PENDIDIKAN ISLAM MASA KEMUNDURAN:

Pasca Runtuhnya Baghdad Dan Cordoba

presented by : Samsul Hakim

PENDIDIKAN ISLAM MASA KEMUNDURAN: PASCA RUNTUHNYA BAGHDAD DAN CORDOBA

Latar Belakang

Fokus Kajian dan Rumusan Masalah

Runtuhnya Pusat Pendidikan Islam

Runtuhnya Baghdad

Runtuhnya Cordoba

Pendidikan Islam diera Kemunduran

Faktor-faktor Penyebab Kemunduran Pendidikan Islam

Frofil Pendidikan Islam Pada Masa Kemunduran

Kesimpulan

Latar Belakang

• Dalam usaha mempelajari Pendidikan Islam seseorang penelititidak dapat mengabaikan dirinya dari mempelajari akarsejarah Pendidikan Islam yang merupakan bagian integral darisejarah Islam itu sendiri

• kemajuan dan kemunduran dalam peradaban Islam jugaberdampak pada kemajuan dan kemunduran Pendidikan Islam

• Islam yang pernah menguasai ilmu pengetahuan dan memilikibanyak para ahli ilmu pengetahuan dalam berbagai bidang,akhirnya terpuruk juga dikarenakan berbagai hal yang terjadidi dalam tubuh islam itu sendiri. Hal ini dimulai denganruntuhnya kekuasaan Islam di Bagdad dan di Cordova.

Fokus Kajian dan Rumusan Masalah

• Adakah pengaruh Kehancuran baghdad dan cordoba terhadappemkembangan pendidikan Islam ?

• Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan kemunduran pendidikan Islam ?

• Bagaimana profil pendidikan Islam pada masa Kemunduran ?

Runtuhnya Pusat Pendidikan Islam

Periode Klasik (650-1250 M) terdiri dari dua fase.

• Pertama, fase ekspansi, integrasi dan puncak kemajuan (650-1000 M)

• Kedua, fase disintegrasi (1000-1250 M). dimasa ini terjadi perpecahan umat Islam dibidang politik, kekuasaan khalifah menurun dan akhirnya kekuasaan Islam di Baghdad diluluh lantahkan oleh Hulagu Khan.

Runtuhnya Baghdad

• Sejak awal berdirinya, kota Baghdad sudah menjadi pusatperadaban dan kebangkitan ilmu pengetahuan dalam Islam. Khalifah Al-Manshur memerintahkan penterjemahan buku-buku ilmiah dan karya sastra dari berbagai negara besar padamasa itu.

• Pada masa pemerintahan Khalifah Harun Al-Rasyid danKhalifah Al-Makmun, Kota Bagdad mencapai puncakkemajuan (zaman keemasan). Ketika iitu Bagdad menjadipusat peradaban dan kebudayaan tertinggi di dunia.

• Namun hal itu berubah drastis sejak penyerangan yang dilakukan tentara Mongol di bawah pimpinan Hulagu Khan.Peristiwa ini terjadi pada tahun 1250 M. Dengan hadirnya Hulagu Khan, maka pusat-pusat ilmu pengetahuan, baik yang berupa perpustakaan maupun lembaga-lembaga pendidikan semuanya mereka porak-porandakan dan mereka bakar sampai punah tak berbekas.

Faktor interen hancurnya Baghdad :

• Perpecahan, Perebutan kekuasaan dan pengaruh dalam keluarga Abbasiyah sendiri.

• Gaya Hidup yang berlebihan oleh sebahagian khalifah bahkan diikuti oleh keluarga.

• Kelemahan sebagahagian dari para khalifah.

• Pada masa tertentu Khalifah hanya sebagai lambang.

• Persaingan dan pertentangan antar unsur Arab, Persia dan Turki.

• Perpecahan yang disebabkan perbedaan Mazhab

FaktorExtern hancurnya Baghdad :

• Berkembangnya ajaran theologi Asy’ari dan tasawuf al Ghazali, yang mengajarkan tawakkal dan fatalisme.

• Dominannya pengaruh turki di dunia Islam.

• Serangan Mongol ke Baghdad

• Perang Salib.

Runtuhnya Cordoba

• Eropa ketika Islam muncul, sebenarnya sedang berada dalam Zaman Kegelapan,

• Dalam masa lebih dari tujuh abad kekuasan Islam di Spanyol, umat Islam telah mencapai kejayaannya di sana. Banyak sekali kontribusi bagi kebangunan budaya Barat. Kebangkitan intelektual dan kebangunan kultural Barat terjadi setelah sarjana-sarjana Eropa mempelajari, mendalami dan menimba begitu banyak ilmu-ilmu Islam dengan cara menerjemahkan buku-buku ilmu pengetahuan Islam ke dalam bahasa Eropa.

Faktor Kehancuran Islam Spanyol

• Tidak jelasnya sistem peralihan kekuasaan

• Lemahnya figur dan karismatik yang dimiliki khalifah

• Perselisihan di kalangan umat Islam

• Konflik Islam dengan Kristen

• Munculnya Muluk at-Thawaif

Faktor-faktor Penyebab Kemunduran Pendidikan Islam

• Faktor internal, bermuara pada stagnasi pola pikir umat islam

• faktor eksternalnya adalah serangan bangsa mongol terhadap baghdad yang menghancurkan dinasti abbasiyah serta hancurnya peradaban Islam di cordoba yang merupakan pusat peradaban dan pendidikan Islam di spanyol.

Frofil Pendidikan Islam Pada Masa Kemunduran

• Sendi-sendi pendidikan dan kebudayaan Islam mulai runtuh.

• Musnahnya lembaga-lembaga pendidikan Islam atausetidaknya beralih fungsi

• Musnahnya buku-buku Ilmu pengetahuan Islam

• Berkembangnya Praktek bid’ah dan khurafat dan taklid budadalam ilmu fiqih

• Munculnya Pendapat “ Pintu Ijtihad Telah tertutup”

• Pendidikan Islam pada masa kemunduran ditandai dengan hacurnya peradaban islam, hilangnya lembaga-lembaga pendidikan serta musnahnya literatur-literatur perbendaharaan perpustakaan Islam serta degradasi fungsi lembaga lembaga kutab, madrasah serta masjid yang tasinya sebagai lembaga pendidikan dan riset serta melatih pola pikir menjadi lembaga yang hanya menekankan hapalan dan mengabaikan daya nalar.

Kesimpulan

• Hancurnya Baghdad dan Cordoba menyebabkan kemunduranyang luar biasa bagi pendidikan islam baik dari sisi intlektual, literature maupun semangat pengembangan pendidikan islamitu sendiri.

• Kemunduran pendidikan Islam disebabkan oleh faktor internal dan faktor external. Faktor internal merupakan faktor yang terjadi dalam diri umat Islam sendiri yakni stagnasi pola pikir umat islam. dan faktor externalnya adalah hancurnya pusat-pusat peradaban islam seperti baghdad dan cordoba.

The end

Semoga Kita mampuuntuk memberi AndilPada KebangkitanPendidiakn Islam Di Era Modern Ini. Amiin !!!