laporan kader ppp lengkap

7/25/2019 Laporan Kader Ppp Lengkap

1/29

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sejak dicanangkannya Indonesia Sehat oleh Pemerintah Indonesia sebagaimana

tertuang dalam Keputusan Menteri Kesehatan RI Nomor 574 Menkes SK !"""# dimana $isi

tersebut diharapkan bah%a pada tahun !"&5 bangsa Indonesia hidup dalam lingkungan yang

sehat# berperilaku hidup bersih dan sehat serta memberikan pelayanan kesehatan yang

bermutu secara adil dan merata# sehingga memiliki derajat kesehatan yang setinggi'tingginya

()arisman dan *ina *%i Nuryani# !"&!+,

-ujuan pembangunan kesehatan menuju Indonesia sehat !"&" adalah meningkatkan

kesadaran# kemauan# dan kemampuan hidup sehat bagi setiap orang agar ter%ujud derajadkesehatan yang optimal melalui terciptanya masyarakat# bangsa dan negara Indonesia yang

ditandai penduduknya dalam lingkungan dengan perilaku yang sehat# memiliki kemampuan

untuk menjangkau pelayanan kesehatan yang optimal diseluruh %ilayah Indonesia (*epkes,

RI# &... dalam /etty 0uliana 1ahyu 1ijayanti# !"&!+,

Posyandu merupakan pos terdepan dalam mendeteksi gangguan kesehatan

masyarakat, Posyandu merupakan perpanjangan tangan Puskesmas yang memberikan

pelayanan dan pemantauan kesehatan yang dilaksanakan secara terpadu, Kegiatan Posyandudilakukan oleh dan untuk masyarakat, Posyandusebagai %adah peran serta masyarakat# yang

menyelenggarakan sistim pelayanan pemenuhan kebutuhan dasar# peningkatan kualitas

manusia# secara empirik telah dapat memeratakan pelayanan bidang kesehatan, Kegitan

tersebut meliputi pelayanan imunisasi# pendidikan gi2i masyarakat serta pelayanan kesehatan

ibu dan anak, Peran Posyandu sangat penting karena Posyandu sebagai %ahana pelayanan

berbagai program (*epkes RI# !""5 dalam 0ulisma#!"&&+,

Menurut ()emas# !""5 dalam Pinem# !"&"+ pada beberapa tahun terakhir ini# tingkat

kinerja dan partisipasi kader Posyandu dirasakan menurun# hal ini disebabkan antara lain

karena krisis ekonomi# kejenuhan kader karena kegiatan yang rutin# kurang dihayati sehingga

kurang menarik# atau juga mungkin karena jarang dikunjungi petugas, Sedangkan posyandu

merupakan institusi strategis# karena melalui posyandu berbagai permasalahan kesehatan

seperti gi2i dan K/ dapat diketahui sejak dini# termasuk jika ada anak balita yang mengalami

gangguan tumbuh kembang (/etty 0uliana 1ahyu 1ijayanti# !"&!+,

1


2/29

Menurut /asyir# dkk (!""3+ bah%a aktor ekstrinsik merupakan aktor pendukung

dalam meningkatkan keakti an kader posyandu, aktor ekstrinsik dalamkegiatan posyandu

yang berupa asilitas posyandu dan sarana pendukung dapat meningkatkan keakti an kader

dalam melaksanakan kegiatan posyandu, Pemberdayaan kader melalui pelatihan# penyegaran#

dan cerdas cermat# serta pengadaan alat masak dan kebutuhan operasional# supaya kader

posyandu dapat meningkatkan kinerja dan ungsi sehingga mampu mengemban tugasnya

untuk meningkatkan gi2i keluarga, Insenti yang diberikan kepada kader# adanya kemudahan

bagi kader dalam pegobatan di puskesmas dan pengurusan K-P (Kartu -anda Penduduk+ juga

memberikan moti$asi tersendiri bagi keakti an kader posyandu,

Moti$asi pada kader tersebut dibentuk oleh sikap kader terhadap kegiatan Posyandu,

