ptp kebutuhan peluang dan tantangan baru
TRANSCRIPT
PTP KEBUTUHAN PELUANG DAN TANTANGAN BARU
Dr. Purwanto
Perubahan di mana-mana Perubahan peraturan PTP
Experiential Learning Resources
MENGAPA PERLU PTP?
• PTP diperlukan karena berkembangnya budaya kerja secara kolaboratif
• Perlunya pembagian kerja disebabkan berkembangnya kawasan pekerjaan
• Perubahan paradigma pembelajaran dan perkembangan pesat teknologi pembelajaran.
• PTP lahir akibat terjadinya hyperspesialisasi yaitu
pekerjaan yang sebelumnya dilakukan oleh satu orang menjadi bagian-bagian yang lebih khusus dan dilakukan oleh beberapa orang dengan profesi berbeda-beda.
1 UU No 8 Th 1974 ttg Pokok-pokok Kepegawaian sebagaimana telah diubah dengan UU No. 43 Th 1999, dan UU No 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN)
2 PP No 16 Th 1994 ttg Jabatan Fungsional PNS
KepPres No 87 Th 1999 ttg Rumpun Jab Fung PNS 3
4 PerMenPAN No: PER/2/M.PAN/3/2009 ttg Jab Fung Pengembang Teknologi Pembelajaran & Angka Kreditnya.
5 Peraturan Bersama Mendiknas & Kepala BKN ttg Petunjuk Pelaksanaan JabFung Pengembang TP & Angka Kreditnya.
Dasar Hukum Jabatan Fungsional
6 PerPres No 22 Th 2013 ttg Tunjangan JabFung PTP
Permendikbud No 128 Th 2014 ttg Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Pengembang TP & Angka Kreditnya
7
Peraturan BKN No … Tahun 2017 9
10 Permendikbud No 13 Tahun 2017 ttg Pedoman Formasi Jab Fung Pengembang Teknologi Pembelajaran
11 PerMenPan No 26 Tahun 2016 membuka peluang untuk Inpassing
Dasar Hukum Jabatan Fungsional
… PerPres ttg Tunjangan JabFung PTP
8 Permenpan No 28 Th 2017 ttg JabFung PTP
Pengembang Teknologi Pembelajaran
Jabatan yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggungjawab, dan wewenang
untuk melakukan kegiatan pengembangan teknologi pembelajaran yang
diduduki oleh pegawai negeri sipil dengan hak dan kewajiban yang diberikan
secara penuh oleh pejabat yang berwenang
Termasuk Tenaga Kependidikan berkedudukan sebagai pelaksana teknis
fungsional di bidang pengembangan teknologi pembelajaran pada instansi pemerintah
pusat dan daerah (Kementerian & Lembaga, serta Pemda), berstatus PNS
Berperan Meningkatkan Mutu Pembelajaran
Instansi pembina adalah Kemdikbud
Jabatan ASN terdiri atas: a. Jabatan Administrasi;
b. Jabatan Fungsional; dan
c. Jabatan Pimpinan Tinggi.
Tugas Pokok Pengembang Teknologi Pembelajaran
1
2
3
4
5
6
Analisis dan pengkajian
Produksi
Penerapan & pemanfaatan
Pengendalian
Evaluasi penerapan dan pemanfaatan
Perancangan
Sistem/Model Pembelajaran Media Pembelajaran
TEKNOLOGI & PEMBELAJARAN
HARDWARE
•Perangakat keras peralatan teknologi yang berupa fisik •Komputer, monitor, printer, harddisk, flashdisk, dll.
SOFTWARE
•Sistem untuk menjalankan perangkat keras •Operating system, aplikasi, atau konten.
BRAINWARE
PEMBELAJARAN
Belajar di masa depan adalah ...
Everyone is a learner and a teacher
AS PRODUCER AS PUBLISHER
AS USER/AUDIENCE AS REVIEWER
PELUANG MENJADI PTP?
Peluang menduduki jabatan PTP terbuka bagi yang memiliki kompetensi karena:
a. Semangat mengembangkan aparatur yang profesional telah menjadi kebijakan pemerintah dan dengan lahirnya Permenpan Nomor:Per/2/M.Pan/3/2009.
b. Kebutuhan di lapangan, khususnya kebutuhan tenaga PTP yang mampu mengembangkan model pembelajaran mengembangkan aneka sumber belajar, dan media serta digital learning object (DLO) terus meningkat.
c. Lembaga pendidikan saat ini banyak memanfaatkan teknologi pembelajaran dan pembelajaran daring, terutama di pendidikan tinggi, pendidikan dasar dan menengah, pendidikan non formal, pendidikan masyarakat dan lembaga diklat.
PELUANG MENJADI PTP UTAMA?
