2. rambu penyusunan rpp kur 13-sugiarto

Upload: ankholish6830

Post on 14-Apr-2018

283 views

Category:

Documents


11 download

TRANSCRIPT

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    1/41

    KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

    BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

    DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

    RAMBU - RAMBUPENYUSUNAN RPPBerdasarkan Permendikbud 65-2013

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    2/41

    Taman di Halaman Perpustakaan

    UNNES Kampus Konservasi

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    3/41

    Kantor Dekanat FIS UNNES

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    4/41

    4

    Rambu-rambu

    Pengembangan & Pengemasan RPP

    CATATAN PENTING

    ANALISIS KI DAN KDLANGKAH PENGEMBANGAN RPP

    CONTOH FORMAT RPP

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    5/41

    Rambu-rambu Pengembangan

    Perangkat Pembelajaran

    5

    Workshop pengembangan perangkat

    pembelajaran pada kegiatan PLPG

    Tahun 2012

    Jumlah JP 22

    Produk : Perangkat Pemb

    berbasis Kurikulum 2006

    (permendiknas 41/2007-EEK)

    Tahun 2013

    Jumlah JP 20

    Produk : Perangkat Pembberbasis Kurikulum 2013

    (Permindukbud 65/2013- EEK

    + Pendekatan Saintifik )

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    6/41

    6

    Catatan terkait Pengembangan dan Pengemasan

    Perangkat Pembelajaran ( Workshop 20 JP)

    1. Pengembangan RPP dalam kegiatan workshop PLPGmemperhatikan hal-hal sbb:

    1) mengacu pada Standar Proses (Permendikbud 65/

    13) dan Standar Penilaian (Permendikbud 66/13)

    2) dasar penyusunan RPP adalah KI-KD pada

    Permendikbud 67, 68/2013, dokumen silabus

    pembelajaran, buku siswa dan buku guru

    3) sebelum menyusun RPP dilakukan proses

    menganalisis keterkaitan antara KD. (penilaian

    autentik dimuat dalam Standar Penilaian)

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    7/41

    7

    Catatan terkait Pengembangan dan Pengemasan

    Perangkat Pembelajaran ( Workshop 20 JP)

    2. Analisis struktur kurikulum dan silabus pembelajaranyang dibahas dikaitkan dengan dokumen silabus

    pembelajaran dan muatan materi dalam buku siswa dan

    buku guru

    3. Strategi dalam pelatihan pengembangan perangkat

    menekankan pada peningkatan pemahaman guru

    dalampendekatan ilmiah dan penerapannya dalam

    proses pembelajaran (pendekatan ilmiah secaraeksplisit dimuat dalam Standar Proses dan diyakini

    dapat memfasilitasi tumbuhnya kreativitas pada diri

    siswa

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    8/41

    8

    4. Dalam pelatihan pengembangan perangkat mene-kankan pada peningkatan keterampilan guru dalam

    bertanya kepada siswa sehingga mampu menum-

    buhkan kebiasaan siswa untuk bertanya dan

    mempertanyakan tentang hal-hal yang dipelajarinya

    Catatan terkait Pengembangan dan Pengemasan

    Perangkat Pembelajaran ( Workshop 20 JP)

    5. Dalam proses perancangan dan pembelajaran, alur

    yang digunakan adalah : bermula KI-3 KI 4 dan

    selanjutnya memberikan dampak terhadapterbentuknya KD pada KI-2 dan KI-1

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    9/41

    9

    Catatan terkait Pengembangan dan Pengemasan

    Perangkat Pembelajaran ( Workshop 20 JP)

    6. Setelah KI-3 dan KI-4 tuntas diana-lisis, lalu diturunkan materi yang

    relevan dan rancangan skenario pem-

    belajaran termasuk penugasan dan

    penilaian.

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    10/41

    10

    ANALISIS KI/KD dan PERANCANGAN RPP

    Mengapa urutan KI mulai dari Sikap Spritual (KI-1),

    Sikap Sosial (KI-2), Pengetahuan (KI-3) danKeterampilan (KI-4) ?

    (amati Pembukaan UUD 45, Pancasila, UUSisdiknas)

    Mengapa urutan perancangan dan pelaksanaanpembelajaran mulai dari KI-3 menuju KI-4 ?

