PROPOSAL BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG PRAKTIK SISWA SMK

SMK ALHUSNA CISALAKKOMPETENSI KEAHLIAN :

PENJUALAN

DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2012

IDENTITAS SEKOLAH

Identitas Sekolah1. Nama sekolah : SMK ALHUSNA CISALAK2 Alamat sekolah

Jalan : Raya Cisalak Barat No.02Desa : CisalakKecamatan : CisalakKabupaten : SubangPropinsi : Jawa Barat

4 Kode Pos : 412835 e-mail : yabaib@yahoo.com6 website : http://yabaib.co.cc7 Telepon/ Fax : 0260-480693

Kepala Sekolah

Nama lengkap : H. Muhammad Iqbal S.S

N i p :

Pendidikan terakhir : S 1, Sastra Bahasa Inggris

Pangkat golongan :

Tempat tanggal lahir : Subang , 10 Januari 1984

Jenis kelamin : Laki-laki

Agama : Islam

Status perkawinan : Kawin

Alamat rumah : Jl. Raya Cisalak Barat No.05 Cisalak Subang

ii

Lembar Pengesahan

PROPOSAL BANTUAN PEMBANGUNAN

RUANG PRAKTIK SISWA SMKSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HUSNA CISALAK

TAHUN 2012

Kepala SekolahSMK AL-HUSNA

H. MOH. IQBAL SYAM, S.S

Komite Sekolah

T. TADJUDIN

Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Subang

Drs. ASEP MUSLIHAT, M.SiPembina Tk. I (IV/a)

NIP. 19630108 198811 1001

iii

KATA PENGANTAR

Arah kebijakan umum Dinas pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Sukabumi mengenai pembinaan Pendidikan Menengah mengacu kepada empat

kebijakan pokok, yaitu peningkatan kesempatan memperoleh layanan pendidikan;

peningkatan mutu dan relevansi pendidikan dengan kebutuhan masyarakat khususnya

dunia usaha serta peningkatan efisiensi dan efektifitas pengelolaan pendidikan.

Sehubungan dengan kebijakan tersebut di atas, SMK ALHUSNA CISALAK

berupaya agar dapat memenuhi delapan standar Nasional sesuai dengan ketentuan

BNSP. Salah satu diantaranya adalah Standar Sarana dan Prasarana. SMK ALHUSNA

CISALAK merencanakan membangun ruang praktik untuk kegiatan belajar

mengajar.

Semoga dengan bertambahnya Ruang Praktik dan peralatannya ini maka mutu

lulusan SMKALHUSNA CISALAK menjadi lebih baik sesuai dengan kebutuhan

masyarakat dan Negara. Kiranya Bapak Direktur PSMK dapat mempertimbangkan

proposal kami ini, Terima kasih.

iv

Kepala SekolahSMK AL-HUSNA

H. MOH. IQBAL SYAM, S.S

Komite Sekolah

T. TADJUDIN

DAFTAR ISI

IDENTITAS SEKOLAH............................................................................................................ii

PERSETUJUAN........................................................................................................................iii

KATA PENGANTAR...............................................................................................................iv

DAFTAR ISI...............................................................................................................................2

Bab I PENDAHULUAN............................................................................................................3

A. Latar Belakang...................................................................................................3

B. Tujuan dan Sasaran............................................................................................4

BAB II POTENSI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH..................................5

A. Potensi dan Kelemahan Internal.........................................................................5

B. Potensi dan tantangan Eksternal.........................................................................5

C. Permasalahan dan Alternatif Pemecahan...........................................................5

D. Program/Kompetensi Keahlian yang dikembangkan……………………...

Bab III RENCANA PEMANFAATAN PROGRAM BANTUAN ..........................................6

A. Pengembangan Komponen Pendidikan..............................................................6

B. Pemenuhan Utilitas............................................................................................7

Bab IV PENDANAAN.............................................................................................................10

BAB V PENUTUP...................................................................................................................11

LAMPIRAN..............................................................................................................................12

2

Bab I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Sebagai sebuah Lembaga Pendidikan, kemasyarakatan, sosial, dan keagamaan yang

tumbuh dari bawah, Yayasan Bani Ibrahim memiliki keragaman kwalitas dan kwantitas

yang dipenuhi beberapa factor seperti sarana dan prasarana. Potensi Yayasan Bani

Ibrahim yang cukup menonjol adalah menciptakan sumber daya manusia dan

pemanfaatan sumber daya alam, melalui pendidikan formal pengembangan kedua potensi

tersebut banyak di sentuk baik oleh pemerintah maupun lembaga social masyarakat.