Sikap kader dipengaruhi oleh tingkat karakteristik kader di antaranya adalah pendidikan# usiakader# kondisi pekerjaan# status pernikahan dan pengalaman yang dimiliki kader (62%ar#

!""!+, Moti$asi seseorang menurut Robin (!"" +# dipengaruhi oleh banyak hal di antaranya

adalah tingkat pendidikan dan usia seseorang# semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang

maka semakin tinggi moti$asinya untuk melaksanakan pekerjaannya, Sedangkan usia

seseorang memba%a dampak pada pengalaman yang dimilikinya# semakin banyak

pengalaman yang dimiliki maka semakin tinggi moti$asi yang dimilikinya (Sudarsono#

!"&"+,

Setiap kader Posyandu memiliki sikap dan moti$asi yang berbeda dalam pelaksanaan

Posyandu, Kondisi ini berdampak pada kualitas pelayanan Posyandu, Menurut 1idiastuti

(!""8+# moti$asi kader dalam melaksanakan pelayanan Posyandu hanya pada keinginan

untuk mengisi %aktu luang#sebagian lagi memiliki moti$asi yang cukup idealis misalnya

untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat dalam lingkungannya,Posyandu

diselenggarakan untuk kepentingan masyarakat sehingga pembentukan# penyelenggaraan dan

peman aatannya memerlukan peran serta akti masyarakat dalam bentuk partisipasi

penimbangan balita setiap bulannya# sehingga dapat meningkatkan status gi2i balita, Kegiatan

ini membutuhkan partisipasi akti ibu'ibu yang memiliki anak balita untuk memba%a balita'

balita mereka ke posyandu sehingga mereka dapat memantau tumbuh kembang balita melalui

berat badannya setiap bulan (*epkes RI# !""8 Sudarsono# !"&"+,

Posyandu dibentuk oleh masyarakat desa kelurahan dengan tujuan untuk

mendekatkan pelayanan kesehatan dasar# terutama Kesehatan Ibu dan 6nak (KI6+# Keluarga

/erencana (K/+# imunisasi# gi2i# dan penanggulangan diare kepada masyarakat setempat,

2


3/29

Satu posyandu melayani sekitar 3"'&"" balita, *alam keadaan tertentu# seperti lokasi

geogra is# perumahan penduduk yang terlalu berjauhan# dan atau jumlah balita lebih dari &""

orang# dapat dibentuk posyandu baru (*epkes RI# !""8 dalam /etty 0uliana 1ahyu

1ijayanti# !"&!+,

Secara kuantitas# perkembangan jumlah posyandu sangat menggembirakan# karena di

setiap desa ditemukan sekitar '4 posyandu, Pada saat posyandu dicanangkan pada -ahun

&.38 jumlah posyandu tercatat sebanyak !5,""" posyandu# pada -ahun !""5 meningkat

menjadi ! 3,8.. posyandu (*epkes RI# !""8+# dan pada -ahun !""3 menjadi !8.,!"!

posyandu (*epkes RI# !"".+, *itinjau dari aspek kualitas masih ditemukan banyak masalah#

antara lain kelengkapan sarana dan keterampilan kader yang belum memadai (*epkes RI#

!""8,

Menurut *epkes RI (!""&+ meningkatkan kualitas pelayanan posyandu merupakan

tujuan khusus dari re$italisasi posyandu yang salah satunya yaitu meningkatkan pengelolaan

dalam pelayanan posyandu, -ujuan dari re$italisasi posyandu tersebut yaitu meningkatkan

kemampuan pengetahuan dan keterampilan teknis serta dedikasi kader di posyandu#

memperluas sistem posyandu dengan meningkatkan kualitas dan kuantitas pelayanan di hari

buka dan kunjungan rumah# menciptakan iklim kondusi untuk pelayanan dengan pemenuhan

sarana dan prasarana kerja posyandu# meningkatkan peran serta masyarakat dan kemitraan

dala penyelenggaraan dan pembiayaan kegiatan posyandu dan memperkuat dukungan

pembinaan dan pendampingan teknis dari tenaga pro esional dan tokoh masyarakat# termasuk

unsur 9embaga S%adaya Masyarakat (9SM+,

Secara absolut jumlah Posyandu di Pro$insi Sula%esi -enggara mengalami

peningkatan# yaitu tahun !""3 berjumlah !,7"& unit# tahun !"". berjumlah !,3!! tahun !"&"

berjumlah !,338# tahun !"&& sebanyak !,."! dan tahun !"&! sebanyak !,..",Sedangkanuntuk rasio Posyandu terhadap desa kelurahan tahun !""3 mencapai &, #tahun !"".

