PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU

DARI POLA BELAJAR DAN KELENGKAPAN SUMBER BELAJAR

PADA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH

MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh :

YANI ROHMIATUN

A 210 080 163

PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKARTA

2012

i

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU

DARI POLA BELAJAR DAN KELENGKAPAN SUMBER BELAJAR

PADA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH

MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh :

YANI ROHMIATUN

A 210 080 163

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

v

MOTTO

Kami perintahkan kepada manusia supaya berbuat baik kepada dua orang ibu

bapaknya, ibunya mengandungnya dengan susah payah, dan melahirkannya

dengan susah payah (pula)

(QS. Al AhQaaf 46:15)

Sesungguhnya shalat itu mencegah dari (perbuatan-perbuatan) keji dan mungkar

(QS. Al Ankabut 29:45)

Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang

yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan

(Mario Teguh)

Saya datang, saya bimbingan, saya revisi, saya ujian, dan saya menang!

(Penulis)

Sesali masa lalu karena ada kekecewaan dan kesalahan – kesalahan, tetapi jadikan

penyesalan itu sebagai senjata untuk masa depan agar tidak terjadi kesalahan lagi.

(Penulis)

Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada kemauan dan usaha

untuk menyelesaikannya.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Lembaran karya tulis ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-

Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan berwujud dan kepatuhanku kepada

junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini ku persembahkan kepada:

1. Bapak dan ibunda tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih

telah mendidikku dengan penuh kasih sayang dan pengorbanan tanpa pamrih

yang tiada henti, terima kasih atas doa dan dukungan yang selalu mengiringi

setiap langkahku sehingga aku menjadi seperti sekarang ini. Semoga aku bisa

membuat kalian bangga serta bahagia. Amin.

2. Yang tersayang kakakku Rahmat Setiawan dan adikku Nanang Tri Purwono

serta nenek tercinta yang selalu memberikan dukungan, keceriaan dan

kebahagiaan. Di rumah terasa sepi tanpa kalian.

3. Aa’ Wahyu yang telah menemaniku dalam suka dan duka. Terima kasih atas

doa dan dukungannya serta kesabaran dan ketulusannmu. Semoga kelak kau

bisa menjadi pendamping hidupku untuk menyempurnakan ibadahku. Semoga

suatu saat nanti bisa menjadi keluarga sakinah, mawadah, warohmah. Amin.

4. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Illahi rabb atas rahmat dan nikmat-Nya sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan salam terlimpahkan kepada

Nabi besar Muhammad SAW serta pengikutnya sampai akhir zaman.

Alhamdulillah berkat ridho-Nya dan bantuan, bimbingan serta dorongan dari

berbagai pihak, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PRESTASI

BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI POLA

BELAJAR DAN KELENGKAPAN SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS

XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH MENENGAH ATAS

MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012”.

Oleh karena itu, sebagai ungkapan rasa hormat yang tulus, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. selaku ketua Program Studi Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

viii

3. Drs. Sudarto, Hs. MM, selaku pembimbing 1 yang penuh kesabaran dalam

membimbing penulis hingga terselesaikan penelitian ini.

4. Drs. M. Yahya, M. Si, selaku pembimbing 2 yang penuh kesabaran dalam

membimbing penulis hingga terselesaikan penelitian ini.

5. Drs. Muhroji, SE, M. Si, selaku pembimbing akademik yang telah memberikan

semangat kepada penulis.

6. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan arahan dan bekal ilmunya. Semoga Allah SWT membalas semua

jasa Bapak/Ibu semuanya dengan pahala yang seimbang.

7. Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan izin

kepada penulis untuk melakukan penelitian ini.

8. Bapak/Ibu Guru SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah membantu

penulis dalam melakukan penelitian ini.

9. Sembah sujud dan bakti penulis kepada ayah dan ibunda tercinta serta segenap

keluarga besar tercinta yang dengan penuh keikhlasan memberikan doa,

motivasi, dan memberikan bantuan moril maupun materil yang tak terhingga

demi terselesaikannya skripsi ini.

10. Yang tersayang kakakku Rahmat Setiawan dan adikku Nanang Tri Purwono

serta nenekku yang selalu berbagi keceriaan dan kebahagiaan.

ix

11. Keluarga mas Alim dan Nuri yang telah memberikan banyak bantuan

sehingga aku bisa menyelesaikan kuliah ini.

