program kerja gugus 1

By: Jamaludin

Program Gugus 1 Cikalongkulon 1

PROGRAM KERJA

PUSAT KEGIATAN GURU GUGUS 1 CIKALONGKULON

PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD

KECAMATAN CIKALONGKULON

TAHUN 2011/2012

A. Pendahuluan

Peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar telah menjadi

komitmen pemerintah yang harus diwujudkan secara nyata. Salah satu langkah yang ditempuh

pemerintah untuk mewujudkan hal tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas sumber daya

guru.

Demikian pula dengan adanya perubahan paradigma pendidikan di era globalisasi ini

mengharuskan adanya perubahan pola pikir (mindset) dan pola tindak (actionset) bagi guru

terutama dalam mengimplementasikan dan mengembangkan kurikulum (KTSP) yang berlaku

sekarang. Perubahan pola pikir dan pola tindak bagi guru dalam mengelola kelas dan

melaksanakan proses pembelajaran, guru dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam

meningkatkan mutu layanan pendidikan khususnya layanan proses pembelajaran sesuai dengan

standar proses (Permendiknas nomor 41 tahun 2007)

Pergeseran paradigma proses pendidikan, yaitu dari paradigma pengajaran ke paradigma

pembelajaran. Menuntut kemampuan guru dalam proses pembelajaran dilaksanakan secara

interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi

aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai

dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. (Peraturan

Pemerintah nomor 19 tahun 2005 pasal 19 ayat 1).

Dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru Departemen Pendidikan melalui

Dirjen Dikdasmen Nomor : 079/C/Kep. I / 93, tanggal 7 April 1993 menetapkan Sistem

Pembinaan Profesional Guru melalui Pembentukan Gugus Sekolah di Sekolah Dasar.

Keberadaan KKG sebagai wadah atau forum profesional guru di gugus sekolah,

kecamatan memegang peranan penting dan strategis untuk meningkatkan kompetensi guru

sehingga guru lebih profesional. Melalui aktifitas guru dalam KKG diharapkan permasalahan

pembelajaran yang dihadapi guru di kelas dapat terpecahkan sehingga proses pembelajaran lebih

efektif, bermutu, dan dapat meningkatkan mutu pendidikan nasional.

Berbagai upaya telah dilaksanakan oleh pemerintah antara lain dalam rangka

peningkatan mutu dan profesionalisme guru yang muaranya adalah peningkatan mutu

pembelajaran di kelas, upaya tersebut antara lain ikut serta dalam pendidikan dan pelatihan.

By: Jamaludin


Namun pada kenyataannya implementasi di lapangan belum sepenuhnya dilaksanakan dengan

sebaik-baiknya, indikasinya antara lain masih banyaknya guru yang belum mengaplikasikan

ilmu yang diperolehnya, bahkan lebih parah lagi masih ada guru yang tidak faham tentang

bagaimana cara pengaplikasian ilmu yang diperolehnya dari pendidikan dan latihan yang

diikutinya.

Berdasarkan kenyataan-kenyataan tersebut di atas, maka KKG Gugus 1 Cikalongkulon

sebagai wadah para guru untuk meningkatkan profesionalismenya dalam rangka peningkatan

mutu pendidikan, berupaya untuk mencanangkan berbagai program kegiatan KKG. Program

kegiatan tersebut diimplementasikan untuk menjawab tantangan berbagai permasalahan

pembelajaran yang dialami oleh para guru serta dalam rangka meningkatkan kompetensi para

guru.

B. Visi

Maju Bersama Menuju Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang Profesional Sebagai

Personal yang Cerdas, Sehat, Sejahtera, dan Berakhlakul kharimah.

C. Misi

1. Meningkatkan kompetensi profesional guru yang memiliki pengetahuan yang luas dari

bidang studi yang diajarkannya, memilih dan menggunakan berbagai metode di dalam

proses belajar mengajar yang diselenggarakannya.

2. Meningkatkan kompetensi kemasyarakatan guru yang mampu berkomunikasi, baik

dengan siswa, sesama guru, maupun masyarakat luas.

