program tahunan - sd islam al-irsyad … · web viewterpadu yang dimaksud disini adalah...

i

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAHTAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

YAYASAN AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAP

SD ISLAM AL – IRSYAD GINTUNGREJAe-mail : [email protected]

blog : www.sdalirgintungreja.wordpress.com

RPS Al-Irsyad 03 Gintungreja th. 2010/2011

http://www.sdalirgintungreja.wordpress.com/

mailto:[email protected]

i

YAYASAN AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH CILACAPSD ISLAM AL-IRSYAD

GINTUNGREJA – GANDRUNGMANGUAlamat : Jalan Gatot Soebroto Nomor: 01, Gintungreja, Gandrungmangu, Cilacap.

0828 296 2451 E-mail : [email protected] Blog :

www.sdalirgintungreja.wordpress.com

Lembar Pengesahan

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)SD ISLAM AL-IRSYAD GINTUNGREJA

TAHUN 2010/2011

Ditetapkan di : Gintungreja,Pada Tanggal : 20 September 2010

Komite Sekolah Kepala Sekolah

J I K U N, S.Pd.SD. SIGIT BUDI SUSIONO, A.Ma.

MENGETAHUIKepala UPT Dinas Dikpora

Kecamatan Gandrungmangu

SUNARTO, S.Pd. NIP 19590902 197911 1 003




i

DAFTAR ISI

• HALAMAN JUDUL ------------------------------------------------------------------------- i

• LEMBAR PENGESAHAN ------------------------------------------------------------------ ii

• DAFTAR ISI ---------------------------------------------------------------------------------- iii

• KATA PENGANTAR ------------------------------------------------------------------------ iv

• BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ------------------------------------------------------------------- 1

B. Alasan Penyusunan RPS ------------------------------------------------------- 1

C. Landasan Hukum Penyusunan RPS ----------------------------------------- 2

• BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah ----------------------------------------------------------------------- 4

B. Misi Sekolah ---------------------------------------------------------------------- 4

C. Tujuan Sekolah ------------------------------------------------------------------ 5

• BAB III PROFIL SEKOLAH

A. Keadaan Sekolah ---------------------------------------------------------------- 8

B. Personil Sekolah ----------------------------------------------------------------- 9

C. Peserta Didik --------------------------------------------------------------------- 9

D. Orang Tua Peserta Didik------------------------------------------------------- 9

E. Lulusan ---------------------------------------------------------------------------- 9

F. Prestasi yang dicapai ----------------------------------------------------------- 10

• BAB IV EVALUASI DIRI SEKOLAH ------------------------------------------------------- 11

• BAB V HARAPAN SEKOLAH ------------------------------------------------------------- 13

• BAB VI PROGRAM SEKOLAH DAN KEGIATAN --------------------------------------- 22

• BAB VII PENDANAAN

Sumber Dana dan Alternatif Penggunaannya -------------------------------------- 28

Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) ---------------- 29

Rincian Rencana Anggaran Pendapatan & Belanja Sekolah -------------------- 30

Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (APBS) ------------------------------ 39


i

• BAB VIII PENUTUP

A. Kesimpulan ----------------------------------------------------------------------- 40

B. Saran ------------------------------------------------------------------------------- 40


i

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji hanya milik Alloh, Robb semesta alam, tiada yang

patut diibadahi kecuali Dia. Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan atas

junjungan, Nabi Agung Muhammad saw, para sahabat serta orang-orang yang

senantiasa berjuang di jalan da’wah. Amin.

SD Islam Al-Irsyad Gintungreja sebagai lembaga pendidikan Islam berorientasi

pada dua sisi, yaitu sisi duniawi dan sisi akhirati. Dimana pola pendidikannya mengarah

pada keseimbangan dua hal tersebut. Dengan landasan Al-qur’an dan As-sunnah tanpa

melanggar norma-norma dan Undang-undang Negara tentunya.

Kran keterbukaan yang kian melebar hampir tanpa batas, arus informasi yang

deras mengalir bak air terjun, dan pergaulan bebas semakin kentara (atau sering disebut

dengan arus globalisasi). Membuat pendidikan harus semakin ditingkatkan dari berbagai

sisi, baik sisi managemen, sumber daya maupun kurikulumnya.

SD Islam Al-irsyad Gintungreja yang berada di bawah naungan Yayasan Al-Irsyad

Al-Islamiyyah Cilacap terus menerus melakukan perubahan-perubahan kearah yang

positif. Perubahan-perubahan yang dilakukan antara lain dari system managemen,

inovasi kurikulum terutama muatan Pendidikan Agama Islam serta sumber dayanya. Hal

tersebut untuk mengantisipasi dampak negative dari arus globalisasi. Antisipasi dini

dilakukan melalui system pendidikan yang terpadu

Terpadu yang dimaksud disini adalah terintegrasinya system pendidikan di

sekolah, rumah ataupun masyarakat. Kerjasama semua komponen sekolah memberikan

control untuk kesuksesan dari pendidikan itu sendiri. Orang tua sebagai pendidik di

rumah dihimbau oleh sekolah untuk selalu memberikan dorongan, masukan, sekaligus

melaporkan tingkah laku siswa sebagai bentuk kepedulian yang serius agar pendidikan

di sekolah benar-benar menjadi follow up bagi siswa.

Agar kesuksesan dalam mendidik siswa-siswinya dapat mencapai titik puncak

maka SD Islam Al-Irsyad Gintungreja membuat Rencana Pengembangan Sekolah.

