program studi pendidikan guru sekolah dasar …repository.ump.ac.id/3145/1/febrika marsilia...

i

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN

SIKAP PERCAYA DIRI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS

KELAS V SD N 1 TIPARKIDUL

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

FEBRIKA MARSILIA PAMUNGKAS

1201100216

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

Peningkatan Prestasi Belajar…, Febrika Marsilia Pamungkas, FKIP UMP, 2016

iii


iv


v

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesukaran dan keringanan. Karena itu bila kau telah

selesai (mengerjakan yang lain). Dan kepada Tuhan, berharaplah.”

(Q.S Al Insyirah : 6-8)


vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan untuk :

1. Bapak Maryono dan Ibu Susilah orang tua tersayang yang selalu

memberikan kasih sayang, dukungan, perhatian dan segenap tenaganya

bagi penulis.

2. Kakak-kakak tercinta Mas Teguh, Mba Dwi, Mas Oo yang selalu memberi

dukungan.

3. Sahabat-sahabat “Kartika Kos” yang selalu memberi semangat.

4. Teman-teman satu perjuangan “Exellent” yang selalu mensuport penulis,

sukses buat kita semua.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah swt karena dengan rahmat dan

karunia-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Peningkatan Prestasi

Belajar dan Sikap Percaya Diri Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Think Pair Share Pada Pembelajaran IPS Kelas V SD N 1 Tiparkidul”

Selesainya skripsi ini tidak luput dari bantuan, dukungan semangat serta

bimbingan dari berbagai pihak. Saya menyampaikan terimakasih kepada pihak-

pihak yang telah membantu, mendukung, serta membimbing terselesaikannya

skripsi ini, yaitu:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universits Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd Ketua Program Studi PGSD Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

4. Drs. Pamujo, M.M. M,Pd dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan bantuan kepada penulis.

5. Agung Nugroho, M.Pd dosen pembimbing II yang telah meluangkan banyak

waktu untuk memberikan masukan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan

rapi.

6. Seluruh dosen PGSD, yang selama ini telah memberikan banyak ilmu kepada

peneliti sebagai pondasi dasar menyusun skripsi.


viii

7. Nunik Kurniasih, S.Pd Kepala Sekolah Dasar N 1 Tiparkidul yang telah

memberikan izin untuk mengadakan penelitian di SD N 1 Tiparkidul,

Ajibarang, Banyumas.

8. Oom Syarifah, S.Pd wali kelas V SD N 1 Tiparkidul, Ajibarang, Banyumas

yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

9. Agustina Lestiani, Observer II yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

10. Siswa kelas V SD N 1 Tiparkidul, Ajibarang, Banyumas yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini.

11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

menyusun skripsi ini.

Peneliti berharap agar skripsi ini bermanfaat, memberikan masukan dan

dapat membantu rekan-rekan peneliti yang lain. Peneliti menyadari skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan, sehingga peneliti mengharapkan saran yang

membangun guna memperbaiki skripsi ini dikemudian hari.

Purwokerto, Agustus 2016

Penulis


ix

ABSTRAK

Hasil observasi yang dilakukan di kelas V SD Negeri 1 Tiparkidul

menunjukan masih rendahnya sikap percaya diri dan prestasi belajar siswa di

kelas tersebut. Siswa belum mampu menunjukan sikap percaya dirinya di depan

kelas pada saat pelajaran berlangsung. Prestasi belajar siswa masih rendah dilihat

dari hasil ulangan tengah semester (UTS). Permasalahan tersebut harus segera

diatasi berkaitan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar

siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan sikap

percaya diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan

model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Subjek penelitian ini

adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tiparkidul yang berjumlah 38 siswa. Yang

terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari 2

siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus meliputi

perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data sikap percaya diri siswa

diperoleh pada angket yang diberikan pada setiap akhir siklus, dan prestasi belajar

siswa diperoleh diperoleh dari tes evaluasi pada akhir siklus. Berdasarkan

penelitian tersebut diperoleh nilai rata-rata angket sikap percaya diri pada siklus I

sebesar 2,80 meningkat pada siklus II sebesar 3,17. Prestasi belajar siswa

memperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 69,79 dengan ketuntasan 60,53%

kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80 dengan ketuntasan 84,21% Dapat

disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe

Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi

belajar siswa.