3. Meningkatkan kompetensi personal guru yang memiliki kepribadian yang mantap dan

patut diteladani.

D. Tujuan

1. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai kompetensi khususnya

kompetensi Profesi, Akademik, Sosial dan Personal melalui kegiatan pengembangan

profesionalisme guru di tingkat KKG.

2. Memberi kesempatan seluas luasnya kepada anggota untuk berbagi pengalaman serta

saling memberikan bantuan dan umpan balik.

3. Memberdayakan dan membantu anggota kelompok kerja dalam melaksanakan tugas

tugas pembelajaran di sekolah.

4. Membantu guru memecahkan/mendiskusikan permasalahan yang diperoleh guru

dilapangan pada saat melaksanakan tugas sehari-hari.

By: Jamaludin


5. Meningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari

peningkatan hasil belajar peserta didik.

6. Mengembangkan kultur kelas yang kondusif sebagai tempat proses pembelajaran yang

menyenangkan, mengasyikkan dan mencerdaskan siswa.

E. Profil Gugus 1 Cikalongkulon

1. Data Anggota

Nama Sekolah Jumlah

Guru

Jumlah

Siswa

Jarak Lokasi dari Ket

Inti Kec

SDN Cikalongkulon 1

SDN Cikalongkulon 2

SDN Cikalongkulon 3

SDN Cikalongkulon 4

SDN Ciranji

SDN Cibeureum

SDN Mekarsari

SDN Sukamulya

2. Data Kegiatan

Bentuk Kegiatan KKG Waktu Kegiatan Sasaran Kegiatan

Pertemuan

KKG Kelas Rendah

Kelas I Minggu I dan III 1. Peningkatan

Kemampuan Akdemik

2. Peningkatan

Kemampuan Manajerial

Kelas II Minggu I dan III

KElas III Minggu I dan III

Pertemuan

KKG Kelas Tinggi

Kelas IV Minggu II dan IV

Kelas V Minggu II dan IV

KElas VI Minggu II dan IV

3. Data Pengurus

No Nama Jabatan Jabatan Dinas

1 Ade Sapari, SPd.SD Ketua Kepala SDN Cikalongkulon 2

2 Dalroji Wakil Ketua Kepala SDN Cikalongkulon 1

3 Eni Sukaesih Sekretaris Guru SDN Cikalongkulon 1

4 A. Sudrajat, SPd Wakil Sekretaris Guru SDN Cikalongkulon 4

5 Iis Rohmawati, SPd KepalaSekretariat Guru SDN Cikalongkulon 1

6 Yeni Hendayani, SPd Koordinator KKG Kelas Rendah Guru SDN Mekarsari

7 Ade Junaedi, SPd Koordinator KKG Kelas Tinggi Guru SDN Mekarsari

8 Yeyet Maryati, SPd Ketua KKG Kelas I Guru SDN Cikalongkulon 2

9 Waliniyati, SPd Ketua KKG Kelas II Guru SDN Cikalongkulon 3

10 Sutarsih Ketua KKG Kelas III Guru SDN Cikalongkulon 4

11 Hj. Ai Rukiah Ketua KKG Kelas IV Guru SDN Cikalongkulon 4

12 Hj.Deuis SPd Ketua KKG Kelas V Guru SDN Cibeureum

13 Pahitah Sriwati, SPd Ketua KKG Kelas VI Guru SDN Cikalongkulon 4

14 Syihabudin, Sag Pemandu PAI Guru SDN Ciranji

15 Iyus Rusmana, SPd PEmandu PKn Guru SDN Cibeureum

16 Yusuf Ibrahim, SPd Pemandu B.Indonesia Guru SDN Cikalongkulon 3

17 Ika Grantika Pemandu Matematika Guru SDN Cikalongkulon 3

By: Jamaludin


No Nama Jabatan Jabatan Dinas

18 Nining, SPd Pemandu IPA Guru SDN Cikalongkulon 2

19 Heryani Pemandu IPS Guru SDN Cikalongkulon 3

20 U.Sutardi, SPd Pemandu Penjas Guru SDN Cibeureum

21 Ade Rukmawati, SPd Pemandu Bahasa Sunda Guru SDN Cikalongkulon 2

22 Iman Sumantri Pemandu Bahasa Inggris Guru SDN Cikalongkulon 1

23 Eni Rohaeni Pemandu SBK Guru SDN Cikalongkulon 1

24 Elis Sulastri Pemandu Mulok Guru SDN Mekarsari

F. Program Jangka Panjang (4 Tahun)

1. Program Rutin

1) Diskusi permasalahan pembelajaran.

2) Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar

Penyusunan silabus

3) Penyusunan program tahunan