Gambaran secara umum tentang sekolah ini akan dituangkan dalam program sekolah


i

yang disajikan. Program-program yang disajikan berlandaskan pada peraturan

pemerintah dan Yayasan Al-irsyad Al-Islamiyyah Cilacap, serta menyesuaikan dengan

kondisi alam Gintungreja.

Semoga penyajian Rencana Pengembangan Sekolah ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak. Ibarat gading yang tak retak. Kami pun demikian, masih banyak mungkin

sisi-sisi yang perlu dibenahi. Untuk itu kami mohon kritik dan saran yang membangun

agar SD Islam Al-irsyad Gintungreja bisa semakin maju dan sukses.

Akhirnya tiada daya dan upaya selain dari pertolongan Alloh swt. Kami hanya

bisa berencana selanjutnya Alloh lah yang akan menentukan segala sesuatunya. Semoga

Alloh swt senantiasa meridhoi langkah-langkah kami dalam membina anak menuju

khoiru ummah. Amin yaa Robbal ‘alamin.

Gintungreja, 12 Juli 2010

Kepala Sekolah,

SIGIT BUDI SUSIONO, A.Ma.

NP 10310 03 446


i

B A B I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sekolah Dasar Islam Al-Irsyad didirikan pada tahun 1996, terletak di Jalan

Gatot Soebroto No. 01 Desa Gintungreja Kecamatan Gandrungmangu Kabupaten

Cilacap 60 km ke arah barat dari pusat kota Cilacap. Sekolah ini letaknya kurang

strategis dan cukup sulit dijangkau oleh kendaraan karena jauh dari pusat kota dan

jalur transportasi kurang memadai. Dikelilingi oleh pemukiman penduduk,

perumahan

SD Islam Al-Irsyad Gintungreja memerlukan peningkatan dan

pengembangan dalam berbagai aspek, misalnya dalam hal kurikulum, pembelajaran,

sumberdaya manusia, sarana dan prasarana, kesiswaan, pendanaan, serta peran

serta masyarakat dalam bidang pendidikan.

Prestasi akademik yang masih belum memuaskan, sarana prasarana yang

perlu ditingkatkan, SDM yang perlu motivasi kerja, siswa yang membutuhkan

bimbingan intensiv dan motivasi belajar, serta peran orang tua wali murid dan tokoh

masyarakat yang masih perlu diberdayakan merupakan tantangan yang perlu

dihadapi dan dicarikan solusinya.

B. Alasan Penyusunan RPS

Berdasarkan kondisi tersebut, maka perlulah kiranya dilakukan upaya

penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah (RPS), agar SD Islam Al-Irsyad

Gintungreja dapat mencapai tujuan secara efektif dan efisien.

Penyusunan RPS tersebut berdasarkan dari hasil pemikiran bahwa

sekolah merupakan unit pelaksana pendidikan formal terdepan dengan berbagai


i

keragaman potensi anak didik yang memerlukan layanan pendidikan yang beragam,

kondisi lingkungan yang berbeda, maka sekolah harus dinamis dan kreatif dalam

melaksanakan perannya untuk mengupayakan peningkatan kualitas pendidikan dan

sekaligus peningkatan sumber daya manusia.

Hal ini akan terlaksana jika sekolah dengan berbagai keragamannya,

diberikan kepercayaan untuk mengatur dan mengurus dirinya sesuai dengan kondisi

lingkungan dan kebutuhan anak didik.

Pemikiran tersebut kemudian memicu munculnya suatu pendekatan yang

dikenal dengan istilah Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah ( MPMBS )

atau School Based Quality Managemen. Pengembangannya lebih lanjut tentunya

memerlukan suatu Perencanaan yang sangat matang, yang tertampung dalam

Rencana Pengembangan Sekolah ( RPS ).

Dengan adanya RPS diharapkan dapat dijadikan sebagai pedoman kerja,

untuk perbaikan dan pengembangan sekolah masa mendatang, serta sebagai bahan

untuk mengajukan usulan kelengkapan sarana prasarana sekolah serta pendanaan

pengembangan sekolah kepada pihak-pihak yang terkait.

C. Landasan Hukum Penyusunan RPS

Adapun landasan hukum yang dipergunakan untuk penyusunan Rencana

Pengembangan Sekolah (RPS) ada beberapa hal :

1. UU no. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4

(pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi,

transparansi dan akuntabilitas publik);

2. PP no. 19 / 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53

( setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang

merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan

pendidikan yang meliputi masa 4 tahun);


i

3. Tuntutan kebutuhan masyarakat terhadap kualitas pendidikan

murid, serta

4. Tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

( IPTEKS).


i

B A B II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

C. Visi Sekolah

Mewujudkan sekolah unggul, santun, dan Islami

D. Misi Sekolah

1. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang efektif

2. Menumbuhkan cara berpikir kreatif dan berwawasan luas

3. Bersikap santun untuk menuju sikap yang berakhlaq mulia

4. Mewujudkan kebiasaan positif yang berlandaskan nilai – nilai Islam

5. Melaksanakan praktek ibadah, bimbingan membaca Al-qur’an, bimbingan

kecerdasan spiritual, dan kecerdasan emosional sebagai wahana pemahaman

terhadap nilai-nilai Islam

6. Membangun kompetensi siswa dalam pengembangan sains dan teknologi

Penjabaran misi di atas meliputi :

1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan setiap siswa untuk berkembang

secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki

2. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga

sekolah

3. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya,

sehingga dapat berkembang secara optimal.