Namun banyak sekali kelemahan dan hambatan untuk memberdayakan masyarakat

khususnya di Desa Cisalak Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang Provinsi Jawa Barat

yang masih perlu ditingkatkan yang mengakibatkan hambatan-hambatan disana sini.

Aspek hambatan yang cukup penting sehingga perlu ditangani segera yaitu aspek

finansial terutama Yayasan Bani Ibrahim (YABAIB).

Atas dasar inilah Yayasan Bani Ibrahim salah satu Yayasan yang mengelola bidang

penidikan, diantaranya Pondok Pesantren, Madrasah diniyah, TPA/RA, SMP, SMK

Madrasah Aliyah, Orang tua asuh, majlis ta’lim, kopontren, dan membina siswa siswi

yang tidak mampu.

Untuk lebih meningkatkan mutu pendidikan yang berorientasi kepada system pendidikan

nasional dan ikut serta mencerdaskan kehidupan bangsa. Maka harus ada beberapa factor

yang harus dipenuhi diantaranya bangunan atau gedung yang representative dan ruang

kelas yang nyaman untuk belajar.

Salah satu pendidikan formal yang dikelola oleh Yayasan Bani Ibrahim adalah SMK Al-

Husna mulai menerima siswa baru tahun 2009 dengan status sudah terdaftar .

Kami sadar betul masih banyak kekurangan dan hambatan yang saat ini kami hadapi

yaitu masih tidak layaknya ruang belajar yang dipakai siswa siswi saat ini dikarenakan

sejak tahun 2009 ruang belajar masih menumpang di ruang kelas madrasah aliyah yang

3

tidak terpakai dan mayoritas peserta didik yang tinggal di pondok pesantren memerlukan

pengembangan pendidikan selain formal untuk siswa siswi SMK ALHUSNA Cisalak.

Dengan demikian kebutuhan yang sangat mendesak saat ini adalah pembangunan Ponpes

SMK Al-Husna, kami pengurus dan pengelola Yayasan Bani Ibrahim mrngajukan

permohonan bantuan PENGEMBANGAN SMK DI PONDOK BERBASIS

PESANTREN Kepada Bapak direktur pembinaan smk, semoga Bapak dapat

mengabulkan permohnan kami, atas segala perhatian dan pengabulannya kami ucapkan

terima kasih.

B. Tujuan dan Sasaran

Tujuan permintaan bantuan adalah ;

1. Meningkatkan mutu pembelajaran di SMK berbasis komunitas/ karakter; 2. Mengembangkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT) untuk

mendukung proses pembelajaran; 3. Memenuhi sarana dan prasarana sekolah sesuai standar; 4. Mendukung pelaksanaan pembelajaran yang membangun

4

Bab II

POTENSI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH

A. POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL

I. Potensi Lingkungan Internal Sebagai Kekuatan

Potensi internal yang dimiliki SMK Alhusna Cisalak merupakan kekuatan suatu

system/lembaga DIKLAT pada era otonomi daerah antara lain :

1. Undang-unsang Nomor. 22 Tahun 1999 tentang otonomi daerah yang lebih mendekatkan

pada kebijaksanaan otonomi pendidikan dalam mengembangkan sekolah agar mampu

memberikan konstribusi SDM daerah.

2. Visi dan Misi SMK Alhusna Cisalak sebagai support perubahan kenerja menuju

kehandalan dan kemantapan.

3. Komitmen warga SMK Alhusna Cisalak dan Pemerintah Kabupaten Subang dalam

disentralisasi pengembangan pendidikan melalui kebijakan otonomi daerah.

4. Lokasi SMK Alhusna Cisalak yang sangat strategis sehingga sangat potensial untuk

mengemban diri.

5. Keberadaan SMA Negeri 3 Sungai Penuh yang menunjang penyelenggaraan program

pendidikan, antara lain :

a. Kondisi SMK Alhusna Cisalak yang mampu memberikan kesempatan kepada anak didik

untuk mengembangkan minat dan bakat secara optimal.

b. Kompetensi guru yang dapat dihandalkan .

c. Adanya guru yang giat meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan melalui jalur

pendidikan formal pendidikan S2

II. Keterbatasan lingkungan Internal Sebagai Kendala

Adapun seagai keterbatasan dan kendala yang dihadapi SMK Alhusna Cisalak antara lain :

1. Kualitas calon siswa yang masuk cenderung rendah ditandai dengan nilai UAN SMP yang

tidak terlalu tinggi atau pas pasan.

