rpp sem2 kelasx 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Konsep kewirausahaanAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 1

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk

rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi

tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya

2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

1

3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis

4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menganalisis konsep kewirausahaan terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis

4.4.1 Melaporkan contoh-contoh wirausaha yang bersumber dari program desain grafis4.4.2 Melaporkan tokoh-tokoh yang berhasil dalam wirausaha produk rekayasa dengan

sumber program desain grafis.

D. Tujuan PembelajaranSikap:1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan

keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha

Pengetahuan:3.4.1 Melalui membaca dan diskusi siswa dapat memahami:

- Dasar-dasar kewirausahaan bidang rekayasa- Sytimulasi dan Motivasi wirausaha berdasarkan sifat dan karakter isi, bentuk dan

kerja produiksi.- Karakter dan karakteristik (watak, nilai dan ciri) kewirausahaan - Faktor-faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausaha- Pengertian, tujuan, manfaat perilaku kerja prestatif- Penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) - Prinsip cara kerja prestatif

Keterampilan:4.4.1 Melalui penugasan kerja kelompok, siswa dapat melaporkan contoh-contoh berdasarkan

pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa alat komunikasi dengan sumber program desain grafis.

E. Materi Ajar

- Teori dasar-dasar kewirausahaan dalam bidang rekayasa desain grafis

F. Metode Pembelajaran

- Pendekatan : Scientific

- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning

2

- Metode : Ceramah, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran

- PowerPoint/Prezi Desktop- LCD/InFocus

H.Sumber dan Media Pembelajaran

- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan

I.Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan

- Memberikan salam- Membaca doa- Mendata kehadiran siswa- Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pembelajaran sebelumnya.- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran

dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media program presentasi.

- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran

10 menit

Inti Mengamati - Melalui penjelasan di materi presentasi: Teori dasar

kewirausahaan- Melalui blogweb dengan materi presentasi dan sumber

lainnya

Menanya - Tentang materi dan istilah-istilah yang ada pada presentasi

Mengeksplorasi- Siswa mencari, mencatat pokok-pokok masalah pada materi

di presentasi atau penjelasan guru- Setiap siswa mendapat tugas sebagai berikut:

a. Analisislah mengenai teori dasar kewirausahaan bidang rekayaaa

b. Analisislah jenis-jenis wirausaha dibidang rekayasa desain grafis

c. Analisislah proses keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha

- Siswa dapat melaksanakan tugas dengan baik dan memastikan tiap siswa bekerja serta mengetahui jawabannya

20 menit

30 menit

20 menit

3

Mengasosiasi

- Menganalisis teori dasar dibidang prakarya dan kewirausahaan

- Menyimpulkan pokok penting dari keberhasilan wirausaha

Mengomunikasikan

- Memanggil nama siswa tertentu untuk menjelaskan materi yang dia kerjakan

- Mempresentasikan hasil kerja siswa didepan kelas dan siswa lain diberi kesempatan untuk menanggapinya.

Penutup - Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran

- Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan karakter diri siswa

- Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. Tes- Uraian (terlampir)

b. Non Tes

- Membuat kliping tentang keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa desain grafis (kriteria penilaian terlampir)

Mengetahui Balikpapan, 2 Januari 2014

Kepala SMAN 5 Balikpapan Guru Prakarya dan Kewirausahaan

Drs. Ali Arham,M.Pd. SabarhanNIP. 19670115 199412 1 003

4


Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Konsep kewirausahaanAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 2

















rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang

keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk

rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha 2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung

jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

5

3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis

4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis.


3.4.1 Menganalisis konsep kewirausahaan terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis

4.4.1 Melaporkan contoh-contoh wirausaha yang bersumber dari program desain grafis4.4.2 Melaporkan tokoh-tokoh yang berhasil dalam wirausaha produk rekayasa dengan

sumber program desain grafis.




Pengetahuan:3.4.1 Melalui membaca dan diskusi siswa dapat memahami:

- Dasar-dasar kewirausahaan bidang rekayasa- Sytimulasi dan Motivasi wirausaha berdasarkan sifat dan karakter isi, bentuk dan

kerja produiksi.- Karakter dan karakteristik (watak, nilai dan ciri) kewirausahaan - Faktor-faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausaha- Pengertian, tujuan, manfaat perilaku kerja prestatif- Penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) - Prinsip cara kerja prestatif

Keterampilan:4.4.1 Melalui penugasan kerja kelompok, siswa dapat melaporkan contoh-contoh berdasarkan

pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa alat komunikasi dengan sumber program desain grafis.

E. Materi Ajar

- Teori dasar-dasar kewirausahaan dalam bidang rekayasa desain grafis

F. Metode Pembelajaran- Pendekatan : Scientific


- Metode : Ceramah, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

6

G. Media Pembelajaran- PowerPoint/Prezi Desktop- LCD/InFocus



I. Kegiatan Pembelajaran


Pendahuluan





10 menit

Inti Mengamati :Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internalMenanya

Menanya: Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian, manfaat,

karakter dan karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif di sentra penjualan alat komunikasi sederhana daerah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.

Melakukan diskusi tentang pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif agar terbangun rasa ingin tahu sehingga bangga/cinta pada tanah air.