4. Menumbuhkan dan mendorong keunggulan dalam penerapan ilmu

pengetahuan, tehnologi dan seni

5. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama Islam dan budaya bangsa

sehingga terbangun siswa yang kompetensi dan berakhlaqul karimah

6. Mendorong lulusan yang berkualitas, berprestasi, berakhlaqul karimah, dan

bertaqwa kepada Allah SWT.


i

E. Tujuan Sekolah

Tujuan Sekolah mengacu pada tujuan umum pendidikan dasar yaitu

meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta

keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Adapun

secara khusus, sesuai dengan visi dan misi sekolah, serta tujuan SD Islam Al-Irsyad

Gintungreja pada akhir tahun pelajaran 2010 / 2011, sekolah mengantarkan

siswa didik untuk :

a. Nilai raport setiap anak tuntas

b. Nilai Hasil Ujian Sekolah lulus sesuai standar minimal

c. Semua siswa yang lulus memiliki perilaku berakhlaq mulia

d. mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran

yang berpusat pada siswa (student centered learning), antara lain CTL, PAKEM,

serta layanan bimbingan dan konseling dengan tenaga guru yang tersedia;

e. memiliki jiwa toleransi antar umat beragama serta melaksanakan syariat

agama Islam dengan benar

f. meraih kejuaraan dalam bidang lomba keagamaan tingkat Kecamatan

g. memperoleh kejuaraan beberapa cabang lomba kreatifitas tingkat

Kecamatan

h. melestarikan budaya daerah melalui MULOK bahasa daerah

i. memiliki kesadaran terhadap kelestarian lingkungan hidup di sekitarnya

Tujuan Sekolah tersebut secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi,

dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu, untuk mencapai Standar Kompetensi

Lulusan (SKL) yang dibakukan secara nasional, terdiri atas :

1. Menjalankan ajaran agama sesuai dengan tahap

perkembangan anak

2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri

3. Mematuhi aturan sosial yang berlaku dalam

lingkungannya


i

4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras,

golongan, dan sosial ekonomi di lingkungan sekitar

5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar

secara logis, kritis, dan kreatif

6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan

kreatif dengan bimbingan guru

7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan

menyadari potensinya

8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah

sederhana dalam kehidupan sehari-hari

9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan

sosial di lingkungan sekitar

10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap

lingkungan

11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap

bangsa, negara, dan tanah air Indonesia

12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan

seni dan budaya lokal yang tidak bertentangan dengan syariat Islam

13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar,

aman, dan memanfaatkan waktu luang

14. Berkomunikasi secara jelas dan santun

15. Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong, dan

menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya

16. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis

17. Menunjukkan ketrampilan menyimak, berbicara,

membaca, menulis, dan berhitung

Selanjutnya atas keputusan bersama guru dan siswa, SKL tersebut lebih

kami rinci sebagai Profil siswa SD Islam Al-Irsyad Gintungreja sebagai berikut :


i

1. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan

berbudi pekerti sebagai cerminan akhlaq mulia dan iman taqwa.

2. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan

olahraga sesuai pilihannya.

3. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih.

4. Mampu melanjutkan ke SMP / MTs terbaik sesuai

pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri.

5. Mampu memiliki kecakapan hidup personal, sosial,

environmental dan pravocasional.

6. Mampu membaca Al-Qur’an

7. Mampu menghafal Al-Qur’an Juz 30


i

B A B III

PROFIL SEKOLAH

Nama Sekolah : SD Islam Al-Irsyad GintungrejaNomor Induk Skolah : 100680Nomor Statistik Sekolah : 104030111072Jenis Sekolah : SDStatus : SwastaNomor Surat Keputusan : 700/10310/DS/1997Pembuat surat Keputusan : KAKANDEPDIKBUDTahun Pendirian : 1997Alamat Sekolah : Jalan Gatot SoebrotoDesa : GintungrejaKecamatan : GandrungmanguKabupaten : CilacapPropinsi : Jawa TengahKode Pos : 53254Telp : 0828 296 2451E-mail : [email protected] : www.sdalirgintungreja.wordpress.com

A. Keadaan Sekolah

NO RUANG BANGUNAN JUMLAH UKURAN/LUAS

KEADAAN

BAIK RUSAK RINGAN

RUSAK BERAT

1 Ruang kelas 6 7 x 8 m 6 - -2 Ruang guru 1 7 x 8 m 1 - -3 Ruang Kepala Sekolah 1 3,5 x 8 m 1 - -4 Perpustakaan + R.

Multimedia 1 7 x 8 m 1 - -

5 Laboratorium - - - - -6 Masjid 1 10 x 15 m 1 - -7 UKS 1 2,5 x 2,5 m 1 - -8 WC 4 2,5 x 3 m 3 1 -9 Lapangan Upacara 1 10 x 40 m 1 - -

10 Buku Pegangan guru 42 - 42 - -11 Buku Pegangan murid 1736 - 1730 - -12 Buku Perpustakaan 3500 - 3465 35 -




i

B. Personil Sekolah

No Pend Kep Sek

Gr Kls

Gr Agm

Gr Penj

Tng Adm

Pejg. Sek

Bid. Stud Jml Keterangan

1 S 1 - 5 1 - - - - 6 -

2 D 3 - 1 - - 1 - - 2 1 org proses S1

3 D2 1 1 1 - - - - 3 2 Org Proses S1

4 SLTA - - 2 - 1 - - 3 2 orang guru iqro

5 SMP - - - - - 1 - 1 -6 SD - - - - - - - - -

Jumlah 1 7 4 - 2 1 - 15 -

C. Peserta Didik

D. Orang Tua Peserta Didik

No Pekerjaan Jumlah (%) Pendidikan Jumlah (%)1 PNS 0,87% S2 -2 TNI/ABRI - S1 0,87%3 Wiraswasta 2,13% D3 1,30%4 Dagang 5% D2 2,17%5 Nelayan - SLTA 20%6 Buruh 52% SLTP 30%7 Lain-lain - SD 46,67%

