prodi hasil... · web viewmemberi tutorial, dengan menunjukkan jalan/cara/metode yang dapat...
TRANSCRIPT
KATA PENGANTAR
Assalamu Alaikum Wr.Wb..Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga rancangan dan
penyusunan Kurikulum Program Studi (PRODI) Statistika UNHAS yang dituangkan dalam suatu Buku
Panduan Kurikulum ini dapat dirampungkan. Pada kesempatan ini, baik sebagai pribadi maupun sebagai
Ketua PRODI Statistika, saya mengucapkan terima kasih kepada panitia yang telah bekerja keras sehingga
buku panduan kurikulum PRODI Statistika ini dapat dirampungkan, walaupun dalam proses perancangan dan
penyusunannya tidak sedikit kendala yang dihadapi. Juga kepada rekan-rekan pengajar, saya ucapkan terima
kasih atas partisipasinya karena tanpa partisipasi aktif Bapak/Ibu buku panduan ini tidak mungkin dapat
diterbitkan.
Buku Panduan ini merupakan realisasi dari Program Kerja Jurusan Matematika melalui Lokakarya
Penyusunan Kurikulum Jurusan Matematika tanggal 27-28 Oktober 2007 dan 30-31 Mei 2008. Program
kerja ini sejalan dengan Program Kerja UNHAS untuk melakukan revisi kurikulum sehingga menjadi
kurikulum yang berbasis kompetensi/kemampuan dengan metoda pembelajaran baru yakni transformasi dari
Teacher Centered Learning (TCL) menjadi Student Centered Learning (SCL). Kurikulum PRODI Statistika
UNHAS yang baru direvisi ini akan diterapkan mulai pada awal tahun ajaran 2008/2009 sampai 2012/2013.
Dalam prosesnya, penyusunan Kurikulum ini dimulai dengan melakukan evaluasi terhadap Kurikulum
2003 dengan mempertimbangkan kompetensi lulusan Statistika terutama pada dunia kerja dan dengan melihat
ketersediaan sumber daya, sarana dan prasarana yang ada sehingga sadar akan adanya kelemahan dan kekuatan.
Dengan demikian, kelemahan bisa diminimalkan dan kekuatan bisa dioptimalkan serta tetap melihat peluang
dan tantangan yang akan dihadapi oleh PRODI Statistika. Kurikulum ini akan bersinergi dengan Kurikulum
PRODI Matematika sebagai satu kesatuan di bawah Jurusan Matematika
Penerbitan Buku Panduan ini diharapkan dapat memberikan informasi yang selengkap-lengkapnya dan
menjadi pedoman bagi Mahasiswa serta Staf Pengajar Statistika dalam proses pembelajaran. Selain itu, juga
sebagai salah satu sumber informasi bagi masyarakat yang ingin mengetahui kompetensi yang diharapkan oleh
lulusan Statistika..
Semoga dengan terbitnya Buku Panduan Kurikulum PRODI Statistika ini dapat memberikan
manfaat kepada semua pihak, dan dengan buku ini PRODI Statistika FMIPA UNHAS diharapkan dapat lebih
maju dalam mewujudkan pembangunan nasional di bidang pendidikan tinggi di Indonesia. Amin..
Makassar, 31 Januari 2009
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..............................................................................................................................ii
BAB I. LATAR BELAKANG..............................................................................................................1
1.1 Sekilas Tentang Program Studi (PRODI) Statistika............................................................1
1.2 Evaluasi dan Urgensi Revisi Kurikulum 2003 Program Studi (PRODI) Statistika................2
1.3 Analisis SWOT Program Studi (PRODI) Statistika..............................................................8
1.4 Komitmen Program Studi (PRODI) Statistika untuk Melaksanakan SCL Secara Benar....11
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI (PRODI) STATISTIKA..........................14
2.1 Prospek Program Studi (PRODI) Statistika......................................................................14
2.2 Visi-Misi, Sasaran dan Tujuan, serta Strategi Program Studi (PRODI) Statistika.............14
BAB III. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN YANG DIHARAPKAN, SERTA
SPESIFIKASI PROGRAM STUDI (PRODI) STATISTIKA...............................................17
3.1 Profil Lulusan Program Studi (PRODI) Statistika.............................................................17
3.2 Rincian Kompetensi Lulusan Program Studi (PRODI) Statistika......................................17
3.3 Spesifikasi Program Studi (PRODI) Statistika……………………………………………………………….18
BAB IV. STRUKTUR KURIKULUM PRODI STATISTIKA...........................................................23
4.1 Syarat Kelulusan Mahasiswa PRODI Statistika……………………………………………….…….……..24
4.2 Evaluasi dan Cara Pendaftaran Ulang Mahasiswa PRODI Statistika…………….…..….……..28
4.3 Aturan Pengkodean Matakuliah dalam Kurikulum 2008 PRODI Statistika………..….……..30
4.4 Distribusi dalam Semester Matakuliah PRODI Statistika……………………………..……….……..31
4.5 Aturan Peralihan dan Kesetaraan Matakuliah PRODI Statistika………………………..….……..42
BAB V. SUMBER DAYA PRODI STATISTIKA..............................................................................44
BAB VI. FORMAT PEMBELAJARAN MATAKULIAH PRODI STATISTIKA.............................48
BAB VII. PENUTUP..............................................................................................................................50
LAMPIRAN............................................................................................................................................iv
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika iii
BAB ILATAR BELAKANG
1.1 Sekilas Tentang Program Studi (PRODI) StatistikaProgram Studi (PRODI) Statistika adalah salah satu PRODI dari 2 (dua) PRODI yang dikelola
oleh Jurusan Matematika, Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin (UNHAS). Jurusan Matematika
Fakultas MIPA UNHAS berdiri pada tahun 1963. Pada awalnya Jurusan Matematika hanya diasuh oleh
tiga tenaga pengajar sehingga mahasiswa tingkat Diploma perlu melanjutkan pendidikannya ke pulau
Jawa. Pada tahun 1981, barulah Jurusan Matematika menawarkan program sarjana (S1). Mulai tahun
1983 peminat jurusan ini mulai meningkat, dan beberapa tahun kemudian sampai sekarang
menerima 30 sampai 40 mahasiswa setiap tahun untuk setiap PRODI. Walaupun secara wacana
PRODI Statistika telah ada sejak tahun 1991, namun penyelenggaraannya secara resmi barulah pada
tahun 1995 sebagai bidang minat, dan pembakuan nama Program Studi Statistika dilakukan pada
tahun 1996 dengan diterbitkannya SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 11 Juli 1996 No.
234/DIKTI/Kep/1996, tentang PRODI pada Program Sarjana di lingkungan UNHAS. Berdasarkan
rekaman data akademik Jurusan Matematika, saat ini PRODI Statistika mempunyai sekitar 240
mahasiswa dari 7 angkatan, yaitu angkatan 2002-2008 meskipun jumlah mahasiswa angkatan 2003
tinggal beberapa orang lagi, dan sedang dalam proses untuk menyelesaikan tugas akhirnya.
Pada saat awal diselenggarakannya, dosen pada PRODI Statistika adalah semua dosen pada
PRODI Matematika. Namun sejak tahun 1997 dosen pada Jurusan Matematika mulai dikelompokkan
ke dalam PRODI Matematika dan Statistika berdasarkan spesifikasi dan bidang keahlian masing-
masing dosen. Sesuai rekaman terakhir Data Staf Jurusan Matematika sampai September 2007, saat
ini PRODI Statistika mempunyai 16 dosen yang terdiri dari 2 dosen berpendidikan Doktor, 10
berpendidikan Master, dan 4 berpendidikan Sarjana yang sementara ini sedang menempuh
pendidikan Master.
Sejak diselenggarakan dan dibakukannya sampai eksis menyelenggarakan pendidikan melalui
program studi, PRODI Statistika baru pertama kali mengusulkan Borang Penilaian untuk Akreditasi
pada tahun 2006. Berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh Badan Akreditasi Nasional untuk
penyelenggara pendidikan tinggi di Indonesia (BAN-PT), PRODI Statistika mendapatkan nilai
Akreditasi B berdasarkan SK yang dikeluarkan oleh BAN-PT tahun 2006, dengan nomor No. 012/BAN-
PT/Ak-X/S1/VIII/2006, untuk periode tahun 2006 – 2011.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 1
1.2 Evaluasi dan Urgensi Revisi Kurikulum 2003 Program Studi (PRODI) Statistika
Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi yang semakin pesat, maka
penyelenggara pendidikan tinggi diharapkan bisa mengikuti dinamika dan perkembangan tersebut, demi
untuk meningkatkan kualitas penyelenggaraan misinya atau minimal mempertahankan
keberlangsungan keberadaannya dalam tatanan global yang sedang dan terus berubah. Terlebih
dengan paradigma baru yang sedang dikembangkan di UNHAS, dan juga di sebagian besar universitas
penyelenggara pendidikan tinggi di Indonesia.
Dalam Rencana Strategis (Renstra) UNHAS 2006-2010, Paradigma Baru Pengelolaan
Pendidikan Tinggi yang diperkenalkan oleh DIKTI sebagai bagian dari tema utama KPPT-JP III [1996-
2005] menghendaki agar seluruh kegiatan yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan tinggi
harus menjadikan kualitas berkelanjutan sebagai ‘icon’- nya. Untuk mewujudkan icon ini, terdapat
empat pilar utama yang harus dibangun dalam suatu institusi pendidikan tinggi, yaitu: sistem evaluasi
(termasuk evaluasi diri), otonomi, akuntabilitas, dan akreditasi. Pengembangan pendidikan tinggi di
masa depan perlu direorientasikan agar mampu menghadapi sejumlah tantangan besar yang
bersumber dari tuntutan internal maupun eksternal. Di antara tuntutan internal adalah pemerataan
dan kesamaan akses menikmati pendidikan tinggi, otonomi dan akuntabilitas penyelenggaran, serta
peningkatan mutu dan relevansi hasil pendidikan. Sedangkan tuntutan eksternal berasal dari adanya
perubahan lingkungan global yang menghendaki pergeseran peran institusi pendidikan tinggi dari
lembaga pembelajaran tradisional kepencipta-pengetahuan (knowledge creator) yang dikembangkan
berdasar perencanaan strategis dengan mengedepankan pendekatan kompetitif (competitive
approach).
Terkait dengan pertumbuhan dan pergeseran lapangan kerja, jelas terlihat bahwa banyak
PRODI di UNHAS, termasuk PRODI Statistika yang kurang relevan lagi dengan kebutuhan pasar.
Sebaliknya, terdapat beberapa lapangan kerja yang tumbuh pesat sejak satu atau dua dekade
terakhir dimana PRODI yang mengembangkan kemampuan dasar (basic skill) untuk tenaga kerja yang
bersesuaian dengan lapangan kerja yang dimaksud, belum ada di UNHAS. Sebagai contoh,
kebutuhan pasar tentang tenaga ahli di bidang Bioinformatika yang terus melonjak dari tahun ke
tahun belum bisa disediakan oleh UNHAS karena belum memiliki jurusan atau PRODI yang
mengembangkan bidang tersebut. Berdasarkan informasi yang dikumpulkan dari beberapa lembaga
yang mempekerjakan lulusan UNHAS termasuk alumni Statistika, dapat ditarik simpulan sementara
bahwa salah satu kelemahan nyata dari lulusan UNHAS yang sangat mempengaruhi daya saingnya
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 2
adalah wawasan yang relatif terbatas serta kurang memadainya ketrampilan lunak (soft skills) yang
dimiliki, seperti penguasaan bahasa Inggris, ketrampilan berkomunikasi lisan dan tulisan,
kemampuan berfikir kritis, ketrampilan bekerja secara tim, serta ketrampilan dalam pemanfaatan
teknologi informasi dan komputer. Sadar akan adanya kelemahan inilah maka UNHAS sebagai suatu
institusi yang menaungi 14 fakultas termasuk FMIPA, berupaya melakukan langkah antisipasi dengan
melakukan pembenahan terhadap kurikulum. Sebagai dasar dalam pembenahan tersebut adalah
profil lulusan UNHAS sebagai unit terkecil yang paling terkait dengan spesifikasi bidang ilmu tertentu
yang akan menjadi acuan setiap PRODI.
Sangat disadari bahwa UNHAS tidak mungkin lagi hanya mengandalkan pendekatan teaching
untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan profil itu, karena pendekatan ini hanya memprogram
mahasiswa untuk menjawab masalah yang telah diketahui atau telah ada sebelumnya, dan
sebaliknya kurang memfasilitasi mahasiswa untuk berpikir dan kerkreasi lebih jauh. Padahal justru
kemampuan berpikir dan berkreasi inilah yang menjadi kunci untuk memahami perubahan yang
sedang dan akan terus berlangsung. Dengan kata lain, UNHAS pada saat ini tidak memiliki pilihan lain
kecuali mengikuti jejak beberapa perguruan tinggi terkemuka di Indonesia, untuk segera bergeser
dari pendekatan Teaching ke Learning, yakni transformasi dari pembelajaran berbasis kepada
instruksi (Instructional-Based Teaching) ke pembelajaran yang berbasis kepada kebutuhan pelajar
(Student-Centered Learning).
Pada dasarnya, transformasi yang diperlukan adalah melengkapi metode pembelajaran yang
cenderung mempertahankan status quo Dosen Pengajar sebagai fokus dalam pembelajaran, ke
Evolutionary Learning yang memberikan bekal kepada mahasiswa untuk mampu beradaptasi atau
malah berpartisipasi dalam proses penciptaan kebaharuan. Upaya pergeseran ini seyogyanya pula
disandingkan dengan pengayaan substansi pembelajaran, yang dilakukan dengan menurunkan
tembok-tembok yang memisahkan disiplin keilmuan. Tegasnya, melengkapi pendekatan
reduksionisme yang menjadi pilar dari ilmu pengetahuan modern dengan pendekatan holisme yang
melihat ilmu sebagai suatu entitas yang tidak dapat dipisah-pisahkan menjadi disiplin ilmu yang
berdiri sendiri.
Program Studi (PRODI) Statistika sebagai salah satu dari 2 PRODI di bawah Jurusan
Matematika FMIPA UNHAS, dan sebagai unit terkecil untuk menghasilkan lulusan UNHAS yang
mempunyai keahlian di bidang spesifik (dalam hal ini keahlian di bidang Statistika), sangat
mendukung niat baik UNHAS untuk melakukan perubahan. Untuk itu, mulai awal tahun 2007, Jurusan
Matematika menunjuk Task Force untuk Kurikulum baru Tahun 2008 yang rencananya akan mulai
dilaksanakan pada Semester Awal 2008/2009. Selanjutnya, pada bulan Maret 2007, Task Force
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 3
jurusan menunjuk 2 Tim Pekerja (Ad Hoc) untuk masing-masing PRODI yang ada di bawah Jurusan
Matematika, untuk mulai merancang kurikulum yang akan mendukung perubahan tersebut.
Tim Pekerja PRODI Statistika mulai bekerja setelah ditetapkannya, dengan pertama kali
melakukan evaluasi terhadap Kurikulum 2003 yang sedang dijalankan, dengan tetap berdasarkan
pada niat baik UNHAS dalam Renstra UNHAS 2006-2010, dan tetap mempertimbangkan
KEPMENDIKNAS No. 232/U/2000 mengenai Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi, dan
KEPMENDIKNAS No. 045/U/2002 mengenai Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Kedua aturan
perundangan tersebut pada intinya mengatur agar perguruan tinggi yang diselenggarakan di
Indonesia adalah bertujuan untuk menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang
memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan
dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian, serta menyebarluaskan dan
mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya
kebudayaan nasional. Penyelenggaraan pendidikan tinggi tersebut berpedoman pada suatu kesatuan
rencana belajar yang disebut dengan KURIKULUM pada suatu Program Studi (PRODI), sehingga
mahasiswa dapat menguasai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang sesuai dengan sasaran
kurikulum. Penguasaan akan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang sesuai dengan sasaran
kurikulum akan menjadikan mahasiswa mempunyai KOMPETENSI, atau ada jaminan terhadap mutu
dan kemampuan mahasiswa yang sesuai dengan PRODI yang ditempuh. Dalam aturan perundangan
ini juga diatur mengenai Kompetensi hasil didik suatu PRODI yang seharusnya terdiri atas Kompetensi
Utama, Kompetensi Pendukung, dan Kompetensi lain yang bersifat khusus dan mendukung
Kompetensi Utama, dengan komposisi berkisar antara 40-80% : 20-40% : 0-30%. Ketiga kompetensi
ini memuat elemen-elemen kompetensi yaitu landasan kepribadian, penguasaan ilmu dan
keterampilan, kemampuan berkarya, sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian
berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, dan pemahaman kaidah berkehidupan
bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.