mencapai !,3!!# tahun !"&" berjumlah !,338 Posyandu# tahun !"&& berjumlah !,."! dan

tahun !"&! mencapai !,.." dengan ratio posyandu terhadap desa kelurahan mencapai 3#

atau terdapat &'4 posyandu setiap desa kelurahan,Peningkatan jumlah Posyandu

mengindikasikan tingginya peran serta masyarakat dalam upaya kesehatan, /erikut ini adalah

rasio posyandu terhadap jumlah desa kelurahan menurut kabupaten kota Pro$insi Sula%esi

-enggara tahun !"&! (Pro il Kesehatan Pro$insi Sula%esi -enggara# !"&!+,

3


4/29

Kegiatan rutin posyandu diselenggarakan dan dimotori oleh kader posyandu dengan

bimbingan teknis dari petugas kesehatan, :umlah minimal kader untuk setiap posyandu

sebanyak 5orang sesuai dengan jumlah kegiatan utama yang dilaksanakan oleh posyandu

dengan sistem layanan 5 meja atau 5 langkah kegiatan# yaitu; (&+ Penda taran< (!+

Penimbangan< ( + Pencatatan pengisian Kartu Menuju Sehat (KMS+< (4+ Penyuluhan< dan (5+

Pelayanan kesehatan sesuai ke%enangannya (*epkes RI# !""8+,

*ari hasil sur$ei *epkes tahun !""5 mencatat beberapa hal masalah Posyandu yang

pertama adalah hanya sekitar 4"= Posyandu yang dapat menjalankan ungsinya dengan baik#

kedua masih terdapat Posyandu yang belum memiliki jumlah kader yang cukup dan hanya

"= kader yang terlatih# yang ketiga sebagian besar kader belum mampu mandiri karena

sangat tergantung pada petugas Puskesmas sebagai pembina# sementara itu penghargaanterhadap kader masih rendah (*epkes# !""5 dalam /etty 0uliana 1ahyu 1ijayanti# !"&!+,

Keberhasilan posyandu tidak lepas dari kerja keras kader yang dengan sukarela

mengelola posyandu di %ilayahnya masing'masing, Kurangnya pelatihan dan pembinaan

untuk meningkatkan keterampilan yang memadai bagi kader menyebabkan kurangnya

pemahaman terhadap tugas kader# lemahnya in ormasi serta kurangnya koordinasi antara

petugas dengan kader dalam pelaksanaan kegiatanan posyandu ()arisman dan *ina *%i

Nuryani# !"&!+,

/, Rumusan Masalah

>ntuk mengetahui ?ambaran keakti an kader posyandu

@, -ujuan&, -ujuan >mum

>ntuk mengetahui gambaran keakti an kader posyandu,

!, -ujuan Khusus&+ >ntuk mengetahui keakti an kader posyandu!+ >ntuk mengetahui pengetahuan kader Posyandu

+ >ntuk mengetahui keterampilan kader posyandu4+ Mengetahui pelatihan kader Posyandu5+ >ntuk mengetahui moti$asi (dukungan keluarga# insenti + menjadi kader

posyandu

BAB II

KERANGKA PIKIR DAN KONSEP

4


5/29

6, 9andasan teoritis

&, Keakti an kader posyandu

Keakti an menurut kamus umum bahasa Indonesia# akti adalah giat# rajin

dalam berusaha atau bekerja, Keakti an adalah kegiatan atau kesibukan seseorang,

-ingkat keakti an yang dimaksud disini adalah tingkat kegiatan kader atau kesibukan