E. Lulusan

No. Tahun Pelajaran

Prosentase Lulusan Terendah Tertinggi Rata2

DanumMasuk

SLTP/sederajat1 2004/2005 100% 31.72 46.50 40.89 100 %2 2005/2006 100% 32.42 47,72 40,66 100 %3 2006/2007 100% 31,75 48,30 41,66 100 %


i

4 2007/2008 81% 19,40 44,20 30,85 100 %5 2008/2009 78% 10,50 25,40 18,22 100%6 2009/2010 100% 11,95 26,70 19,01 100%

F. Prestasi yang dicapai

No. Jenis Kegiatan Tahun Pelajaran2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

1.

2.

Akademika. LCC Mapelb. Lomba Mapelc. Olympiaded. MapsiNon Akademika. Puisib. Pramuka c. olahraga

e.

----

----

---

II (Kec)

----

---

II (Kec)

---

Lompat jauh

----

----

---

I, II, III

----


i

B A B IV

EVALUASI DIRI SEKOLAH

SD Islam Al-Irsyad Gintungreja berdiri pada tahun 1996. Dalam kurun

waktu tersebut mengalami berbagai macam perubahan. Baik perubahan positif maupun

negatif. Untuk mengetahui lebih jauh tentang perkembangan sekolah dari berbagai

bidang, dapat digambarkan dalam format evaluasi diri berikut ini :


i RPS Al-Irsyad 03 Gintungreja th. 2010/2011

i

B A B V

HARAPAN SEKOLAH

Dari Evaluasi Diri Sekolah di atas, tentunya sekolah memiliki banyak

harapan ke depan supaya kemajuan sekolah terus menerus meningkat. Seiring dengan

kebijakan-kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan, yang juga selalu melakukan

evaluasi terhadap kebijakannya, sekolah akan berusaha untuk mematuhi aturan dan

kebijakan yang sedang dan akan ditetapkan. Dengan kekuatan yang dimiliki oleh

sekolah, usaha untuk menstandarkan berbagai bidang terutama 8 standar nasional

pendidikan yang dicanangkan oleh pemerintah tetap dilakukan.

Harapan-harapan sekolah dengan berbagai macam tantangannya akan

dipaparkan dalam tabel berikut ini :


Kesenjangan Penyebab Alternatif Pemecahan Masalah

Pelaksanaan ekstrakurikuler be- - waktu yg disediakan de- Pengurangan jenis ekskul lum maksimal ngan banyaknya jenis eks

trakurikuler tidak seimbang

- ada salah satu ekskul yg mengundang guru tamu yang ahli da-belum memiliki pembim- lam memainkan drumbandbing ahli

40% guru dalam PBM belum - kurangnya pemahaman - mengikutsertakan guru dlm plthnPAKEM guru terhadap metode - memotivasi dan membimbing guru

- guru baru dan dari non dalam KBM melalui Lesson Studykependidikan

5,88% nilai UASBN masih di - - rendahnya motivasi dan - mendorong orang tua untuk menga-bawah 3,25 (2 dari 34 siswa) kesadaran belajar siswa wasi putra/inya belajar di rumah

- tidak ada bimbingan in - memotivasi dan membimbing siswatensive dari ortu di rumah secara intensive

kurang lebih 5% siswa kemampu- - rendahnya motivasi dan - mendorong orang tua untuk menga-an calistungnya rendah kesadaran belajar siswa wasi putra/inya belajar di rumah

- tidak ada bimbingan in - memotivasi dan membimbing siswatensive dari ortu di rumah secara intensive

ruang guru, adm keu, dan UKS keterbatasan ruang - membuat sekatmenjadi satu - membuat anggaran pembuatan ruang

(rencana jangka panjang)

kamar mandi / wc terkesan kotor - Kesadaran akan keber- - supervisi tenaga kebersihan, dan dan kumuh sihan masih rendah menyadarkan warga sekolah akan ke-

- air yang berwarna sehing bersihanga kotorannya mengendap - membuat saringan dan mengeramik

(jangka menengah)

i

Dari paparan evaluasi diri sekolah dan harapan sekolah diatas, tentunya

muncul kesenjangan. Artinya bahwa ketika sekolah mengevaluasi diri dengan segala

sesuatu yang dimilikinya, baik kelebihan maupun kekurangan yang ada dengan harapan

yang diinginkan oleh sekolah, muncullah sebuah persoalan sebagai satu kesenjangan

yang mungkin akan bisa diwujudkan atau tidak.