12. Sahabat-sahabatku (Rini, Sugik, Emy, Jacky, Ayuk, Nia, Eko (Pakde),

Setiawan, Andi, Nay, Lita, Wisnu (Gendut), Ayik, Laili) dan tidak dapat saya

sebutkan satu persatu, didekat kalian hari-hariku menjadi penuh kebahagian

dan keceriaan.

13. Aa’ Wahyu yang telah menemaniku dalam suka dan duka. Terima kasih atas

doa dan dukungannya serta kesabaran dan ketulusannmu. Semoga kelak kau

bisa menjadi pendamping hidupku untuk menyempurnakan ibadahku. Semoga

suatu saat nanti bisa menjadi keluarga sakinah, mawadah, warohmah. Amin.

14. Teman-teman pendidikan akuntansi khususnya kelas D angkatan 2008 yang

selalu berjuang menuntut ilmu untuk bekal kehidupan dimasa yang akan

datang, terima kasih atas kebersamaan, support dan bantuannya demi

terselesaikan laporan ini.

15. Siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta terima kasih atas

bantuannya demi terselesainya skripsi ini.

16. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini baik

langsung maupun tidak langsung.

Hanya asa dan doa yang penulis panjatkan semoga pihak yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan tugas penelitian ini mendapatkan balasan

yang berlipat ganda dari Allah SWT, amiin.

x

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

PERNYATAAN ................................................................................................... iv

MOTTO .............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

ABSTRAK ........................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Pembatasan Masalah ................................................................................. 7

C. Perumusan Masalah .................................................................................. 7

D. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 8

E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi .............................................. 10

1. Definisi Belajar ..................................................................................... 10

xii

2. Definisi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi ............................. 12

3. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ........................... 14

B. Pola Belajar ............................................................................................... 16

1. Definisi Pola Belajar ............................................................................ 16

2. Indikator Pola Belajar ......................................................................... 17

C. Kelengkapan Sumber Belajar ................................................................... 18

1. Definisi Kelengkapan Sumber Belajar ................................................ 18

2. Klasifikasi Sumber Belajar ................................................................... 19

3. Memilih Sumber Belajar ...................................................................... 21

4. Indikator Kelengkapan Sumber Belajar .............................................. 24

D. Hubungan Pola Belajar dan Kelengkapan Sumber Belajar dengan

Prestasi Belajar .......................................................................................... 25

E. Kerangka Pemikiran .................................................................................. 27

F. Hipotesis .................................................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 31

B. Populasi, Sampel, Sampling ..................................................................... 31

C. Variabel Penelitian ................................................................................... 34

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 35

E. Teknik Pengujian Instrument ................................................................... 37

F. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................... 39

G. Teknik Analisis Data ................................................................................ 40

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................................ 46

1. Sejarah Berdirinya SMA MUhammadiyah 1 Surakarta ....................... 46

2. Visi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ............................................... 47

3. Misi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta .............................................. 48

4. Tujuan Sekolah ..................................................................................... 49

5. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ....................... 51

B. Pengujian Instrument Penelitian ............................................................... 52

1. Uji Validitas ......................................................................................... 52

2. Uji Reliabilitas ...................................................................................... 54

C. Diskripsi Data ............................................................................................ 55

1. Diskripsi Data Pola Belajar .................................................................. 55

2. Diskripsi Data Kelengkapan Sumber Belajar ....................................... 56

3. Diskripsi Data Prestasi Belajar ............................................................. 57

D. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................. 58

1. Uji Normalitas ...................................................................................... 58

2. Uji Linieritas ......................................................................................... 59

E. Analisis Data ............................................................................................. 59

1. Analisis Regresi Linier Berganda ......................................................... 59

2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ..................................................... 61

3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ........................................................ 62

4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ...................................................... 64

5. Koefisien Determinasi .......................................................................... 65

xiv

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif......................................... 66

F. Pembahasan .............................................................................................. 66

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................................... 70

B. Saran .......................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 73

LAMPIRAN .......................................................................................................... 75

xv

DAFTAR TABEL

Tabel III. 1 Kisi-Kisi Angket Pola Belajar ......................................................... 36