(Kamus >mum /ahasa Indonesia# &..8+# dengan demikian kader Posyandu yang akti

adalah kader yang giat# rajin dalam berusaha atau bekerjaadapun keakti an kader

Posyandu merupakan kegiatan atau kesibukan kader di kelompok Posyandu (*epkes

RI# !""!+,

Keakti an kader dalam kegiatan Posyandu akan meningkatkan keterampilan

karesna dengan selalu hadir dalam kegiatan# kader akan mendapat tambahan

keterampilan dari pembinaan petugas maupun dengan belajar dari teman sekerjanya,

Kategori keakti an kader Posyandu

a, 6kti # apabila kader hadir A 3 kali dalam setahun, b, Kurang 6kti # apabila kader hadir B 3 kali dalam setahun,

!, Posyandu

Posyandu merupakan salah satu bentuk >paya Kesehatan /ersumber *aya

Masyarakat (>K/M+ yang dikelola dan di selenggarakan dari# oleh# untuk dan

bersama masyarakat dalam penyelenggaraan pembangunan kesehatan# guna

memberdayakan masyarakat dan memberikan kemudahan kepada masyarakat dalam

memperoleh pelayanan kesehatan dasar# yang paling utama untuk mempercepat

penurunan angka kematian ibu dan bayi (*epkes# !""8 dalam /etty 0uliana 1ahyu

1ijayanti# !"&!+

&+ -ujuan Posyandu diselenggarakan dengan tujuan sebagai berikut ;&, Mempercepat penurunan angka kematian bayi# anak balita dan angka

kelahiran,!, Mempercepat penerimaan NKK/S ( Norma Keluarga Kecil /ahagia

Sejahtera+, Meningkatkan kemampuan masyarakat untuk mengembangkan kegiatan

kesehatan dan kegiatan'kegiatan lain yang menunjang sesuai dengan

kebutuhan,

5


6/29

4, Memelihara dan meningkatkan kesehatan bayi# balita# ibu hamil dan pasangan

usia subur,!+ sasaran posyandu

Posyandu merupakan program pemerintah dibidang kesehatan#sehingga semua

anggota masyarakat dapat meman aatkan Pos Pelayanan -erpadu (Posyandu+terutama;a, /ayi (diba%ah satu tahun+

b, /alita (diba%ah lima tahun+c, Ibu hamil# ibu melahirkan# ibu ni as# dan ibu menyusuid, Pasangan >sia Subur (P>S+

(Sudarsono# !"&"+,+ kegiatan posyandu

Kegiatan pelayanan posyandu dilaksanakan setiap satu bulan sekali dengan

menggunakan system lima meja# yaitu ;a, Meja I (Penda taran+

Menda tar bayi balita yaitu < menuliskan nama balita pada KMS dansecarik

kertas yang diselipkan pada KMS, Menda tar ibu hamil yaitu ; menuliskan nama ibu hamil pada ormuliratau

register ibu hamil, b, Meja II (Penimbangan dan Pengukuran+

Menimbang bayi dan balita, Mencatat hasil penimbangan pada secarik kertass yang akan dipindahkan

pada Kartu Menuju Sehat (KMS+,c, Meja III (Pengisian KMS+

Mengisi KMS atau memindahkan catatan hasil penimbangan balita dari secarik

ketas kedalam KMS anak tersebut,d, Meja IC (Penyuluhan Pelayanan Kesehatan dan Rujukan+

Menjelaskan data KMS pada ibu, Memberikan penyuluhan kepada setiap ibu, Memberikan rujukan ke puskesmas apabila diperlukan untuk

balita#bumil buteki# /?M# tidak naik ! kali penimbangan# sakit#

bumil butekisakit,

e, Meja C (Pelayanan Kesehatan+ Pelayanan Imunisasi, Pelayanan Keluarga /erencana, Pengobatan, Pemberian pil tambah darah# $itamin 6# dan obat'obatan,