2. Kemampuan ekonomi orang tua relative rendah atau menegah kebawah.

3. Kemampuan tenaga pengajar dan tenaga administrasi perlu ditingkatkan.

5

4. Sarana akademik masih dirasa kurang dan perlu ditingkatkan :

Kondisi sarana prasarana sebagai wahana kegiatan akademik perlu diperbaiki kondisinya

seperti lantai dan atap.

5. Keinginan untuk melanjutkan bagi tamatan SMK. Masih banyak

6. Kesadaran dan kepedulian masyarakat akan kebutuhan serta pentingnya pendidikan bagi

putra-putrinya masih relatif rendah.

B. POTENSI DAN TANTANGAN EKSTERNAL

Pendukung Lingkungan Eksternal Sebagai Peluang Pengembangan SMK Alhusna Cisalak.

Agar SMK Alhusna Cisalak Penuh semakin maju dan berkembang, terpercaya, dan mampu

menyediakan tamatan yang berkualitas bagi daerahnya, maka harus melihat, membaca dan

memamfaatkan peluang dilingkungan eksternal.

1. Lahirnya undang-undang No. 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah dan undang-

undang No. 25 tahun 1999 tentang perimbangan keuangan pusat dan daerah yang meberikan

kelulusan daerah untuk lebih mandiri dalam memperdayakan sumber daya alam internal dan

eksternal daerah yang salah satunya akan terproyeksi kepada pembangunan sector pendidikan

melalui orientasi pendidikan.

2. Krisis ekonomi yang belum separuhnya berakhir, ada kemungkinan merupakan peluang

beberapa tahun kedepan, dimana orientasi pembangunan masih difokuskan kepada tahapan

penyelamatandan recoveri dalam bidang pendidikan.

3. Perhatian yang cukup tinggi baik pemerintah pusat maupun pemerintah daerah dalam

pengembangan SMK Alhusna Cisalak.

6

C. Permasalahan dan Alternatif Pemecahan

I. Tantangan dan Ancaman Lingkungan Eksternal

Dalam mengembangakan misi dalam pelaksanaan tugas sering dijumpai kemungkinan yang

dapat menghambat pertumbuhan SMK Alhusna Cisalak.

Adapun faktor-faktor yang perlu diatasi dalam pengembangan SMK Alhusna Cisalak selaras

dengan kebijakan otonomi daerah antara lain:

1. Maraknya kegiatan demonstrasi oleh sekelompok masyarakat serta penggunaan narkoba

dan miras yang dapat mengancam ketahanan sekolah.

2. Substansi informasi yang sering diputar balikkan dalam implementasinya akan

melemahkan kekuatan hukum dan peraturan yang berdampak pada berbagai kebijakan dalam

memicu kecenderungan egoistis, arogansi dan disintegrasi yang membahayakan substansi

pendidikan.

3. Sektor ekonomi nasional yang masih lemah berdampak kepada seluruh kehidupan

masyarakat yang salah satunya berdampak pula pada dampak pendidikan bagi masyarakat.

4. Wawasan akan kebutuhan dan kepedulian pendidikan bagi masyarakat kabupaten Subang

relative kurang karena sebagian masyarakat masih banyak berpendidikan rendah dan belum

memikirkan dampak dari pendidikan secara utuh.

II. Alternatif Langkah Pemecahan

1. Penyempurnaan dan pengadaan sarana dan prasarana sekolah demi terwujudnya standar

nasional.

2. Mengadakan pengembangan staf dan meningkatkan kualifikasi guru melalui DIKLAT

secara berkelanjutan.

3. Melaksanakan kerjasama dengan pemerintah daerah dan istansi terkait

4. Membuka jaringan Teknologi Informatika dan Internet secara Menyeluruh.

5. Menganalisis kurikulum dengan penekanan penyesuaian pada kompentensi keunggulan

local sesuai dengan standar kompentensi nasional

6. Penyusunan bahan ajar yang berbasis pada kompetensi yang telah distandarisasi.

7. Melengkapi fasilitas pendukung

7

8. Meningkatkan pelayanan terhadap siswa serta peserta didik lainnya untuk memotivasinya.

9. Mengupayakan anggaran sekolah melalui sunber-sumber sekolah melalui sumbe-sumber

lain yang tidak mengikat.