Tabel III. 2 Kisi-Kisi Angket Kelengkapan Sumber Belajar .............................. 37

Tabel IV. 1 Ringkasan Uji Validitas Angket Pola Belajar ................................. 52

Tabel IV. 2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kelengkapan Sumber Belajar ...... 54

Tabel IV. 3 Ringkasan Uji Normalitas ................................................................ 58

Tabel IV. 4 Ringkasan Uji Linieritas .................................................................. 59

Tabel IV. 5 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ............................. 60

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar II. 1 Kerangka Pemikiran .................................................................... 28

Gambar IV. 1 Struktur Organisasi ..................................................................... 51

Gambar IV. 2 Histogram dan Poligon Data Pola Belajar ................................... 55

Gambar IV. 3 Histrogram dan Poligon Data Kelengkapan Sumber Belajar ..... 56

Gambar IV. 4 Histrogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ............................ 57

Gambar IV. 5 Grafik Statistik Uji t Pola Belajar Terhadap Prestasi Belajar ...... 62

Gambar IV. 6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kelengkapan Sumber Belajar

Terhadap Prestasi Belajar ............................................................. 63

Gambar IV. 7 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Pola Belajar dan

Kelengkapan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar ............. 65

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Penelitian ..................................................................... 75

Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ............................................. 79

Lampiran 3 Skor Hasil Try Out ................................................................... 80

Lampiran 4 Uji Validitas Angket Pola Belajar ............................................ 82

Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Pola Belajar ........................................ 84

Lampiran 6 Uji Validitas Angket Kelengkapan Sumber Belajar................. 85

Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Kelengkapan Sumber Belajar ............. 87

Lampiran 8 Daftar Nama Responden Angket .............................................. 88

Lampiran 9 Data Penelitian ......................................................................... 90

Lampiran 10 Diskripsi Data ........................................................................... 96

Lampiran 11 Normalitas ................................................................................ 98

Lampiran 12 Uji Linieritas X1 Dengan Y ...................................................... 99

Lampiran 13 Uji Linieritas X2 Dengan Y ...................................................... 100

Lampiran 14 Analisis Regresi Linier Ganda (Uji t dan Uji F) ...................... 101

Lampiran 15 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ............................ 102

Lampiran 16 Tabel r Product Moment........................................................... 105

Lampiran 17 Tabel Liliefors ......................................................................... 106

Lampiran 18 Tabel t ....................................................................................... 107

Lampiran 19 Tabel F ...................................................................................... 108

xviii

ABSTRAK

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI

POLA BELAJAR DAN KELENGKAPAN SUMBER BELAJAR PADA SISWA

KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH MENENGAH ATAS

MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

Yani Rohmiatun, A210 080 163. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh: 1) Pola belajar

terhadap prestasi belajar mata pelajaran Akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA

Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012; 2) Kelengkapan sumber belajar

terhadap prestasi belajar mata pelajaran Akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA

Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012; 3) Pola belajar dan kelengkapan

sumber belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Akuntansi pada siswa kelas

XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan

kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Sampel diambil sebanyak 53 siswa, data

yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya

diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang

digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan

relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 51,328+ 0,212X1

+ 0,334X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh pola belajar

dan kelengkapan sumber belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Pola belajar

berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran Akuntansi pada siswa kelas

XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis

regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,842 > 2,009 dan nilai

signifikansi < 0,05, yaitu 0,006, dengan sumbangan efektif 14,8%; 2) Kelengkapan

sumber belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran Akuntansi

pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini

berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,255

> 2,009 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,002, dengan sumbangan efektif 18,4%; 3)

Pola belajar dan kelengkapan sumber belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar

mata pelajaran Akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta,

dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui

bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 12,440 > 3,183 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4)

Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,332 menunjukkan bahwa besarnya

pengaruh pola belajar dan kelengkapan sumber belajar terhadap prestasi belajar mata

pelajaran Akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, adalah

sebesar 33,2% sedangkan sisanya sebesar 66,8% dipengaruhi oleh variabel lain yang

tidak diteliti.

Kata Kunci: Pola Belajar, Kelengkapan Sumber Belajar dan Prestasi Belajar