Proses evaluasi Kurikulum 2003 tersebut di atas dilakukan bersamaan dengan usaha tim ini
untuk melakukan link & match dengan pasar kerja (Stakeholder), untuk menyerap informasi dan
keinginan Stakeholder akan kompetensi yang seharusnya dipunyai oleh lulusan Statistika yang
mereka butuhkan. Penyerapan informasi ini dilakukan baik melalui diskusi langsung dengan
Stakeholder dalam suatu kegiatan di luar kegiatan kurikulum (Seminar Evaluasi dan Seminar Akhir
Kegiatan KKN/KKTS mahasiswa PRODI Statistika di bawah koordinasi Lembaga Pengabdian pada
Masyarakat (LPM) UNHAS), dari alumni Jurusan Matematika yang terserap pada berbagai
bidang/lapangan kerja, dari para mahasiswa PRODI ini yang sedang melaksanakan proses belajar
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 4
dengan berinteraksi langsung dengan Stakeholder (merupakan tuntutan dari matakuliah Kerja
Praktek, dan tugas lapangan untuk matakuliah Teknik Sampling, Analisis Regresi, dan Metode Riset
Pemasaran), dan dari berbagai sumber informasi lain yang dapat diperoleh.
Atas dasar penyerapan informasi di atas, pada rapat Tim Pekerja PRODI Statistika yang
dilaksanakan tanggal 16 Maret 2007, dan dimatangkan kembali dalam rapat tanggal 30 Maret 2007
diperoleh beberapa keputusan yang menjadi dasar bagi Tim Pekerja untuk mengambil langkah
selanjutnya. Keputusan tersebut adalah :
1. Revisi Kurikulum 2003 sangat urgen untuk dilaksanakan. Selain beberapa matakuliah yang
tidak sejalan dengan dinamika perkembangan PRODI Statistika, kurikulum ini juga tidak
sesuai dengan paradigma baru yang dicanangkan UNHAS untuk melakukan transformasi
pada subtansi dan metode pembelajaran menjadi Student Centered Learning (SCL).
2. Mempertegas kembali apa yang menjadi Visi-Misi PRODI Statistika, Sasaran serta Tujuan,
tanpa menghilangkan keterkaitan pada Visi-Misi Jurusan Matematika, Visi-Misi FMIPA,
serta Visi- Misi dan Rencana Strategis UNHAS 2006-2010.
3. Menetapkan Kompetensi yang diharapkan dipunyai oleh lulusan Statistika dalam
rancangan kurikulum yang baru nanti, dengan tetap berpedoman pada Kompetensi yang
diharapkan dipunyai oleh lulusan UNHAS.
4. Melakukan analisis SWOT PRODI Statistika, baik sumber daya manusia, sarana dan
prasarana yang ada di PRODI ini, maupun yang ada di Jurusan Matematika, sehingga
penetapan Kompetensi lulusan Statistika tidak menjadi sesuatu ‘abstrak’, dalam arti
penetapan Kompetensi lulusan Statistika dalam rancangan kurikulum baru ini tetap
mempertimbangkan ketersediaan dan keterbatasan sumber daya manusia, sarana dan
prasarana yang dimiliki oleh Prodi Statistika dan Jurusan Matematika.
5. Mulai memikirkan untuk menetapkan beberapa konsentrasi/kekhususan untuk PRODI
Statistika, sehingga lulusan PRODI ini mempunyai kompetensi pada bidang Statistika yang
spesifik dan terarah. Penetapan konsentrasi/kekhususan ini akan dilakukan berdasarkan
kekuatan yang dimiliki oleh PRODI Statistika dan Jurusan Matematika, sebagai hasil dari
analisis SWOT yang dilakukan sebelumnya.
Dari kedua rapat tersebut juga, berdasarkan evaluasi yang dilakukan oleh Tim Pekerja PRODI
Statistika, diperoleh hasil yang bersifat teknis yang terkait langsung dengan matakuliah dalam
Kurikulum 2003. Hasil tersebut adalah :
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 5
1. Matakuliah Umum yang tidak terlalu signifikan mempengaruhi Kompetensi lulusan
Statistika, seperti Fisika I dan II, serta Kimia Umum, dan matakuliah pengembangan
wawasan yang dapat diperoleh oleh mahasiswa PRODI ini tanpa dibuat dalam suatu
matakuliah, seperti Pengetahuan Lingkungan, berusaha direduksi seminimal mungkin,
supaya ilmu dan pengetahuan yang diperoleh lulusan PRODI ini lebih spesifik.
Pereduksian ini juga sebagai upaya efisiensi dan efektivitas jumlah SKS yang dapat
digunakan untuk matakuliah-matakuliah pendukung Kompetensi Utama dan Kompetensi
Pendukung lulusan PRODI ini.
2. Beberapa matakuliah dalam Kurikulum 2003 masih layak untuk dipertahankan, seperti
Matematika I-IV, Analisis Regresi, Proses Stokastik, Metode Numerik, dan sebagainya,
namun perlu dilakukan penyesuaian pada metode pembelajaran yang sesuai dengan
paradigma SCL.
3. Beberapa matakuliah dalam Kurikulum 2003, seperti Teknik Sampling, Analisis Peubah
Ganda, dan Analisis Runtun Waktu, berubah menjadi matakuliah wajib karena dianggap
mendukung Kompetensi Utama seorang lulusan Statistika, dimana dulunya matakuliah
tersebut merupakan matakuliah pilihan.
4. Matakuliah yang berkaitan perlu pengaturan urut-urutan materi kembali, seperti
matakuliah Teori Peluang dan Statistika Matematika.
5. Matakuliah yang mempunyai materi yang relatif sama, perlu digabung dalam satu
matakuliah supaya tidak terjadi overlap. Misalnya matakuliah Statistika Dasar dan Analisis
Data akan bergabung menjadi matakuliah Metode Statistika.
6. Dua matakuliah yang sebenarnya punya tujuan akhir yang berbeda, namun penerapannya
dalam Kurikulum 2003 disajikan dengan materi yang sama, akan dikembalikan ke tujuan
yang sebenarnya dari matakuliah tersebut, seperti matakuliah Ekonometrika yang
materinya disajikan mirip dengan materi Analisis Regresi.
7. Dua matakuliah dalam Kurikulum 2003 lalu yang punya keterkaitan erat meskipun dalam
penyajiannya tidak terjadi overlap materi, seperti matakuliah Teori Peramalan dan Analisis
Runtun Waktu, akan digabung dalam satu matakuliah, yaitu Analisis Runtun Waktu dan
Peramalan, dan jumlah SKS akan disesuaikan dengan kompetensi yang diharapkan
dipunyai oleh mahasiswa dari matakuliah ini.
8. Matakuliah yang materinya dianggap sudah tidak up to date untuk mengikuti
perkembangan, seperti matakuliah Pengantar Ilmu Komputer, materinya akan di update
sesuai tujuan dari matakuliah ini, dan nama matakuliah mengalami penyesuaian menjadi
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 6
Pengantar Teknologi Informasi. Begitu pula dengan matakuliah yang materinya dianggap
terlalu umum dan tidak spesifik mendukung kompetensi lulusan Statistika, akan dilakukan
revisi materi, seperti matakuliah Metodologi Penelitian direvisi menjadi matakuliah
Analisis dan Perancangan Survei.
9. Selanjutnya yang perlu mendapat perhatian besar, matakuliah yang disajikan untuk
mahasiswa kedua PRODI yang ada di Jurusan Matematika, diharapkan melakukan
penyesuaian materi yang optimal bagi kedua PRODI tersebut. Misalnya matakuliah
Analisis Real dan Aljabar Linier untuk mahasiswa PRODI Matematika dan Statistika, yang
membutuhkan matakuliah tersebut dalam cakupan materi yang berbeda. Untuk itu, perlu
diskusi lebih lanjut dengan Tim Pekerja PRODI Matematika, dan atau semua staf Jurusan
Matematika dalam Rapat Pleno, untuk mempertemukan hasil tentatif masing-masing
PRODI di bawah Jurusan Matematika ini.
10. Beberapa matakuliah pada Kurikulum 2003 akan dihilangkan, seperti matakuliah
Geometri, Struktur Aljabar, dan sebagainya. Begitu pula halnya dengan matakuliah Lintas,
baik lintas jurusan, atau fakultas, mengingat rumitnya proses administrasi untuk
melakukan kuliah lintas ini. Sebagai alternatifnya, matakuliah pilihan diharapkan akan
banyak disajikan.
11. Beberapa matakuliah baru yang mendukung Kompetensi Utama lulusan Statistika akan
disajikan, seperti matakuliah Inferensi Likelihood dan Bayesian Statistik yang akan
memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk melakukan proses pendugaan
parameter model berdasarkan dua paradigma dasar yaitu konvensional berdasarkan data
dan pengembangannya berdasarkan informasi yang telah ada sebelumnya. Sedangkan
beberapa matakuliah baru yang merupakan matakuliah pilihan juga ditawarkan pada
kurikulum ini, sehingga mahasiswa bisa memenuhi kompetensi yang diharapkan sesuai
dengan bidang kekhususan yang dipilihnya. Beberapa matakuliah tersebut adalah Teknik
Peluang Lanjutan, gabungan matakuliah lama Metode Riset Pemasaran dan Manajemen
Resiko dalam suatu matakuliah baru dengan nama Riset Pasar dan Manajemen Resiko,
gabungan antara berbagai metode analisis data untuk data klinik, seperti Analisis Survival
dan Analisis Data Longitudinal dalam matakuliah Analisis Data Klinik, dan sebagainya.
Keputusan dan hasil evaluasi langsung dari Kurikulum 2003 dimatangkan di tingkat Tim
Pekerja PRODI Statistika dan diplenokan pada tanggal 1 Agustus 2007. Kurikulum Hasil pleno
tersebut dievaluasi kembali seiring dengan adanya kebijakan universitas dalam mengembangkan
kurikulum berbasis kompetensi dengan metode pembelajaran yang memandang mahasiswa bukan
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 7
semata-mata sebagai objek tetapi juga sebagai subjek (metode Studen center Learning, SCL). Akibat
dari ini, maka pada tanggal 15 Maret 2008 dibentuk tim pekerja untuk menyempurnakan dan
menghalusan kurikulum hasil pleno 1 Agustus 2007, dengan melakukan lokakarya penghalusan
kurikulum sebanyak dua kali yakni tanggal 30-31 Mei 2008 dan 15 Agustus 2008.
Pada kedua lokakarya tersebut di atas Tim Pekerja PRODI Statistika menyepakati dan
mematangkan keputusan tentang kurikulum PRODI Statitika Periode 2008-2013. Hasil keputusan itu
diantaranya: Visi-Misi dan Tujuan PRODI Statistika diuraikan pada Bab II dan Kompetensi lulusan
Statistika diuraikan pada bagian III. Sedangkan struktur kurikulum 2008 distribusi matakuliah per
semester diuraikan secara lengkap pada Bab IV. Uraian tentang sumber daya PRODI disajikan pada
Bab V dan Format Pembelajaran disajikan pada bab berikutnya. Terakhir adalah Penutup disajikan
pada Bab VII.
1.3 Analisis SWOT Program Studi (PRODI) Statistika Sebelum mulai menyusun Analisis SWOT PRODI Statistika, beberapa hal yang menjadi poin penting
dalam penyusunan analisis tersebut akan diuraikan dengan jelas, sehingga dari uraian itu akan tergambar segala
hal yang menjadi kekuatan dan kelemahan dari PRODI ini.
Sebagaimana yang telah diuraikan sebelumnya, PRODI Statistika merupakan salah satu dari 2 PRODI
yang ada di Jurusan Matematika. Berdasarkan rekaman data alumni Jurusan Matematika bulan Januari tahun
1986 sampai September 2007, maka jurusan ini melalui 2 PRODI yang dikelolanya telah menghasilkan
lulusan sebanyak 551, dan setengah di antaranya (sekitar 250 alumni) merupakan alumni dari PRODI
Statistika. Dari data tersebut, rata-rata IPK mahasiswa PRODI Statistika yang telah berhasil
menyelesaikan pendidikannya pada PRODI ini adalah 2.97, dengan rata-rata lama studi sekitar 5
tahun (4.99 tahun), dan rata-rata jumlah semester yang dilalui alumni untuk menyelesaikan
pendidikannya adalah 9.6 semester (9 semester tambah 3 bulan pada semester berikutnya). Hal ini
jugalah yang mendasari PRODI Statistika merasa perlu untuk mulai melakukan evaluasi kembali
terhadap Kurikulum 2003 yang dijalankan selama kurun waktu 4 tahun terakhir, dan sebagai
tantangan bagi PRODI ini untuk mulai memikirkan bagaimana merancang kurikulum yang akan
memberikan kompetensi terhadap lulusan untuk menjadi Statistikawan/wati yang handal, dengan
waktu studi yang pendek. Hal lain yang menjadi pemikiran PRODI ini adalah bagaimana untuk
merancang kurikulum yang membuat waktu dalam mengerjakan tugas akhir. Berdasarkan rekaman
data ini juga tercatat rata-rata waktu pengerjaan tugas akhir mahasiswa adalah 10.6 bulan, atau
hampir 2 semester (dari data tercatat 1.9 semester). Perhitungan waktu dimulai pada saat
mahasiswa memprogramkan tugas akhirnya sebagai suatu matakuliah di KRS (Kartu Rencana Studi).
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 8
Satu hal yang menggembirakan adalah bahwa peminat untuk PRODI Statistika meningkat dari
tahun ke tahun, sehingga sejak tahun 1995 PRODI ini menerima sekitar 30-40 mahasiswa, dan akan
ditingkatkan mulai tahun ajaran 2008 ini sebanyak 50 mahasiswa. Sedangkan jumlah Staf Pengajar
yang ada di Jurusan Matematika, yaitu sebanyak 37 Staf Pengajar, 14 di antaranya merupakan Staf
Pengajar pada PRODI statistika yang mempunyai bidang keahlian Statistika, baik Statistika Teori,
maupun Terapan dan Komputasi. Komposisi staf pengajar adalah 2 orang Doktor, 8 orang Master,
dan 4 orang Sarjana (semuanya sedang menempuh pendidikan Magister). Namun demikian,
pemisahan antara Staf Pengajar pada PRODI ini maupun pada PRODI Matematika bukan suatu hal
yang menjadi fokus utama Jurusan Matematika, karena kedua PRODI ini merupakan satu kesatuan di
bawah jurusan. Staf Pengajar PRODI Statistika juga melayani PRODI Matematika, dan begitupun
sebaliknya. Dapat dikatakan bahwa Staf Pengajar Jurusan Matematika bertugas melayani kedua
PRODI yang ada di bawah jurusan. Hal ini tentu saja merupakan suatu kekuatan bagi PRODI Statistika,
karena meski Ilmu Statistika merupakan alat yang berguna pada berbagai bidang ilmu terapan,
namun konsep dan teori matematis yang kuat menjadikan PRODI ini bisa menampilkan hal yang
berbeda dari berbagai bidang ilmu terapan lainnya dengan pencantuman Ilmu Statistika dalam
kurikulumnya.
Komposisi dari 37 Staf Pengajar jurusan tersebut adalah 2 Guru Besar, 8 Doktor, 23 Master (3
orang sedang menempuh pendidikan Doktor), dan 4 Sarjana (semuanya sedang menempuh
pendidikan Magister). Dari 37 staf tersebut, 12 di antaranya adalah Perempuan dan pada umumnya
aktif melayani kedua PRODI. Beberapa staf juga melayani PRODI lain di luar Jurusan Matematika
setiap tahunnya. Dengan demikian jumlah total layanan jurusan sekitar 400 SKS, dengan beban SKS
per staf rata-rata sebanyak 13.33 SKS.
Adapun matakuliah layanan tersebut adalah :
1. Matakuliah Matematika Dasar I dan II, merupakan matakuliah yang dikelola UPT-MKU
UNHAS, diberikan pada Semester Awal dan Akhir setiap tahun ajaran untuk mahasiswa tahun
pertama sebagian besar fakultas di UNHAS, dengan rata-rata jumlah kredit 3 SKS.
2. Matakuliah Matematika Dasar I dan II, masing-masing 3 SKS, untuk mahasiswa Papua yang
sedang belajar di PRODI lain selain Matematika, yang merupakan realisasi dari kontrak
kerjasama kemitraan Pemerintah Papua dengan FMIPA UNHAS.
3. Berbagai matakuliah dalam Kurikulum PRODI Matematika untuk Mahasiswa Papua tahun
2007, realisasi kerjasama FMIPA UNHAS dan Pemerintah Papua.