D. Program/Kompetensi Keahlian yang dikembangkan

Kompetensi Keahlian Pemasaran/Penjualan/Perdagangan menjadi salah satu program

yang menjadi wadah dalam menciptakan sumber daya manusia yang siap memasuki dunia

kerja.

Salah satu tujuan dari pengembangan program ini, adalah membentuk siswa yang mampu

dan profesional dalam dunia pemasaran (marketing). Tidak hanya itu, program ini juga

berupaya agar para siswa juga dapat menciptakan lapangan kerja sendiri (berwirausaha),

sehingga mampu berkembang secara mandiri setelah tamat dari sekolah kami.

Dalam upaya penigkatan kualitas pendidikan dan pengalaman, serta sebagai media

menyaluran tamatan Pemasaran.

8

Bab III

RENCANA PEMANFAATAN PROGRAM BANTUAN

A. Pengembangan Komponen Pendidikan

         Program jangka pendek 1 sampai 4 tahun.

  Melaksanakan Program Sekolah Berwawasan Lingkungan (SBL).

 Membersihkan lingkungan sekolah.

  Memanfaatkan pekarangan sekolah untuk kebun (taman, biologi dan apotek hidup).

  Penyempurnaan Musholla SMK Alhusna Cisalak.

  Menuju Sekolah Standar Nasional

  Sekolah masuk pagi semua mengacu kepada Visi dan Misi dengan program kerja.

         Program jangka sedang 4 sampai 8 tahun.

 Pagar diplester keliling

 Program 7 K, terutama kerindangan, keamanan dan keindahan.

 Ekstrakurikuler Koperasi, Pramuka, PMR, KIR, TPA berkualitas baik.

 DANUAN lulusan menjdai rata-rata 7,50

 Sekolah masuk pagi semua.

 Menuju Sekolah RSBI

         Program jangka panjang 8 sampai 12 tahun.

 Pagar sekolah selesai seluruhnya untuk diplester.

7 K sekolah baik,

 DANUN rata-rata menjadi 8.00

Sekolah masuk pagi.

Paping halaman bagian depan sekolah.

 Sekolah RSBI

 

 PENGELOLAAN SEKOLAH EFEKTIF.

         Memberdayakan potensi guru.

         Mengoptimalkan etos kerja guru.

         Mengoptimalkan etos kerja TU dan tenaga lainya

         Mengoptimalkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah.

         Disiplin dan ketertiban siswa di sekolah.

PENDEKATAN DAN LANGKAH KEGIATAN

Melaksanakan Visi dan Misi Sekolah mengunakan pendekatan situasional. Artinya Kepala Sekolah, guru, staf administrasi, siswa dan masyrakat menjadi pro aktif bekerja. Hal ini penting artinya untuk mendukung program.

9

Pendekatan merupakan sinerji yang sungguh kuat dalam melaksanakan program. Setiap tahun ada evelauasi. Kegagalan disempurnakan pada program selanjutnya. Inovatif pelaksanaanya sangat dibutuhkan melalui berbagai perubahan demi kesempurnaan. Untuk itu kepala sekolah maupun guru dan staf tata usaha tidak alergi terhadap berbagai pemikiran yang membangun.

C. Pemenuhan Utilitas

Dalam program Pemenuhan standar sarana dan prasarana bertaraf nasional : strateginya yaitu melalui pengadaan sarana dan prasarana sesuai kebutuhan pada sekolah bertaraf nasional secara bertahap sesuai dengan jumlah rombongan belajar yang diterima setiap tahunnya.

Indikator Pencapaian :1. Pemenuhan sarana dan prasarana bertaraf nasional. 2. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf nasional. 3. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf nasional.

10

Bab IV

Dana Bantuan dari Pusat sesuai penetapan dari Direktorat PSMK.

(RAB)

Rencana pembiayaan Pengembangan SMK di pondok berbasis Pesantren keseluruhan mengacu kepada panduan dari Direktorat Pembinaan Sekolah Kejuruan tahun 2012 No. 04 – PS – 2012 adalah sebesar Rp. 750.000.000,-. Hal ini tidak sesuai dengan kebutuhan yang ada untuk itu kami mengajukan yang berbeda, diharapkan dana ini bersumber dari APBN 2012. Bersama ini Kami lampirkan daftar RAB Bangunan untuk pengembangan SMK di pondok berbasis Pesantran.