4) Penyusunan program semester

5) Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6) Pembuatan alat peraga

7) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran.

8) Penyusunan rubrik penilaian

9) Membahas berbagai metode pembelajaran

10) Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran.

11) Pelatihan penggunaan media pembelajaran SEQIP dan MEQIP

12) Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas

13) Penyusunan kisi-kisi soal semester

14) Penyusunan soal-soal try out UASBN

15) Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional.

16) Mengadakan studi banding ke sekolah-sekolah yang berprestasi

2. Program Pengembangan

1) Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit

2) Pelatihan penyusunan portofolio sertifikasi guru

3) Pelatihan tentang Penelitian Tindakan Kelas

4) Pelatihan Penulisan karya tulis ilmiah

5) Seminar (Paparan hasil penelitian), dan diskusi panel.

6) Penerbitan jurnal KKG

7) Penyusunan website KKG

8) Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media ICT)

9) Lesson study (Kerja sama antar guru untuk memecahkan masalah pembelajaran)

By: Jamaludin


G. Program Jangka Pendek (1 Tahun)

1. Program Rutin

1) Diskusi permasalahan pembelajaran.

2) Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar

3) Penyusunan silabus

4) Penyusunan program tahunan

5) Penyusunan program semester

6) Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

7) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran.

8) Penyusunan rubrik penilaian

9) Membahas berbagai metode pembelajaran

10) Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran.

11) Pelatihan penggunaan media pembelajaran SEQIP dan MEQIP

12) Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas

13) Penyusunan kisi-kisi soal semester

14) Penyusunan soal-soal try out UASBN

15) Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional.

2. Program Pengembangan

1) Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit

2) Pelatihan penyusunan portofolio sertifikasi guru

3) Penerbitan jurnal KKG

4) Penyusunan website KKG

5) Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media ICT)

6) Penelitian Tindakan Kelas

7) Penulisan Karya Tulis Ilmiah

8) Seminar, lokakarya, koloqium (paparan hasil penelitian), dan diskusi panel

9) Pendidikan dan Pelatihan berjenjang (diklat berjenjang)

H. Penutup

Demikian Program Kerja Pusat Kegiatan Guru Gugus 1 Cikalongkulon Tahun Kegiatan

2010/2011. Dibuat untuk dapat dijadikan bahan acuan bagi segenap aktifitas kegiatan dalam

rangka ,mencapai Peningkatan Mutu Guru Profesional

Ditetapkan di : CIKALONGKULON

Pada tanggal : 07 Agustus 2011

Ketua Sekretaris

By: Jamaludin


Ade Sapari, SPd.SD ENI ROHAENI

By: Jamaludin


LAMPIRAN 1

Rencana Kegiatan Kelompok Kerja Guru Gugus 1 Cikalongkulon

2010/2011

No Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan

Tempat Pelaksanaan Pemandu / Narasumber Bulan Minggu

1 Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar Juli 2010

2 Penyusunan silabus Juli 2010

3 Penyusunan program tahunan dan program semester Agustus 2010

4 Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) September 2010

5 Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan rubrik penilaian Oktober 2010