Kesenjangan yang muncul karena ada beberapa faktor penyebab. sangat

dimungkinkan akan ditemukan lebih dari satu penyebab. Dari penyebab yang timbul,

akan dianaliss kemungkinan alternatif pemecahan yang dapat diambil. Dan

kemungkinan besar akan timbul beberapa alternatif pemecahan. Berikut ini disajikan

analisis penyebab dan kemungkinan alternatif pemecahan masalah :


Kesenjangan Penyebab Alternatif Pemecahan Masalah

Tidak ada air bersih Sumber air tidak bagus - membuat saringan- pasang PDAM jika telah masuk kewilayah sekolah

Ruang perpustakaan, adm umum keterbatasan ruang dan - membuat jadwal penggunaan ruangdan multimedia menjadi satu kebutuhan akan ruang ter multimedia

sebut - membuat sekat

rendahnya pengadministrasian - rendahnya pengetahuan - memotivasi dan membimbing petu-sarpras akan pemeliharaan sar- gas melalui supervisi

pras- rendahnya kesadaranpetugas sarpras untuk konsisten dalam pelaksanaannya

Dapur dan lab komputer masih keterbatasan ruang dan - menggunakan koridor sebagai da-menjadi satu ruang kebutuhan akan adanya pur dan lab komputer. Antara kedua

ruang tersebut nya dibuatkan sekat- membuat ruang (jangka panjang)

kurangnya alat print out (printer) - jumlah printer belum me - menambah 1 buah printeruntuk kelengkapan adm madai - merawat printer yang sudah ada

- printer masih sering eror

Tempat parkir masih kurang ra- belum dicat - pengecatan pih

belum memiliki TPA sampah - tidak ada lokasi pemb- - kerjasama dengan warga yang mebuangan akhir mil iki lokasi luas dan dii jinkan untuk

membuang sampah di tempat tersebut- bekerjasama dengan DPU (jangkapanjang)

Tanah sekolah belum bersertifi- Sulitnya prosedure dalam - terus berusaha mengadakan pendekat pembuatan sertifikat katan dengan dinas terkait

60% guru belum menggunakan - rendahnya motivasi gu - memberikan motivasi media pembelajaran secara in ru untuk menggunakan me - memberikan bimbingan melaluitensiv dia dan berinovasi KKG sekolah

- kemampuan dalam pe-nggunaan media yang su-dah ada masih rendah

masih ada 3 orang guru belum S1 - biaya study cukup tinggi - mendorong guru untuk study lanjut- mengajukan bantuan ke Yayasan


i

Dari analisis kesenjangan diatas telah ditemukan penyebab – penyebab

masalahnya, yang kemudian juga dipilih beberapa alternatif pemecahan masalah. Setiap

kesenjangan ada alternatif yang lebih dari satu. Selanjutnya dari alternatif pemecahan

masalah akan dianalisis kembali dari sudut kekuatan dan kelemahannya sehingga akan

ditemukan program alternatif mana yang mendesak untuk segera dilaksanakan.

Adapun analisis kekuatan dan kelemahan alternatif pemecahan masalah

tersebut dapat kami paparkan dalam tabel di bawah ini :


i

B A B VI

PROGRAM SEKOLAH DAN KEGIATAN

Dari hasil analisis berbagai permasalahan di atas, maka dapat

diprioritaskan sebagai program kegiatan sekolah baik jangka pendek, menengah

maupun jangka panjang. Program-program ini nantinya akan menjadi pedoman bagi

sekolah dalam melangkah di sepanjang tahun 2010/2011.

Adapun program yang belum dapat dilaksanakan tahun pelajaran

2010/2011 akan menjadi program jangka menengah atau jangka panjang. Program-

program tersebut dijabarkan dalam tabel skala prioritas di bawah ini:

Program KegiatanSkala Prioritas Jangka Pendek

(tahun 1)Jangka Menengah

(tahun 2)Jangka Panjang

(tahun 3)

Ekstrakurikuler- Pengurangan jenis ekskul - mengundang guru tamu yang ahli da-

lam memainkan drumband

PBM- mengikutsertakan guru dalam pelatihan

- memotivasi dan membimbing guru

dalam KBM melalui Lesson Study

Meningkatkan kemampuan akademis siswa

- mendorong orang tua untuk menga-

wasi putra/inya belajar di rumah - memotivasi dan membimbing siswa

secara intensive - mendorong orang tua untuk menga-

wasi putra/inya belajar di rumah - memotivasi dan membimbing siswa

secara intensive Peningkatan re efisiensi ruang guru

- membuat sekat

- membuat anggaran pembuatan ruang a(rencana jangka panjang)

Pengadaan air bersih dan re efisiensi WC / kamar mandi

- supervisi tenaga kebersihan, dan

menyadarkan warga sekolah akan kebersihan - membuat saringan dan mengeramik

(jangka menengah) - membuat saringan - pasang PDAM jika telah masuk ke

wilayah sekolah Relokasi ruang TU, Multimedia

- membuat jadwal penggunaan ruang

multimedia


i

dan Perpustakaan

- membuat sekat - membuat anggaran pembuatan ruang

(rencana jangka panjang)

Pelaksanaan adm Infrastruktur Inventaris

- memotivasi dan membimbing petu-

gas melalui supervisi

Relokasi Lab Komp & Dapur

- menggunakan koridor sebagai dapur dan lab komputer. Antara kedua nya dibuatkan sekat - membuat ruang (jangka panjang)

Perawatan & Pemeliharaan Printer

- menambah 1 buah printer (jangka mene-

ngah) - merawat printer yang sudah ada

Pemeliharaan T. Parkir

- pengecatan (jangka menengah)

Pemeliharaan Kebersihan Lingkungan

- kerjasama dengan warga yang me

miliki lokasi luas dan diijinkan untuk membuang sampah di tempat tersebut - bekerjasama dengan DPU (jangka

panjang) Pembuatan sertifikat tanah

- terus berusaha mengadakan pende

katan dengan dinas terkait

Meningkatkan profesionalisme guru dalam pembuatan Media

- memberikan motivasi

- memberikan bimbingan melalui

KKG sekolah

Meningkatkan kualifikasi akademik guru dan KS

- mendorong guru untuk study lanjut - mengajukan bantuan ke Yayasan dalam hal pembiayaan - KS sedang dalam proses skripsi - mengusulkan sertifikasi jk ada kesempatan