Kata kunci : Prestasi Belajar, Sikap Percaya Diri, Think Pair Share (TPS)


x

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN........................................................... iii

SURAT PERNYATAAN................................................................... iv

MOTTO.............................................................................................. v

PERSEMBAHAN............................................................................... vi

KATA PENGANTAR........................................................................ vii

ABSTRAK.......................................................................................... viii

DAFTAR ISI....................................................................................... ix

DAFTAR TABEL............................................................................... x

DAFTAR GAMBAR........................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1

B. Identifikasi Masalah.................................................................... 6

C. Rumusan Masalah....................................................................... 7

D. Tujuan Penelitian......................................................................... 7

E. Manfaat Penelitian....................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

1. Kajian Prestasi Belajar.......................................................... 9

2. Kajian Sikap Percaya Diri..................................................... 14

3. Model Pembelajaran Kooperatif............................................. 18

4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share........ 21

5. Kajian IPS............................................................................... 23

B. Penelitian yang Relevan................................................................ 27

C. Kerangka Berpikir......................................................................... 28

D. Hipotesis Tindakan........................................................................ 31

BAB III METODE PENELITIAN


xi

A. Setting Penelitian

1. Waktu Penelitian...................................................................... 32

2. Tempat Penelitian..................................................................... 32

3. Jenis Penelitian......................................................................... 32

B. Subjek Penelitian............................................................................ 33

C. Kolaborasi Penelitian Tindak Kelas............................................... 34

D. Sumber Data................................................................................... 34

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data.............................................. 35

F. Analisis Data.................................................................................. 39

G. Prosedur Penelitian......................................................................... 44

H. Kriteria Keberhasilan...................................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 47

B. Pembahasan................................................................................... 80

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan....................................................................................... 88

B. Saran............................................................................................. 89

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................... 90

LAMPIRAN......................................................................................... 92


xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir.................................................................. 30

Gambar 3.1 Desain PTK............................................................................. 42

Gambar 4.1 Histogram Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri............... 82

Gambar 4.2 Histogram Hasil Prestasi Belajar Siswa................................. 84

Gambar 4.3 Histogram Rata-rata Nilai Observasi Aktivitas Guru............. 85

Gambar 4.4 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa........................... 86


xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas........................................ 31

Tabel 3.1 Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas.................................. 34

Tabel Kriteria Penilaian Angket Sikap Percaya Diri............................. 41

Tabel Kriteria PenilaianAktivitas Guru dan Siswa................................ 43

Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian.............................................. 47

Tabel 4.2 Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri Siklus I........ 57

Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I..................................... 59

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I................................ 60

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I............................... 62

Tabel 4.6 Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri Siklus II......... 73

Tabel 4.7 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II...................................... 75

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II................................. 76

Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II............................... 78

Tabel 4.14 Peningkatan Sikap Percaya Diri.............................................. 81

Tabel 4.15 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa............................... 84

Tabel 4.16 Hasil Rata-rata Nilai Observasi Aktivitas Guru...................... 85

Tabel 4.18 Presentase Hasil Aktivitas Siswa............................................. 86


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A:

- Surat-surat..................................................................................... 93

LAMPIRAN B:

- RPP Siklus I Pertemuan I............................................................. 99

- RPP Siklus I Pertemuan II............................................................ 110

- RPP Siklus II Pertemuan I............................................................ 122

- RPP Siklus II Pertemuan II.......................................................... 132

- Silabus Pembelajaran Siklus I dan II........................................... 141

LAMPIRAN C:

- Kisi-kisi Angket Sikap Percaya Diri........................................... 148

- Angket Sikap Percaya Diri.......................................................... 149

- Lembar Observasi Aktivitas Guru............................................... 152

- Lembar Observasi Aktivitas Siswa.............................................. 154

- LKS Siklus I Pertemuan I............................................................ 156

- LKS Siklus I Pertemuan II........................................................... 158

- LKS Siklus II Pertemuan I........................................................... 159

- LKS Siklus II Pertemuan II.......................................................... 161

- Soal Evaluasi Siklus I................................................................... 162

- Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I......................................... 164

- Soal Evaluasi Siklus II................................................................. 167

- Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II....................................... 169

LAMPIRAN D:

- Lembar Hasil Penilaian Evaluasi Siklus I.................................... 172

- Lembar Hasil Penilaian Evaluasi Siklus II................................... 175

- Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri Siklus I................ 178

- Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Percaya Diri Siklus II............... 180

- Hasil Angket Sikap Percaya Diri Siswa........................................ 182

- Rekapitulasi Angket Siklus I........................................................ 194

- Rakapitulasi Angket Siklus II....................................................... 196

-


xv

LAMPIRAN E:

- Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Guru.................................... 199

- Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa................................... 207

LAMPIRAN F:

- Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi........................................................ 216

- Hasil Pekerjaan LKS...................................................................... 220

LAMPIRAN G:

- Dokumentasi Pembelajaran........................................................... 231

- Daftar Tim Peneliti........................................................................ 233


program studi pendidikan guru sekolah dasar …repository.ump.ac.id/3145/1/febrika marsilia...

Documents