    Keterampilan hanya dapat dibangun dengan hasilyang baik melalui pengetahuan (pelukis, penyanyi,

    olahragawan pasti memiliki pengetahuan yangmemadai tentang keterampilan yang ditekuninya).Keterampilan yang tidak melalui proses

    pengetahuan (KI-3) tidak akan menghasilkan karyayang baik.

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    11/41

    ESENSI KURIKULUM 2013

    SAAT BERTINDAK :

    SIKAP

    MEMANDU

    PENGETAHUAN KETERAMPILAN

    SIKAP

    MENDAHULUI PEMBENTUKAN(DIINTEGRASIKAN DALAMAKTIVITAS PENGETAHUAN

    DAN KETERAMPILAN

    PENGETAHUAN KETERAMPILAN

    DIBIASAKAN (DIBUADAYAKAN)DAN DIAMATI ATAU DINILAI

    DITUANGKAN DALAM RPP DANDILAKUKAN DALAM PEMBELAJARAN

    PROSES PEMBENTUKAN :

    http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Paparan%20Syawal%20Gultom%20Kurikulum%202013%20bagian%202.flvhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Paparan%20Syawal%20Gultom%20Kurikulum%202013%20bagian%202.flvhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Paparan%20Syawal%20Gultom%20Kurikulum%202013%20bagian%202.flv
  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    12/41

    ANALISIS KI/KD dan PERANCANGAN RPP

    12

    Dalam proses perolehan pengetahuan

    dan keterampilan, sikap diintegrasikansehingga seluruh mata pelajarandiorientasikan memiliki kontribusiterhadap pembentukan sikap

    Tidak berhenti pada pengetahuan tetapiberlanjut sampai pada keterampilan danpembentukan sikap

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    13/41

    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

    1. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan

    kegiatan belajar peserta didik dalam upayamencapai KD.

    2. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban

    menyusun RPP secara lengkap dan sistematis.3. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat

    dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau

    lebih.

    4. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap

    pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan

    di satuan pendidikan.

    13

    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    14/41

    1. Identitas Sekolah

    2. Identitas mata pelajaran3. Kelas/ semester

    4. Materi Pokok

    5. Alokasi Waktu

    6. Tujuan pembelajaran

    7. Kompetensi dasar dan

    Indikator Pencapaian Kompetensi

    8. Materi Pembelajaran

    9. Alokasi waktu

    10. Metode pembelajaran11. Media Pembelajaran

    12. Sumber belajar

    13. Langkah-langkah Pembelajaran

    14. Penilaian hasil Pembelajaran

    14

    KD - KI 1KD KI 2

    KD KI 3

    Indikator .....

    Indikator ....

    KD KI 4

    Indikator...

    Indikator ...

    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    15/41

    Prinsip Penyusunan RPP

    1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.

    2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik.

    3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis.

    4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.

    5. Mengakomodasi pada keterkaitan dan keterpaduan KD,

    Keterkaitan dan keterpaduan materi pembelajaran, kegiatan

    pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan

    sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.

    6. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduanlintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.

    7. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

    15

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    16/41

    Memusatkan perhatian peserta didik pada materi yang

    akan dibelajarkan, dengan cara menunjukkan bendayang menarik, memberikan illustrasi, membaca berita

    di surat kabar, menampilkan slide animasi, fenomena

    alam, fenomena sosial, atau lainnya.

    16

    1. Kegiatan Pendahuluan

    Memberikan apersepsi dengan pertanyaan untuk

    menggali pengetahun prasyarat bagi materi yang akan

    dibelajarkan

    Orientasi

    Apersepsi

    Langkah Penyusunan RPPPermendikbud 65/2013-Standar Proses

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    17/41

    Berkaitan dengan kajian ilmu yang akan dipelajari.

    Acuan dapat berupa penjelasan materi pokok dan

    uraian materi pelajaran secara garis besar. Pembagian kelompok belajar.

    Penjelasan mekanisme pelaksanaan pengalaman

    belajar (sesuai dengan rencana langkah-langkah

    pembelajaran).

    Langkah Penyusunan RPPPermendikbud 65/2013-Standar Proses

    Orientasi

    Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari

    materi yang akan dibelajrkan

    Pemberian Acuan

    1. Kegiatan Pendahuluan

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    18/41

    menggunakan model pembelajaran, metode

    pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar yang disesuaikan dengan

    karakteristik peserta didik dan mata

    pelajaran.