6 Review hasil penyusunan perangkat pembelajaran Oktober 2010

7 Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran. Oktober 2010

8 Membahas berbagai metode pembelajaran Nopember 2010

9 Penyusunan kisi-kisi soal semester ganjil Nopember 2010

10 Diskusi permasalahan pembelajaran. Desember 2010

11 Pelatihan penggunaan media pembelajaran Desember 2010

12 Pelatihan penggunaan media pembelajaran Januari 2011

13 Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas Januari 2011

By: Jamaludin


No Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan

Tempat Pelaksanaan Pemandu / Narasumber Bulan Minggu

14 Penyusunan soal-soal try out UASBN Februari 2011

15 Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional. Februari 2011

16 Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit Maret 2011

17 Pelatihan penyusunan portofolio sertifikasi guru Maret 2011

18 Penerbitan jurnal KKG April 2011

19 Penyusunan website KKG April 2011

20 Penyusunan kisi-kisi soal semester genap Mei 2011

21 Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media ICT) Mei 2011

22 Diskusi permasalahan pembelajaran Juni 2011



Ketua Sekretaris


By: Jamaludin


LAMPIRAN 2

SILABUS MATERI PERTEMUAM KELOMPOK KEPALA SEKOLAH

GUGUS I CIKALONGKULON

PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD CIKALONGKULON

No Materi Pokok

Pertemuan Tujuan Pertemuan Indikator Bentuk Kegiatan Alokasi Waktu

KOMPETENSI AKADEMIK

A. PRINSIF DASAR KURIKULUM

1 Standar Pendidikan

Nasional

Mengetahui Delapan Standar

Pendidikan Nasional

Berdasarkan Permendiknas

Nomor: 19 Tahun 2005

Menjelaskan hubungan Penetapan Permendiknas No. 19

Tahun 2005 dengan Pencapaian Tujuan Pendidikan

Nasional

2 Landasan Kurikulum Mengetahui dasar perubahan

Kurikulum berdasarkan

Permendiknas Nomor:

a. 22 tahun 2006 tentang

Standar Isi

b. 23 tahun 2006 tentang

Standar kompetensi

c. Nomor 24 tahun 2006

tentang Pelaksanaan

Menjelaskan prinsif-prinsif perubahan kurikulum dalam

pencapaian tujuan Pendidikan Nasional

3 Pengertian Kurikulum Mengetahui pengertian

kurikulum

Menjelaskan kurikulum dalam tatanan fungsi

pencapaian tujuan mata pelajaran, tujuan kelas, dan

By: Jamaludin


No Materi Pokok


tujuan satuan pendidikan

4 Fungsi Kurikulum dalam

Pembelajaran

Mengetahui fungsi

kurikulum sebagai landasan

kegiatan pembelajaran

1. Menjelaskan fungsi kurikulum sebagai landasan

kegiatan pembelajaran

2. Membedakan kurikulum berdasarkan peran fungsi

dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional

B. KOMPONEN KURIKULUM

1 Acuan Operasional

Kurikulum

Mengetahui materi dasar

penyusunan kurikulum

Menjelaskan materi dasar variable komponen

penyusunan kurikulum meliputi aspek-aspek:

2 Komponen KTSP Mengetahui Tujuan

Pendidikan Sekolah, Struktur

dan Muatan Kurikulum,

Kalender Pendidkan,Silabus

dan RPP

1. Menyusun tujuan Pendidikan Sekolah

2. Menginventarisir struktur dan muatan kurikulum

3. Mengidentifikasi struktur dan muatan kurikulum

4. Menjelaskan langkah penyusun Kalender Pendidkan

5. Menjelaskan langkah penyusunan Silabus dan RPP

6. Menjelaskan langkah-langkah penyusunan KTSP

3 Isi Muatan KTSP 1. Mengetahui kerangka

penyusunan KTSP

2. Analisis Kurikulum

1. Menjelaskan mekanisme penyusunan KTSP

2. Menjelaskan kerangka dan sistimatika penyusunan

KTSP terdiri dari dokumen I dan dokumen II

3. Menyusun draf KTSP Dokumen I meliputi:

Bab I (latar belakang, tujuan pengembangan

KTSP, dan prinsif pengembangan KTSP)

