PROGRAM SEMESTER KELOMPOK USIA 4 5 TAHUNSEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2014-2015TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGANINDIKATOR

REKREASIPEKERJAANAIR,UDARA DAN APIALAT KOMUNIKASITANAH AIRKUALAM SEMESTA

LINGKUP PERKEMBANGAN: NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL123456789101112131415161718

1. Mengenal tuhan melalui agama yang dianutnya1. Menyebutkan ciptaan tuhan, missal: Manusia, bumi, langit, tanaman, dan hewan

2. Membedakan benda ciptaan Tuhan dan buatan manusia

3. menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana

4. mengenal macam-macam agama yang ada di Indonesia

2. Meniru gerakan beribadah1. melakukan gerakan berdoa dengan tertib

2. melaksanakan gerakan ibadah dengan bimbingan

3. mengenal gerakan-gerakan ibadahmenurut agama yang dianutnya seperti:wudhu,sholat, ibadah haji( thawab dsb)

4. mengenal kewajiban-kewajiban sebagai penganut agama sesuai dengan agama yang dianutnya seperti : puasa, zakat, dsb

3. Mengucapkan doa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu1. berdoa sebelum melakukan kegiatan

2. berdoa sesudah melaksanakan kegiatan

4. Mengenal perilaku baik/ sopan dan buruk1. menyebutkan perilaku yang baik/sopan dan buruk

2. menyebutkan perilaku yang baik/sopan

3. menerapkan perilaku yang baik/sopan

5.Membiasakan diri berprilaku baik

1. meminjamkan miliknya dengan senang hati

2. menggunakan barang orang lain dengan hati-hati

3. membiasakan berbagi miliknya dengan orang lain seperti :makan, mainan dsb

4. membiasakan diri menghormati orang tua, guru atau orang dewasa dan teman

5. membiasakan diri bersikap rendah hati terhadap orang lain

6. suka menolong orang lain

7. saling membantu dengan sesame

8. bekerjasama dalam tugas

6. mengucap salam dan membalas salam1. membiasakan diri mengucapkan salam

2. membiasakan diri membalas salam

LINGKUP PERKEMBANGAN : SOSIAL EMOSIONAL

1.menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan1. memperhatikan kemampuan memilih kegiatan sendiri

2.menunjukkan kemampuan bekerja sendiri

3. melaksanakan tugas yang diberikan sampai selesai

2. Mau berbagi, menolong, dan membantu teman1. mau meminjamkan miliknya dengan senang hati

2.mau berbagi dengan teman

3.bersedia bermain dengan teman

4.suka menolong

5.mau bekerjasama dalam menyelesaikan tugas

6.saling membantu sesame teman

3.Menunjukkan antusiasme dalam melakukan permainan kompetentif secara positif1.Mengikuti permainan kompetitif

2.Bersikap sportif dalam permainan

4.Mengendalikan perasaan1.Menerapkan budaya antri

2.Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar, seperti : dapat dibujuk, tidak cengeng, senang bila mendapatkan sesuatu

5.Menaati aturan yang belaku dalam suatu permainan1.mengikuti aturan permainan

2.berhenti bermain pada waktunya

3.mengembalikan mainan setalah digunakan

6.Menunjukkan rasa percaya diri1.Mengerjakan tugas sendiri

2.Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya

3.Menunjukkan keberanian tampil di depan umum

4.Menunjukkan keberanian mempertahankan pendapatnya

LINGKUP PERKEMBANGAN : BAHASA

A. Menerima bahasa

1.Menyimak perkataan orang lain(bahasa ibu atau bahasa lainnya)1.mendengarkan perkataan orang lain

2.merespon perkataan dengan bahasa ibu

3.meniru perkataan dengan bahasa ibu

2.Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan1.Membedakan dua perintah secara bersamaan

2.malakukan dua perintahsecara bersamaan, missal : ucapkan salam dan tersenyum

3.Memahami cerita yang dibacakan1.Mendengarkan cerita sederhana

2.Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana

3.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita

4.Mengenal perbendaharaan kata mengenal kata sifat(Nakal, pelit, baik hati, berani, jelek dsb)1.Menyebutka kata sifat