    18

    2. Kegiatan Inti

    Langkah Penyusunan RPPPermendikbud 65/2013-Standar Proses

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    19/41

    Menggunakan pendekatan tematik dan/atau

    tematik terpadu dan/atau saintifik dan/atau inkuiri

    dan penyingkapan (discovery) dan/ atau

    pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis

    pemecahan masalah (project based learning )

    disesuaikan dengan karakteristik kompetensi dan

    jenjang pendidikan.

    Memuat pengembangan sikap, pengetahuan dan

    keterampilan yang terinntegrasi pada pembelajaran

    19

    2. Kegiatan Inti

    Langkah Penyusunan RPPPermendikbud 65/2013-Standar Proses

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    20/41

    a. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan

    hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnyasecara bersama menemukan manfaat langsung

    maupun tidak langsung dari hasil

    pembelajaran yang telah berlangsung;b. memberikan umpan balik terhadap proses dan

    hasil pembelajaran;

    3. Kegiatan Penutup

    Langkah Penyusunan RPPPermendikbud 65/2013-Standar Proses

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    21/41

    21

    3. Kegiatan Penutup

    c. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk

    pemberian tugas, baik tugas individual maupunkelompok;

    d. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran

    untuk pertemuan berikutnya, yaitu materi ...

    Langkah Penyusunan RPPPermendikbud 65/2013-Standar Proses

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    22/41

    22

    Contoh Format RPP

    Lampiran 1: Format RPP (dari direktorat SMP)

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    Satuan Pendidikan : SMP ... (isi dengan nama SMP)

    Mata Pelajaran : ... (isi dengan nama mata pelajaran)

    Kelas/semester : ... (isi dengan tingkat dan dengan kata satu atau

    dua yang relevan dengan huruf)

    Materi Pokok/Tema/Topik : ... (isi dengan tema/aspek/jenis teks sesuai istilah

    yang dipakai pada mata pelajaran yang

    bersangkutan)Alokasi Waktu : ... pertemuan (... JP) (isi jumlah pertemuan dan jumlah

    jam pelajaran dengan memperhatikan jumlah jam per

    minggu dan penjadwalan; jumlah JP termasuk untuk

    alokasi ulangan yang terintegrasi dalam proses

    pembelajaran)

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    23/41

    Contoh Format RPP

    A. Kompetensi Inti

    K1 ...K2 ...

    K3 ...

    K4 ...

    B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

    No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

    1 1.1 1.1.1

    1.1.2

    2 2.1 memiliki perilakujujur, disiplin,...

    2.1.1. Tidak menyontek ketika ulangan2.1.2. Menyerahkan tugas tepat waktu, ...

    3 3.1

    4 4.1

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    24/41

    24

    Contoh Format RPP

    Kolom Kompetensi Dasar: Tulis masing-masing satu KD (atau

    lebih sesuai karakteristik mapel) dari masing-masing KI yang

    merupakan rangkaian (kesatuan) sikap spiritual dan sosial dan

    pengetahuan dan keterampilan. KD-KD tersebut pada

    dasarnya dapat disalin dari silabus.

    Kolom Indikator Pencapaian Kompetensi: Rumuskan dua ataulebih indikator yang sesuai dengan Kompetensi Dasar.

    Indikator-indikator tersebut DAPAT dirumuskan/disalin dari

    Buku Guru (bila ada).

    C. Tujuan PembelajaranPertemuan 1

    Pertemuan 2

    Pertemuan 3

    Dst.

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    25/41

    25

    Contoh Format RPP

    Rumuskan tujuan pembelajaran sesuai denganSalin tujuanpembelajaran sebagaimana dirumuskan dalam Buku Guru.

    Tujuan-tujuan tersebut dikelompokkan menjadi tujuan

    pertemuan 1, 2, 3, dst. Apabila tujuan pembelajaran yang

    dirumuskan dalam Buku Guru belum layak, Anda dapatmenambah tujuan pembelajaran yang relevan. Contoh:

    apabila dalam Buku Guru belum dirumuskan nilai(-nilai) baik

    spiritual maupun sosial, maka tujuan pembelajaran terkait

    dengan nilai-nilai tersebut perlu dirumuskan. Tujuan

    pembelajaran dirumuskan berdasarkan KD, dengan

    menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan

    diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan

    keterampilan).

