ppp

1
Nama : PUTRI ADELINA ( 1210271040 ) HASIL OBSERVASI ANAK KEBUTUHAN KHUSUS DENGAN GANGGUAN PENGLIHATAN ( TUNANETRA ) Dari observasi Anak Kebutuhan Khusus yang saya lakukan di SLB BINA ASIH BONDOWOSO khususnya anak dengan gangguan penglihatan ( Tunanetra ), yang saya lakukan pada hari selasa, tanggal 14 April 2015. Bahwasannya disana terdapat anak kebutuhan khusus yaitu dengan gangguan penglihatan yang terbagi menjadi dua , yaitu : low vision ( gangguan penglihatan remang-remang / tidak jelas) dan buta total. Untuk anak dengan status kebutaan low visiaon dan buta total dalam pembelajarannya menggunakan huruf Braille. Untuk anak yang buta total cara mereka berjalan dan mengetahui letak dan jarak ruangan guru,kamar mandi dan kelas ternyata tidak mengguanakn alat bantu yaitu tonggkat,karena mereka sudah terlatih dari guru tentang perkiraaan jarak antara suatu tempat dalam ruangan. Dan begitu juga mereka dapat mengenal setiap guru yang dating, dengan menggunakn indra penciuman ( mereka mnengetahui cirri khas wangi parfum bagi masing-masing guru), dan pendengaran ( mereka dapat mengetahui dari ciri khas suara berjalan setiap guru .

Upload: fitri-arifatul

Post on 18-Dec-2015

213 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Nama : PUTRI ADELINA ( 1210271040 )

HASIL OBSERVASI ANAK KEBUTUHAN KHUSUS DENGAN GANGGUAN PENGLIHATAN ( TUNANETRA )Dari observasi Anak Kebutuhan Khusus yang saya lakukan di SLB BINA ASIH BONDOWOSO khususnya anak dengan gangguan penglihatan ( Tunanetra ), yang saya lakukan pada hari selasa, tanggal 14 April 2015. Bahwasannya disana terdapat anak kebutuhan khusus yaitu dengan gangguan penglihatan yang terbagi menjadi dua , yaitu : low vision ( gangguan penglihatan remang-remang / tidak jelas) dan buta total.

Untuk anak dengan status kebutaan low visiaon dan buta total dalam pembelajarannya menggunakan huruf Braille. Untuk anak yang buta total cara mereka berjalan dan mengetahui letak dan jarak ruangan guru,kamar mandi dan kelas ternyata tidak mengguanakn alat bantu yaitu tonggkat,karena mereka sudah terlatih dari guru tentang perkiraaan jarak antara suatu tempat dalam ruangan. Dan begitu juga mereka dapat mengenal setiap guru yang dating, dengan menggunakn indra penciuman ( mereka mnengetahui cirri khas wangi parfum bagi masing-masing guru), dan pendengaran ( mereka dapat mengetahui dari ciri khas suara berjalan setiap guru .