Meningkatkan minat baca siswa

- meminjam buku di perpustakaan

- kekurangan buku dianggarkan dari

dana BOS buku tahun berjalan

Motivasi belajar siswa

- memberikan motivasi ke orang tua

agar tetap melanjutkan sekolah, bah wa ada banyak jenis beasiswa yang bisa di peroleh - memberikan motivasi kepada siswa

dan orang tua

Pendidikan akhlaq- memberikan motivasi kepada orang

tua agar pendidikan di sekolah harus


i

sinergi dengan pendidikan di rumah

Pelaksanaan Tatib sekolah

- selalu memberikan sosialisasi ten

tang tatib dan sanksinya - menanamkan perasaan takut kepada

Sang Pencipta Meningkatkan peran komite dan wali

- memberikan motivasi kepada ortu melalui kegiatan yang menarik se-

perti bazar amal, zakat fithrah dsb. Membentuk asosiasi alumni

- mencari alumni yang berpotensi

menggalang masa

Keuangan

- mengefisienkan anggaran untuk

memperkecil jumlah subsidi - memperbesar sumbangan wali sis -

wa

Adapun pelaksanaan program direncanakan dengan jadwal sebagai

berikut :


i

Program Kegiatan Tahun I Tahun II

Tahun III

Tahun IV7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Ekstrakurikuler- Pengurangan jenis ekskul - mengundang guru tamu yang ahli dalam memainkan drumband

PBM- mengikutsertakan guru dalam pelatihan - memotivasi dan membimbing guru dalam KBM melalui Lesson Study

Meningkatkan kemampuan akademis siswa

- mendorong orang tua untuk menga- wasi putra/inya belajar di rumah - memotivasi dan membimbing siswa secara intensive - mendorong orang tua untuk menga- wasi putra/inya belajar di rumah - memotivasi dan membimbing siswa secara intensive

Peningkatan re efisiensi ruang guru

- membuat sekat - membuat anggaran pembuatan ruang (rencana jangka panjang)

Pengadaan air bersih dan re efisiensi WC / kamar mandi

- supervisi tenaga kebersihan, dan menyadarkan warga sekolah akan kebersihan - membuat saringan dan mengeramik (jangka menengah) - membuat saringan - pasang PDAM jika telah masuk ke wilayah sekolah

Relokasi ruang TU, Multimedia dan Perpustakaan

- membuat jadwal penggunaan ruang multimedia - membuat sekat - membuat anggaran pembuatan ruang


i

(rencana jangka panjang) Pelaksanaan adm Infrastruktur Inventaris

- memotivasi dan membimbing petu- gas melalui supervisi

Relokasi Lab Komp & Dapur

- menggunakan koridor sebagai dapur dan lab komputer. Antara kedua nya dibuatkan sekat - membuat ruang (jangka panjang)

Perawatan & Pemeliharaan Printer

- menambah 1 buah printer (jangka menengah) - merawat printer yang sudah ada

Pemeliharaan T. Parkir

- pengecatan (jangka menengah)

Pemeliharaan Kebersihan Lingkungan

- kerjasama dengan warga yang me miliki lokasi luas dan diijinkan untuk membuang sampah di tempat tersebut - bekerjasama dengan DPU (jangka panjang)

Pembuatan sertifikat tanah

- terus berusaha mengadakan pende katan dengan dinas terkait

Meningkatkan profesionalisme guru dalam pembuatan Media

- memberikan motivasi - memberikan bimbingan melalui KKG sekolah

Meningkatkan kualifikasi akademik guru dan KS

- mendorong guru untuk study lanjut - mengajukan bantuan ke Yayasan dalam hal pembiayaan - KS sedang dalam proses skripsi - mengusulkan sertifikasi jk ada kesempatan


i

Meningkatkan minat baca siswa

- meminjam buku di perpustakaan - kekurangan buku dianggarkan dari dana BOS buku tahun berjalan

Motivasi belajar siswa

- memberikan motivasi ke orang tua agar tetap melanjutkan sekolah, bah wa ada banyak jenis beasiswa yang bisa di peroleh - memberikan motivasi kepada siswa dan orang tua

Pendidikan akhlaq- memberikan motivasi kepada orang tua agar pendidikan di sekolah harus sinergi dengan pendidikan di rumah

Pelaksanaan Tatib sekolah

- selalu memberikan sosialisasi ten tang tatib dan sanksinya - menanamkan perasaan takut kepada Sang Pencipta

Meningkatkan peran komite dan

- memberikan motivasi kepada ortu melalui kegiatan yang menarik se- perti bazar amal, zakat fithrah dsb.

Membentuk asosiasi alumni - mencari alumni yang berpotensi

menggalang masa

Keuangan

- mengefisienkan anggaran untuk memperkecil jumlah subsidi - memperbesar sumbangan wali sis - wa


i

B A B VII

PENDANAAN

Rencana kegiatan sebaik apapun tidak dapat terlaksana jika tidak ada

biaya. SD Islam Al-Irsyad Gintungreja selain mendapatkan dana dari pemerintah juga

mendapatkan dana dari sumber lain. Yaitu dari komite, dan dari Yayasan pusat. Rincian

dan perencanaan alokasi dana beserta dengan alternatif penggalian dana tersebut

diuraikan sebagai berikut :

SUMBER DANA DAN ALTERNATIF PENGGUNAANNYA

Sumber Dana Penggunaan Dana Alternatif Penggalian Dana

1. APBN Untuk Dana Operasional

Sekolah (BOS)