Bab II (tujuan pendidikan, visi sekolah,misi

sekolah dan tujuan sekolah)

Bab III (struktur dan muatan KTSP)

Bab IV (kalender pendidikan)

4. Menjelaskan dokumen II KTSP meliputi:

Langkah dan prosesi penyusunan silabus,

Langkah dan prosesi penyusunan RPP,

By: Jamaludin


No Materi Pokok


Langkah dan prosesi penyusunan penetapan alat

evaluasi dan penilaian

5. Melakukan pemetaan SK/KD setiap mata pelajaran

6. Menyusun program tahunan

7. Menyusun KKM

4 Penetapan KKM Mengetahui ruang lingkup

penetapan Kriteria

Ketuntasan Minimal (KKM)

mencakup pengertian dan

fungsi KKM, mekanisme

penetapan KKM, dan

analisis KKM

1. Memahami cara menetapkan Kriteria Ketuntasan

Minimal (KKM) satuan pendidikan, serta melakukan

analisis terhadap hasil belajar yang dicapai;

2. Memahami proses peningkatan mutu pendidikan

melalui penetapan KKM yang optimal sehingga

meningkat secara bertahap;

3. Memahami cara melakukan analisis secara teliti dan

cermat dalam menetapkan KKM serta

menindaklanjutinya

C. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1 Penyusunan Silabus

Pembelajaran

Mengetahui prinsif dasar

pengembangan silabus

pembelajaran

1. Memahami pengertian silabus pembelajaran

2. Menjelaskan landasan pengembangan silabus

3. Menjelaskan prinsif pengembangan silabus

4. Menetapkan perumusan alokasi waktu pembelajaran

5. Melakukan pengkoordinasian pengembangan silabus

6. Menjelaskan komponen-komponen silabus

7. Menjelaskan mekanisme pengembangan silabus

8. Melakukan langkah-langkah pengembangan silabus

a. Mengkaji dan Menentukan Standar Kompetensi

b. Mengkaji dan Menentukan Kompetensi Dasar

c. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran

By: Jamaludin


No Materi Pokok


d. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran

e. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi

f. Menentukan Jenis Penilaian

g. Menentukan Alokasi Waktu

h. Menentukan Sumber Belajar

9. Merumuskan pengembangan indicator

pembelajaran

2 Penyusunan Rencana

Persiapan Pembelajaran

Mengetahu landasan

penyusunan RPP

1. Memahami pengertian RPP

2. Menjelaskan alur perumusan penyusunan RPP

3. Menjelaskan komponen RPP

4. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan RPP


Penilaian

Memahami prinsif-prinsif

penilaian berdasarkan KTSP

1. Menjelaskan pengertian penilaian

2. Menjelaskan pengertian penilaian kelas

3. Menjelaskan ciri penilaian kelas

4. Menentukan teknik penilaian

5. Menjelaskan manfaat hasil penilaian

6. Menjelaskan pengertian ketuntasan belajar

7. Menyusun pelaporan penilaian

KOMPETENSI MANAJERIAL

A. PENATAAN SEKOLAH


Kerja Sekolah

Memahami langkah-langkah

penyusunan Rencana Kerja

Sekolah

1. Menetapkan rencana kerja delapan tahunan sebagai

rencana jangka panjang

2. Menetapkan rencana empat tahun sebagai rencana

strategis

3. Menetapkan rencana tahunan yang didukung oleh

rencana pengelolaan keuangan selama satu tahun

2 Penyusunan KTSP Memahami tahapan kerja

penyusun draf KTSP

KTSP disusun berdasarkan tahapan proses yang dapat

dipertanggungjawabkan

By: Jamaludin


No Materi Pokok


3 Penyusunan RAPBS dan

Pelaporan

Memahami prinsif-prinsif

penyusunan RAPBS dan

Laporan Keuangan

1. RAPBS yang memiliki estimasi minim terhadap

realisasi pelaksanaan

2. Pelaporan pertanggung jawaban keuangan secara

periodic triwulan maupun lapporan tahunan yang

memiliki akurasi data dan fakta pengelolaan

keuangan berdasarkan panduan pengelolaan BOS

4 Penilaian kinerja Guru Memahami prinsif supervisi

manajerial

1. Organisasi sekolah dalam persiapan menghadapi

akreditasi sekolah

2. Kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi

sekolah.

