program pascasarjana universitas sebelas · pdf file(studi kasus konsep kinematika gerak lurus...

Download PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS · PDF file(Studi Kasus Konsep Kinematika Gerak Lurus pada Siswa Kelas X ... satunya jalan yaitu mencari batang demi batang dan daun demi daun

If you can't read please download the document

Upload: phamdang

Post on 06-Feb-2018

221 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user i

    HALAMAN JUDUL

    PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MEDIA PETA KONSEP

    DAN MODUL DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

    DAN KREATIVITAS SISWA

    (Studi Kasus Konsep Kinematika Gerak Lurus pada Siswa Kelas X

    SMA Negeri 1 Purwokerto Tahun Pelajaran 2010/2011)

    TESIS

    Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

    Program Studi Pendidikan Sains

    Minat Utama: Pendidikan Fisika

    Oleh :

    Lilik Hidayat Setyawan

    NIM. S830809214

    PROGRAM PASCASARJANA

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2011

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user ii

    LEMBAR PERSETUJUAN

    PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MEDIA PETA KONSEP

    DAN MODUL DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

    DAN KREATIVITAS SISWA

    (Studi Kasus Konsep Kinematika Gerak Lurus pada Siswa Kelas X

    SMA Negeri 1 Purwokerto Tahun Pelajaran 2010/2011)

    Disusun oleh :

    Lilik Hidayat Setyawan

    NIM. S830809214

    Telah disetujui oleh Tim Pembimbing

    Tim Pembimbing

    Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

    Pembimbing I :

    Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. NIP. 19520116 198003 1 001

    ..........

    ...........

    Pembimbing II :

    Dra. Suparmi, M.A.,Ph.D. NIP. 19520915 197603 2 001

    ..........

    ............

    Mengetahui,

    Ketua Program Studi Pendidikan Sains

    Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. NIP. 19520116 198003 1 001

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user iii

    LEMBAR PENGESAHAN

    PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MEDIA PETA KONSEP DAN MODUL DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

    DAN KREATIVITAS SISWA

    (Studi Kasus Konsep Kinematika Gerak Lurus pada Siswa Kelas X

    SMA Negeri 1 Purwokerto Tahun Pelajaran 2010/2011)

    Disusun oleh:

    LILIK HIDAYAT SETYAWAN

    NIM. S830809214

    Telah disahkan oleh Tim Penguji Tim Penguji

    Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

    Ketua : Prof. Dr. Ashadi NIP. 19510102 197501 1 001 ......................

    ......................

    Sekretaris : Drs. Cari, M.A., M.Sc., Ph.D. NIP. 19610306 198503 1 002 ......................

    ......................

    Penguji I : Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. NIP. 19520116 198003 1 001 ......................

    ......................

    Penguji II : Dra. Suparmi, M. A., Ph.D. NIP. 19520915 197603 2 001 ...................... ......................

    Surakarta, Februari 2011

    Mengetahui,

    Direktur Program Pascasarjana Ketua Program Studi Pendidikan Sains

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user iv

    Prof. Drs. Suranto, M.Sc.,Ph.D Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. NIP. 19570820 198503 1 004 NIP. 19520116 198003 1 001

    PERNYATAAN

    Nama : Lilik Hidayat Setyawan

    NIM : S830809214

    Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul Pembelajaran Fisika

    dengan Media Peta Konsep dan Modul Ditinjau dari Kemampuan Awal dan

    Kreativitas Siswa (Studi Kasus Konsep Kinematika Gerak Lurus pada Siswa Kelas X

    SMA Negeri 1 Purwokerto Tahun Pelajaran 2010/2011) adalah betul-betul karya saya

    sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya, dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan

    ditunjukkan dalam daftar pustaka.

    Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia

    menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari

    tesis tersebut

    Surakarta, Februari 2011

    Yang membuat pernyataan,

    Lilik Hidayat Setyawan

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user v

    MOTTO

    Saya merasa seperti seorang pemburu di tengah hutan yang sedang mencari

    seekor burung emas kecil dan tidak tahu di mana sebenarnya burung itu. Satu-

    satunya jalan yaitu mencari batang demi batang dan daun demi daun.

    Sukses = (Praktik+Gagal+Solusi+Bangkit).