Menyusun dan mengirim

laporan

2. APBD Propinsi Pembangunan gedung Susun dan kirim proposal

3. APBD Kabupaten Pembangunan gedung

Bantuan alat/media

pembelajaran / sarana

lainnya

Susun dan kirim proposal

4. Komite Sekolah Rehab ringan Musyawarah dng pengurus

komite dan wali murid

5. Yayasan Al-Irsyad

Al-Islamiyyah Cilacap

Dana operasional, gaji guru

dan sebagainya yang tidak

bisa diambilkan dari dana

BOS

Menyusun dan

mengirmkan proposal

berbagai kegiatan/program

sekolah

6. Donatur lainnya

(Yayasan Al-Irsyad

Jakarta)

Melengkapi sarana

prasarana yang masih

kurang (media pembelaja-

ran, buku-buku perpustaka-

an dsb)

Susun dan kirim proposal


i

Adapun perincian dana baik dari pendapatan maupun pengeluaran

dituangkan dalam Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah sebagai berikut :


i

RINCIAN RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BEALANJA SEKOLAHTAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011

NAMA SEKOLAH : SD ISLAM AL-IRSYAD GINTUNGREJAKABUPATEN : CILACAP

No Uraian Kegiatan/Penggunaan Jumlah

Sumber DanaBantuan Dana Komite

Dana Hibbah ( Yayasan )

Pendapatan Lainnya Rutin /

Yayasan BOS DOP Iuran OT Usaha Lainnya

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1151 BY. PENYELENGARAAN PENDIDIKAN

511 TENAGA PENGAJAR :

5111 Gaji Tenaga Pengajar 164,710,000

164,710,000

164,710,000

5112 Honor Pengajar ( Iqro ) 6,000,000

6,000,000

6,000,000

5113 Tunjangan Kesehatan 10,004,580

10,004,580

5114 Makan Siang Guru & Karyawan 7,200,000

7,200,000

5119 Tunjangan Lainnya (THR, dsb) 16,471,000

16,471,000

512 SARANA PENDIDIKAN :

5121 Alat Tulis 2,560,00

0 2,560,0

00 5122 Bahan Praktikum / Laboratorium

5123 Buku Paket 4,500,00

0 4,500,0

00

5124 Foto copy, jilid, dan Penggandaan 7,200,00

0 7,200,0

00

- Foto Copy Kegiatan Anak 5,370,00

0 5,370,0

00


i

- Alat Tulis Kelas 3,600,00

0 3,600,0

00

- Perlengkapan Kelas 7,200,00

0 7,200,000

5125 Bahan Peragaan - Alat Permainan

- Alat Bantu KBM 3,600,00

0 3,600,0

00

5126 Perlengkapan kelas 1,138,50

0 1,138,5

00

5127 Perlengkapan Olahraga 1,790,00

0 1,790,0

00

5128 Perlengkapan perpustakaan 1,200,00

0 1,200,0

00 513 UJIAN :

5131 Ujian Mid semester 9,633,80

0 9,633,8

00

5132 Ujian Semester 9,633,80

0 9,633,8

00

5133 Ujian akhir sekolah & ujian nasional 8,170,00

0 8,170,0

00

5134 Ujian praktek 1,150,00

0 1,150,0

00 5135 Ujian skripsi / karya tulis

5139

Ujian Lainnya ( Perhimpunan & Try Out )

3,517,800

3,517,800

TKD 95,0

00 95,0

00 514 PENUNJANG PENDIDIKAN

5141 Penerimaan Siswa Baru 1,235,00

0 1,235,000

5142 Wisuda, Pelepasan Lulusan 2,460,00

0 2,460,000

5143 Promosi 3,875,00


i

0 3,875,000 5144 Penyelenggaraan Asrama 5145 Pelatihan komputer 5146 Pelatihan bahasa asing 5147 Bimbingan belajar