, Kader &, Pengertian Kader

Kader Posyandu adalah anggota masyarakat setempat yang dipilih oleh

masyarakat dan telah dilatih (Sudarsono# !"&"+,!, -ugas Kader

6


7/29

Menurut Rita dan :ohan (!"".+# tugas kader meliputi ;

a, Pada persiapan hari buka Posyandu Menyiapkan alat penimbangan bayi# Kartu Menuju Sehat (KMS+#

alatperaga# alat pengukur lingkar lengan atas untuk ibu hamil dan bayi anak# obat'obatan yang dibutuhkan (misalnya# tablet tambah darah

2atbesi# $itamin 6# oralit+# bahan atau materi penyuluhan, Mengundang dan menggerakan masyarakat# yaitu dengan

memberitahuibu'ibu untuk datang ke Posyandu# serta melakukan

pendekatan dengan tokoh'tokoh masyarakat yang dapat memoti$asi

masyarakat untukdatang ke Posyandu, Menghubungi kelompok kerja (pokja+ Posyandu# yaitu menyampaikan

rencana kegiatan kepada kantor desa dan meminta untuk memastikan

apakah petugas sektor dapat hadir pada hari buka Posyandu,

Melaksanakan pembagian tugas diantara kader Posyandu baik

untukpersiapan maupun pelaksanaan kegiatan, b, Pada hari buka Posyandu atau tugas pelayanan pada lima meja

Meja & (Penda taran+ Meja ! (Penimbangan dan Pengukuran+, Meja (Pengisian KMS+

Meja 4 (Pelayanan+, Meja 5 (Penyuluhan +c, -ugas kader setelah membuka Posyandu

Memindahkan catatan'catatan pada KMS kedalam buku register atau

bukubantu kader, Menilai hasil kegiatan dan merencanakan kegiatan hari Posyandu

bulanberikutnya, Kegiatan diskusi kelompok bersama ibu'ibu, Kegiatan kunjungan rumah# sekaligus memberikan tindak lanjut dan

mengajak ibu'ibu datang ke Posyandu pada kegiatan bulan berikutnya,4, aktor' aktor 0ang Mempengaruhi Keakti an Kader Posyandu

Keakti an merupakan suatu perilaku yang bias dilihat dari keteraturan dan

keterlibatan seorang untuk akti dalam kegiatan, Keakti an kader posyandu

merupakan suatu perilaku atau tindakan nyata yang bisa dilihat dari keteraturan dan

keterlibatan seorang kader dalam berbagai kegiatan posyandu baik kegiatan dalam

posyandu maupun kegiatan diluar posyandu, -idak semua kader akti dalam setiap

kegiatan posyandu sehinggga pelayanan tidak berjalan lancar, /anyak aktor' aktor

7


8/29

yang dapat mempengaruhi keakti an keakti an seorang kader# diantaranya;

pendidikan# moti$asi keluarga# pengetahuan# umur# pelatihan dan insenti ,&, Pengetahuan

Menurut *epkes RI (!"""+ pengetahuan atau kogniti merupakan hasildari ranah tahu setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu objek

tertentu melalui penglihatan# pendengaran# penciuman# rasa dan perabaan,

Pengetahuan merupakan aktor yang sangat penting untuk terbentuknya perilaku

atau tindakan, /era%al dari pengetahuan# akan muncul respons dalam bentuk

sikap terhadap obyek yang telah diketahui dan disadari sepenuhnya# kemudian

dari respon sikap ini akan terbentuk perilaku, Proses perilaku baru dalam diri

seseorang meliputi a%erness (kesadaran+ di mana orang tersebut menyadari

dalam arti mengetahui terlebih dahulu terhadap stimulus (objek+# interest (merasa

tertarik+# e$aluation (menimbang'nimbang+ terhadap baik dan tidaknya stimulus

tersebut bagi dirinya# trial (mencoba+ melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang

dikehendaki oleh stimulus dan adoption (subyek berperilaku barus sesuai dengan

pengetahuan# kesadaran dan sikap terhadap stimulus+, /erdasarkan pengalaman

dan penelitian ternyata perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih

langgeng dari pada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan,

Pengetahuan akan mendasari seseorang kader Posyandu dalam

melakukan perubahan perilaku# sehingga perilaku yang dilakukan akan lebih

langgeng dari pada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan, Pengetahuan