2.Membedakan kata sifat yang baik dan buruk

B. Mengungkapkan bahasa

1.Mengulang kalimat sederhana1.Meniru kalimat sederhana

2.Menyampaikan kembali kalimat sederhana

2. Menjawab pertanyaan sederhana1. Menjawab pertanyaan tentang informasi/kejadian secara sederhana

2.Menjawab pertanyaan apa, dimana, mengapa, siapa dsb

3. Mengungkapankan perasaan dengan kata sifat( baik, pelit, nakal, senang, baik hati, berani, jelek)1. Menyatakan perasaan dengan kata sifat

2. Mengekspresikan perasaan dengan kata sifat

4.Menyebutkan kata-kata yang dikenal1. Menyebutkan kembali kata-kata yang baru didengar

2.Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama, missal:kaki-kali atau suku akhir yang sama, misal: nama-sama dsb

3.Menyebutkan kata benda yang diperlihatkan

4.Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana

5.Menceritakan isi buku dengan menunjuk beberapa kata yang dikenal

5.Mengutarakan pendapat kepada orang lain1.menyampaikan keinginan kepada orang lain

2.mengungkapkan pendapat kepada orang lain

3.berdikusi sederhana, missal: menentukan permainan, memilih teman main dsb

C. Keaksaraan

1.Mengenal symbol-simbol1.mengenal symbol missal: A=ayam, B=bebek C=celana dll

2.menghubungkan gambar/benda dengan kata

3.menghubungkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkannya

4.menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkannya

2.Mengenal suara-suara hewan/benda yang ada disekitar1.menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu

2.meniru berbagai bunyi/suara tertentu

3.Membuat coretan yang bermakna1.mencoret-coret diatas kertas

2.membuat bermacam macam coretan

4.Meniru huruf1.Menebalkan huruf

2.Meniru huruf vocal dan konsonan

LINGKUP PERKEMBANGAN : KOGNITIF

A. Pengetahuan umum dan sains

1.Menyatakan alas an terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidak setujuan1.berani mengatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidak setujuan

2.mengungkapkan gagasan atau ide kepada orang lain

2.Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah dikenal1.menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang pernah didengar secara sederhana

2.mengurutkan gambar seri sederhana ( 3-4 gamabar)

3.Mengenal sebab akibat yang terkait dengan dirinya1.mengungkapkan seebab-akibat missal: mengapa sakit gigi? Mengapa lapar?

2.Mengungkapkan asal mula terjadinya hujan

4.Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari( gerimis, hujan, gelap, terang, temerang, dsb)1.membedakan waktu (pagi, siang, malam)

2.mengetahui nama-nama hari dalam satu minggu

3.menyebutkan proses terjadinya hujan

4.menyebutkan penyebab terjadinya banjir

5.Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya1.mencoba apa yang terjadi jika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batangan), balon ditiup lalu dilepas, benda-bendadimasukkan kedalm air ( terapung tenggelam, melayang) benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan macam-macam rasa, bau, dan suara

2. menceritakan apa yang terjadi jika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batangan), balon ditiup lalu dilepas, benda-bendadimasukkan kedalm air ( terapung tenggelam, melayang) benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan macam-macam rasa, bau, dan suara

B. Konsep bentuk,waran ,ukuran dan pola

1.Mengklasifikaikan benda berdasarkan bentuk, warna, ukuran1.mengelompokan benda sesuai pasangan nya menurut bentuk warna, dan ukuran

2.menunjukan sebanyak banyaknya benda,hewan dan tanaman menurut cirri-ciri tertentu

3. menunjukan sebanyak banyaknya benda,hewan dan tanaman menurut jenisnya

2.Mengklasifikaikan benda kedalam kelompok yang sam atau kelompok yang sejenis, atau kelompok yang berpasangan1.menunjukkan benda kedalam kelompok yang sama

2.mengelompokan benda yang sama

3.menunjukkana benda yang sejenis

4.Mengelompokkan benda yang sejenis

5.memilah benda yang berpasangan, seperti: sendok-garpu, cangkir-piring,kaos kaki-sepatu

3.Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC1.menyusun pola dengan menggunakan berbagai bentuk,jenis, ukuran dan warna

2.memperkirakan urutan berikutnya setelah memilih 2 pola yang berurutan missal: merah, putih,merah, putih.

