proses belajar (silvy dewayani)

PROSES BELAJAR

SILVY DEWAYANI

PEMBELAJARAN AKTIF

PENEKANAN PROSES BELAJAR PADA PENGEMBANGAN KETRAMPILAN PEMIKIRAN TERHADAP TOPIK YANG DIBAHASPESERTA AKTIF MENGERJAKAN SESUATU YANG BERKAITAN DENGAN MATERIPENEKANAN PADA PROSES EKSPLORASIPESERTA DITUNTUT UNTUK BERPIKIR KRITIS, MELAKUKAN ANALISIS, DAN EVALUASIADA PROSES PEMBERIAN UMPAN BALIK

CARA TRAINER UNTUK MENGATASI HAMBATAN PESERTA DALAM BELAJAR

TUJUAN TRAINING HARUS JELASSJANGAN TERLALU DIBERI HAL-HAL YANG BERSIFAT DETIL PADA AWAL PELATIHANKETAHUI PENGALAMAN DAN PENGETAHUAN PESERTAPESERTA BISA MENDENGAR DAN MELIHAT SECARA BAIKGUNAKAN ALAT BANTU YANG TEPATBERI MATERI TERTULIS BILA BANYAK HAL YANG PERLU DIINGATMEMADUKAN TEORI DAN PRAKTEK SECARA TEPAT

ACUAN UNTUK MENGEMBANGKAN SKILL UNTUK BELAJAR

YANG HARUS DILAKUKAN* TUNJUKKAN BAHWA PESERTA MEMPUNYAI KONTRIBUSI DALAM PELATIHAN* PESERTA DIMINTA MEMINTA BANTUAN APABILA MEMBUTUHKAN* PESERTA DIBERI WAKTU UNTUK MELAKUKAN TUGAS-TUGASNYA* MENGEMBANGKAN MINAT PESERTA UNTUK AKTIF DIDALAM TRAINING* MEYAKINKAN PESERTA BAHWA PRAKTEK YANG DILAKUKAN MERUPAKAN HAL YANG PENTING

ACUAN UNTUK MENGEMBANGKAN SKILL UNTUK BELAJAR

HAL YANG SEBAIKNYA TIDAK DILAKUKAN* MEMBUAT PROSES BELAJAR TERLALU MUDAH* MEMBANTU MENGERJAKAN LANGSUNG* MEMBERIKAN UMPAN BALIK YANG TIDAK REALISTIK* MEMBERI TUGAS TERLALU MUDAH ATAU TERLALU SULIT* MEREMEHKAN USAHA YANG DILAKUKAN PESERTA

Experiencing

ProcessingGeneralizing

Applying Publishing

THE EXPERIENTIAL LEARNING CYCLE

STEP 1 : EXPERIENCING

PROSES DALAM BENTUK AKTIVITAS ATAU MELAKUKAN SESUATU

INDIVIDU MENDAPATKAN INFORMASI DARI MERASAKAN, BERPIKIR, MELAKUKAN SESUATU

BENTUK : ROLE PLAY, SIMULASI, PENGGUNAAN INSTRUMEN, GAME

BEBERAPA PERTANYAAN YANG DIGUNAKAN DALAM STEP 1

APA YANG TERJADI ?BAGAIMANA PERASAAN ANDA TENTANG HAL TERSEBUT?APA YANG MENJADI PERHATIAN ANDAAPA YANG TERJADI ?APAKAH BISA DIRINCI / DIJELASKAN LEBIH LANJUT ?APAKAH BISA DIJELASKAN SECARA LEBIH SPESIFIK ?

STEP 2. PUBLISHING

PESERTA MEMBAGI PENGALAMAN TENTANG REAKSI DAN HASIL OBSERVASI

INDIVIDU MENYAMPAIKAN INFORMASI TENTANG HAL – HAL DITANGKAP, DIRASAKAN , DAN PERILAKU YANG TIMBUL BERDASAR PADA PENGALAMAN


SIAPA YANG MAU MENYAMPAIKAN PENGALAMANNYA ?APA YANG ANDA RASAKAN ?SIAPA LAGI YANG MEMPUNYAI PENGALAMAN YANG SAMA ?SIAPA YANG MEMPUNYAI PENGALAMAN BERBEDA ?APAKAH ADA HAL- HAL YANG TERJADI YANG TIDAK DIDUGA SEBELUMNYA ?APA YANG ANDA PERHATIKAN SELAMA PROSES TADI ?APA YANG ANDA ALAMI SELAMA PROSES TADI

STEP 3. PROCESSING

TAHAP PENGKAJIAN DARI PENGALAMAN

POLA PIKIR DAN INTERAKSI DIINTERPRETASI

MEMBUAT KAITAN ANTARA DATA DAN PENGARUH TERHADAP INDIVIDU MAUPUN KELOMPOK


APA ARTI HAL TERSEBUT BAGI ANDA ?APAKAH ANDA MELHAT APA YANG TERJADI ?APA YANG TERJADI PADA DIRI ANDA MAUPUN KELOMPOK ?APA YANG ANDA KETAHUI SECARA LEBIH JELAS TENTANG DIRI ANDA / KELOMPOK APAKAH HAL TERSEBUT BERARTI POSITIF / NEGATIF ?

STEP 4. GENERALIZING

PESERTA MELAKUKAN ABSTRAKSI DARI BEBERAPA PRINSIP YANG ADAPENGECEKAN HIPOTESIS SETELAH MELAKUKAN EKSPLORASI DARI DATA YANG ADAABSTRAKSI BERDASAR PADA PENGETAHUAN YANG DIDAPAT DARI DIRI SENDIRI MAUPUN KELOMPOKMENARIK KESIMPULAN UNTUK PERSIAPAN PENERAPAN DARI SITUASI TRAINING KE DUNIA NYATA


APA YANG BISA DISIMPULKAN DARI PROSES TADI ?APA YANG ANDA PELAJARI ?SECARA UMUM APA YANG DAPAT ANDA PETIK DARI PENGALAMAN TERSEBUT? HAL TERSEBUT BISA DIASOSIASIKAN DENGAN APA ?APAKAH HAL TERSEBUT MENGINGATKAN ANDA PADA SUATU HAL ?LALU LANGKAH APA SELANJUTNYA ?

STEP 5. APPLYING

MEMBENTUK JEMBATAN UNTUK MENGHUBUNGKAN ANTARA KONDISI SAAT INI DAN SAAT YANG AKAN DATANG DENGAN MEMAHAMI PROSES PADA STEP 4.

PERENCANAAN UNTUK PENERAPAN HAL YANG DIMENGERTI KE DUNIA NYATA

MERUPAKAN PROSES TRANSFER HASIL BELAJAR


BAGAIMANA CARA ANDA MENGAPLIKASIKAN PENGALAMAN YANG DIDAPAT ?APA YANG AKAN ANDA LAKUKAN KEMUDIAN ?BAGAIMANA CARA ANDA UNTUK MENGULANGI SITUASI TERSEBUT ?BAGAIMANA CARA ANDA UNTUK MEMBUAT HAL YANG LEBIH BAIK ?PERUBAHAN APA YANG DAPAT ANDA LAKUKAN ?

proses belajar (silvy dewayani)

Documents