4. Matakuliah Statistika Dasar untuk Jurusan Biologi, dengan jumlah 3 SKS, diberikan pada
Semester Awal setiap tahun.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 9
Selain itu, khususnya untuk Staf Pengajar PRODI Statistika selain aktif melayani berbagai pelatihan
juga melayani konsultasi mengenai Statistika. Sebagaimana diketahui, PRODI Statistika juga merupakan
pusat pelatihan bidang Statistika bagi dosen perguruan tinggi di Kawasan Timur Indonesia (KTI) yang
dipercaya oleh DIKTI. Di samping itu, penawaran kerjasama dari berbagai instansi seperti BAPPENAS dan
PEMDA, maupun industri dalam menangani berbagai permasalahan secara Statistika, menunjukkan
bahwa kebutuhan akan sarjana lulusan Statistika dalam dunia kerja semakin meningkat, sehingga
keberlanjutan akan PRODI ini tetap dapat dipertahankan.
Namun demikian, dari segi fasilitas yang ada pada PRODI ini, ataupun fasilitas yang ada di
Jurusan Matematika, terlihat bahwa sarana dan prasarana tersebut belum cukup memadai dan perlu
mendapat perhatian dari Institusi, dalam hal ini Fakultas MIPA, sebagai pengambil kebijakan yang
terkait dengan sarana/prasarana yang ada di fakultas ini. Tercatat bahwa Jurusan Matematika hanya
diberi 4 ruangan untuk pembelajaran matakuliah dan berbagai kegiatan untuk kedua PRODInya.
Ruangan tersebut adalah PB 132, PB 133, PB 231 dan Lt.2. Fasilitas lain yang bisa digunakan sebagai
kelas adalah ruangan yang ada di Jurusan Matematika, bahkan kadangkala Laboratorium Komputasi
yang berganti fungsi sebagai ruangan kuliah dan bukan untuk kegiatan praktikum. Kendala lain
adalah belum tersedianya Laboratorium Statistika sebagai tempat praktikum yang akan menunjang
kompetensi lulusan.
Berdasarkan uraian di atas, maka ANALISIS SWOT PRODI Statistika disusun, dan hasilnya
diberikan dalam tabel berikut.
Tabel 1. Analisis SWOT PRODI Statistika.
Analisis SWOT PRODI Statistika Jurusan Matematika
Kekuatan
Staf dengan latar belakang ilmu yang heterogen, memungkinkan matakuliah yang ditawarkan lebih bervariasi, dengan prioritas pada KOMPETENSI yang akan dipunyai oleh lulusan PRODI ini, dan lebih berorientasi kepada 'Penerapan Statistika' di dunia nyata, dengan merancang penerapan pada suatu bidang spesifik dalam 3 konsentrasi/kekhususan, dengan tetap mempertahankan dan memperhatikan basic Matematika dan konsep-konsep dasar Statistika.
(lanjutan) : Analisis SWOT PRODI Statistika Jurusan Matematika
Kekuatan (lanjutan)
Terdapat 37 Staf Pengajar Jurusan Matematika yang melayani kedua PRODI yang ada di Jurusan Matematika, 30 merupakan dosen aktif & 7 sedang menempuh studi lanjut. 14 Staf di antaranya adalah Staf untuk PRODI Statistika, dengan rincian : 1 Staf berpendidikan S3, 8 Staf berpendidikan S2 dengan variasi keahlian pada Statistika Teori dan Statistika Terapan, 3 Staf sedang Studi lanjut (1 S3 & 2 S2), dan 2 Staf berpendidikan S1. Komitmen dan tanggung jawab dosen untuk melaksanakan tugas dalam proses
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 10
pembelajaran yang cukup memuaskan, sehingga proses pembelajaran memungkinkan untuk bisa berjalan dengan baikPeminat calon mahasiswa untuk PRODI ini meningkat setiap tahun.
Kelemahan
Sarana belajar yang belum memadai, baik ruang kuliah yang sangat terbatas (hanya ada 4 ruangan yang tersedia untuk semua mahasiswa Jurusan Matematika).
Laboratorium sebagai tempat praktikum yang akan menunjang kompetensi lulusan, yang selama ini masih menggunakan Laboratorium Komputasi Jurusan Matematika dengan fasilitas komputer sebanyak 30 buah. Hal ini mengakibatkan mahasiswa harus bisa menyediakan sendiri fasilitas komputer untuk penyelesaian tugas-tugas dari berbagai matakuliah.
Peluang
Berdasarkan KOMPETENSI dan PROFIL LULUSAN PRODI STATISTIKA UNHAS yang berkaitan dengan SIKAP KECENDEKIAAN, ADAPTASI, PROFESIONALISME & KEPRIBADIAN YANG BAIK, dan melihat makin diperlukannya Sarjana Statistika dalam berbagai bidang pekerjaan, terutama yang berkaitan dengan pengelolaan dan manajemen data yang baik, maka peluang PRODI STATISTIKA untuk tetap eksis dan berkembang masih sangat besar.
Tantangan
Dengan adanya keterbatasan dalam bentuk kelemahan yang dipunyai oleh PRODI Statistika UNHAS, dan dengan mulai diberlakukannya era globalisasi di Indonesia sejak tahun 2003, maka tantangan yang harus bisa diatasi adalah bagaimana semua Civitas Akademika yang ada di PRODI Statistika khususnya, dan di Jurusan Matematika pada umumnya, dapat mengoptimalkan kekuatan yang dimiliki oleh PRODI ini untuk membekali lulusannya dengan pengetahuan dan penguasaan Ilmu Statistika, kemampuan menggunakan tekhnologi komputer dan teknologi informasi terkini, dan juga penguasaan bahasa Inggris dengan sebaik-baiknya, sesuai dengan KOMPETENSI dan PROFIL LULUSAN yang diharapkan dari PRODI ini.
1.4 Komitmen PRODI Statistika untuk Melaksanakan SCL Secara Benar
Sejalan dengan keinginan UNHAS untuk melakukan transformasi dalam proses pembelajaran
pada suatu kurikulum yang didasarkan pada kompetensi yang seharusnya dipunyai oleh mahasiswa
sesuai dengan bidang studi yang telah dipilihnya (Kurikulum Berbasis Kompetensi atau KBK), maka
PRODI Statistika mempunyai komitmen untuk melaksanakan pendekatan pembelajaran melalui
Student Centered Learning (SCL), sebagaimana komitmen seluruh civitas akademika yang ada di
UNHAS. Meskipun kelihatannya pendekatan pembelajaran dengan SCL adalah hal yang mudah untuk
dilakukan, namun dalam prosesnya pendekatan ini tidaklah seperti yang terlihat. Dan salah satu
faktor yang sangat menentukan keberhasilan SCL adalah komitmen dosen sebagai pengarah dan
fasilitator dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, mahasiswa secara sadar ataupun tidak
sadar akan terlibat secara langsung dan sukarela dalam pembelajaran, sehingga kompetensi dapat
dicapai sesuai dengan yang diharapkan. Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 11
Untuk itu, maka dalam proses transformasi pembelajaran dengan pendekatan SCL ini, maka
sosialisasi pertama kali diberikan terhadap dosen sebagai ujung tombak dan pengarah dalam proses
pembelajaran, termasuk dosen yang ada di PRODI ini. Sosialisi ini diberikan melalui berbagai
pelatihan untuk dosen, baik pelatihan PEKERTI dan AA untuk dosen muda yang ada di UNHAS,
maupun pelatihan SCL untuk dosen senior yang ada di institusi ini.
Harapan UNHAS akan komitmen dosen untuk melaksanakan SCL ini dengan baik dan benar
sangatlah bisa dimengerti, karena dengan pendekatan SCL yang bertujuan mengajak mahasiswa
untuk bisa belajar mandiri dengan menggunakan berbagai fasilitas yang tersedia. Selain itu, tidak
menutup kemungkinan dalam pembelajaran dengan pendekatan SCL mahasiswa bisa mendapatkan
informasi mengenai materi pembelajaran lebih daripada yang diperoleh oleh dosennya, sehingga
dalam hal ini dosen diharapkan bisa berpikiran terbuka dan mampu mengikuti perkembangan ilmu
dan teknologi yang sesuai dengan keilmuannya. Sikap ini diharapkan dimiliki oleh dosen pada PRODI
Statistika atau Jurusan Matematika khususnya, dan dosen UNHAS pada umumnya.
Terdapat 6 poin yang diharapkan akan menjadi pedoman dalam implementasi pembelajaran bagi
dosen untuk mengarahkan jalannya proses pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
suatu matakuliah, dan juga pedoman bagi mahasiswa untuk melihat apa yang diharapkan dari dirinya
dalam proses pembelajaran. Enam poin tersebut adalah :
1. Mengutamakan tercapainya kompetensi mahasiswa, yaitu kompetensi atau kemampuan
kognitif, psikomotorik dan afektif secara utuh.
2. Memberikan pengalaman belajar pada mahasiswa, sehingga pembelajaran KBK tidak hanya
melihat pemberian soal ujian/tes, namun dengan mempertimbangkan proses belajar yang
dilakukan mahasiswa.
3. Mahasiswa dituntut untuk dapat menunjukkan hasil belajar atau kinerjanya. Jadi meskipun
hadir mendengarkan dan membuat catatan kuliah adalah hal penting, namun kedua kegiatan
tersebut bukan kinerja utama mahasiswa dalam proses pembelajaran.
4. Pemberian tugas menjadi pokok dalam pembelajaran. Hal ini sangat terkait dengan 3 poin
yang telah diberikan di atas.
5. Mahasiswa mempresentasikan penyelesaian atau hasil tugasnya, untuk dibahas bersama,
dikoreksi dan diperbaiki jika terdapat kekeliruan. Poin ini merupakan hal yang sangat penting
dalam pembelajaran dengan pendekatan SCL.
6. Penilaian proses belajar sama pentingnya dengan penilaian hasil belajar, dimana penilaian
hasil belajar biasanya diperoleh dengan pemberian ujian tulis/tes.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 12
Dengan komitmen untuk melaksanakan SCL secara baik dan benar, maka berikut ini diberikan
beberapa poin yang menjadi tugas dosen dalam proses pembelajaran KBK dengan pendekatan SCL,
yaitu :
1. Sebagai fasilitator, untuk memfasilitasi mahasiswa dalam hal penyediaan atau informasi
mengenai buku, modul ajar, hand-out, jurnal, hasil penelitian dan waktu.
2. Sebagai motivator, dengan memberi perhatian kepada mahasiswa, memberi materi yang
relevan dengan tingkat kemampuan mahasiswa dan dengan situasi yang kontekstual,
memberi semangat dan kepercayaan pada mahasiswa bahwa mereka dapat mencapai
kompetensi yang diharapkan jika mereka mau berusaha untuk mencapai hal tersebut, dan
berusaha membuat mahasiswa suka dan puas terhadap proses pembelajaran yang dijalankan.
3. Memberi Tutorial, dengan menunjukkan jalan/cara/metode yang dapat membantu
mahasiswa menelusuri dan menemukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan materi
pembelajaran.
4. Memberi umpan balik, dengan cara memonitor, mengoreksi jalan pikiran/hasil kinerja
mahasiswa agar mencapai sasaran yang optimum sesuai dengan kemampuannya.
Sosialisasi proses pembelajaran dengan pendekatan SCL untuk mahasiswa, dilakukan melalui
pelatihan Basic Study Skills (BSS) dan diberikan hanya untuk mahasiswa baru, karena mahasiswa lama
diasumsikan telah mampu mengikuti proses pembelajaran dengan pendekatan SCL asal diarahkan
dengan baik dan benar. Sedangkan untuk staf pegawai pada berbagai jurusan di UNHAS, sebagai
bagian dari civitas akademika yang ada di UNHAS, hanya diharapkan mampu memberikan pelayanan
maksimal kepada civitas akademika yang lain yang ada dilingkungan kerjanya pada saat implementasi
pembelajaran dengan SCL, karena tidak terlibat secara langsung dalam implementasi proses
pembelajaran dengan SCL.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 13
BAB IIVISI, MISI DAN TUJUAN
PROGRAM STUDI STATISTIKA
2.1. Prospek Program Studi (PRODI) Statistika
Dalam kurun waktu 10 tahun mendatang, dengan penekanan Statistika pada 3
konsentrasi/kekhususan, dan dengan nilai Akreditasi B berdasarkan SK yang dikeluarkan oleh BAN-PT
tahun 2006 No. 012/BAN-PT/Ak-X/S1/VIII/2006, untuk periode tahun 2006 – 2011, maka Program
Studi (PRODI) Statistika FMIPA UNHAS semakin strategis posisinya dalam beberapa hal berikut :
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi Statistika yang makin berkualitas dan sesuai dengan
kebutuhan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya pada 3
konsentrasi/kekhususan yang telah disepakati.
2. Berperan mengembangkan ilmu dalam bidang Statistika yang bertumpu pada
fakta-fakta/empiris yang dihadapi oleh masyarakat, dan dengan didukung oleh konsep
matematika yang kuat.
3. Menghasilkan lulusan yang dibekali kemampuan berpikir konseptual, analitis, praktis dan
adaptif, sehingga mampu mengikuti perkembangan kemajuan ilmu dan teknologi, mampu
melakukan koleksi dan manajemen data serta menggali informasi semaksimal mungkin dari
sekelompok data untuk merumuskan kebijakan yang tepat, serta mampu terserap dan
menyesuaikan diri di berbagai lapangan kerja.
4. Keprofesionalan dosen semakin meningkat sebagai pendidik, peneliti, dan memberi manfaat
kepada masyarakat seluas-luasnya sesuai dengan keahliannya, berpikiran terbuka dan mampu
menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu dan teknologi, di bidang Statistika khususnya,
dan pada bidang lain yang menggunakan Statistika pada umumnya.
2.2. Visi-Misi, Sasaran dan Tujuan, serta Strategi Program Studi (PRODI) Statistika
Berdasarkan visi-misi, sasaran dan tujuan, serta rencana strategis UNHAS, maka PRODI
Statistika sejak tahun 2004 mulai menetapkan visi dan misi, dan juga sasaran dan tujuan, serta
strategi yang dijalankan oleh PRODI ini, sebagaimana yang diuraikan berikut.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 14
Visi PRODI Statistika adalah menjadikan PRODI Statistika UNHAS sebagai pendidikan tinggi
Statistika bermutu dan terpandang di Indonesia, yang mengembangkan Statistika Teori dan
Pemodelan, Statistika Bisnis dan Industri, serta Statistika Kependudukan dan Kesehatan.
Untuk memenuhi visinya, maka Misi PRODI Statistika adalah menjadi pusat penyelenggara
pendidikan akademik dibidang Statistika Teori dan Pemodelan, Statistika Bisnis dan Industri, serta
Statistika Kependudukan dan Kesehatan.
Dalam menjalankan visi dan misinya, PRODI Statistika menetapkan arah yang akan menjadi
sasaran dan tujuan dari PRODI ini. Tujuan PRODI Statistika adalah menghasilkan lulusan sarjana yang
bermutu, mengembangkan dan menerapkan ilmu Statistika dalam berbagai aspek kehidupan untuk
menjaga martabat manusia yang diarahkan oleh ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, penelitian
dan pengabdian masyarakat yang mendorong berkembangnya ilmu pengetahuan bidang Statistika,
terutama di bidang Statistika Teori dan Pemodelan, Statistika Bisnis dan Industri, serta Statistika
Kependudukan dan Kesehatan, dalam pemanfaatan data untuk mendapatkan informasi yang akurat
dan objektif, serta dapat melakukan kerjasama kepada semua pihak secara akademik dan
professional untuk tujuan kemaslahatan masyarakat
Sasaran yang ingin dicapai oleh PRODI Statistika adalah meningkatnya proses pembelajaran dengan
pendekatan SCL, dimana di dalamnya termasuk kurikulum yang mampu mengikuti perkembangan
ilmu dan teknologi di bidang Statistika, khususnya kurikulum PRODI yang berbasis pada
konsentrasi/kekhususan Statistika pada 3 bidang spesifik untuk menghasilkan lulusan dengan
kemampuan yang spesifik, dalam rangka peningkatan kualitas lulusan.
Untuk mencapai sasaran dan tujuan di atas, maka beberapa strategi berikut akan dilakukan
sebagai suatu aktivitas yang secara terus menerus menerapkan manajemen kualitas untuk merubah
kelemahan dan tantangan yang dihadapi oleh PRODI menjadi suatu peluang dan kekuatan. Strategi
PRODI Statistika tersebut adalah :
1. Mengoptimumkan berjalannya proses pembelajaran dengan pendekatan SCL dan pendekatan
manajemen internal untuk beroperasi secara efisien, efektif dan produktif.
2. Mempromosikan PRODI Statistika FMIPA UNHAS sebagai pusat pendidikan dan penelitian
terbaik di 3 bidang spesifik, dan sebagai pendukng kerjasama akademik dan sosial baik secara
lokal, nasional bahkan internasional. Dalam strategi ini, diupayakan untuk
- Meningkatkan laju lulusan dengan kompetensi yang diharapkan.
- Aktif memperbaiki proses pembelajaran dan evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum.
- Meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajar, bekerja, dan berbudaya secara
Statistika.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 15
3. Mengadakan program-program pendidikan yang relevan dengan lingkungan global, sehingga
lulusan PRODI Statistika siap bersaing di pasar global. Dalam strategi ini, diupayakan untuk
- Meningkatkan kompetensi lulusan PRODI ini di bidang spesifik yang telah dipilihnya.
- Evaluasi dan perbaikan pelaksanakan kurikulum.
- Mengembangkan proses pembelajaran sesuai dengan tuntutan kompetensi yang harus
dipunyai oleh lulusan.
- Mengembangkan budaya kompetisi antar dosen dalam melakukan penelitian yang
mengikutkan mahasiswa, yang diikuti dengan penulisan makalah yang dipublikasikan.
- Mengembangkan fasilitas dan kerjasama antar lembaga yang mendukung proses transfer
pengetahuan.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 16
BAB IIIPROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN YANG DIHARAPKAN,
SERTA SPESIFIKASI PROGRAM STUDI STATISTIKA
3.1. Profil Lulusan Program Studi (PRODI) Statistika
Profil Lulusan PRODI Statistika disusun berdasarkan Profil Kompetensi Sarjana (S1) UNHAS
yang didasarkan pada SK REKTOR UNHAS No. 1067/J04/P/2003 pasal 3 ayat 2.
Profil Lulusan PRODI Statistika yang diharapkan dipunyai oleh lulusannya adalah :
1. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan keterampilan dalam bidang Statistika sehingga mampu
menemukan, memahami, menjelaskan dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada
di dalam kawasan keahliannya sesuai dengan bidang spesifik yang dipilihnya.
2. Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang
Statistika dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat, dengan sikap dan
perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.
3. Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang Statistika
maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat.
4. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni yang
berhubungan dengan keahliannya di bidang Statistika.
3.2. Rincian Kompetensi Lulusan Program Studi (PRODI) Statistika
Secara bahasa, Kompetensi adalah pengakuan kemampuan kerja untuk menghasilkan suatu
produk yang telah dibakukan mutunya. Untuk PRODI Statistika sebagai suatu institusi pendidikan,
maka yang memberi pengakuan kemampuan kerja adalah masyarakat pengguna termasuk
pemerintah daerah, industri, ilmu lain yang terkait, dan keluarga alumni. Produk yang dihasilkan
adalah Sarjana Statistika.
Berdasarkan pemikiran di atas, maka Kompetensi Lulusan Srata Satu (S1) PRODI Statistika
disusun dan dikembangkan berdasarkan Profil Lulusan PRODI Statistika, berdasarkan hasil keputusan
rapat Tim Pengembangan Kurikulum 2008 PRODI Statistika tanggal 26 Agustus 2007. Kompetensi
tersebut dikelompokkan ke dalam Kompetensi Utama, Kompetensi Pendukung dan Kompetensi
Lainnya (Additional) yang diuraikan berikut ini.
Rumusan Kompetensi Utama Lulusan PRODI Statistika adalah :Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 17
1. Kemampuan memahami sains dasar dan aplikasinya.
2. Kemampuan dalam dasar-dasar Matematika/Statistika dan aplikasinya.
3. Kemampuan mengkomunikasikan konsep-konsep Statistika secara Matematis.
4. Kemampuan melakukan pengumpulan, pengelolaan, analisis dan interpretasi terhadap data
berdasarkan konsep-konsep Statistika.
5. Kemampuan menerapkan Statistika sesuai dengan bidang konsentrasi/kekhususan yang telah
dipilihnya.
Rumusan Kompetensi Pendukung Lulusan PRODI Statistika adalah :
1. Kemampuan terlibat dalam kegiatan lintas disiplin.
2. Kemampuan membuat laporan tertulis dan presentasi.
3. Kemampuan dalam penguasaan dasar-dasar pemrograman dan pemanfaatan komputer
dalam mendukung proses pembelajaran.
4. Kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
Rumusan Kompetensi Lainnya (Additional) Lulusan PRODI Statistika adalah :
1. Kemampuan beradaptasi dalam masyarakat dan lingkungan kerja.
2. Kemampuan mengembangkan diri berdasarkan prinsip-prinsip budaya bahari.
3. Kemampuan berkomunikasi dan bekerja sama dalam suatu tim kerja.
4. Kemampuan menjunjung norma, tata nilai, moral, agama, etika dan tanggung jawab sosial.
3.3. Spesifikasi Program Studi (PRODI) Statistika
Spesifikasi PRODI Statistika disusun pada Lokakarya Penyusunan Kurikulum Berbasis
Kompetensi se UNHAS tanggal 6 Agustus 2007 di UNHAS Makassar. Lokakarya tersebut pada intinya
adalah untuk sosialisi dan penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) untuk semua PRODI
yang ada di lingkungan UNHAS Makassar.
Spesifikasi PRODI Statistika diberikan dalam bentuk uraian pada Tabel 2 berikut.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 18
Tabel 2. Spesifikasi Program Studi Statistika1 PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN2 PELAKSANA PROSES PEMBELAJARAN
A. FAKULTAS MIPAB. JURUSAN MATEMATIKAC. PROGRAM STUDI STATISTIKA
TAHUN MULAI BUKA 1995D. JENJANG S1
3 AKREDITASI PROGRAM STUDI OLEH
BAN-PT tahun 2006 dengan nilai B, nomor SK terlampir(012/BAN-PT/Ak-X/S1/VIII/2006)
4 GELAR LULUSAN Sarjana Sains, disingkat S.Si.5 TANGGAL PENYUSUNAN 6 Agustus 20076 TUJUAN PENDIDIKAN Tujuan PRODI Statistika adalah menghasilkan lulusan
sarjana yang bermutu, mengembangkan dan menerapkan ilmu Statistika dalam berbagai aspek kehidupan untuk menjaga martabat manusia yang diarahkan oleh ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, penelitian dan pengabdian masyarakat yang mendorong berkembangnya ilmu pengetahuan bidang Statistika, terutama di bidang Statistika Teori dan Pemodelan, Statistika Bisnis dan Industri, serta Statistika Kependudukan dan Kesehatan, dalam pemanfaatan data untuk mendapatkan informasi yang akurat dan objektif, serta dapat melakukan kerjasama kepada semua pihak secara akademik dan professional untuk tujuan kemaslahatan masyarakat
7 KOMPETENSI LULUSAN Secara rinci diberikan pada BAB IV dan BAB VIRingkasan Kompetensi Menguasai dasar-dasar Statistika Matematika, mampu
mengkonstruksi model dari berbagai fenomena yang ada berdasarkan hukum-hukum probabilitas, mampu merancang pengumpulan data, pengelolaan data, dan analisis serta interpretasi data/statistik sesuai bidang spesifik yang dipilihnya, untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi semaksimal mungkin secara empiris dan menguasai teknologi komputasi statistika.
8 KURIKULUM Dokumen terarsip di Jurusan Matematika 9 PETA KURIKULUM Lihat BAB IV
10 DUKUNGAN KEPADA MAHASISWA DALAM PROSES PEMBELAJARANa. Bimbingan belajar mahasiswa baru melalui pemberian
materi Basic Study Skill 32 jam.b. Bimbingan kepenasehatan akademik dan perencanaan
program belajar melalui pengisian KRS dan kepenasehatan lainnya oleh penasehat akademik masing-masing.
c. Bimbingan dan konseling yang disiapkan oleh universitas melalui Pusat Kajian Sumberdaya Manusia, LKPP.
d. Bimbingan kerja praktek, KKN, dan skripsi.e. Bimbingan ekstra dan ko-kurikuler.
(lanjutan Tabel 2). Spesifikasi Program Studi StatistikaBuku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 19
10 DUKUNGAN KEPADA MAHASISWA DALAM PROSES PEMBELAJARANf. Bimbingan belajar mahasiswa baru melalui pemberian
materi Basic Study Skill 32 jam.g. Bimbingan kepenasehatan akademik dan perencanaan
program belajar melalui pengisian KRS dan kepenasehatan lainnya oleh penasehat akademik masing-masing.
h. Bimbingan dan konseling yang disiapkan oleh universitas melalui Pusat Kajian Sumberdaya Manusia, LKPP.
i. Bimbingan kerja praktek, KKN, dan skripsi.j. Bimbingan ekstra dan ko-kurikuler.k. Tersedia sarana perpustakaan jurusan, fakultas, dan
universitas.l. Perangkat teknologi informasi dan komunikasi tersedia
secara terpusat di UPT Komputer universitas, dimana tersedia 200 PC.
m. Laboratorium Komputasi dan Statistika, tersedia 40 unit PC.
11 KRITERIA PENDAFTARAN Tercantum dalam Peraturan Akademik Universitas Hasanuddin
12 METODE PEMBELAJARAN Secara rinci lihat BAB VI1. Diharuskan mahasiswa mampu belajar secara mandiri
untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan sesuai kompetensi masing-masing matakuliah yang terarahkan oleh metode penilaian hasil belajar, serta menjadi arif dan objektif dalam memecahkan masalah yang dihadapi.
2. Mulai tahun 2007 akan diterapkan ”Student-Centered Learning”, dimana mahasiswa aktif mengkaji materi kuliah dan mengerjakan tugas yang terstruktur sebagai acuan utama pemberian nilai hasil belajar.
13 METODE PENILAIAN Skor penilaian dalam bentuk A, B, C, D, dan E yang setara dengan nilai bilangan masing-masing 4, 3, 2, 1, dan 0; nilai E tidak lulus A = menguasai materi kuliah minimal 80% B = menguasai materi kuliah antara 65% - 80% C = menguasai materi kuliah antara 50% - 65% D = menguasai materi kuliah antasa 30% - 50% E = hanya menguasai materi kuliah kurang dari 30%Metode Evaluasi meliputi penilaian terhadap aktivitas kelas dan kinerja mahasiswa, tugas-tugas, kuis, pekerjaan rumah, praktikum, respon, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
(lanjutan Tabel 2). Spesifikasi Program Studi Statistika
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 20
14 KRITERIA KELULUSAN Lulus Sarjana Sains bidang Statistika setelah:a. Menyelesaikan beban studi minimal 144 sks dan telah
melulusi semua matakuliah wajib sesuai kurikulum.b. IPK ≥ 2,00 dan tidak ada nilai Ec. Nilai D kurang dari 10%
15 INDIKATOR MUTUA. INDIKATOR UTAMAINPUTMAHASISWA Jumlah diterima per tahun 50 NEM/UAN Rata-rata 8,36 Nilai Ujian Masuk Tidak ada data Tingkat Kompetisi 12,77% Jumlah aktif per tahun 200DOSEN Jml Dosen 37 Rata-rata EWMP 18 % S2, S3 81,08% % Guru Besar 5,41% (dua dari 37 dosen)SARANA DAN PRASARANA Ruang Kuliah (m2) 168 Laboratorium (m2) 100 PC 50 unit Kepustakaan 1538 judul (jurusan), 177 (fakultas), 150 (universitas) Handout 15 Penuntun Praktikum 6PROSESPEMBELAJARAN Kehadiran dosen (%) 98% Rata-rata IPK mhs aktif 2,97 Rata-rata masa belajar 4 tahun 9 bulan (4,68 tahun) Rata-rata masa skripsi 10 bulan 18 hari Matakuliah perlu PC 30 matakuliah (sekitar 100 sks) TOEFL score 423PENELITIAN (3 tahun terakhir) Penelitian dosen 55 judul Publikasi dosen 65 judul dalam jurnal jurusan
7 judul melalui jurnal luar jurusan Kesertaan mahasiswa 35 mahasiswa ikut dalam penelitian dari 7 judulPENGABDIAN PM Penelitian teraplikasi 2 Kesertaan mahasiswa -
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 21
(lanjutan Tabel 2). Spesifikasi Program Studi StatistikaOUTPUT Jumlah lulusan per tahun 21 Rasio lulusan dan Maba 0,6 IPK rata-rata lulusan 3,03B. INDIKATOR TAMBAHANa. Masa tunggu lulusan sampai
Kerja5 bulan
b. Rata-rata gaji pertama 1 jutac. Hibah pengembangan (1) SP4, Rp. 800 juta, 2004 - 2005
(2) PHK A2, Rp. 1 milyar, 2006 – 2008 d. Kerjasama (1) Survei Program Peningkatan Pemberdayaan Masyarakat
untuk Otonomi Daerah, Rp. 30 juta, 2005 (BAPPENAS)(2) Pembelajaran Matakuliah Teknik Sampling melalui
GDLN, Rp 99 juta, 2007 (Departemen Statistika Institut Pertanian Bogor)
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 22
BAB IV
STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI STATISTIKA
Struktur Kurikulum PRODI Statistika untuk tahun ajaran 2008/2009 sampai dengan
2012/2013 dikelompokkan menurut SK MENDIKNAS No. 045/U/2002 mengenai Kurikulum Inti
Pendidikan Tinggi, yang merupakan revisi dari SK MENDIKNAS No. 232/U/2000 tentang Pedoman
Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, dimana di
dalamnya terjadi banyak penafsiran mengenai pengelompokan matakuliah. Sebagaimana diketahui,
pada SK No. 232, terdapat 5 kelompok matakuliah yaitu Matakuliah Pengembangan Kepribadian
(MPK), Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB),
Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB), dan Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB).
Dalam penyusunan Kurikulum PRODI Statistika 2008, acuan utama difokuskan kepada SK No.
045 yang mengatur elemen kompetensi yang harus terdapat dalam kurikulum inti suatu pendidikan
tinggi, meskipun pengaturan matakuliah yang sesuai dengan elemen kompetensi di dalam kurikulum
inti tetap didasarkan pada pengelompokan matakuliah sesuai dengan SK No. 232. Per definisi dalam
SK No. 045, Kurikulum Pendidikan Tinggi terdiri atas Kurikulum Inti dan Kurikulum Institusional,
dimana Kurikulum Inti merupakan kelompok bahan kajian dan pelajaran yang harus dicakup dalam
suatu PRODI yang dirumuskan dalam Kurikulum yang berlaku secara nasional, sedangkan Kurikulum
Institusional merupakan sejumlah bahan kajian dan pelajaran yang merupakan bagian dari Kurikulum
Pendidikan Tinggi, terdiri atas tambahan dari kelompok ilmu dalam Kurikulum Inti yang disusun
dengan memperhatikan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta ciri khas perguruan tinggi yang
bersangkutan.
Selanjutnya, untuk lebih memudahkan melihat keterkaitan SK No. 045 dengan elemen
kompetensi yang harus dipunyai oleh Kurikulum Inti dan Kurikulum Institusional, dan keterkaitannya
dengan Kompetensi Utama, Kompetensi Pendukung dan Kompetensi Lain yang harus dipunyai oleh
lulusan suatu pendidikan tinggi, maka diberikan ringkasan keterkaitan yang akan menjadi acuan
penyusunan Kurikulum PRODI Statistika 2008-2012 pada Tabel 3 berikut.
Tabel 3. Keterkaitan SK MENDIKNAS No. 045/U/2002 dengan Elemen Kompetensi.
Elemen Kompetensi Kurikulum Inti Kurikulum Institusional
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 23
Kompetensi Utama
Kompetensi Pendukung
Kompetensi Lain
1. Landasan Kepribadian
40-80 % 20-40 % 0-30 %2. Penguasaan Ilmu dan Keterampilan3. Kemampuan Berkarya4. Sikap dan Perilaku dalam Berkarya5. Pemahaman Kaidah Berkehidupan
Bermasyarakat
Pada Tabel 3 di atas, Kompetensi Utama ditetapkan oleh kalangan perguruan tinggi, masyarakat
profesi dan pengguna lulusan (stakeholder), sedangkan Kompetensi Pendukung dan Kompetensi
Lainnya ditetapkan oleh institusi penyelenggara program studi. Untuk itu, susunan dan struktur
Kurikulum PRODI Statistika 2008-2012, dalam bentuk distribusi matakuliah per semester, akan
mengacu kepada Tabel 3.
Namun demikian, sebelum sampai ke distribusi matakuliah per semester tersebut, akan
diuraikan terlebih dahulu mengenai beberapa hal yang terkait dengan penyusunan kurikulum yang
baru ini, yaitu Syarat Kelulusan dan Sistem Penilaian Mahasiswa PRODI Statistika yang diuraikan pada
bagian 4.1, Cara Pendaftaran Ulang dan Evaluasi Matakuliah Mahasiswa pada bagian 4.2, Aturan
Pengkodean Matakuliah yang diberikan pada bagian 4.3, sehingga Distribusi Matakuliah dalam
Semester yang mencakup Distribusi Matakuliah Wajib, Distribusi Matakuliah Pilihan, dan Peta
Matakuliah Per Semester dan Kaitannya dengan Kompetensi Lulusan, diberikan pada bagian 4.4.
Selanjutnya, Aturan Peralihan dan Kesetaraan Matakuliah untuk mahasiswa lama akan diberikan
pada Bagian 4.5.
4.1. Syarat Kelulusan dan Sistem Penilaian Mahasiswa PRODI Statistika
Syarat kelulusan mahasiswa PRODI Statistika di atur dalam beberapa poin berikut.
1. Beban Studi
Untuk menyelesaikan Pendidikan Sarjana pada PRODI Statistika, mahasiswa diwajibkan telah
mengumpulkan sekurang-kurangnya 144 SKS matakuliah, yang meliputi matakuliah Wajib
(113 SKS), termasuk di dalamnya Tugas Akhir dan KKN/KKTS, dan matakuliah Pilihan (45 SKS),
termasuk di dalamnya matakuliah pilihan terarah pendukung tiap konsentrasi/kekhususan.
2. Matakuliah Wajib
Matakuliah wajib terdiri atas matakuliah yang wajib diambil oleh setiap mahasiswa pada
PRODI ini. Selain itu untuk mengambil suatu matakuliah diperlukan syarat-syarat tertentu,
yang dikaitkan dengan matakuliah yang sudah seharusnya diprogramkan pada semester Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 24
sebelumnya. Oleh karena itu mahasiswa di bawah arahan Penasehat Akademiknya
diharapkan memperhatikan hal tersebut.
3. Mata Kuliah Pilihan
Pada dasarnya mahasiswa bebas memilih matakuliah pilihan yang tersedia pada tiap
semester, kecuali matakuliah pilihan pada semester ke-7, yang merupakan matakuliah pilihan
terarah yang akan mendukung kompetensinya sesuai dengan konsentrasi/kekhususan yang
telah dipilihnya. Namun demikian, agar mahasiswa memiliki suatu kesatuan kemampuan yang
memadai, maka dalam memilih matakuliah (pilihan) diharapkan mahasiswa berkonsultasi dan
memperhatikan saran-saran Dosen Penasehat Akademik (PA), serta memenuhi syarat-syarat
yang diperlukan.
Karena pertimbangan efisiensi penggunaan fasilitas dan sumber daya jurusan, maka beberapa
matakuliah pendukung yang termasuk dalam matakuliah pilihan, dikelompokkan dalam suatu
TOPIK KHUSUS, dimana matakuliah-matakuliah dalam kelompok tersebut akan ditawarkan
secara bergantian. Juga, matakuliah pilihan tersebut dapat berubah posisinya dari semester
genap ke semester ganjil dan sebaliknya, atau tidak disajikan untuk sementara waktu.
4. Kerja Praktek
Kerja Praktek (KP) dengan bobot 3 SKS yang berupa penerapan Statistika di dunia kerja
(industri/departemen/pusat studi/perguruan tinggi), merupakan salah satu kegiatan
akademik yang diwajibkan bagi mahasiswa PRODI STATISTIKA setelah menempuh paling
sedikit 90 SKS.
Tujuan Kerja Praktek:
1. Melatih kemampuan mahasiswa dalam menerapkan Statistika di dunia kerja.
2. Mempersiapkan mahasiswa untuk terjun ke dunia kerja.
3. Memperluas wawasan mahasiswa dalam penerapan Statistika
5. Tugas Akhir
Uraian mengenai tugas akhir diberikan dalam beberapa poin berikut.
5.1. Definisi dan Tujuan
Tugas akhir mahasiswa adalah salah satu kegiatan mahasiswa untuk menerapkan
Statistika berdasarkan pada materi yang telah dipelajari selama 7 semester, baik
berupa pengembangan suatu teori baru, penerapan dan pengembangan metode-
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 25
metode Statistika lanjut yang bukan merupakan materi matakuliah dalam Kurikulum
2008 PRODI Statistika, bukan kajian tugas akhir yang sudah pernah dibahas
sebelumnya, dan bukan kajian yang merupakan penerapan atau tutorial suatu paket
pengolahan data Statistika atau paket lainnya. Tugas Akhir ini terbagi dalam 3
kegiatan, yaitu Seminar Skripsi Statistika I, Seminar Skripsi Statistika II dan Skripsi
Statistika yang merupakan ujian akhir mahasiswa Statistika untuk dapat memperoleh
gelar Sarjana Sains (S.Si).
Seminar Skripsi I dengan bobot 1 SKS adalah untuk memaparkan rencana atau usulan
tugas akhir yang akan dilakukan oleh seorang mahasiswa di bawah koordinasi
langsung dari Koordinator Seminar. Usulan ini dipresentasikan di hadapan Peer Grup
Statistika yang ada di bawah PRODI Statistika. Hasil dari Seminar Skripsi I ini adalah
Peer Grup melalui Kepala Laboratorium Statistika, disetujui oleh Ketua Program Studi
Statistika, diketahui oleh Ketua Jurusan Matematika, dan dengan mempertimbangkan
keinginan dari mahasiswa yang bersangkutan, menunjuk Tim Pembimbing dan Tim
Penguji Tugas Akhir yang sesuai dengan topik tugas akhir mahasiswa tersebut untuk
selanjutnya dibuatkan surat tugasnya.
Seminar Skripsi II dengan bobot 1 SKS juga adalah untuk memaparkan hasil tugas
akhir yang telah dikerjakan, dipresentasikan di hadapan Tim Penguji dan semua Staf
Pengajar yang ada di Jurusan Matematika, di bawah koordinasi langsung dari
Koordinator Seminar. Masih terbuka kemungkinan untuk terjadi
penambahan/perubahan hasil kajian untuk peningkatan kualitas tugas akhir ini. Pada
seminar ini, mahasiswa bisa mengikuti dan aktif berpartisipasi dalam seminar.
Skripsi Statistika berupa ujian akhir dengan bobot 4 SKS, merupakan kegiatan yang
dilakukan oleh seorang mahasiswa untuk mempresentasikan hasil tugas akhirnya,
setelah menyempurnakan dengan perbaikan-perbaikan berdasarkan saran dan usulan
pada Seminar Skripsi II. Pada kegiatan ini, mahasiswa memaparkan hasil pengerjaan
tugas akhirnya dan mempertahankan dihadapan Tim Penguji. Meskipun kegiatan ini
tetap di bawah koordinasi langsung Koordinator Seminar, namun kegiatan ini tertutup
untuk umum, hanya dihadiri oleh mahasiswa bersangkutan dan Tim Pengujinya.
Adapun tujuan dari Tugas Akhir ini adalah :
1. Mempertajam berfikir secara kritis, logis dan analitis.
2. Melatih kemandirian dalam mengembangkan karier ilmiahnya.
3. Melatih kemampuan menulis karya ilmiah secara komprehensif.Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 26
4. Mempersiapkan diri untuk melanjutkan studi, terjun ke masyarakat/dunia kerja.
5.2. Syarat Pengambilan Tugas Akhir
Mahasiswa yang akan mengambil tugas akhir disyaratkan :
1. Telah menyelesaikan semua matakuliah wajib.
2. Telah menempuh minimal 134 SKS dengan IPK yang terbaik minimal 2,0.
3. Mencantumkan Tugas Akhir di KRS, dan mendaftarkannya ke Koordinator Tugas
Akhir Jurusan Matematika paling lambat seminggu setelah penyerahan KRS.
4. Mahasiswa aktif berkonsultasi dan berdiskusi dengan Tim Pembimbingnya, dimulai
paling lambat satu minggu setelah penunjukkan Tim Pembimbing oleh Peer Grup
Statistika melalui Kepala Laboratorium Statistika.
Jika dalam jangka waktu sebulan setelah penunjukan mahasiswa tidak melapor
atau tidak melakukan usaha nyata untuk penyelesaian tugas akhirnya, maka Tim
Pembimbing yang telah ditunjuk tadi bisa melapor ke Peer Grup dan berhak untuk
mundur dari Tim Pembimbing mahasiswa jika menginginkannya.
5. Tugas Akhir harus selesai paling lambat 1 (satu) semester. Namun kebijakan untuk
memberikan perpanjangan sebanyak 1 semester lagi dapat dilakukan jika alasan
tertundanya penyelesaian tugas akhir tersebut bisa diterima dan disetujui oleh
rapat Peer Grup Statistika.
6. Bentuk tugas akhir mahasiswa PRODI Statistika bisa berupa skripsi dan atau
makalah. Tata cara dan persyaratan yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk
kedua bentuk tugas akhir tersebut diatur dalam PEDOMAN DAN TATA CARA
PENULISAN TUGAS AKHIR MAHASISWA JURUSAN MATEMATIKA 2008.
6. Kuliah Kerja Terapan Sain (KKTS) atau Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Kuliah Kerja Nyata (KKN) untuk mahasiswa UNHAS pada umumnya, atau Kuliah Kerja Terapan
Sain (KKTS) untuk mahasiswa FMIPA UNHAS, merupakan kegiatan intrakurikuler yang wajib
diambil oleh mahasiswa PRODI Statistika yang telah menempuh paling sedikit 134 SKS terbaik
dengan IPK ≥ 2.0. Selain itu, ketika menempuh KKN/KKTS mahasiswa hanya diperbolehkan
menyelesaikan tugas akhir saja atau mengambil maksimal 2 matakuliah yang sudah pernah
diambil sebelumnya dengan jumlah maksimal 6 SKS.
Tujuan KKN/KKTS :
- Memberikan bekal kepada mahasiswa pengalaman belajar dan bekerja dalam kegiatan
pembangunan masyarakat.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 27
- Menerapkan dan mengembangkan ilmu dan teknologi yang dilaksanakan di luar
kampus dalam jangka waktu tertentu.
4.2. Cara Pendaftaran Ulang dan Evaluasi Mahasiswa PRODI StatistikaPada setiap pergantian semester, setiap mahasiswa wajib melakukan
pendaftaran/pendaftaran ulang, sesuai dengan ketentuan pendaftaran ulang mahasiwa
UNHAS. Hanya mahasiswa yang terdaftar secara syah yang boleh mengikuti kegiatan
pendidikan dan memanfaatkan fasilitas yang tersedia. Untuk setiap mahasiswa ditetapkan
seorang Dosen Penasehat Akademik (PA) yang berkewajiban memberikan bimbingan kepada
mahasiswa yang bersangkutan dalam menyusun program matakuliah yang diambil. Setiap
awal semester, mahasiswa wajib konsultasi dengan Dosen PA dalam mengisi Kartu Rencana
Studi (KRS) yang memuat semua matakuliah yang akan ditempuh selama semester yang
terkait, dengan mengingat semua ketentuan yang berlaku. Namun demikian, mahasiswa
berhak melakukan konsultasi mengenai segala hal yang berhubungan dengan perkuliahan
dengan Dosen Penasehat Akademiknya jika diperlukan.
Sedangkan mengenai evaluasi mahasiswa PRODI Statistika, kegiatan ini dibagi dalam 2 bagian,
yaitu evaluasi jangka pendek untuk melihat hasil studi mahasiswa untuk kegiatan perkuliahan
per semester, dan yang kedua evaluasi jangka panjang untuk melihat hasil studi mahasiswa
dan jumlah SKS yang telah dilulusi per 4 dan 8 semester, evaluasi akhir jenjang sarjana.
Secara jelas masing-masing evaluasi dijelaskan berikut.
- Evaluasi Jangka Pendek
Evaluasi ini dilakukan untuk melihat sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap
matakuliah yang diprogramkan dalam semester berjalan. Evaluasi ini dilakukan oleh
dosen/tim dosen pada matakuliah yang sedang berjalan tersebut berdasarkan pada nilai
tugas, kuis, ujian mid atau final semester, aktivitas kelas, presentasi, dan sebagainya.
Penentuan poin-poin penilaian untuk evaluasi jangka pendek ini sangat beragam,
tergantung pada model pembelajaran yang ditawarkan dan disepakati untuk matakuliah
tersebut, dan didasarkan pada strategi pembelajaran konstruktivisme yang merupakan
strategi yang dikembangkan dalam SCL.
Beberapa model pembelajaran tersebut adalah small group discussion, role-play and
simulation, case study, discovery learning, self-directed learning, cooperative learning,
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 28
collaborative learning, contextual instruction, project based learning, problem based
learning and inquiry.
Evaluasi jangka pendek diselenggarakan secara berkala setiap semester dengan tujuan :
1. Menilai seberapa jauh mahasiswa dapat memahami/menguasai bahan yang diberikan
2. Mengelompokkan mahasiswa berdasarkan tingkat kemampuannya
3. Menilai apakah beban studi yang diberikan maupun cara penyajiannya telah sesuai
seperti yang diharapkan.
Sistem penilaian yang digunakan mengacu pada Tabel 2 mengenai Spesifikasi PRODI
Statistika (Poin 13), yang merupakan hasil dari lokakarya penyusunan KBK se UNHAS pada
tanggal 6 Agustus 2007 di Makassar. Dalam sistem ini, kemampuan setiap mahasiswa
dinilai secara relatif terhadap tingkat kemampuan seluruh mahasiswa lain yang ada dalam
kelasnya. Tingkat kemampuan mahasiswa dinyatakan dengan nilai mutu berbentuk huruf
A, B, C, D, dan E. Nilai akhir matakuliah untuk semester tersebut ditentukan berdasarkan
semua data penilaian yang diperoleh dari berbagai poin penilaian di atas, dengan
memberikan bobot tertentu pada masing-masing data nilai.
- Evaluasi Jangka Panjang
Evaluasi jangka panjang ini dilakukan untuk melihat hasil studi mahasiswa PRODI Statistika
berdasarkan nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan jumlah SKS yang telah dilulusi selama
4 dan 8 semester, dan juga evaluasi akhir mahasiswa pada jenjang sarjana.
Tahapan studi selama 4 semester pertama, dimulai sejak mahasiswa terdaftar setelah
dinyatakan lulus ujian masuk UNHAS. Pada akhir 4 semester pertama ini, mahasiswa
dievaluasi untuk menetapkan apakah diizinkan untuk meneruskan studi ke semester
berikutnya. Jika pada akhir semester 4 mahasiswa tidak mencapai IPK sekurang-kurangnya
2.0, yang diperhitungkan dari sekurang-kurangnya 48 SKS yang telah dilulusi, maka
mahasiswa tersebut dinyatakan putus studi karena alasan akademik.
Setelah 4 semester pertama berhasil dilewati oleh mahasiswa, maka pada akhir semester
ke-8 dilakukan evaluasi kedua untuk melihat prospek dan progres mahasiswa dalam
penyelesaian studi pada PRODI Statistika, sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Jika
pada akhir semester ke-8 mahasiswa belum melulusi lebih dari 96 SKS dengan IPK 2.00,
maka mahasiswa tersebut wajib diberi peringatan tertulis oleh Dekan. 2 semester
sebelum masa studi berakhir, Dekan menyampaikan peringatan keras kepada mahasiswa
bahwa masa studinya tinggal 2 semester lagi.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 29
Tahapan studi sesudah menyelesaikan beban studi minimal 144 SKS dan masa studi
maksimum untuk menyelesaikan studi sesuai dengan ketentuan yang berlaku, merupakan
masa studi untuk tingkat sarjana pada PRODI Statistika.
Seorang mahasiswa dapat dinyatakan lulus sarjana di PRODI Statistika jika telah
memenuhi syarat-syarat sebagai berikut :
Telah menempuh sekurang-kurangnya 144 SKS, termasuk didalamnya semua kegiatan
pendidikan wajib yang dipersyaratkan dan penyelesaian tugas akhir.
IPK untuk seluruh kegiatan pendidikan di jenjang S1 minimal 2.00 dan tidak terdapat
nilai E.
Hasil ujian akhir pada PRODI Statistika sekurang-kurangnya dengan nilai C.
Selain dari dua evaluasi yang dilakukan di atas terhadap mahasiswa yang terkait dengan
pemutusan studi mahasiswa karena alasan akademik, mahasiswa juga bisa mendapatkan
putus studi atas prakarsa sendiri dengan cara mengundurkan diri, dengan mengajukan secara
tertulis Surat Pernyataan Putus Studi.
Tata cara pendaftaran ulang dan evaluasi yang dilakukan terhadap mahasiswa PRODI
Statistika ini mengikuti Buku Pedoman Universitas Hasanuddin Tahun 2006, yang secara
lengkap pada BAB VI menguraikan tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Universitas
Hasanuddin.
4.3. Aturan Pengkodean Matakuliah Aturan pengkodean matakuliah PRODI Statistika untuk Kurikulum 2008 diberi pengaturan
khusus agar nama matakuliah dan semester dimana matakuliah tersebut disajikan dapat
diidentifikasi dengan cepat. Sebagai salah satu PRODI dalam UNHAS, maka tentu saja aturan
pengkodean yang digunakan pada PRODI ini berpedoman pada aturan pengkodean yang dilakukan di
UNHAS, dimana aturan pengkodean yang diterapkan pada kurikulum baru ini berbasis pada PRODI
pengampu matakuliah tersebut.
Aturan pengkodean matakuliah mengikuti ketentuan-ketentuan yang dijelaskan berikut.
Misalkan kode matakuliah dituliskan dalam bentuk TMNXPQUV, yang terdiri dari 8 digit.
- T menyatakan kode tahun penyajian matakuliah dalam struktur kurikulum, dengan
ketentuan : tahun pertama = 1, tahun kedua = 2, tahun ketiga = 3, tahun keempat = 4, dan
untuk semua tahun = 0. Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 30
- MN menyatakan kode nomor urut matakuliah dalam semester, dengan ketentuan :
1. Matakuliah wajib pada semester ganjil, nomor urut : 01 – 15 (15 matakuliah)
Matakuliah pilihan pada semester ganjil, nomor urut : 16 – 30 (15 matakuliah)
2. Matakuliah wajib pada semester genap, nomor urut : 31 – 45 (15 matakuliah)
Matakuliah pilihan pada semester genap, nomor urut : 46 – 60 (15 matakuliah)
3. Matakuliah wajib pada semester ganjil/genap, nomor urut : 61 – 85 (30 matakuliah)
Matakuliah pilihan pada semester ganjil/genap, nomor urut : 86 – 90 (15 matakuliah)
- X menyatakan kode fakultas, dalam hal ini X = H untuk Fakultas MIPA UNHAS.
- P menyatakan kode jurusan, dalam hal ini P = 1 untuk Jurusan Matematika FMIPA UNHAS.
- Q menyatakan kode PRODI, dalam hal ini Q = 2 untuk PRODI Statistika, Jurusan
Matematika FMIPA UNHAS.
- UV menyatakan kode bobot SKS matakuliah atau aktivitas akademik lainnya, dimana 1 SKS
= 01, 2 SKS = 02, … , 12 SKS = 12, dan seterusnya.
Namun demikian, dalam penggunaan aturan pengkodean berbasis PRODI ini, mungkin saja
terjadi adanya matakuliah dengan kode PRODI Statistika meskipun pengampu matakuliah tersebut
adalah sumber daya jurusan yang ada pada PRODI Matematika, begitupun sebaliknya. Kemungkinan
lain adalah terdapat matakuliah pada PRODI Statistika dan Matematika dengan kode matakuliah yang
berbeda namun sebenarnya isi dan tujuan materi matakuliah tersebut adalah sama. Untuk itu, maka
ada aturan tambahan yang ditetapkan oleh Jurusan Matematika FMIPA UNHAS yang mengatur
pelaksanaan pembelajaran matakuliah-matakuliah yang diambil oleh kedua PRODI di bawah jurusan
tersebut.
4.4. Distribusi dalam Semester Matakuliah PRODI Statistika Sebelum penyusunan matakuliah dalam semester, maka berikut ini akan diuraikan
pengelompokan matakuliah tersebut berdasarkan pengelola matakuliah tersebut, dan kode
matakuliah yang diberikan. Kemudian, beberapa matakuliah yang penyusunan materinya
berdasarkan muatan dari DIKTI, muatan UNHAS dan muatan Fakultas, yang umumnya materinya
sudah fix dan dikelola oleh Unit Pelaksana Teknis Matakuliah Umum (UPT-MKU), maka aturan
pengkodean diatur oleh UPT-MKU.
Berikut ini diberikan tabel susunan matakuliah berdasarkan muatan inti yang ditetapkan oleh
Menteri Pendidikan Nasional untuk semua penyelenggara pendidikan tinggi di Indonesia, muatan
institusi dalam hal ini UNHAS maupun FMIPA yang membawahi PRODI Statistika, muatan jurusan
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 31
yang harus diikuti oleh mahasiswa dari semua PRODI di bawah Jurusan Matematika, dan matakuliah
yang merupakan kurikulum inti dan ciri khas PRODI Statistika FMIPA UNHAS.
Tabel 4. Nama dan Kode Matakuliah, Muatan dan Pengelolanya. Muatan Nama Matakuliah Keterangan
Muatan Inti (ditetapkan oleh Mendiknas)
Semester Ganjil, Matakuliah Wajib. Pendidikan Agama, Kode : 071-6U003 Bahasa Indonesia, Kode : 080U002
Semester Genap, Matakuliah Wajib. Pendidikan Kewarganegaraan, Kode : 077U003
Dikelola UPT-MKU
Muatan UNHAS
Semester Ganjil, Matakuliah Wajib. Wawasan Sosial Budaya Bahari, Kode : 078U002
Semester Genap, Matakuliah Wajib. Bahasa Inggris, Kode : 081U002 Wawasan IPTEKS, Kode : 079U002 KKN/KKTS, Kode : 499U004
Dikelola UPT-MKUDikelola P2KKN UNHAS
Muatan Fakultas MIPA
Semester Ganjil, Matakuliah Wajib. Matematika Dasar, Kode : 085U003 Fisika Dasar, Kode : 086U003 Kimia Dasar, Kode : 087U002 Biologi Dasar, Kode : 088U002
Semester Genap, Matakuliah Wajib. Matematika Dasar II, Kode : 090U003
Dikelola UPT-MKU
Muatan Jurusan
Semester Ganjil, Matakuliah Wajib.Dikelola oleh PRODI Matematika: Pengantar Teknologi Informasi, Kode : 101H1203 Logika Matematika, Kode : 202H1203 Matematika Lanjut, Kode : 203H1204 Aljabar Linier, Kode : 204H1203 Analisis Real, Kode : 306H1203 Dikelola oleh PRODI Statistika : Teori Peluang, Kode : 205H1204 Proses Stokastik, Kode : 307H1203
Semester Ganjil, Matakuliah Pilihan.Dikelola oleh PRODI Matematika: Algoritma dan Struktur Data, Kode : 216H1203 Persamaan Diferensial, Kode : 217H1203 Matematika Diskrit, Kode : 218H1203 Rekayasa Aplikasi Web dan Jaringan, Kode : 319H1203 Optimisasi, Kode : 320H1203
Dikelola oleh PRODI Statistika : -
Dikelola Jurusan Matematika
(Peer Group dan PRODI di bawah jurusan)
Tabel 4. Lanjutan Muatan Jurusan
Semester Genap, Matakuliah Wajib.Dikelola oleh PRODI Matematika: Pengantar Pemrograman, Kode : 131H1203
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 32
Metode Numerik, Kode : 233H1203
Dikelola oleh PRODI Statistika : Metode Statistika, Kode : 132H1203 Statistika Matematika, Kode : 234H1204 Pengendalian Mutu, Kode : 335H1203 Semester Genap, Matakuliah Pilihan.Dikelola oleh PRODI Matematika: SIG dan Remote Sensing, Kode : 246H1203 Teori Graf, Kode : 247H1203 Riset Operasi, Kode : 248H1203 Sistem Basis Data, Kode : 349H1203
Dikelola oleh PRODI Statistika : -
Kurikulum dan Ciri Khas PRODI Statistika UNHAS
Semester Ganjil, Matakuliah Wajib. Analisis Regresi Terapan, Kode : 308H1203 Analisis Data Kategorik, Kode : 309H1203 Analisis Runtun Waktu dan Peramalan, Kode : 310H1203 Analisis dan Perancangan Survei, Kode : 411H1203 Inferensi Likelihood dan Bayesian Statistik, Kode : 412H1203 Kapita Selekta Statistika, Kode : 413H1203 Kerja Praktek, Kode : 414H1203
Semester Ganjil, Matakuliah Pilihan. Pemodelan Statistika, Kode : 421H1203 Riset Pemasaran dan Manajemen Resiko, Kode : 422H1203 Analisis Data Klinik, Kode : 423H1203 Semester Genap, Matakuliah Wajib. Teknik Pengambilan Sampel, Kode : 136H1203 Aljabar Matriks, Kode : 237H1203 Komputasi Statistika, Kode : 238H1204 Perancangan Percobaan, Kode : 339H1203 Analisis Peubah Ganda, Kode : 340H1203
Semester Genap, Matakuliah Pilihan. Teori Peluang Lanjutan, Kode : 350H1203 Ekonometrika dan Asuransi , Kode : 351H1203 Teknik Demografi Statistika, Kode : 352H1203 Semester Ganjil/Genap, Matakuliah Wajib. Seminar Skripsi Statistika I, Kode : 461H1201 Seminar Skripsi Statistika II, Kode : 462H1201 Skripsi Statistika, Kode : 463H1204
Dikelola PRODI Statistika
(Peer Group Statistika di bawah jurusan)
Untuk lengkapnya, distribusi matakuliah tersebut dalam semester diberikan dalam tabel
berikut.
Tabel 5. Rancangan Kurikulum PRODI Statistika.
KURIKULUM 2008 PROGRAM STUDI STATISTIKA FMIPA UNHASKODE MK SEMESTER 1 SKS KODE MK SEMESTER 2 SKS
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 33
0716U003 Pendidikan Agama (W) 3 077U003 Pendidikan Kewarganegaraan (W) 3078U002 Bahasa Indonesia (W) 2 079U002 Bahasa Inggris (W) 2080U002 Wawasan Sosial Budaya Bahari (W) 2 081U002 Wawasan IPTEKS (W) 2085U003 Matematika Dasar (W) 3 090U003 Matematika Dasar II (W) 3086U003 Fisika Dasar (W) 3 131H1203 Pengantar Pemrograman (W) 3087U002 Kimia Dasar (W) 2 132H1203 Metode Statistika (W) 3088U002 Biologi Dasar (W) 2 136H1203 Teknik Pengambilan Sampel (W) 3
101H1203 Pengantar Teknologi Informasi (W) 3 20 19
KODE MK SEMESTER 3 SKS KODE MK SEMESTER 4 SKS
202H1203 Logika Matematika (W) 3 233H1203 Metode Numerik (W) 4
203H1204 Matematika Lanjut (W) 4 234H1204 Statistika Matematika (W) 3
204H1203 Aljabar Linier (W) 3 237H1203 Aljabar Matriks (W) 3
205H1204 Teori Peluang (W) 4 238H1204 Komputasi Statistika (W) 4
216H1203 Algoritma dan Struktur Data (P) 3 246H1203 SIG dan Remote Sensing (P) 3
217H1203 Persamaan Differensial (P) 3 247H1203 Teori Graf (P) 3
218H1203 Matematika Diskrit (P) 3 248H1203 Riset Operasi (P) 3 20 20
KODE MK SEMESTER 5 SKS KODE MK SEMESTER 6 SKS
306H1203 Analisis Real (W) 3 335H1203 Pengendalian Mutu (W) 3
307H1203 Proses Stokastik (W) 3 339H1203 Perancangan Percobaan (W) 3
308H1203 Analisis Regresi Terapan (W) 3 340H1203 Analisis Peubah Ganda (W) 3
309H1203 Analisis Data Kategorik (W) 3 349H1203 Sistem Basis Data (P) 3
310H1203 An. Runtun Waktu & Peramalan (W) 3 350H1203 Teori Peluang Lanjutan (PT) 3
319H1203 Rekayasa Aplikasi Web&Jaringan (P) 3 351H1203 Ekonometrika dan Asuransi (PT) 3
320H1203 Optimisasi (P) 3 352H1203 Teknik Demografi Statistika (PT) 3 21 21
KODE MK SEMESTER 7 SKS KODE MK SEMESTER 8 SKS
411H1203 Analisis & Perancangan Survei (W) 3 499U004 KKN/KKTS (W) 4
412H1203 Inf. Likelihood&Bayesian Statistik (W) 3 461H1201 Seminar Skripsi Statistika I (W) 1
413H1203 Kapita Selekta Statistika (W) 3 462H1201 Seminar Skripsi Statistika II (W) 1
414H1203 Kerja Praktek (W) 3 463H1204 Skripsi Statistika (W) 4
421H1203 Pemodelan Statistika (PT) 3
422H1203 Riset Pasar & Manajemen Resiko (PT) 3
423H1203 Analisis Data Klinik (PT) 3499U004 KKN/KKTS (W) 4461H1201 Seminar Skripsi Statistika I (W) 1462H1201 Seminar Skripsi Statistika II (W) 1463H1204 Skripsi Statistika (W) 4
31 10Penjelasan Mengenai Makna Warna pada Berbagai Matakuliah :
Merupakan matakuliah inti, baik menurut Mendiknas maupun matakuliah titipan UNHAS. Matakuliah-matakuliah tersebut dikelola oleh UPT-MKU UNHAS dan merupakan matakuliah wajib.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 34
Merupakan matakuliah titipan fakultas, dalam hal ini Fakultas MIPA UNHAS, untuk melengkapi kemampuan mahasiswa dalam pemahaman basic sains. Matakuliah-matakuliah wajib tersebut dikelola oleh UPT-MKU UNHAS.
Merupakan matakuliah jurusan yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Jurusan Matematika UNHAS. Matakuliah tersebut dikelola oleh jurusan melalui 2 PRODI yang ada di bawahnya yang kompeten untuk itu.
Matakuliah wajib yang merupakan ciri khas PRODI Statistika FMIPA UNHAS, dan dikelola langsung oleh PRODI Statistika.
Merupakan matakuliah pilihan yang akan memberikan kemampuan dalam pemrograman komputer, penanganan struktur data dan sistem data base komputer, serta aplikasi komputer lainnya.
Merupakan matakuliah pilihan yang akan memberikan kompetensi dalam terapan matematika kepada mahasiswa. Jika pada semester yang bersangkutan terdapat lebih dari satu matakuliah yang ditawarkan, maka mahasiswa diwajibkan untuk memilih salah satu dari kedua matakuliah tersebut untuk melengkapi kompetensinya. Matakuliah ini merupakan matakuliah yang dikelola oleh PRODI Matematika.
Merupakan matakuliah pilihan yang ditawarkan PRODI kepada mahasiswa Statistika untuk melengkapi kompetensi mahasiswa sesuai dengan bidang kekhususan/konsentrasi yang dipilihnya.
Dari distribusi matakuliah pada tabel di atas, terlihat bahwa ada sekitar 78.47% matakuliah wajib
(113 SKS), dan 21.53% matakuliah pilihan (18 SKS matakuliah pilihan terarah kekhususan Statistika,
dan 27 SKS matakuliah pilihan pendukung kompetensi lulusan Statistika).
Adapun struktur kurikulum dalam bentuk peta kurikulum berdasarkan distribusinya dalam
semester, akan diuraikan pada bagian selanjutnya. Namun sebelumnya akan diberikan rumusan
kompetensi lulusan PRODI Statistika, berdasarkan 5 elemen penyusun kompetensi, sesuai dengan SK
Mendiknas RI No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi, sebagaimana yang
ditunjukkan pada tabel berikut.
Tabel 6. Kompetensi Lulusan PRODI Statistika.
KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI STATISTIKA
A. Landasan Kepribadian.A1. Memiliki kemampuan untuk meningkatkan ketaqwaan kepada Tuhan YME dan berbudi
pekerti luhur dan berkepribadian yang mantap.A2. Mempunyai kemampuan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan
kebangsaan.A3. Memiliki kemampuan melakukan pengayaan wawasan, pendalaman intensitas
pemahaman, dan penghayatan pengembangan kepribadian.
Tabel 6. Lanjutan.B. Penguasaan Ilmu dan Keterampilan
B1. Mengerti dan memahami konsep dasar Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi.Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 35
B2. Mengerti dan memahami konsep matematis peristiwa, probabilitas, dan pola distribusi probabilitas variabel acak serta metode penentuan momen-momen dan parameter lainnya.
B3. Mengerti dan memahami konsep matematis teori penaksiran dan teori uji hipotesis serta hubungan fungsional empirik antar kelompok variabel dependen dan independen baik dalam bentuk linier maupun non linier.
B4. Mengerti dan memahami metodologi penelitian pengembangan metode statistika secara matematis.
C. Kemampuan BerkaryaC1. Menguasai perancangan dan pelaksanaan eksperimen serta analisis statistik menggunakan
software aplikasi dan interpretasi print out hasil komputasi data yang diberikan.C2. Menguasai metode penerapan konsep matematika dalam menjelaskan berbagai fenomena
empirik.C3. Menguasai metode pengumpulan, penyiapan, dan analisis data baik secara manual
maupun secara komputasi. C4. Menguasai metode penetapan model keterkaitan antar variabel baik data statis maupun
data runtun waktu.
D. Sikap dan Perilaku dalam BerkaryaD1. Mempunyai kemampuan mengkomunikasikan secara efektif pengetahuan Statistika yang
dimiliki kepada pihak lain atau yang memerlukannya.D2. Mempunyai kemampuan mengembangkan diri dan berpikir secara logis dan analitis untuk
menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi secara professional.D3. Mampu mengikuti perkembangan dan ikut mengembangkan IPTEK, khususnya di bidang
Statistika.
E. Pemahaman Kaidah Berkehidupan BermasyarakatE1. Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola pekerjaannya secara professional. E2. Mampu bekerjasama dan menyesuaikan diri dengan cepat di lingkungan kerjanya.E3. Memiliki pemahaman serta penguasaan ketentuan yang berlaku dalam kehidupan di
masyarakat, baik secara nasional maupun global, yang membatasi (mengendalikan) tindak kekaryaannya secara umum, khususnya dalam bidang Statistika.
Rancangan matakuliah pada Tabel 5 dikaitkan dengan kompetensi lulusan PRODI Statistika yang akan
diperoleh pada Tabel 6, dapat dibuatkan dalam suatu peta distribusi matakuliah per semester,
sebagaimana yang ditunjukkan dalam peta berikut.
Peta tersebut ditampilkan dalam dua bagian. Peta Kurikulum dan keterkaitannya dengan
Kompetensi Lulusan PRODI Statistika ditampilkan pada Tabel 7, sedangkan Peta Kurikulum
berdasarkan keterkaitan antara matakuliah (prasyarat atau tidak), ditampilkan pada Tabel 8. Dengan
kedua peta ini, maka diharapkan ini bisa menjadi acuan bagi semua pihak yang berkepentingan
dengan Kurikulum 2008 PRODI Statistika ini untuk mengambil langkah-langkah penyesuaian yang
efektif.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 36
Selanjutnya peta kurikulum ini diinterpretasikan pada proses pembelajaran maksimal 4 tahun
dengan metode pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik mata kuliah dan kompetensi
staf pengajarnya.
Sejak pertengahan tahun 2006, proses pembelajaran di UNHAS mulai mengalami pergeseran
dari Teaching Centered Learning (TCL) ke Student Centered Learning (SCL), dimana fokus
pembelajaran diharapkan terjadi pada mahasiswa dengan memanfaatkan akses ke fasilitas
pembelajaran dengan sebaik-baiknya, dan dosen hanya bertindak sebagai fasilitator saja. Pergeseran
ini diharapkan akan mendidik mahasiswa untuk mandiri dan bertanggung jawab dalam mendapatkan
ilmu sesuai dengan bidangnya, mampu menyelesaikan berbagai persoalan yang ada, dan sebagai
persiapan untuk antisipasi era globalisasi setelah mahasiswa terjun ke masyarakat nantinya. Untuk
itu, semua dosen pengampu matakuliah di UNHAS pada umumnya dan pada PRODI Statistika FMIPA
UNHAS pada khususnya diharapkan menerapkan metode SCL.
Metode SCL yang dikenal sekarang sebenarnya sudah lama diterapkan pada beberapa matakuliah
yang ada pada PRODI Statistika, khususnya matakuliah-matakuliah yang berkaitan dengan penerapan
Statistika, meskipun sebelum pertengahan tahun lalu metode ini dikenal dengan nama lain, yaitu
studi kasus, project atau tugas lapang. Sehingga dapat dikatakan bahwa metode SCL yang paling
memungkinkan diterapkan pada beberapa matakuliah yang ada pada PRODI Statistika adalah Project
Based Learning (PBL) dan Problem Based Learning (PBL). Sedangkan untuk matakuliah-matakuliah
Aljabar dan pemahaman konsep Analisis dan Statistika secara Matematis yang bersifat teoritis,
metode klasik dengan kuliah interaktif dalam kelas dengan bimbingan dari dosen sebagai fasilitator
masih memungkinkan untuk diterapkan. Namun metode klasik ini diharapkan dikombinasikan
dengan berbagai metode pembelajaran mahasiswa dalam kelompok-kelompok, sehingga
kemandirian mahasiswa dalam proses pembelajaran yang merupakan salah satu tujuan SCL tetap
dapat tercapai.
Berdasarkan visi, misi, tujuan PRODI Statistika, yang kemudian digambarkan dalam profil lulusan yang
diharapkan dipunyai oleh alumni PRODI Statistika, dan selanjutnya dijabarkan dalam kompetensi
lulusan Statistika, maka dapat dikatakan bahwa Sarjana PRODI Statistika akan mempunyai :
- Sifat Kecendekiaan, yaitu memiliki pemahaman filosofi terhadap prinsip-prinsip dan landasan
Matematika sebagai sarana untuk mengembangkan ilmu Statistika sendiri maupun ilmu lainnya.
Juga memiliki kemampuan berkreatifitas dan berekspresi terhadap perkembangan Statistika
sebagai ilmu maupun Statistika sebagai alat.
- Sikap Adaptasi, yaitu memiliki kemampuan mengimplementasikan ilmu Matematika ke dalam
pengembangan ilmu Statistika maupun ke dalam ilmu lain, dalam rangka untuk mendukung
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 37
pemuatan sistem keputusan yang akurat. Juga memiliki kemampuan untuk bekerja sama dalam
menerapkan Statistika terhadap pengembangan bidang lain.
- Sikap Profesionalisme, yaitu memiliki keahlian di bidang Matematika dan Komputasi dalam
rangka mengembangkan Statistika Terapan sebagai pendukung pembuatan sistem keputusan.
Juga memiliki kemampuan berfikir kritis dan rasional dalam berperan sebagai ilmuwan maupun
sebagai seorang professional.
- Kepribadian Yang Baik, yaitu memiliki sikap yang bijaksana, menjunjung tinggi kejujuran ilmiah,
berfikir praktis, matematis, analisis dan logis.
Dari jabaran di atas mengenai apa yang akan dimiliki oleh lulusan PRODI Statistika, maka tidaklah
terlalu mengada-ada apabila dikatakan bahwa lulusan PRODI Statistika akan bisa beradaptasi dan
berkiprah di berbagai bidang atau lapangan kerja yang ada.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 38
Tabel 7. PETA KURIKULUM PROGRAM STUDI STATISTIKA KAITAN MATAKULIAH DENGAN KOMPETENSI LULUSAN
No. MATAKULIAH KODE SKS KOMPETENSI LULUSANA1 A2 A3 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 E1 E2 E3
SEM
EST
ER
I
Pendidikan Agama 071-6U003 3 √ √ √WSBB 078U002 2 √ √ √Bahasa Indonesia 080U002 2 √ √ √Matematika Dasar 085U003 3 √Fisika Dasar 086U003 3 √ √Kimia Dasar 087U002 2 √ √Biologi Dasar 088U002 2 √ √Pengantar Teknologi Informasi 101H1203 3 √ √ √
SEM
EST
ER
II
Pendidikan Kewarganegaraan 077U003 3 √ √ √Wawasan IPTEKS 079U002 2 √ √Bahasa Inggris 081U002 2 √ √ √Matematika Dasar II 090U003 3 √Pengantar Pemrograman 131H1203 3 √ √ √Metode Statistika 132H1203 3 √ √ √ √ √ √Teknik Pengambilan Sampel 136H1203 3 √ √ √ √ √
SEM
EST
ER
III Logika Matematika 202H1203 3 √ √
Matematika Lanjut 203H1204 4 √ √ √Aljabar Linier 204H1203 3 √ √Teori Peluang 205H1204 4 √ √ √ √ √ √ √Algoritma dan Struktur Data (P) 216H1203 3 √ √ √Persamaan Diferensial (P) 217H1203 3 √ √Matematika Diskrit (P) 218H1203 3 √ √
SEM
EST
ER
IV
Metode Numerik 233H1203 3 √ √Statistika Matematika 234H1204 4 √ √ √ √ √Aljabar Matriks 237H1203 3 √ √ √ √Komputasi Statistika 238H1204 4 √ √ √ √SIG dan Remote Sensing (P) 246H1203 3 √ √ √Teori Graf (P) 247H1203 3 √ √ √ √Riset Operasi (P) 248H1203 3 √ √ √ √
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 39
Tabel 7. PETA KURIKULUM PROGRAM STUDI STATISTIKA KAITAN MATAKULIAH DENGAN KOMPETENSI LULUSAN (Lanjutan).
No. MATAKULIAH KODE SKS KOMPETENSI LULUSANA1 A2 A3 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 E1 E2 E3
SEM
EST
ER
V
Analisis Real 306H1203 3 √ √Proses Stokastik 307H1203 3 √ √ √ √ √Analisis Regresi Terapan 308H1203 3 √ √ √Analisis Data Kategorik 309H1203 3 √ √ √ √ √Analisis Runtun Waktu & Peramalan 310H1203 3 √ √ √ √Rekayasa Aplikasi Web & Jaringan (P) 319H1203 3 √ √Optimisasi (P) 320H1203 3 √ √ √ √ √
SEM
EST
ER
VI
Pengendalian Mutu 335H1203 3 √ √ √Perancangan Percobaan 339H1203 3 √ √ √ √Analisis Peubah Ganda 340H1203 3 √ √ √ √Sistem Basis Data (P) 349H1203 3 √ √ √Teori Peluang Lanjutan (P) 350H1203 3 √ √ √ √ √ √Ekonometrika dan Asuransi (P) 351H1203 3 √ √ √ √Teknik Demografi Statistika (P) 352H1203 3 √ √ √ √
SEM
EST
ER
VII
Analisis dan Perancangan Survei 411H1203 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √Inferensi Likelihood & Bayesian Statistik 412H1203 3 √ √ √Kapita Selekta Statistika 413H1203 3 √ √ √Kerja Praktek 414H1203 3 √ √ √ √ √ √Pemodelan Statistika (P) 421H1203 3 √ √ √ √ √ √Riset Pemasaran & Manajemen Resiko (P) 422H1203 3 √ √ √ √ √ √ √Analisis Data Klinik (P) 423H1203 3 √ √ √ √ √ √ √KKN/KKTS 499U004 4 √ √ √ √Seminar Skripsi Statistika I 461H1201 1 √ √ √ √Seminar Skripsi Statistika I 462H1201 1 √ √ √ √Skripsi Statistika 463H1204 4 √ √ √ √
SEM
EST
ER
V
III
KKN/KKTS 499U004 4 √ √ √ √Seminar Skripsi Statistika I 461H1201 1 √ √ √ √Seminar Skripsi Statistika II 462H1201 1 √ √ √ √Skripsi Statistika 463H1204 4 √ √ √ √
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 40
Tabel 8. PETA KURIKULUM PROGRAM STUDI STATISTIKA KETERKAITAN ANTARA SATU MATAKULIAH DENGAN MATAKULIAH LAINNYA.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 41
4.5. Aturan Peralihan dan Kesetaran Matakuliah PRODI StatistikaKarena adanya perubahan format dan isi kurikulum ke arah pengembangan kompetensi
mahasiswa, maka tentu saja pada rancangan kurikulum baru 2008 untuk PRODI Statistika perlu
dilakukan beberapa penyesuaian dan aturan tambahan, terutama yang terkait dengan aturan
peralihan dan penyetaraan matakuliah. Semua ini diberikan dengan tujuan bahwa perubahan
kurikulum PRODI Statistika ke arah yang lebih dinamis dan mengikuti perkembangan zaman tidak
sampai merugikan kepentingan mahasiswa yang ada di PRODI ini khususnya dan di Jurusan
Matematika pada umumnya. Aturan peralihan dan penyetaraan matakuliah tersebut diatur dalam
ketentuan berikut.
Aturan Peralihan dan Kesetaraan Matakuliah PRODI Statistika
1. Sebagai aturan umum, jumlah SKS matakuliah melekat pada nilai yang telah dilulusi dan yang
telah dipilih oleh mahasiswa dari beberapa pilihan yang ada sebagai nilai yang akan terekam
dalam transkrip nilainya. Jika terdapat matakuliah yang diprogramkan mahasiswa dalam
kurikulum baru 2008 untuk perbaikan nilainya, maka jumlah SKS matakuliah yang diakui
adalah sesuai dengan jumlah SKS pada kurikulum baru ini.
2. Aturan khusus yang terkait dengan matakuliah diuraikan berikut.
- Mahasiswa yang telah melulusi Pendidikan Pancasila atau Pendidikan Kewarganegaraan,
tidak wajib mengambil matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan.
- Mahasiswa yang telah melulusi matakuliah Pengantar Ilmu Komputer tidak wajib
mengambil matakuliah Pengantar Teknologi Informasi.
- Mahasiswa yang telah melulusi salah satu dari matakuliah Statistika Dasar dan Analisa
Data, tidak wajib mengambil matakuliah Metode Statistika. Jika mahasiswa telah melulusi
kedua matakuliah tersebut, mahasiswa diharuskan mengambil keduanya dimana salah
satu dari kedua matakuliah tersebut dianggap sebagai matakuliah pilihan.
- Mahasiswa yang telah melulusi matakuliah Algoritma dan Dasar-Dasar Pemrograman
tidak wajib mengambil matakuliah Pengantar Pemrograman.
- Mahasiswa yang sudah melulusi Matematika III atau Matematika IV, tidak wajib
mengambil Matematika Lanjut. Jika mahasiswa telah melulusi kedua matakuliah tersebut,
mahasiswa diharuskan mengambil keduanya dimana salah satu dari kedua matakuliah
tersebut dianggap sebagai matakuliah pilihan.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 42
- Mahasiswa yang sudah melulusi matakuliah Matematika Asuransi atau Ekonometrika,
pendidikan pancasila atau pend. Kewarganegaraan tidak wajib mengambil mata kuliah
pend. Kewarganegaraan
- Mahasiswa yang sudah melulusi mk pengetahuan lingkungan boleh tetap dipertahankan
atau dibuang.
- Mahasiswa yang sedang mengambil tugas akhir dan telah mendapatkan nilai dari salah
satu mata kuliah tugas akhir pada kurikulum lama tetap mengikuti pola lama.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 43
BAB VSUMBER DAYA PROGRAM STUDI STATISTIKA
Pada bab ini diuraikan kembali sumber daya yang dimiliki oleh PRODI Statistika FMIPA UNHAS
yang tidak terlepas dari sumber daya yang dimiliki oleh Jurusan Matematika, yang terbagi ke dalam
sarana dan prasarana dan sumber daya manusia berupa staf pengajar dan staf akademik yang ada di
jurusan ini.
Untuk sarana dan prasarana, Jurusan Matematika memiliki 4 ruangan kuliah yang digunakan
bersama oleh kedua PRODI di bawah jurusan. Ruangan tersebut adalah PB 132, PB 133, PB 231 dan
Lt.2. Jumlah ruang kelas yang sangat sedikit ini tidak menyurutkan semangat civitas akademika PRODI
Statistika khususnya, dan Jurusan Matematika umumnya untuk lebih mengembangkan diri menjadi
salah satu penyelenggara pendidikan tinggi di bidang Statistika yang handal dan terpercaya. Terlebih
dengan keluarnya Farmasi dari FMIPA UNHAS untuk menjadi fakultas sendiri, dan rencana Fakultas
Teknik yang akan pindah ke lokasi lain, maka kendala jumlah ruang kelas yang dapat digunakan untuk
implementasi proses pembelajaran matakuliah di PRODI ini akan dapat teratasi. Untuk itu, segala
kendala yang terkait dengan keterbatasan ruang kelas sementara ini diatasi dengan memanfaatkan
Ruang Seminar Jurusan Matematika yang digunakan sebagai ruang yang multi fungsi, yaitu sebagai
ruang seminar mahasiswa untuk tugas akhirnya, sebagai ruang kuliah untuk kedua PRODI di bawah
Matematika, sebagai ruang rapat dosen Jurusan Matematika, sebagai ruang diskusi dan sebagainya.
Semua ruang kuliah yang bisa digunakan untuk pembelajaran matakuliah di jurusan ini dilengkapi
dengan white board sebagai media pembelajaran, dan dapat dilengkapi pula dengan multimedia
seperti OHF Proyektor, LCD, akses internet dan speaker apabila diperlukan.
Di samping ruang kelas untuk pelaksanaan pembelajaran, Jurusan Matematika juga
mempunyai dua buah laboratorium fisik, yaitu Laboratorium Komputasi dan Laboratorium Statistika,
dengan jumlah komputer keseluruhan sekitar 80 buah. Karena Laboratorium Statistika sendiri baru
mulai dirancang untuk diaktifkan kembali sekitar 2 tahun terakhir, terutama dengan adanya dana
Program Hibah Kompetisi A2 Jurusan Matematika tahun 2006-2008, maka selama ini aktivitas
praktikum matakuliah PRODI Statistika dilakukan di Laboratorium Komputasi Jurusan Matematika. Di
laboratorium ini juga terdapat akses internet bebas, dan juga hot spot untuk mahasiswa yang
membawa notebook/laptop sendiri, sehingga diharapkan semua civitas akademika yang ada di
jurusan ini dapat mengakses internet sesegera mungkin begitu dibutuhkan.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 44
Fasilitas lain yang ada di jurusan ini yang sangat penting untuk mahasiswa adalah ruang
Perpustakaan Jurusan Matematika yang mempunyai koleksi buku sekitar 1538 judul, dan beberapa
di antaranya merupakan buku keluaran terbaru dan terakhir dengan adanya dana PHK A2 untuk
jurusan ini. Diharapkan dengan koleksi yang ada, ditambah koleksi yang dipunyai oleh Perpustakaan
FMIPA (sekitar 177 judul), dan perpustakaan universitas (sekitar 150 judul), maka referensi yang bisa
digunakan mahasiswa untuk dapat memahami materi kuliah lebih baik bisa terpenuhi. Begitu juga
referensi yang bisa digunakan oleh mahasiswa sebagai acuan untuk penulisan tugas akhirnya nanti
bisa diperoleh dengan mudah. Sehingga lama studi dan lama penulisan tugas akhir mahasiswa
diharapkan bisa diperpendek waktunya tanpa mengurangi kompetensi yang seharusnya dipunyai
oleh lulusan Statistika.
Sedangkan fasilitas yang ada di jurusan ini untuk staf pengajar jurusan adalah adanya ruang
dosen tempat mahasiswa bisa berkonsultasi langsung dengan dosen yang diinginkannya, ruang staf
administrasi jurusan tempat semua civitas akademika di jurusan ini menyelesaikan semua urusan
administrasi yang ada hubungannya dengan kegiatan akademik, informasi dan sebagainya, dan juga
ruang pimpinan Jurusan Matematika yang termasuk di dalamnya ruangan untuk Ketua Jurusan,
Sekretaris Jurusan, Ketua PRODI Statistika/Matematika, yang bangunannya itu bersatu dengan ruang
administrasi jurusan.
Mengenai staf pengajar khusus untuk PRODI Statistika, sebagaimana yang telah dijelaskan
pada bagian 1.3 tentang analisis SWOT PRODI ini, terdapat 14 dosen yang merupakan dosen tetap
untuk PRODI ini. Nama-nama dosen tersebut dan bidang keahlian spesifik diberikan pada tabel
berikut.
Tabel 9. Dosen Tetap Beserta Bidang Keahlian pada PRODI Statistika. No. Nama Staf Akademik Bidang Keahlian/Interest Keterangan
1 Nirwan Ilyas, Drs., M.Si Statistika / Analisis Data Statistika Ketua PRODI Statistika
2 Alimin Bado, Drs., MS Statistika / Pengendalian Kualitas Statistik
-
3 Muh. Saleh AF, Drs. Statistika -
4 Daeng Idris, Drs., MS Statistika / Statistika Kependudukan Kepala Laboratorium Statistika
5 Georgina Tinungki, Dra., M.Si, DR. Statistika
6 Lapodje Talangko, Drs. Statistika Sedang menempuh S2 di ITS
7 Raupong, Drs., M.Si Statistika -
8 Nasrah Sirajang, Dra. Statistika -
9 Amran, S.Si., M.Si Statistika Terapan / Spasial Statistik -
10 Anisa, S.Si., M.Si Statistika Terapan / Pemodelan dan Analisis Data Statistik
-
11 Andi Kresna Jaya, S.Si., M.Si Statistika / Statistika Matematika Sekretaris Jurusan MatematikaBuku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 45
Lanjutan tabel 9.
12 Sri Astuti Tamrin, S.Si., M.Stat Statistika Terapan / Biostatistik -
13 Erna Tri Herdiani, S.Si., M.Si, DR Statistika Terapan Sedang menempuh S3 di ITB
14 Anna Islamiyati, S.Si Statistika Terapan / Analisis Data Statistika
Sedang menempuh S2 di ITS
Sedangkan sumber daya lain di Jurusan Matematika berupa staf pengajar PRODI Statistika
dengan keahlian di luar Statistika, mempunyai bidang keahlian yang sangat beragam yang bisa
menjadi aset jurusan yang sangat berharga, dan juga aset pada PRODI ini. Nama-nama dosen Jurusan
Matematika yang diberdayakan juga pada PRODI Statistika diberikan pada tabel berikut.
Tabel 10. Dosen Jurusan Matematika yang Diberdayakan pada PRODI Statistika. No. Nama Staf Akademik Bidang Keahlian/Interest Keterangan
1 Muh. Zakir, Drs., M.SiAnalisis
Ketua Jurusan Matematika
2 Aidawayati Rangkuti, Hj. MS., DR.Matematika Terapan / Operasi Riset
-
3 Budi Nurwahyu, Drs., MS Analisis / Matematika Diskrit Kepala Lab. Analisis
4 Loeky Haryanto, Drs.,MS,MA,DR.Aljabar / Teori Koding
Ketua PRODI Matematika
5 Diaraya, Drs., M.Ak.Komputasi / Sistem Informasi Akuntansi
Kepala Lab. Komputasi
6 Muhammad Hasbi, Drs., M.ScKomputasi / Struktur Data
-
7 Jeffry Kusuma, DR. Matematika Terapan / Model Matematika Ketua Program S2 Matematika
8 Hasmawati, Dra., M.Si, DR Komputasi / Graf dan Kombinatorik -
9 Moh. Ivan Azis, MSc., DR. Prof. Matematika Terapan / Model Matematika -
10 Khaeruddin, Drs., M.ScMatematika Terapan / Model Matematika
-
11 Syamsuddin Toaha, Drs, M.Sc, DR.Matematika Terapan / Model Matematika
Kepala Lab. Matematika Terapan
12 Jusmawati Massalessi, S.Si., M.Si Matematika Terapan / Stokastik -
13 Amir Kamal Amir, Drs., M.Sc Aljabar -
14 Nur Erawati, Dra., M.Si Aljabar Kepala Lab. Aljabar
15 Mawardi, S.Si. M.SiMatematika Terapan / Wavelet
Sedang menempuh Post Doc di UPM Malaysia
16 Nurdin, S.Si., M.SiMatematika Terapan / Graf
Sedang menempuh S3 di ITB
17 Naimah Aris, S.Si., M.Sc Analisis / Analisis Fungsional Sedang menempuh S3 di Kyushu University Jepang
18 Armin Lawi, S.Si., M.Sc, DR. Komputasi / Ilmu Komputer -
19 Agustinus Ribal, S.Si, M.Sc Matematika Terapan / Model Matematika -
20 Firman, S.Si., M.Si Analisis -
21 Hendra, S.Si, M.Si Komputasi / Ilmu Komputer -
22 Kasbawati, S.Si., M.Si Matematika Terapan / Model Matematika -
23 Andi Galsan Mahie, S.Si, M.Si Matematika Terapan / Model Matematika -
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 46
Untuk segala macam urusan administrasi, informasi dan berbagai urusan lain yang tidak
terkait langsung dalam proses pembelajaran, maka PRODI Statistika sebagaimana PRODI Matematika
mengandalkan staf administrasi Jurusan Matematika, yang berperan sangat besar dalam membantu
segala aktivitas yang ada di jurusan ini. Nama-nama staf administrasi jurusan beserta tanggung jawab
kerjanya diberikan pada tabel berikut.
Tabel 11. Staf Administrasi Jurusan Matematika dan Tanggung Jawab Kerjanya. No. Nama Staf Administrasi Tanggung Jawab Kerja Keterangan
1 Sutamin, Drs.
- Informasi dan Humas Jurusan- Mengawasi Terlaksananya Semua Tugas
Administrasi Jurusan- Pembuatan DP3 Dosen Setiap Tahun - Pembuatan dan Pendataan Surat Masuk
dan Surat Keluar Jurusan- Komputerisasi Biodata Mahasiswa Baru
Setiap Tahun - Komputerisasi dan Rekapitulasi Jumlah
Pendaftar Matakuliah Setiap Semester- Komputerisasi Data Nilai Matakuliah
Mahasiswa Setiap Semester- Komputerisasi Data Wisudawan Jurusan
Matematika Setiap Periode- Komputerisasi Kegiatan Pelatihan,
Seminar Ilmiah dan Kegiatan Kerjasama Jurusan Lainnya
Kepala Tata Usaha Jurusan Matematika
2 Akbar
- Monitoring Pelaksanaan Pembelajaran Matakuliah
- Komputerisasi Kehadiran Dosen- Komputerisasi Daftar Matakuliah Per
Semester, Nama Pengajar dan Kehadiran Dosen dalam Pelaksanaan Pembelajaran
- Komputerisasi Data Penelitian Dosen Setiap Semester
- Komputerisasi Nama Matakuliah Pengguna Lab. Komputasi dan Statistika dan Jadwal Setiap Semester
-
3 Nasir
- Kebersihan Jurusan- Ketersediaan dan Kesiapan Ruang
Kuliah- Distribusi Undangan Rapat/Pertemuan
untuk Dosen - Pengantar Surat Keluar - Tempat Peminjaman LCD dan Laptop
untuk Pembelajaran dan Kegiatan Jurusan
- Seksi Konsumsi untuk Rapat Dosen/Seminar Mahasiswa/Ujian Sidang Mahasiswa
- Pembantu Umum
-
Dengan sumber daya yang ada di Jurusan Matematika ini, baik berupa sarana dan prasarana
maupun staf pengajar dan staf administrasi yang ada di jurusan ini, diharapkan lulusan PRODI
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 47
Statistika FMIPA UNHAS dengan segala kekhasannya bisa berkiprah, beradaptasi, dan berdaya guna
di masyarakat.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 48
BAB VIFORMAT PEMBELAJARAN MATAKULIAH
PROGRAM STUDI STATISTIKA
Format pembelajaran matakuliah di PRODI Statistika disusun mengikuti format pembelajaran
berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang dicanangkan di UNHAS pada Lokakarya KBK se
UNHAS tanggal 6 Agustus 2007. Hal ini sesuai dengan paradigma baru dalam proses pembelajaran di
UNHAS yaitu Student Centered Learning (SCL), yang ditekankan untuk mengajak mahasiswa untuk
bisa belajar mandiri dengan menggunakan fasilitas yang telah disediakan untuk mendapatkan
kompetensi sesuai dengan bidang ilmu yang telah dipilihnya, meskipun mungkin awalnya fasilitas
yang tersedia dianggap belum memenuhi standar untuk mahasiswa bisa belajar dengan baik. Format
pembelajaran ini merupakan revisi dari Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP), yang
merupakan bagian dari paradigma lama dimana proses pembelajaran menganut sistem Teacher
Centered Learning (TCL).
Pada format pembelajaran yang baru ini, sudah dilengkapi di dalamnya dengan model belajar
yang akan digunakan untuk pembelajaran materi-materi dari suatu matakuliah, kompetensi yang
akan dicapai oleh mahasiswa, indikator yang digunakan untuk menilai mahasiswa telah mencapai
kompetensi yang diharapkan, dan bobot nilai yang diperoleh oleh mahasiswa berdasarkan
pencapaian kompetensinya itu, serta referensi yang digunakan sebagai acuan untuk suatu
matakuliah.
Untuk itu, maka berikut ini diberikan format pembelajaran matakuliah yang ada pada
Kurikulum tahun 2008 PRODI Statistika. Untuk lebih memudahkan dalam memahami alasan dan
pertimbangan munculnya suatu matakuliah, maka format pembelajaran matakuliah ini disusun
berdasarkan kompetensi yang akan dimiliki oleh mahasiswa dengan mengikuti matakuliah tersebut.
Kompetensi yang dimaksud adalah kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi
lainnya. Format pembelajaran matakuliah yang disusun berdasarkan kompetensi ini, diberikan secara
berurut dari kompetensi utama, pendukung dan kompetensi lainnya, mulai dari matakuliah yang
disajikan pada semester awal tahun pertama sampai semester akhir tahun terakhir. Namun
demikian, karena adanya beberapa matakuliah yang penyusunan materinya berdasarkan muatan dari
DIKTI, muatan UNHAS dan muatan Fakultas, yang umumnya materinya sudah fix dan dikelola oleh
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 48
Unit Pelaksana Teknis Matakuliah Umum (UPT-MKU) dan P2KKN UNHAS, maka format pembelajaran
matakuliah-matakuliah tersebut tidak akan ditampilkan dalam buku kurikulum ini.
Berikut ini diberikan tabel susunan matakuliah berdasarkan muatan inti yang ditetapkan oleh
Menteri Pendidikan Nasional untuk semua penyelenggara pendidikan tinggi di Indonesia, muatan
institusi dalam hal ini UNHAS maupun FMIPA yang membawahi PRODI Statistika, muatan jurusan
yang harus diikuti oleh mahasiswa dari semua PRODI di bawah Jurusan Matematika, dan matakuliah
yang merupakan kurikulum inti dan ciri khas PRODI Statistika FMIPA UNHAS.
Tabel 12. Nama Matakuliah, Muatan dan Pengelolanya. Muatan Nama Matakuliah KeteranganMuatan Inti (ditetapkan oleh Mendiknas) Pendidikan Agama, Bahasa Indonesia, Kewarganegaraan Dikelola UPT-MKU
Muatan UNHAS Wawasan Budaya Bahari, Wawasan IPTEKS, Bahasa InggrisKKN/KKTS
Dikelola UPT-MKUDikelola P2KKN UNHAS
Muatan Fakultas MIPA Matematika I , Matematika I I, Fisika Umum, Biologi Umum,Kimia Umum
Dikelola UPT-MKU
Muatan Jurusan
Metode Statistika Peng.Teknologi Informasi Peng. Pemrograman Matematika III Aljabar Elementer Metode NumerikPemrograman Orientasi ObjekSistem Basis Data
Teori Peluang Matematika IVSIG dan Remote SensingAn. Real Peng.Stokastik Peng. Pemrograman Matematika Diskrit Teori Graf Rekayasa Aplikasi Basis Web
Dikelola Jurusan Matematika
(Peer Group di bawah jurusan)
Kurikulum dan Ciri Khas PRODI Statistika UNHAS
Teknik Pengambilan Sampel Peng.Komputasi Statistika Statistika Matematika An. Regresi Terapan Komputasi Statistika An. Data Kategorik Perancangan Percobaan An. Peubah Ganda An. Runtun Waktu Peramalan Teknik Simulasi Pengendalian Mutu An. dan Perancangan Survei Pemodelan & Inf. Likelihood Datamining Peng. Bayesian Statistik Kapita Selekta Statistika
Kerja PraktekKomprehensifModel LinierPemodelan dan Inf.LikelihoodPengantar Teori Kontrol & Opt.Teori UkuranMetode Riset PemasaranEkonometrikaManajemen ResikoMatematika AsuransiBiostatistikaTeknik DemografiAnalisis SurvivalAnalisis Data LongitudinalSeminar Skripsi Statistika ISeminar Skripsi Statistika IISkripsi Statistika
Dikelola PRODI Statistika
(Peer Group Statistika di bawah jurusan)
Untuk lengkapnya, format pembelajaran setiap matakuliah pada PRODI Statistika diuraikan
berdasarkan distribusi mata kuliah pada semester awal dan akhir dan disajikan pada Lampiran I.
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 49
BAB VIIPENUTUP
Akhirnya, sampai jugalah kita pada akhir dari Buku Kurikulum PRODI Statistika ini.
Harapannya, buku ini menjadi pedoman bagi mahasiwa dalam mengambil atau memprogramkan
suatu matakuliah yang ada pada Kurikulum PRODI Statistika; buku ini menjadi pedoman bagi staf
pengajar di PRODI Statistika khususnya dan Jurusan Matematika umumnya, yang akan bertindak
sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran; buku ini menjadi pedoman bagi staf administrasi
jurusan yang berperan secara tidak langsung dalam proses pembelajaran; buku ini menjadi pedoman
bagi penentu kebijakan, baik untuk tingkat PRODI Statistika, tingkat Jurusan Matematika, tingkat
fakultas dan tingkat universitas, dalam rangka untuk mengambil langkah kebijakan dan
pengembangan PRODI Statistika di masa yang akan datang; buku ini menjadi pedoman bagi calon
lulusan ataupun lulusan SMU yang berminat untuk mendaftar dan mengembangkan dirinya dalam
bidang Statistika pada PRODI Statistika UNHAS, mengenai kompetensi yang akan dimilikinya sebagai
lulusan/sarjana di bidang Statistika; buku ini menjadi pedoman bagi pasar kerja (Stakeholder)
mengenai kompetensi yang seharusnya dipunyai oleh lulusan Statistika UNHAS yang dapat
bermanfaat bagi pengguna di pasar kerja; dan terakhir, buku ini menjadi pedoman bagi pihak-pihak
manapun yang membutuhkan, baik terkait langsung maupun tidak terhadap PRODI Statistika.
Akhir kata, semoga dengan terbitnya Buku Kurikulum PRODI Statistika ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak, dan PRODI Statistika FMIPA UNHAS semakin berkembang di masa-masa yang akan
datang. Amin Yaa Rabbal Alamin...
Buku Panduan KURIKULUM 2008 PRODI Statistika 50