    (Thomas Alfa Edison)

    Jika persamaan y = p + q + r, kita ibaratkan sebagai formula sukses,

    maka p adalah kerja keras, q adalah waktu untuk refreshing dan r adalah jangan

    banyak bicara.

    (Albert Einstein)

    Ada empat hal yang tidak dapat ditarik kembali yaitu: Pertama anak panah

    yang sedang lepas dari busurnya, kedua waktu yang telah lewat, ketiga kata-

    kata yang telah diucapkan dan keempat kesempatan yang disia-siakan.

    Oleh karenanya yang utama bagi kita bukanlah memandang samar-samar di

    tempat jauh, tetapi berbuat jelas di hadapan kita.

    (Lilik Hidayat Setyawan)

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user vi

    PERSEMBAHAN

    Kupersembahkan karya sederhana ini untuk :

    1. Ibunda Sri Sudarwati dan Ayahnda (almarhum) Jarwono

    2. Adik-adiku W. Triwahyudi, Lilis Retnowati dan Cahyono Budi Utomo

    3. Isteriku Veronica Rahayu, SE dan anakku Velika Mustika Nydia Olata

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user vii

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

    karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan Proposal Tesis berjudul

    Pengaruh Pembelajaran Fisika dengan Peta Konsep dan Modul terhadap Prestasi

    Belajar ditinjau dari Kemampuan Awal dan Kreativitas siswa ini. Dalam

    menyelesaikan Proposal Tesis ini, banyak mendapat bantuan, bimbingan dan

    pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

    menyampaikan terima kasih kepada:

    1. Bapak Prof. Drs. Suranto, M.Sc., Ph.D., Direktur Program Pasca Sarjana UNS yang

    telah memberikan ijin penyusunan tesis ini.

    2. Bapak Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sains

    sekaligus selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, petunjuk dan

    pengarahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan.

    3. Ibu Dra. Suparmi, M.A., Ph.D., selaku pembimbing II yang telah memberikan

    petunjuk, pengarahan serta membimbing menyelesaikan tugas, sehingga tesis ini

    dapat diselesaikan.

    4. Para Dosen Program Studi Pendidikan Sains yang telah banyak memberikan

    pendalaman ilmu dan masukan berharga demi kesempurnaan tulisan ini

    5. Segenap karyawan Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret yang telah

    memberi bantuan demi kelancaran tugas-tugas penulis.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user viii

    6. Kepala SMA Negeri 1 Purwokerto yang telah memberikan ijin dan fasilitas

    penelitian untuk menyelesaikan tesis ini.

    7. Kepala SMA Negeri 2 Purwokerto yang telah memberikan ijin untuk uji coba

    instrumen penelitian.

    8. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Sains Angkatan Paralel III September 2009,

    Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, khususnya saudara

    Chotibul Umam, Asfanudin, Devit Romy dan Endit atas kerjasamanya dalam

    bentuk diskusi dan sharing ide dengan penulis.

    9. Secara pribadi, terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada isteriku tercinta

    Veronica Rahayu, S.E. dan anakku Velika Mustika Nydia Olata yang telah

    merelakan waktu kebersamaan yang hilang dan tak henti-hentinya selalu

    memberikan doa, dorongan semangat dan pengorbanan baik moril maupun

    spirituil.

    Akhirnya, penulis hanya dapat berdoa semoga Tuhan yang Maha Pemurah

    melimpahkan berkat dan rahmat-Nya kepada semua pihak tersebut atas segala

    kebaikan, jasa dan pengurbanan yang diberikan kepada penulis. Amin.

    Surakarta, Februari 2011

    Penulis.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user ix

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL................... .................................................................................... i

    LEMBAR PERSETUJUAN.......................................................................................... ii

    LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................... iii

    PERNYATAAN............................................................................................................ iv

    MOTTO.......................................................................................................................... v

    PERSEMBAHAN ......................................................................................................... vi

    KATA PENGANTAR.................................................................................................. vii

    DAFTAR ISI ................................................................................................................. ix

    DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xii

    DAFTAR GAMBAR................................................................................................... xiv

    DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xv

    ABSTRAK .................................................................................................................. xvi

    ABSTRACT ................................................................................................................. xvii

    BAB I PENDAHULUAN ...................................................