Melakukan diskusi tentang faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan kewirausahaan dan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif untuk memahami konsep.

MengeksplorasiMelakukan wawancara tentang keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif yang ada di tempat produksi rekayasa daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

- Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang pengertian, manfaat, karakter

20 menit

30 menit

20 menit

7

dan karakteristik kewirausahaan untuk melatih sikap jujur, kerja keras, dan tanggung jawab

- Mengaitkan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha melalui penggalian informasi

- Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan yang mendeskripsikan pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik kewirausahaan yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual.

- Merumuskan laporan dari penggalian informasi tentang kaitan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha

Mengomunikasikan

- Mempresentasikan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik kewirausahaan yang diperolehnya

- Mempresentasikan laporan penggalian informasi tentang kaitan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha




10 menit



b. Non Tes

- Membuat kliping tentang keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa desain grafis (kriteria penilaian terlampir)




8


Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Mengenal produk hasil rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana

dengan sumber program desain grafisAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 3





















9

3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.


3.5.1 Menganalisis desain produk terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.5.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.5.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis




Pengetahuan:3.5.1 Melalui hasil praktek dan diskusi siswa dapat memahami dan menghargai konsep

berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Keterampilan:4.5.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya

berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya

E. Materi Ajar

- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk



- Metode : Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board


- PowerPoint/Prezi Desktop- LCD/InFocus

10





Pendahuluan





10 menit

Inti Mengamati:Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan, jenis produk, manfaat dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.

Menanya: Menggali informasi dan diskusi yang berkaitan dengan aneka jenis

alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, manfaat dan pengemasannya yang berkembang di sentra usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis daerah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasa ingin tahu, bangga/cinta pada tanah air.

Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep.

Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang

jenis dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis di sentra usaha alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis atau penjualan di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang jenis,

bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, di lingkungan

20 menit

30 menit

20 menit

11

wilayah setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar

skets/tertulis untuk kegiatan pelaksananaan rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis dan pengemasannya berdasarkan kesimpulan pengamatan/kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, jenis, bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/konseptual.

Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang jenis, bahan,

dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.




10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajara. Tes

- Uraian (terlampir)

b. Non Tes- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria

penilaian terlampir)




12


Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Mengenal produk hasil rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana






















13

3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.


3.5.1 Menganalisis desain produk terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.5.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.5.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis




Pengetahuan:3.5.1 Melalui hasil praktek dan diskusi siswa dapat memahami dan menghargai konsep




E. Materi Ajar- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk





H.Sumber dan Media Pembelajaran- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan

14



Pendahuluan





10 menit

Inti Mengamati:Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan, jenis produk, manfaat dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.

Menanya: Menggali informasi dan diskusi yang berkaitan dengan aneka jenis

alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, manfaat dan pengemasannya yang berkembang di sentra usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis daerah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasa ingin tahu, bangga/cinta pada tanah air.

Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep.


jenis dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis di sentra usaha alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis atau penjualan di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang jenis,

bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pelaksananaan rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis dan

20 menit

30 menit

20 menit

15

pengemasannya berdasarkan kesimpulan pengamatan/kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, jenis, bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/konseptual.

Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang jenis, bahan,

dan pengemasan produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.




10 menit



b. Non Tes- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria

penilaian terlampir)




16


Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan

sumber program desain grafis berdasarkan standar isi dan proses kerjaAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 5




















2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan

17

rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis

4.6 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat dan lainnya


3.6.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.

4.6.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.6.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya




Pengetahuan:3.6.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep









- PowerPoint/Prezi Desktop

18

- LCD/InFocus


I. Kegiatan PembelajaranKegiatan Deskripsi Alokasi

WaktuPendahuluan





10 menit

Inti Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari

kajian literatur/media tentang pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.

Menanya: Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian produksi

dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu dan bangga/cinta pada tanah air.

Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain) proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk menemukan konsep proses produksi.


pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengertian

produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat atau nusantara.

20 menit

30 menit

20 menit

19

Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan, pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang ada di daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual.

Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

Mengkomunikasikan Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang, pengertian

produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan (desain) proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.




10 menit


- Uraian (terlampir)b. Non Tes

- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria penilaian terlampir)




20


Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan

sumber program desain grafis berdasarkan standar isi dan proses kerjaAlokasi Waktu : 4 x 45 menitPertemuan : 6





















21


3.6. Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis

4.6 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

















22



WaktuPendahuluan





10 menit










20 menit

30 menit

20 menit

23









10 menit







24


Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Sumberdaya usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana






















25


3.7 Memahami proses produksi karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.

4.7. Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
















G. Media Pembelajaran- PowerPoint/Prezi Desktop

26

- LCD/InFocus-



WaktuPendahuluan





10 menit










20 menit

30 menit

20 menit

27









10 menit







28


Sekolah : SMAN 5 BalikpapanMatapelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Semester : X/GenapMateri Pokok : Sumberdaya usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana






















29


3.7 Memahami proses produksi karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.

4.7. Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
















G. Media Pembelajaran- PowerPoint/Prezi Desktop

30

- LCD/InFocus-



WaktuPendahuluan





10 menit










20 menit

30 menit

20 menit

31









10 menit







32

rpp sem2 kelasx 2014

Documents