4.mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna1. mengurutkan benda dari besar- kecil atau sebaliknya (5 seriasi)

2.mengurutkan benda dari panjang- pendek atau sebaliknya( 5 Seriasi)

3. mengurutkan benda dari tinggi- rendah atau sebaliknya( 5 Seriasi)

4. mengurutkan benda dari tebalg- tipis atau sebaliknya( 5 Seriasi)

5.Mengurutkan benda berdasarkan warna atau sebaliknya (5 seriasi)

C. Konsep bilangan, lambing bilangan dan huruf

1.Mengetahui konsep banyak dan sedikit1. mengenal banyak sedikit

2.menunjukkan 2 kumpulan benda yang sama dan tidak sama, lebih banyak dan sedikit jumlahnya

2.Membilang banyak benda satu sampai sepuluh1.membilang benda dari 1 sampai 10

2.menyebutkan urutan bilangan 1-10

3.Mengenal konsep bilangan1. Menghitung dengan benda

2. Menunjuk urutan benda dari 1-10

3. Membuat urutan benda dari 1-10

4. Memasang lambing bilangan dari 1-10 dengan benda

4.Mengenal lambing bilangan1. Menunjukan lambing bilangan 1-10

2. Meniru lambing bilangan 1-10

5.Mengenal lambang huruf1. menunjuk lambing huruf di lingkungan sekitar anak

2.menghubungkan gambar/benda dengan kata

3.membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana

4.menyusun kartu huruf

LINGKUP PERKEMBANGAN : FISIK MOTORIK

A. Motorik Kasar

1.Meniru gerakan binatang, pohon, tertiup angin, pesawat terbang dsb1.meniru gerakan binatang

2.meniru gerakan pohon tertiup angin sepoi-sepoi pohon tertiup angin kecang

3.meniru gerakan pesawat terbang( mau terbang, gerakan di udara dan gerakan mendarat)

2mMelakukan gerakan menggantung( bergelayut)1. memanjat

2. bergantung

3. berayun

4. bergelayut

3.melakukan gerakan melompat, me loncat dan berlari secara terkoordinasi1. melompat dengan seimbangan

2. melompat dengan tali

3. melompat dari ketinggian 20-30- cm

4. meloncat dengan rintangan

5. berlari ditempat

6. berlari cepat

7. berlari sambil melonpat

8. berlari sambil meloncat

9. berlari dengan rintangan

4.Menangkap dan melempar sesuatu secara terarah/tepat1. mengkap kantong biji, bola

2. melambungkan kantong biji bola

3. melempar dengan berbagai media, misalnya: bola kertas, bolan ketempat yang lebih ditentukan

4. memantulkan bola besar ( diam di tempat)

5. memantulkan bola besar sambil berjalan/ bergerak

5.Melakukan gerakan antisipasi1. berjalan pada garis lurus

2. berjalan diatas papan titian

3. berjalan berjinjit

4. berjalan mundur

5. melakukan gerakan menghindar dari hal yang berbahaya

6.Menendang sesuatu secara terarah1. menendang bola besar dengan terarah

2. menendang bola kecil dengan terarah

7.Memanfaatkan alat permainan diluar kelas1.bermain dengan alat permainan diuar ruangan, missal : ayunan , jungkitan, prosotan, tangga majemuk,

2. bermain simpai ( bebas, melompat dalam simpai)

1.Membuat garis vertical, horizontal, lengkung kiri atau kanan, miring kiri atau kanan dan lingkaran1. Membuat garis tegak, datar, segi empat

2.Membuat lingkaran, segi empat

2. Menjiplak bentuk1.Menjiplak bentuk geometris

2.Menjiplak bentuk gambar-gambar

3.Menjiplak bntuk huruf dan angka

4.Menjiplak benda-benda

3.Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit1. Meniru melipat kertas sederhana ( empat sampai enam lipatan)

2.Menjahit jelujur sepuluh lobang

3.Membuat anyaman berdasarkan pola

4.Merobek kertas

5. Menggunting

6.Merunce dengan pola

4.Melakukan gerakan mani[ulatif untuk menghasilakan sesuatu dengan menggunakan berbagai media1.Membuat berbagai bentuk dengan menggunkan Playdought/tanah liat

2.Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan lego

5.Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media1. Menyusun menara dari kubus minimal 8 kubus

2.Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok

3.Menciptakan alat perkusi sederhana

4.Melukis dengan jari Finger Painting

5.Menyanyikan lagu anak-anak

6.Bermain dengan berbagai alat perkusi sederhana

7.Menggerakkan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan irama music atau lirik/ritmik

8.memperlihatkan gerakan bebas sesuai dengan irama musik

9.Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama musik

10.Mengekspresikan diri dalam gerakan variasi