11

BAB V

PENUTUP

Dengan diadakannya Pengembangan SMK di pondok berbasis Pesantren di SMK

ALHUSNA CISALAK pada tahun anggaran 2012 ini, mudah-mudahan menjadi solusi bagi

suatu permasalahan pengadaan sarana dan prasarana, Mendukung pelaksanaan pembelajaran

yang membangun kemandirian dan jiwa kewirausahaan ,dan Meningkatkan mutu

pembelajaran di SMK berbasis komunitas/ karakter, khususnya untuk siswa siswi SMK yang

berada dilingkungan pondok dan umumnya untuk semua warga pondok yang berkaitan

dengan kemajuan pendidikan.

Hal-hal yang belum tersurat pada proposal ini mengenai teknis penerimaan dan panitia

pembangunan dan pengadaan peralatan maka kami akan mengikuti sesuai dengan ketentuan

yang ada.

Subang,20 Maret 2012

12

LAMPIRAN

13

YAYASAN BANI IBRAHIM (YABAIB)SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HUSNA

Alamat : Jl. Kaum Dalam No. 05 Telp. (0260) 480694 Cisalak – subang 41283 E-Mail: yabaib@yahoo.com web: www.yabaib.co.cc

KEPUTUSAN KEPALA SMK ALHUSNA CISALAKNomor : : 70 /SMK/AH/Cis/IX/2012

T E N T A NG

PEMBENTUKAN TIM PEMBANGUNAN RUANG PRAKTIK SISWA SMK

KEPALA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) ALHUSNA CISALAK

Menimbang : Bahwa dalam rangka persiapan dan pelaksanaan

program bantuan pembangunan Ruang Praktik Siswa

SMK perlu dibentuk Tim Pembangunan Ruang Praktik

Siswa SMK;

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 18 Tahun 1999 tentang

Jasa Konstruksi; 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan; 225. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 6. Peraturan Presiden Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah beserta perubahannya; 7. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum nomor 45/PRT/M/2007 tentang Pedoman Teknis Pembangunan Bangunan Negara; 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 40 tahun 2008 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK); 9. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor : 07/PRT/M/2011 Tahun 2011 Tentang Standar dan Pedoman Pengadaan Pekerjaan Konstruksi Dan Jasa Konsultansi

MEMUTUSKAN

Menetapkan :

PERTAMA : Pembentukan Tim Pembangunan Ruang Praktik Siswa SMK, seperti nama-nama terlampir.

14

KEDUA : Tim Perencana dan Pengawas Pembangunan Ruang Praktik Siswa mempunyai tugas:

1) Tahap Perencanaan a.Melakukan pendataan kondisi lahan dan bangunan yang ada; b.Membuat gambar rencana bangunan harus sesuai dengan konstruksi tahan gempa yang terdiri dari : •Tata letak bangunan (site plan) •Denah, Tampak, Potongan •Instalasi listrik penerangan •Gambar detail meliputi antara lain: pondasi, sloof, kolom, ringbalk, pasangan dinding, atap, kusen, kuda-kuda dll c.Melakukan survei harga satuan bahan dan upah; d.Menyusun analisa harga satuan pekerjaan (kebutuhan bahan, tenaga kerja, dan upah kerja); e.Membuat RAB pekerjaan Pembangunan Ruang Praktik Siswa SMK; f.Membuat jadual pelaksanaan pekerjaan;

2) Tahap Pengawasan a.Membantu Tim Pembangunan Ruang Praktik Siswa SMK mengarahkan dan membimbing secara periodik kepada pelaksana selama pekerjaan berlangsung; b.Mengawasi, memeriksa kualitas dan kuantitas bahan yang diterima di lokasi;c.Mengawasi, memeriksa dan mengevaluasi kemajuan pekerjaan pembangunan; d.Membantu Tim Pembangunan Ruang Praktik Siswa SMK untuk membuat laporan kemajuan pekerjaan yang terdiri : •laporan berkala (laporan mingguan) •laporan kemajuan pekerjaan minimal 30% dilengkapi dengan Berita Acara Kemajuan Pekerjaan 30% dan foto dokumentasi yang menunjukkan kondisi awal 0% dan 30% (cetak Foto/bukan di print) •laporan akhir (100%) dilengkapi dengan Berita Acara Kemajuan Pekerjaan 100%, Berita Acara Serah Terima Pekerjaan dari Tim Pembangunan kepada Kepala Sekolah dan foto dokumentasi yang menunjukkan kondisi 0% sampai dengan 100% (cetak Foto/bukan di print

KETIGA : Biaya pelaksanaan tugas dimaksud dalam diktum kedua akan dibebankan pada SMK ALHUSNA Cisalak

KEEMPAT : Keputusan ini berlaku mulai tanggal ditetapkan dengan ketentuan akan diperbaiki sebagaimana mestinya jika dikemudian hari terdapat kekeliruan.