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    26/41

    Contoh Format RPPContoh

    Diberikan kesempatan mengamati proses pembentukan bayangan pada modelmata manusia dan mata serangga, siswa menunjukkan kekaguman terhadap

    mata sebagai alat indera.

    Diberikan kesempatan mengamati proses pembentukan bayangan pada model

    mata manusia, mata serangga, serta melakukan tes mata, siswa menunjukkan

    rasa ingin tahu.

    Diberikan gambar mata manusia, siswa dapat menggambarkan jalan sinar

    utama sehingga membentuk bayangan DENGAN BENAR.

    Diberikan gambar mata manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-

    bagiannya DENGAN BENAR.

    Diberikan gambar sumber cahaya dan lubang sebagai model mata facet pada

    serangga, siswa dapat menggambarkan proses pembentukan bayangannyaDENGAN BENAR.

    Diberikan beberapa gambar cacat mata, siswa dapat menjelaskan perbedaan

    penyebabnya DENGAN BENAR.

    Diberikan beberapa gambar cacat mata, siswa dapat menggambar

    pembentukan bayangan yang menyebabkan cacat mata DENGAN BENAR.

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    27/41

    Contoh Format RPP

    D. Materi Pembelajaran1. Pertemuan 1

    ...

    2. Pertemuan 2

    ...

    3. Pertemuan 3...

    Dst.

    (Tulis sub-tema/topik sebagaimana disarankan padasilabus untuk masing-masing pertemuan. Materi

    pembelajaran DAPAT ditambah apabila materi yang

    terdapat pada silabus kurang memadai berdasarkan

    kebutuhan peserta didik).

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    28/41

    28

    Contoh Format RPP

    E. Metode Pembelajaran

    Metode yang direkomendasikan untuk diterapkan adalah pendekatan

    Saintifik yang diperkaya dengan Inquiry Learning, Pendekatan Berbasis

    Masalah dan Pendekatan Berbasis Proyek.

    Untuk SMP, aplikasikan Metode Saintifik dengan atau tanpa diperkaya

    dengan salah satu atau lebih di antara pendekatan-pendekatanpembelajaran berikut:

    Inquiry Learning

    1. Pembelajaran Berbasis Proyek

    2. Pembelajaran Berbasis Masalah3. Pembelajaran Kontekstual

    4. Pembelajaran Kooperatif

    5. Pendekatan Komunikatif

    6. Pembelajaran Langsung

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    29/41

    Contoh Format RPP

    Metode yang dirancang dalam RPP pada dasarnya adalah metode yang

    dinyatakan secara eksplisit atau disimpulkan dari kegiatan pembelajaran

    yang dirancang dalam silabus. Pemilihan tambahan metode/pendekatan

    dapat dilakukan dengan menganalisis buku siswa, buku guru dan/atau

    berdasarkan kebutuhan belajar peserta didik.

    F. Sumber BelajarTulis spesifikasi semua sumber belajar (buku siswa, buku referensi, majalah, koran,

    situs internet, lingkungan sekitar, narasumber, dsb.). Berikut adalah CONTOH cara

    menuliskan berbagai jenis sumber belajar.

    1. Buku siswa: Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku. Kota penerbitan:

    Penerbit (halaman)2. Buku referensi: Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku. Kota

    penerbitan: Penerbit (halaman)

    3. Majalah: Penulis artikel. Tahun terbit. Judul artikel. Nama majalah, Volume,

    Nomor, Tahun, (halaman)

    4. Koran: Judul artikel, Nama koran, Edisi (tanggal terbit), Halaman, Kolom

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    30/41

    Contoh Format RPP

    5. Situs internet: Penulis. Tahun. Judul artikel. Tersedia diSitus internet

    lengkap dengan tanggal pengunduhan6. Lingkungan sekitar: Nama dan lokasi lingkungan sekitar yang dimaksud

    7. Narasumber: Nama narasumber yang dimaksud beserta bidang keahlian

    dan/atau profesinya

    8. Lainnya (sesuai dengan aturan yang berlaku)

    G. Media Pembelajaran

    Media

    Alat dan bahan

    Tulis spesifikasi semua media pembelajaran (video/film, rekaman audio,model, chart, gambar, realia, dsb.). Berikut adalah CONTOH cara

    menuliskan berbagai jenis media pembelajaran.