3. Guru dalam hal erencanaan, pelaksanaan dan

penilaian proses pembelajaran/ bimbingan

berdasarkan kurikulum yang berlaku

4. Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi,

laboran,pustakawan) dalam pelaksanaan tugas

pokoknya masing-masing

5. Penerapan berbagai inovasi pendidikan/pembelajaran

Memahami tatakelola satuan

pendidikan

1. Pengelolaan dan administrasi sekolah

2. Pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan

3. Lingkungan sekolah

4. Pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional

5. Pelaksanaan penerimaan siswa baru

6. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

7. Sarana belajar (alat peraga, laboratorium,

perpustakaan).



By: Jamaludin


Ketua Sekretaris


LAMPIRAN 3

SILABUS MATERI PERTEMUAM KELOMPOK KERJA GURU

GUGUS I CIKALONGKULON

PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD CIKALONGKULON

No Materi Pokok Pertemuan Tujuan Pertemuan Indikator

Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

A. PRINSIF DASAR KURIKULUM

1 Standar Pendidikan Nasional Mengetahui Delapan Standar Pendidikan Nasional Berdasarkan Permendiknas Nomor: 19 Tahun 2005

Menjelaskan hubungan Penetapan Permendiknas No. 19 Tahun 2005 dengan Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional

2 Landasan Kurikulum Mengetahui dasar perubahan Kurikulum berdasarkan Permendiknas Nomor: a. 22 tahun 2006 tentang

Standar Isi b. 23 tahun 2006 tentang

Standar kompetensi c. Nomor 24 tahun 2006

tentang Pelaksanaan

Menjelaskan prinsif-prinsif perubahan kurikulum dalam pencapaian tujuan Pendidikan Nasional

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

3 Pengertian Kurikulum Mengetahui pengertian kurikulum

Menjelaskan kurikulum dalam tatanan fungsi pencapaian tujuan mata pelajaran, tujuan kelas, dan tujuan satuan pendidikan

4 Fungsi Kurikulum dalam Pembelajaran Mengetahui fungsi kurikulum sebagai landasan kegiatan pembelajaran

1. Menjelaskan fungsi kurikulum sebagai landasan kegiatan pembelajaran

2. Membedakan kurikulum berdasarkan peran fungsi dalam pencapaian tujuan pendidikan

B. KOMPONEN KURIKULUM

1 Acuan Operasional Kurikulum Mengetahui materi dasar penyusunan kurikulum

Menjelaskan materi dasar variable komponen penyusunan kurikulum meliputi aspek-aspek:

Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik

Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan

Tuntutan pembangunan daerah dan nasional

Tuntutan dunia kerja

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

Agama

Dinamika perkembangan global

Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan

Kondisi sosial budaya masyarakat setempat

Kesetaraan Jender

Karakteristik Satuan Pendidikan

2 Komponen KTSP Mengetahui Tujuan Pendidikan Sekolah,Struktur dan Muatan Kurikulum, Kalender Pendidkan, Silabus dan RPP

7. Menyusun tujuan Pendidikan Sekolah

8. Menginventarisir struktur dan muatan kurikulum

9. Mengidentifikasi struktur dan muatan kurikulum

10. Menjelaskan langkah penyusun Kalender Pendidkan

11. Menjelaskan langkah penyusunan Silabus dan RPP

12. Menjelaskan langkah-langkah penyusunan KTSP

3 Isi Muatan KTSP 3. Mengetahui kerangka penyusunan KTSP

4. Analisis Kurikulum

8. Menjelaskan mekanisme penyusunan KTSP

9. Menjelaskan kerangka dan sistimatika penyusunan KTSP terdiri dari dokumen I dan dokumen II

10. Menyusun draf KTSP Dokumen I meliputi:

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

Bab I (latar belakang, tujuan pengembangan KTSP, dan prinsif pengembangan KTSP)

