STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DAN PEMBELAJARAN BERBASIS ELEKTRONIK

OLEHCHRISPINA SARIKHOIRUL ANAM

PENDAHULUANPembelajaran dengan metode ceramah cukup disenangi oleh para guru karena dianggap hemat dalam penggunaan waktu dan media. Namun dalam pelaksanaannya sering ditemui siswa menjadi bosan dan lebih sering mengobrol sehingga tidak memperhatikan materi yang dijelaskan.Berdasarkan beberapa kajian, penggunaan teknologi informasi dianggap salah satu pemecahan yang sesuai.

PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTERAdalah pembelajaran yang menggunakan komputer sebagai alat bantu. Adapun model pembelajaran berbasis komputer menurut Simon, meliput:1. Latihan dan praktik2. Tutorial3. simulasi

Peranan Media dalam Pembelajaran

Penggunaan pembelajaran melalui komputer dalam pembelajaran akan membuat pembelajaran berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan

Keuntungan Pembelajaran Berbasis Komputer

1. Dapat mengakomodasi siswa yang lamban karena dapat menciptakan iklim belajar yang efektif dengan cara yang lebih individual.

2. Dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan karena tersedianya animasi grafis, warna dan musik.

3. Kendali pada siswa sehingga kecepatan belajar dapat disesuaikan dengan tingkat kemampuan.

Pengembangan Pembelajaran Model Banathy

Merumuskan tujuan

Analisis kegiatan belajar

Pengembangan tes

Mendesain sistem

pembelajaran

Melaksanakan kegiatan evaluasi

Mengadakan perbaikan

Langkah Pengembangan

1.Pengembangan bahan ajar2.Pengembangan media komputer

Indikator Penilaian

1.Tingkat kedalaman materi2.Urutan penyajian/pengorganisasian

isi pembelajaran3.Kejelasan penggunaan bahasa.4.Kejelasan tabel,

gambar/grafik/animasi.5.Tampilan secara keseluruhan.

SYARAT PELAKSANAAN E-LEARNING1.KEGIATAN PROSES PEMBELAJARAN DG

JARINGAN2.TERSEDIANYA DUKUNGAN LAYANAN TUTOR 3.ADANYA LEMBAGA PENYELENGGARA4.ADANYA SIKAP POSITIF DARI SISWA

DAN TENAGA PENDIDIK THD TEKNOLOGI KOMPUTER DAN INTERNET

5.TERSEDIANYA RANCANGANSISTEM PEMBELAJARAN YANG DAPAT DIPELAJARI.DIKETAHUI OLEH SETIAP SISWA

6.ADANYA SISTEM EVALUASI TERHADAP KEMAJUAN BELAJAR SISWA DAN UMPAN BALIK

FUNGSI PEMBELAJARAN ELEKTRONIK

1.SEBAGAI SUPLEMEN PEMBELAJARAN YANG SIFATNYA PILIHAN

2.SEBAGAI KOMPLEMEN PEMBELAJARAN3.SEBAGAI PENGGANTI PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN BERBASI WEB/WEB BASED LEARNING (WBL)

a) KELAS TIDAK MEMBUTUHKAN BENTUK FISIKb) MELALUI INTERNET LEMBAGA PENDIDIKAN AKAN

DAPAT LEBIH FOKUS PADA PROGRAM PENDIDIKNc) PROGRAM WBL DAPAT DILKSANAKAN DAN DIUPDATE

SECARA TEPATd) DAPAT DICIPTAKAN INTERAKSI YANG BERSIFAT

REAL TIMEe) DAPAT MENGAKOMODASI KESELURUHAN PROSES

BELAJARf) DAPAT DIAKSES DARI LOKASI MANA SAA DAN

BERSIFAT GLOBALg) MATERI DAPAT DIRANCANG SECARA

MULTIMEDIADANDINAMISh) SISWA DAPAT TERHUBUNG KE BERBAGAI

PERPUSTAKAAN MAYA DISELURUH DUNIAi) GURU DAPAT DENGAN MUDAH MENGAKSES REFERENSI

KOMPONEN WBLA.INTERAKSI SECARA TIDAK LANGSUNG1.Elektronic e-mail2.News group3.Bulletin board file exchangeB.INTERAKSI SECARA LANGSUNG1.Chat(Fb, YM, Google Talk, dll.) 2.Aplication Sharing (Whats apps, BBM, dll.)

3.Audio/video conference E learning adalah pembelajran yang pelaksanaannya didukung oleh jasa teknologi, seperti telepon, audiam videotipe, tarnsmisi stelit tau komputer(Sukartawi, 2003)

E learning menurut simamora(2003)1. Distance Learning merupakan bentuk

pembelajran jarak jauh baik korespondensi/modul cetak maupun teknologi informasi.

2. E-learning merupakan PJJ yang memanfatkn teknologikomuniksi dan informasi, misalnya internet,video/audio broadcasting,video audioconference, dancd room

3. Online learning memanfaatkan teknologi intarnet, internet yang dikenal dengan world wide web(WWW)/Web based learning

4. Computer base learningmemanfaatkn komputer sebagai terminal akses ke proses belajar (Computer base training/CBT, CD-Room Learning)

Kedudukan Web E-learning (Simamora, 2003)

Computer based Learning

Online Learning

E-Learning Distance Learning

Menentukan matapelajaran yang akan dikembangkan

Memproduksi Web Based Learning (WBL)

Megnembangkan Web based Learning

Menyusun petunjuk penggunaan program

Mengidentifikasi silabus matapelajaran

Uji coba produk pembelajaran WBL

Prosedur Pengembangana.Menentukan mata pelajaran yang

akan dikembangkanb.Mengembangan Web Based Learning1.Menentukantujuan umum pembelajaran.2.Menentukan karakteristik siswa.3.Menyusun materi pembeljaran4.Mendesain software WBL dilakukan dengan dua

langkah, yaitu menentukan jenis software dan hardware yang digunakan, dan menyusun alur

5.Membuat sistem keamanan data WBL

c. Memproduksi WBLMenyusun Penunjuk Penggunan Programd. Proses Instalasi produk pembelajaran

Hasil Penelitian

Beberapa hasil penelitianmenunjukkanbahwa penggunanaan e-learning sebgai pelengkap pembelajaran konvensional dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.-Hajji(2006), menyimpulkn bahwaa.Terjadinya aktivitas mahasiswa dlam mengikuti

kegiatan pembelajran yang ditandai dengn jumlah hit yang mengakses situs belajar.

b.Terjadi penginktan motivasi mahasiswa dalam mengikutikegiatan pembelajran yang ditandai dengan jumlah balikan yang diperoleh dlam webmail situs belajar

c.Menurunnya tingak kejenuhan mahasiswad.Terjadinya peningkatanpemahamanmahasiswa

terhadap materi perkuliahanyang dapat dilihat dari kualitas balikan terhadap tes dan pertanyaanyang ada dalam situs belajar

Model Pembelajaran berbasis komputer

1. Latihan dan praktik2. Tutorial3. SimulasiWBL sering juga disebut on-line learning

merupakan suatu sistem atau proses untuk melaksanakn kegiatan belajar mengajar jarak jauh memalui aplikasi web dan jaringan internet, meskipun pada prinsipnya web learning dapat berjalan di area LAN, WBL merupakan perwujudan dari upaya pengembangan web learning dengan basis web. Perbedaan WBL dan web informastion lainnya terletak pada proses interaksi antara siswa dan guru atau siswa sendiri.

TERIMAKASIH