Peluang menduduki jabatan PTP Utama terbuka namun masih perlu diperjuangkan:
a. Semangat mengembangkan PTP yang lebih profesional telah terbuka dengan lahirnya Permenpan Nomor:28 Tahun 2017., yang telah meningkatkan jenjang jabatan hingga Ahli Utama
b. Lahirnya Permenpan 26 Tahun 2016 memberikan peluang bagi PNS untuk mengikuti inpassing menjadi PTP melalui uji kompetensi
c. Formasi PTP hingga jenjang Ahli Utama masih perlu diperjuangkan melalui anjab dan ABK serta penyusunan Peta Jabatan
TIP PENDAYAGUNAAN TIK SEKOLAH
PERBARUI
• Objectives and content
• Pedagogy, multi-media, management
• Formative evaluation in development
Tujuan baru, Konten baru Pedagogi baru, Teknologi baru Apalagi yang baru? RUANG BARU TENAGA BARU AKTIVITAS BARU
Kembangkan Belajar Abad 21
A mind map for “Web Tools for Educators”
PEKERTI AA Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh PDITT- SPADA Dikti Kurikulum Baru Dikdasmen Pembelajaran Sepanjang Hayat Diklat Daring
PEMICU PELUANG
Dikti
Dikdasmen
PNFI, Dikmas
Diklat
dll
PERLU INOVASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS NETWORK
AGAR TUMBUH KOLABORASI SHARING, DAN PEER REVIEW
Gathering Information Digital Storytelling Cell Phone activity Audio and Video Conferencing Assessment Video Streaming Collaborative Projects Collaborative Space: Wikis Blogs Podcasts
Komputer dan Gadget
Siswa: • Ingin pakai
peralatan mobile di kelas
• Percaya tablet membantu belajarnya
92% ubah cara belajar 90% belajar lebih fun 87% buku digital 82% belajar lebih baik 2/3 kelas 4-12 punya tablet 40% smartphone
Komputer dan Gadget Siswa gunakan tablet untuk: • 70% Melakukan penelitian • 70% Mengerjakan PR • 55% Memeriksa ujian • 47% Membuat catatan kelas • 46% Membaca buku digital
PERLU PENGKAJIAN DAN ANALISIS KEBUTUHAN
ANALISIS PENGKAJIAN PERANCANGAN
PRODUKSI PENERAPAN EVALUASI
SISTEM/MODEL TEK PEMBELAJARAN
ADALAH SUATU PROSES
ADDIE
TANTANGAN YG DIHADAPI PTP?
Tantangan yang dihadapi PTP saat ini ialah;
a. PTP harus kreatif dan inovatif mengembangkan model pembelajaran yang sesuai paradigma belajar abad 21
b. PTP perlu meningkatkan kompetensinya yaitu kompetensi bidang pembelajaran dan kompetensi bidang teknologi khususnya mengenai media terbaru
c. PTP perlu menunjukkan karya yang nyata dan menawarkan solusi
TANTANGAN DAN KECENDERUNGAN
• Peningkatan
Penggunaan
Blended Learning
• Redesain Ruang
Belajar
• Focus Penilaian
Berkembang
• Proliferasi OER
• Kemajuan Budaya
Perubahan dan
Inovasi
• Peningkatan
Kolaborasi Antar
Institusi
Apakah Anda siap?
• Kuliah Daring? • Ikuti MOOC? • Kuliah Gratis?
Waves of change: Agrarian Industrial Information
Family: Extended Nuclear Working-parent
family family family
Business: Family Bureaucracy Team
Transportation: Horse Train Plane & car
Education: One-room Current How is the
schoolhouse system difference
similar?
1. What is a New Paradigm, and Is It Needed?
Paradigm Shifts
Charles M. Reigeluth
Industrial Age Information Age
Bureaucratic organization Team organization
Autocratic leadership Shared leadership
Centralized control Autonomy, accountability
Adversarial relationships Cooperative relationships
Mass production, etc. Customized production, etc.
Compliance Initiative
Conformity Diversity
One-way communications Networking
Compartmentalization Holism
(Division of Labor) (Integration of tasks)
2. What Might a New Paradigm of Education Be Like?
Look at Societal Changes
Tools TIK MacKenzie: Somestimes: “Toolishness is Foolishness”
Learner & For Learning
• Tersebar di setiap propinsi dan di berbagai instansi/unit kerja sesuai kebutuhan organisasi
• Sistem pembinaan sudah menggunakan standar pelayanan prima
• Hasil karya pejabat fungsional PTP dapat memajukan layanan pendidikan nasional
• JF PTP dapat menjadi alternatif pengembangan karier bagi pns
Purwanto, lahir di Kediri Jawa Timur 12/6/1959
Pangkat: Pembina Utama Muda, IV/c
Jabatan: Pengembang TP Madya
Pendidikan: S3 TP UNJ tahun 2000, S2 TP IKIP Malang 1990
Mengajar: S3 TP UNJ, S2 STIA LAN-RI
Kegiatan saat ini: 1. TIM Ahli di BSNP 2015 untuk menyusun Standar UN CBT (Computer
Based Test).
2. Tim Penyusun Kebijakan Perbukuan di PUSKURBUK 2015, Balitbang
3. Narasumber Pengembangan Video Pembelajaran Kurikulum 2013, Direktorat Pembinaan SD
4. Penyunting Jurnal Teknodik (terakreditasi LIPI)
5. Mitra Bestari Jurnal Pendidikan, Universitas Terbuka
6. Pengembang Diklat calon Diplomat di Kementerian Luar Negeri
Harapan untuk Teman2 PTP
• Kerjakan yang menjadi Tugas; (tertulis di; peraturan, renstra, surat tugas; diperintahkan atasan, inisiatif kreatif)
• Kumpulkan bukti tertulis, dan buatlah tulisan ttg apa yang telah dikerjakan
• Biasakan bekerja secara kolaboratif; (kerja tim ajak kolaborator, dan bangun komunikasi sejawat)
• Lihatlah kebutuhan di lapangan; fokuskan pada bidang garapan yang ada peluang dan tantangan
fokus
Kemungkinannya
ADA SAM Michael Allen
Successive Approximation Model
https://www.youtube.com/watch?v=XTG2nZ22BJs
Keuntungan dibanding ADDIE
Assumptions of this model: Expect that mistakes will be made in every stage of the project and
these mistakes will need to be corrected
Design
“An iterative approach whereby the designer repeatedly applies a three step process of design, prototype, and review in a rapid but controlled process to produce quick but appropriate eLearning” (http://jolt.merlot.org/vol4no4/steen_1208.htm).
Prototyping tools: Collaboration tools: