prilaku kesehatan

8/16/2019 Prilaku kesehatan

1/14

PERILAKU KESEHATAN(perilaku-perilaku kesehatan/teori-teori,aspek pengetahuan, sikap, dan praktek)


2/14

PERILAKU

• BATASAN:• PE!"A#$ A%A"A& S$AT$ A#T!'!TAS AN!S*E (*A#&"$# &!%$P) +AN

*E$PA#AN ESPNS SESE T&% ST!*$"$S - Stiulus OrganiseR espons (S#!NNE)

1.ESPNS E"E0!'E E"!!T!N ST!*$"AT!N3 +AN *E*B$AT

ANSANAN BES!AT TETAP3*!S.: *A#ANAN "E4AT ESPNS !N!N *A#AN

BE!TA %$#A!TA SE%!&

"$"$S $5!AN E*B!A

2. PEANT ESPNS ATA$ !NST$*ENTA" ESPNS

E!N!N ST!*$"AT!N3 *E*T!'AS!


3/14

BATASAN:

• 'ET BE&A'!, PE!"A#$ TESE"$B$N

PENETA&$AN, S!#AP, PESEPS!, #E!N!NAN

• 'ET BE&A'!, PE!"A#$ N+ATA, TEB$#A

PE!"A#$/PA#TE# SE&A!-&A!: *E##,"A& AA, BAB %! S*E*ASA# A!*!N$*, %SB


4/14

• #N%!S! TEBENT$#N+A PE!"A#$• !%ENT!!#AS! A#T-A#T PEN$AT (*!S. E8A%)

$NT$# TEBENT$#N+A PE!"A#$ TETENT$

• ANA"!S!S #*PNEN2 #E!" BA! TEBENT$#N+A PE!"A

%AN *EN+$S$N #*PNEN2 TSB SEAA TEPAT

• *EN$$T#AN #*PNEN2 SB T$5$AN SE*ENTAA#E*$%!AN *ENENT$#AN E8A% $T# *AS!N2#*PNEN

• *EN$NA#ANN+A SEAA BE$"AN-$"AN

CONTOH: #EB!ASAAN *ENS# !!

1. ANA# &A$S #E #A*A *AN%! SEBE"$* T!%$

2. *ENA*B!" S!#AT %AN %"

6. *ENA*B!" A! %AN BE#$*$

7. *ENS# !!, *EN+!*PAN S# !!

9. PE! #E #A*A T!%$


5/14

PE!"A#$ #ESE&ATAN

ESPNS SESEAN T&% ST!*$"$S +ANBE#A!TAN %N SA#!T PEN+A#!T, S!STE*PE"A+ANAN #ESE&ATAN, *A#AN, *!N$*AN,"!N#$NAN %AN PE!"A#$ +AN BE&$B$N%N #ESE&ATAN


6/14

#"AS!!#AS! PE!"A#$ #ESE&ATA(S#!NNE)

1. PE!"A#$ PENEA&AN (PE'ENT!)

2. PE!"A#$ PEN+E*B$&AN (#$AT!)

6. PE!"A#$ PE*$"!&AN (E&AB!"!TAT!)

7. PE!"A#$ PEN!N#ATAN #ESE&ATAN (P*T!)9. PE!"A#$ +AN BE&$B$NAN %ENAN A+A &!%$P SE

("!E ST+"ES), SEPET! PE!"A#$ *A#AN, "A& AA,*E## %AN SEBAA!N+A

;. PE!"A#$ +AN BE&$B$NAN %ENAN "!N#$NAN(EN'!N*ENTA" BE&A'!)


7/14

#"AS!!#AS! PE!"A#$ *EN$$T Be=ker,

A. PE!"A#$ &!%$P SE&AT:

1. *A#AN %N *EN$ SE!*BAN

2. "A& AA TEAT$

6. T!%A# *E##

7. T!%A# *!N$* A"#&"

9. $#$P !ST!A&AT

;. *ENEN%A"!#AN STESS


8/14

PE!"A#$, Be=ker, lanutan

B. PE!"A#$ SA#!T (!"NESS BE&A'!)

*en=akup respons seseorang, pengetahuan

dan persepsin?a terhadap pen?akit, se@a@-

se@a@n?a gealan?a serta upa?a pengo@atan

dan pen=egahann?a.

!llness @ehaCior le@ih didasarkan pada

perasaan dan persepsi seseorang (su@?ektiD), @ukan

didasaarkan pada ketentuan proDesional (o@?ektiD)


9/14

PE!"A#$, Be=ker, lanutan

. PE!"A#$ PEAN SA#!T (S!# "E

BE&A'!)

1. AN SA#!T &A$S %!BEBAS#AN %A! #E8A5!BANSS!A"

2. AN SA#!T &A$S BE$SA&A *ENA! PEN+E*B6. $NT$# !T$ %!A &A$S *EN&$B$N! PES!NA

7. AN SA#!T &A$S PAT$& TE&A%AP NAS!&ATPES!NA" %A"A* AN#A PEN+E*B$&AN


10/14

%*A!N/ANA&/AEA PE!"A#Bloo, 1>>7

ESPNS SESEAN TE&A%AP ST!*$"$S TEANT$NPA%A A#T INTERNAL (T!N#AT #EE%ASAN, E*S!NA",#AA#TE!ST!# EN%E, "ATA BE"A#AN SS!-B$%A+A, %SB)%AN A#T EXTERNAL ("!N#$NAN !S!# %AN SS!A")

BE%ASA#AN %ETE*!NAN !N!, PE!"A#$ *AN$S!A TEBA!*EN5A%! 6 (T!A) %*A!N:

1. N!T!: PENETA&$AN, PENA"A*AN,#EB!ASAAN

2. AET!'E: PESEPS!, S!#AP, PEASAAN %SB

6. PS!#*T: T!N%A#AN N+ATA


11/14

*%!!#AS! TE! Bloo untu

pengukuran hasil proosi kesehat1. Pengetahuan (cognitive):

erupakan hasil penginderaan terhadap o@?ek tertentu elalui pan=

TINGKATAN PENGETAHUAN:

- Tahu (knoF): engingat ke@ali

- aha (=oprehension : enelaskan dan enginterpretasikan o@?ek deng- Aplikasi (Apli=ation) : enggunakan pd situasi real

- Analisis (anal?sis) : ena@arkan dala koponen2

- Sintesis (s?nthesis) : enghu@ungkan @agian2

- ECaluasi (eCaluation : penilaian thdp suatu ateri


12/14

*%!!#AS! ("anutan)

2. S!#AP (ATT!T$%E)

*E$PA#AN ESPNS + *AS!& TET$T$P TE&A%AP ATA$ ST!*$"$S TETENT$ (TENDENCY TO ACT ) S!#AP TTA*PA#, TAP! %APAT %!TAS!#AN *E"A"$! PE!"A#$TETENT$

KOPONEN SIKAP:

- #eper=a?aan/ke?akinan pada o@?ek tertentu

- #eadaan eosional dan eCaluasin?a thd o@?ek

- #e=endrungan untuk @ertindak (tendency to act)


13/14

Tingkatan Sikap

1. *eneria*au dan eperhatikan stiulus

2. *enanggapi!ndikasi : a.l e@eri aFa@an @ila ditan?a, engerakan tuga

6. *enghargai!ndikasi : a.l engaak orang lain, endiskusikan

7. Bertanggung aFa@!ndikasi : a.l siap enanggung resiko


14/14

6. Praktek/Tindakan

Tingkatan Praktek/Tindakan :

1. Persepsi (perception)*engenal dan eilih o@?ek.

*isal : eilih @ahan2 e@uat larutan gula gara

2. espons terpipin (guided response)*elakukan sesuai urutan ?ang @enar

*isal : e@uat larutan gula gara

6.*ekanise (mechanism)

*elakukan se=ara otootis karena enadi ke@iasaan

*isal : *engiunisasikan anak tanpa perintah atau aakan orang la

7. Adopsi (adoption)*eodiGkasi perilaku tanpa engurangi ke@enaran perilaku terse@

*isasl : easak akanan @ergiHi dengan @ahan-@ahan ?ang uradan sederhana

prilaku kesehatan

Documents