Bab II (tujuan pendidikan, visi sekolah,misi sekolah dan tujuan sekolah)

Bab III (struktur dan muatan KTSP)

Bab IV (kalender pendidikan) 11. Menjelaskan dokumen II KTSP

meliputi:

Langkah dan prosesi penyusunan silabus,

Langkah dan prosesi penyusunan RPP,

Langkah dan prosesi penyusunan penetapan alat evaluasi dan penilaian

12. Melakukan pemetaan SK/KD setiap mata pelajaran

13. Menyusun program tahunan 14. Menyusun KKM

C. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1 Penyusunan Silabus Pembelajaran Mengetahui prinsif dasar pengembangan silabus pembelajaran

10. Memahami pengertian silabus pembelajaran

11. Menjelaskan landasan pengembangan silabus

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

12. Menjelaskan prinsif pengembangan silabus

13. Menetapkan perumusan alokasi waktu pembelajaran

14. Melakukan pengkoordinasian pengembangan silabus

15. Menjelaskan komponen-komponen silabus

16. Menjelaskan mekanisme pengembangan silabus

17. Melakukan langkah-langkah pengembangan silabus

i. Mengkaji dan Menentukan Standar Kompetensi

j. Mengkaji dan Menentukan Kompetensi Dasar

k. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran

l. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran

m. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi

n. Menentukan Jenis Penilaian o. Menentukan Alokasi Waktu p. Menentukan Sumber Belajar

18. Merumuskan pengembangan indicator pembelajaran

19. Menyusun silabus pembelajaran

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

2 Penyusunan Rencana Pembelajaran Mengetahu landasan penyusunan RPP

5. Memahami pengertian RPP 6. Menjelaskan alur perumusan

penyusunan RPP 7. Menjelaskan komponen RPP 8. Menyusun langkah pembuatan RPP 9. Membuat RPP mengacu pada

tujuan sekolah pada KTSP

3 Penyusunan Rencana Penilaian Memahami prinsif-prinsif penilaian berdasarkan KTSP

8. Menjelaskan pengertian penilaian 9. Menjelaskan pengertian penilaian

kelas 10. Menjelaskan ciri penilaian kelas 11. Menentukan teknik penilaian 12. Menjelaskan manfaat hasil

penilaian 13. Menjelaskan pengertian

ketuntasan belajar 14. Menyusun pelaporan penilaian

D. PROSES PEMBELAJARAN

1 Pemilihan dan Penentuan Metode Memahami pemilihan dan Penentuan Metode Pembelajaran

1. Menjelaskan hubungan tingkat keberhasilan pembelajaran dengan ketepatan menentukan pemilihan metode pembelajaran

2. Melakukan analisis penggunakan metode pembelajaran

3. Menggunakan metode pembelajaran berdasarkan tuntutan pencapaian tujuan

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

2 Pemilihan dan Penentuan Pendekatan Memahami pemilihan dan Penentuan Pendekatan Pembelajaran

1. Menjelaskan hubungan tingkat keberhasilan pembelajaran dengan ketepatan menentukan pemilihan pendekatan pembelajaran

2. Melakukan analisis penggunakan pendekatan pembelajaran

3. Menggunakan pendekatan pembelajaran berdasarkan tuntutan pencapaian tujuan

3 Pemilihan Materi Pembelajaran Memahami langkah-langkah penentuan materi pembelajaran berdasarkan orientasi pada pengembangan silabus pembelajaran

1. Ketepatan menentukan materi pembelajaran yang diukur dari kesesuaian dengan pengembangan silabus

2. Kemampuan menentukan materi pembelajaran secara variatif dan menarik

4 Pemilihan dan Penentuan Alat dan Media Memahami langkah-langkah penentuan alat dan media pembelajaran berdasarkan orientasi pada pengembangan silabus pembelajaran

1. Ketepatan menentukan alat dan media pembelajaran yang diukur dari kesesuaian dengan pengembangan silabus

2. Kemampuan menentukan alat dan media pembelajaran secara variatif dan menarik

5 Pemilihan Bentuk Penilaian Memahami langkah-langkah penentuan bentuk penilaian pembelajaran berdasarkan orientasi pada pengembangan silabus

1. Ketepatan menentukan bentuk penilaian pembelajaran yang diukur dari kesesuaian dengan pengembangan silabus

2. Kemampuan menentukan bentuk

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

pembelajaran penilaian pembelajaran secara variatif dan konstruktif

E. PROSES EVALUASI DAN PENILAIAN

1 Komponen Penilaian Pembelajaran Memahami komponen penilaian pembelajaran

1. Menjelaskan pengertian penilaian berdasarkan KTSP

2. Menjelaskan komponen-komponen penilaian berdasarkan KTSP

2 Penyusunan Soal Memahami rumusan soal yang memiliki tingkat validitas dan realibilitas tinggi

1. Penentuan jenis penilaian sebagai alat ukur tingkat keberhasilan pembelajaran

2. Mermumuskan kisi-kisi soal 3. Menentukan skor penilaian 4. Menyusun soal berdasarkan kisi-

kisi yang disusun 5. Melakukan analisis soal/analisi

evaluasi dan penilaian

F. MANAJERIAL SEKOLAH

1 Penyusunan Rencana Kerja Sekolah Memahami langkah-langkah penyusunan Rencana Kerja Sekolah

4. Menetapkan rencana kerja delapan tahunan sebagai rencana jangka panjang

5. Menetapkan rencana empat tahun sebagai rencana strategis

6. Menetapkan rencana tahunan yang didukung oleh rencana pengelolaan keuangan selama satu tahun

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

2 Penyusunan KTSP Memahami tahapan kerja penyusun draf KTSP

KTSP disusun berdasarkan tahapan proses yang dapat dipertanggungjawabkan

3 Penyusunan RAPBS dan Pelaporan Memahami prinsif-prinsif penyusunan RAPBS dan Laporan Keuangan

3. RAPBS yang memiliki estimasi minim terhadap realisasi pelaksanaan

4. Pelaporan pertanggungjawaban keuangan secara periodic triwulan maupun lapporan tahunan yang memiliki akurasi data dan fakta pengelolaan keuangan berdasarkan panduan pengelolaan BOS

4 Penataan Kegiatan Kelas Penataan administrasi pembelajaran, kesiswaan, sarana pembelajaran

1. Melakukan pengadministrasian pembelajaran secara runtun dan proporsional

2. Melakukan pengadministrasian kesiswaan meliputi data kelengkapan siswa

3. Melakukan pengadministrasian sarana pembelajaran yang dapat menunjang pada proses pembelajaran

G. PENATAAN KEGIATAN KESISWAAN

Aktifitas dan Kreatifitas Kesiswaan Menentukan bidang kegiatan kesiswaan

1. Inventarisir dan indentifikasi kegiatan kesiswaan bidang seni dan olah raga

By: Jamaludin



Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

2. Menentukan personal pembinaan kreatifitas kesiswaan

3. Tersusunnya mata anggaran kreatifitas kesiswaan



Ketua Sekretaris


LAMPIRAN 4

BUKU

ANALISIS KEBUTUHAN KELOMPOK KERJA GURU

KKG KELAS : VI (enam)

No Mata Pelajaran Materi Keterngan

By: Jamaludin


LAMPIRAN 5

BUKU

DATA KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU

KKG Kelas : ……………..

By: Jamaludin


No Hari/Tanggal NamaKegiatan Materi Kegiatan Risalah Hasil Kegiatan

LAMPIRAN 6

BUKU

MATERI PERTEMUAN KKG

By: Jamaludin


KKG Kelas : ………..

No Hari/Tanggal NamaKegiatan Materi Kegiatan Risalah Hasil Kegiatan

program kerja gugus 1

Documents