    2.Kegiatan inti (75% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam menit)3 P t (15% d i t t l kt t di t k d l it)2.Kegiatan inti (75% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam menit)3 P t (15% d i t t l kt t di t k d l it)2.Kegiatan inti (75% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam menit)3 P t (15% d i t t l kt t di t k d l it)

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    31/41

    Contoh Format RPP

    1) Video/film: Judul. Tahun. Produser. (Tersedia di Situs internet lengkap

    dengan tanggal pengunduhan)

    2) Rekaman audio: Judul. Tahun. Produser. (Tersedia di Situs internet lengkap

    dengan tanggal pengunduhan)

    3) Model: Nama model yang dimaksud

    4) Gambar: Judul gambar yang dimaksud

    5) Realia: Nama benda yang dimaksud

    H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

    1. Pertemuan 1

    3.Penutup (15% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam menit)3.Penutup (15% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam menit)3.Penutup (15% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam menit)

    a. Pendahuluan (10% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan

    dalam menit)b. Kegiatan inti (75% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam

    menit)

    c. Penutup (15% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam

    menit)

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    32/41

    Contoh Format RPP

    2. Pertemuan 2

    a. Pendahuluan (10% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam

    menit)

    b. Kegiatan inti (75% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam

    menit)

    c. Penutup (15% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam

    menit)

    3. Pertemuan 3, dst

    Disarankan pembelajaran mencakup tahap-tahap 5M (mengamati,

    mempertanyakan, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/

    menganalisis, mengomunikasikan) dalam satu pertemuan. Namun

    demikian, apabila tahap-tahap 5M tersebut TIDAK dapat diselesaikan

    dalam satu pertemuan karena kurangnya waktu, tahap-tahap yang belum

    dilaksanakan DAPAT dilanjutkan pada pertemuan berikutnya sampai

    kelima tahap tersebut selesai

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    33/41

    33

    Contoh Format RPP

    Kegiatan-kegiatan pembelajaran pada dasarnya disalin dari silabusmata pelajaran. Kegiatan-kegiatan pembelajaran tersebut dapat

    disempurnakan dengan cara menambah, mengurangi dan/atau

    mengubahnya.

    Kegiatan-kegiatan pembelajaran dinyatakan dalam rumusan

    peserta didik melakukan apa BUKAN guru melakukan apa.

    Pada tahap PENUTUP peserta didik ANTARA LAIN menerima tugas

    penguatan, pengayaan atau remedi.

    Kegiatan pembelajaran tidak hanya terjadi di ruang kelas, tetapi juga

    dapat dilakukan di luar ruang kelas dan lingkungan sekolah. Selain

    itu pemanfaatan TI serta kebiasaan membaca agar digalakkan.

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    34/41

    34

    Contoh Format RPP

    I. Penilaian1. Sikap Spiritual

    a. Teknik: Observasi

    b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

    c. Kisi-kisi:

    No. Sikap/nilai ButirInstrumen

    Instrumen: lihat Lampiran ...

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    35/41

    35

    Contoh Format RPP

    2. Sikap Sosiala. Teknik: Observasi

    b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

    c. Kisi-kisi:

    No. Sikap/nilai Butir InstrumenKejujuran 1-3Kedisiplinan 4-6Tanggung jawab 6-9

    Instrumen: lihat Lampiran ...

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    36/41

    36

    Contoh Format RPP

    3. Pengetahuana. Teknik: Observasi

    b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

    c. Kisi-kisi:

    No. Sikap/nilai ButirInstrumen

    Instrumen: lihat Lampiran ...

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    37/41

    37

    Contoh Format RPP4. Keterampilan

    No. Sikap/nilai ButirInstrumen

    Instrumen: lihat Lampiran ...

    a. Teknik: Observasib. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

    c. Kisi-kisi:

    ............................., 20..

    Mengetahui

    Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

    ............................. .................................

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    38/41

    TERIMA KASIH38

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    39/41

    Tribun Mini Golf UNNES

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    40/41

    Tribun Mini Golf UNNES

  • 7/27/2019 2. Rambu Penyusunan Rpp Kur 13-Sugiarto

    41/41