15

Ditetapkan di : SubangTanggal : 20 Maret 2012Kepala SMK ALHUSNA Cisalak

H. MUHAMMAD IQBAL S.STembusan:1. Direktur Pembinaan SMK;2. Kepala Dinas Pendidikan Kab. Subang3. Yang bersangkutan

YAYASAN BANI IBRAHIM (YABAIB)SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HUSNA

AKTA NOTARIS : ADAM KASDARMADJI, SH. 08 OKTOBER 1987 NO. 18 Alamat : Jl. Kaum Dalam No. 05 Telp. (0260) 480694 Cisalak – subang 41283

E-Mail: yabaib@yahoo.com

PAKTA INTEGRITAS

16

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama :……………………………… NIP :……………………………… Jabatan :……………………………… Alamat :……………………………… ……………………………… Propinsi………………….. Menyatakan sebagai berikut : 1. Berperan secara pro aktif dalam upaya pencegahan dan pemberantasan Korupsi, Kolusi dan Nepotisme serta tidak melibatkan diri dalam perbuatan tercela; 2. Tidak melakukan pemberian secara langsung atau tidak langsung berupa suap, hadiah, bantuan atau bentuk lainnya yang tidak sesuai dengan ketentuan yang berlaku; 3. Bersikap transparan, jujur, objektif dan akuntabel dalam melaksanakan Pembangunan Ruang Praktik Siswa sesuai Surat Perjanjian; 4. Menghindari pertentangan kepentingan (conflict of interest) dalam pelaksanaan tugas; 5. Melaksanakan tugas sesuai dengan peraturan perundang-undangandi lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 6. Akan menyampaikan informasi penyimpangan integritas di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Subang serta turut menjaga kerahasiaan saksi atas pelanggaran peraturan yang dilaporkannya; 7. Bila saya melanggar hal-hal tersebut di atas, saya siap menghadapi konsekuensinya. Menyaksikan : Jakarta,..................... Pejabat Pembuat Komitmen Pembuat Pernyataan, Materai 6000 Ir. Nur Widyani, MM ....…………………………… NIP 19521026 198703 2 001 NIP. …………………………

YAYASAN BANI IBRAHIM (YABAIB)SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HUSNA

AKTA NOTARIS : ADAM KASDARMADJI, SH. 08 OKTOBER 1987 NO. 18 Alamat : Jl. Kaum Dalam No. 05 Telp. (0260) 480694 Cisalak – subang 41283

E-Mail: yabaib@yahoo.com

SURAT KETERANGAN TANGGUNG JAWAB MUTLAK Yang bertanda tangan di bawah ini :

17

Nama :……………………………… NIP :……………………………… Jabatan :……………………………… Alamat :……………………………… ……………………………… Propinsi……………………… Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: Sehubungan dengan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan…………………………………Nomor: ……………….Tanggal……………. sebesar Rp……………………(………………………….), saya bertanggung jawab atas kebenaran pelaksanaan bantuan yang kami laporkan baik dari segi fisik, administrasi, maupun keuangan dan segala akibat yang timbul di kemudian hari sepenuhnya menjadi tanggungjawab kami. Demikian surat keterangan tanggung jawab mutlak ini kami buat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya. Jakarta,………………………………….. Kepala SMK……………………………. Materai 6000 ……………………………………………. NIP……

18

Lampiran : Surat Keputusan Kepala SMKN 1 SukalarangNomor : 800/103/KepegTanggal : 01 Februari 2010

Tim Perencana dan Pengawas Pembagunan Ruang Praktik Siswa SMK ALHUSNA Cisalak

NO NAMA UNSUR JABATAN DALAM TIM

1.2.3.4.5.

TadjudinAhmad sahidinNurdin KurniaAsep saefulYuyun Badriyah

Komite sekolahGuru/SekolahGuru/SekolahGuru/Sekolah

Ketua Tim SekretarisAnggota Anggota Anggota

Ditetapkan di : Subang Tanggal : 02 Maret 2012Kepala SMK ALHUSNA Cisalak Subang

H. MUHAMMAD IQBAL S.S

19