promesb.inggris sma kelasx

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan.

Merespon tindak tutur berkenalan.

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan.

Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan.

Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji.

Merespon tindak tutur menerima janji.

Mengidentifikasi makna tindak

o berkenalan, bertemu/berpisah

o menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan

o menerima janji

o membatalkan janji

6 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tutur membatal-kan janji.

Merespon tindak tutur membatal-kan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan

Mengguna-kan tindak tutur berkenalan.

o berkenalan, bertemu/berpisah

o menyetujui

6 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

Melakukan percakapan interperso-nal .

Mengguna-kan tindak tutur tawaran/undangan/ajak-an.

Mengguna-kan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan.

Mengguna-kan tindak tutur berjanji.

Mengguna-kan tindak tutur menerima janji.

Mengguna-kan tindak tutur membatal-kan janji

ajakan/tawar-an/ undangan

o menerima janji

o membatalkan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………NIP. NIP.





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia.

Merespon tindak

tutur mengungkap-kan perasaan bahagia

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menunjukkan simpati.

Merespon tindak tutur menunjukkan simpati.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian.

o mengungkap-kan perasaan bahagia :

o Menunjukkan perhatian :

o menunjukkan simpati :

o memberi instruksi

5 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

memberi instruksi Merespon tindak

tutur menunjukkan perhatian.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur instruksi.

Merespon tindak tutur instruksi .

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-

hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Mengungkap-kan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia.

Menggunakan

tindak tutur menunjukkan simpati.

Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian.

Memberi instruksi lisan.

Melakukan interview.

Melakukan pertunjukan drama

o mengungkap-kan perasaan bahagia :

o Menunjukkan perhatian :

o menunjukkan simpati :

o memberi instruksi

7 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative

dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman lisan.

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari pengumuman.

Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

Pengumuman lisan

Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman

4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. BerbicaraStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

Memberi pengumuman lisan.

Menyampai-kan undangan lisan.

Menggunakan bahasa lisan

Pengumuman lisan

Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman

4 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan

Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi

Teks lisan berbentuk recount

Teks lisan berbentuk

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure

tokoh dari cerita yang didengar.

Mengidentifi-kasi urutan peristiwa dalam teks.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar.

Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks yang didengar

narrative Teks lisan

berbentuk procedure

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. MendengarkanStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.

Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman.

Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah procedure.

Mendongeng

Teks lisan berbentuk recount

Teks lisan berbentuk narrative

Teks lisan berbentuk procedure

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.

Mengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca

pengumuman, iklan, undangan dll

8 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak

Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

Menulis gagasan utama.

Mengelaborasi

pengumuman, iklan, undangan dll

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

gagasan utama.

Membuat draft, merevisi, menyunting.

Menghasilkan teks fungsional pendek

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

o Mengidentifi-kasi main idea dari sebuah paragraph.

o Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.

o Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.

o Mengidentifi-kasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure.

o Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita

Teks tulis berbentuk recount

Teks tulis berbentuk Narrative

Teks tulis berbentuk Procedure

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang dibaca.

o Mengidentifi-kasi urutan peristiwa dalam teks.

o Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.

o Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

o Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan

procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengungkap-kan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan

- Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.

- Menggunakan kalimat imperative dalam

Teks tulis berbentuk recount

Teks tulis berbentuk Narrative

Teks tulis berbentuk Procedure

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

membuat sebuah resep atau petunjuk.

- Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi.

- Menghasilkan teks berbentuk recount.

- Menghasilkan teks berbentuk narrative.

- Menghasilkan teks berbentuk procedure

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat

Mengidentifi-kasi kata yang didengar.

Mengidentifi-kasi makna kata.

Mengidentifi-kasi hubungan antar pembicara.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur berterima kasih.

Merespon tindak tutur berterima kasih .

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memuji.

Merespon tindak tutur memuji.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengucapkan selamat.

o berterima kasih

o memuji

o Mengucap-kan selamat

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Merespon tindak tutur mengucapkan selamat.

Mengidentifi-kasi konteks situasi

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat

- Menggunakan tindak tutur berterima kasih.

- Merespon tindak tutur berterima kasih.

- Menggunakan tindak tutur memuji.

- Merespon tindak tutur memuji.

- Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat.

- Merespon tindak tutur mengucapkan selamat

o berterima kasih

o memuji


8 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

Merespon tindak tutur menyatakan

o Mengguna-kan ungkapan terkejut

o Mengguna-kan ungkapan rasa tak percaya

o menyetujui undangan, tawaran, ajakan

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

rasa tak percaya.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

Merespon tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

- Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

- Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

- Menggunakan tindak tutur menerima undangan.

- Menggunakan tindak tutur tawaran.

- Menggunakan tindak tutur ajakan

o berterima kasih


8 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news

item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan

Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman

Pengumuman, iklan, undangan

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

lisan.

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari undangan lisan.

Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative,

descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan

- Memberi pengumuman lisan.

- Menyampai-kan undangan lisan.

- Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu.

- Menggunakan bahasa lisan

Pengumum-an, iklan, undangan

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news

item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item

Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan

Mengidentifi-kasi inti berita yang didengar.

Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar


Teks lisan berbentuk descriptive

Teks lisan berbentuk news item

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative,




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

- Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang.

- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah berita.

- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah deskripsi.

- Bercerita secara lisan.

- Menjadi reporter.

- Menjadi storyteller


Teks lisan berbentuk descriptive

Teks lisan berbentuk news item

8 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam

o Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.

o Mengidentifi-kasi

topik dari teks yang dibaca.

o Mengidentifi-kasi informasi

pengumuman, iklan, undangan

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

konteks kehidupan sehari-hari

tertentu

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

- Menulis gagasan utama.

- Mengelaborasi gagasan utama.

- Membuat draft, merevisi, menyunting.

- Menghasilkan teks fungsional pendek

pengumuman, iklan, undangan

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.

Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.

Mengidentifi-kasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.

Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan

Mengidentifikasi inti berita yang didengar.

Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar.

Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

Mengidentifi-kasi

Teks tulis berbentuk narrative.

Teks tulis berbentuk descriptive

Teks tulis berbentuk news item.

Pasive Voice

Reported speech

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tujuan komunikasi teks dibaca

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.2Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

- Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampai-kan sebuah berita.

- Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi.

- Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi

- Menghasilkan teks berbentuk

Teks tulis berbentuk narrative.

Teks tulis berbentuk descriptive

Teks tulis berbentuk news item.

Pasive Voice

Reported speech

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

news item.

- Menghasilkan teks berbentuk narrative.

- Menghasilkan teks berbentuk description

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

promesb.inggris sma kelasx

Education