- Saat UASBN 2,250,00

0 2,250,000

- Jelang UASBN 1,536,00

0 1,536,000

- Mabit 920,0

00 920,000

5148 Pelatihan Iqro 350,0

00 350,000

5149 Iuran kependidikan -Dana Kantor

-Dana Mutu Pendidikan Tkt Kec 4,296,000

4,296,000

-Dana Mapel Tkt Kec 3,222,000

3,222,000

-PMI 89,500

89,500

-Iuran Dabin -

-Dana Mutu Pendidikan Tkt Dabin 2,148,000

2,148,000

-Dana Mapel Tkt Dabin 2,148,000

2,148,000

-Dana Pramuka Tkt Dabin 2,148,000

2,148,000

-GUGUS 537,000

537,000

-GOPTKI -

5150 Penyelenggaraan Komite


i

179,000 179,000 5151 Biaya bimbingan praktek 5152 Seragam siswa & Mahasiswa

52 PENYELENGGARAAN ADM & UMUM 521 TENAGA NON PENGAJAR :

5211 Gaji Pegawai Non pengajar 11,813,750

11,813,750

11,813,750

5212 Honor Pegawai non pengajar 23,627,500

23,627,500

23,627,500

5213 Tunjangan Lainnya (THR, dsb) 2,726,250

2,726,250

522 SARANA KANTOR :

5221 Alat Tulis & Barang Cetakan 4,460,60

0 4,460,6

00

- Kertas Berkop dan Amplop 300,0

00 300,0

00 - Bahan Administrasi

- Kartu Lebaran 50,0

00 50,000

5222 Perlengkapan Kantor :

- Modem 950,000

950,000

- Interpone 600,000

600,000

- kursi putar 1,500,000

1,500,000

- Mouse 100,0

00 100,0

00

- Catridge 500,0

00 500,0

00

5223 Koran,Majalah & Buletin 408,0

00 408,0

00

5224 Obat-obatan /P3K/UKS 2,190,00

0 2,190,0

00


i

5225 Pakaian Seragam 3,750,00

0 3,750,000

5226 Rekening Telpon 900,0

00 900,0

00

5227 Internet 1,800,00

0 1,800,000

5228 Rekening Listrik 840,0

00 840,0

00 5229 Rekening Air

5230 Keperluan Dapur & Konsumsi 6,571,20

0 6,571,200

5231 Jamuan Tamu 360,0

00 360,000

5232 Perjalanan Dinas dlm Kota 3,600,00

0 3,600,000

5233 Perjalanan Dinas Luar Kota 800,0

00 800,000

5234 Pos & Jasa Kurir 480,0

00 480,000

5235 Retribusi 5236 Pajak 5237 Biaya bank 5238 Bunga pinjaman

5239Biaya pendaftaran, perijinan, & legalitas

5240 Biaya Konsultan 5241 Biaya audit 5242 Rapat & Pertemuan

- Kepala Sekolah 420,000

420,000

- KKKS 2,400,000

2,400,000

- K3TK -


i

- GUGUS 30,000

30,000

- GOPTKI -

- Wali Murid 716,000

716,000

-Supervisi guru & kepala sekolah 720,000

720,000

-Supervisi Instansi pemerintah 150,000

150,000

5243 Peringatan Hari Besar 6,156,600

6,156,600

5244 Acara Khusus

5245 Transportasi & BBM 6,000,000

6,000,000

5246 Perawatan Gedung 14,047,00

0 14,047,000

5247 Perawatan Inventaris 3,352,00

0 3,352,000

5248 Perawatan Kendaraan

5249 Perawatan Jalan,Tanaman dan Hewan 1,200,000

1,200,000

5250 Penyusutan Gedung 5,824,044

5,824,044

5251 Penyusutan Kendaraan

5252 Penyusutan Inventaris 1,950

1,950

5253 Penyusutan Perlengkapan Laborat/PSB 5254 Asuransi

53 KEGIATAN SISWA & MAHASISWA 531 Kegiatan Siswa & Mahasiswa

5311 OSIS 5312 Pramuka :


i

- Pengadaan KTA 150,0

00 150,000

- Pesta Siaga 1,342,50

0 1,342,500

- Kemah Tingkat Dabin 2,237,500

2,237,500

5313 Ekstrakurikuler 2,400,000

2,400,000

5314 Kegiatan senat & BPM 5315 Kegiatan Lomba

- Popda Seni 2,685,000

2,685,000

- Hardiknas 895,000

895,000

- LCC Mapel 626,500

626,500

- PBB/Tub 716,000

716,000

- Classmeeting 358,000

358,000

54 Penelitian,Pengembangan & Pengabdian Masyarakat

541 Penelitian :

5411 Seminar, Lokakarya & Simposium 500,000

500,000

5412 Studi Banding/studi tour -

- Kepala Sekolah 500,000

500,000

- Guru & Karyawan 3,000,000

3,000,000

5413 Riset & penelitian -


i

542 Pengembangan -

5421 Pendidikan lanjutan tenaga pengajar -

5422 Magang guru/karyawan -

5423 Pelatihan guru/karyawan 3,000,000

3,000,000

5424 Pembinaan guru/karyawan ( Halaqoh ) 9,000,000

9,000,000

5425 Penghargaan guru/karyawan 200,000

200,000

5426 Pengembangan prestasi -

-UKTK -

-Guru teladan 200,000

200,000

-Antar TK se Kabupaten -

Pengiriman kontingen -

-Lomba Popda Seni 180,000

180,000

-Lomba Mapel 250,000

250,000

5427 Pembekalan, pengangkatan & sertijab pegawai

5428 Penerimaan pegawai / rekrutmen

5429 Akreditasi sekolah -

543 Pengabdian Masyarakat -


i

5431 Da'wah -

5432 TPQ / TPA -

5433 Partisipasi Sosial & Sumbangan -

- Instansi Terkait 75,000

75,000

- Instansi Pemerintah 75,000

75,000

5434 Sumbangan

5435 Bea Siswa 600,0

00 600,000

5999 Lain-lain

JUMLAH 440,473,374

69,339,700

47,242,800

-

323,890,874


i

B A B VIII

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dari sajian RPS inidapat disimpulkan :

1. RPS telah disusun berdasarkan profil sekolah yang melibatkan

unsur Kepala Sekolah, Guru & Komite Sekolah

2. RPS disusun agar peningkatan mutu sekolah dapat dilaksanakan

lebih terarah, efisien dan efektif

3. Harapan dan pengembangan dalam rangka peningkatan mutu

terdiri atas Kurikulum, Sarana Prasarana, Ketenagaan, Kesiswaan, Humas, dan

Keuangan

4. Perencanaan tentang biaya disusun berdasar program kerja.

Sedangkan sumber dana yang digali dari dana BOS, sumbangan orang tua siswa,

dan Yayasan

B. SARAN-SARAN

1. RPS yang telah disusun perlu disosialisasikan kepada orang tua

dan pihak-pihak yang berkepentingan

2. Dalam melaksanakan RPS perlu didukung, dimonitor dan di

Bantu pelaksanaannya.


program tahunan - sd islam al-irsyad … · web viewterpadu yang dimaksud disini adalah...

Documents