dapat diartikan tahu atau mengerti sesudah melihat (menyaksikan# mengalami atau

diajar+, Kader yang memiliki pengetahuan yang baik diharapkan akan dapat

memberikan layanan yang baik dan bermutu pada saat Posyandu, Pengetahuan

dapat diartikan tahu atau mengerti sesudah melihat (menyaksikan# mengalami ataudiajar+ pengetahuan kader dapat meningkat seiring dengan lama menjadi kader#

pengalaman di lapangan dalam menangani kasus dan pelatihan'pelatihan yang

telah diikuti, *engan pengetahuan yang bertambah diharapkan dapat memberikan

pelayanan yang lebih baik kepada masyarakat (*epkes RI# !"""+,

-ingkat pengetahuan adalah kemampuan seseorang dalam memahami

konsep dan prinsip serta in ormasi yang berhubungan dengan gi2i, Penentuan

8


9/29

tingkat pengetahuan diperoleh dengan cara skoring terhadap total pertanyaan

yang ada pada kosioner# dan kriteria obyekti nya adalah ;

a, @ukup ; jika memiliki jumlah skor ja%aban A 8" = terhadap total skor,

b, Kurang ; jika memiliki jumlah skor ja%aban B 8" = terhadap total skor !, Keterampilan Kader Keterampilan adalah hasil dari latihan berulang# yang dapat disebut

perubahan yang meningkat atau progresi oleh orang yang mempelajari

keterampilan tadi sebagai hasil dari akti$itas tertentu (Sudarsono# !"&"+Menurut Sar%ono (!""7+# pelatihan keterampilan merupakan akti$itas

u tama se lama ace implementas i sua tu program kesehatan , Se lama

implementasi pelatihan bertujuan untuk membangun dan memelihara

peri laku ' peri laku yang sangat penting dalam kelangsungan program#

maka pelatihan tersebut akan mengarah kepada perolehan keterampilan,Keterampi lan ada lah kemampuan melaksanakan tugas

pe ke rjaan dengan menggunakan anggota badan dan peralatan kerja yang

tersedia, 6da jenis kemampuan dasar bersi at manusia (human skill),

kemampuan teknik (technical skill), dan kemampuan membuat konsep

(c on cep tua l s kil l) . Keterampilan teknik adalah kemampuan untuk

menggunakan alat# prosedur# dan teknik yang berhubungan dengan bidangnya,

Keterampilan manusia adalah kemampuan untuk dapat bekerja# mengerti# dan

mengadakan moti$asi kepada orang lain, Keterampilan konsep adalah

kemampuan untuk melakukan kerjasama di dalam pekerjaan# pekerjaan itu dapat

memberikan keterampilan,Sedangkan keterampilan kader gi2i lebih kepada keterampilan tel'mis

dalam kegiatan Posyandu, *alam proses pendidikan atau pelat ihan#

Notoatmodjo (!"" + menyebutkan bah%a suatu sikap belum tentu ter%ujud

dalam praktek atau tindakan, Masih diperlukan kondisi tertentu $ang#

9


10/29

memungkinkan terjadinya perubahan sikap menjadi praktek, Kondisi tersebut

antara lain tersedianya asilitas untuk belajar yaitua , Peser ta d iber i kesempatan untuk mel ihat dan mendengar orang lain

melakukan ket erampilan t ersebut dan dib eri kesempa tan melakukan sendiri, b, Peserta diber i kesempa tan untuk menguasai sub D sub komponen

keterampilan sebelum menguasai keterampilan secara keseluruhan,c, Peserta harus melakukan sendiri keterampilan barud, Pelatih menge$aluasi hasil keterampilan baru dan memberi umpan balik -ingkat

Pengetahuan,

Pada dasarnya keterampilan kader tidak terlepas dari peran kader dibidang

kesehatan# dimana sesuai dengan buku pegangan kader ser PSM Not'nor !

*epartemen Kesehatan RI -ahun &.37 disebutkan bah%a kader berperan

dalam kegiatan ;

a, *i Pos Pelayanan -erpadu K/ ' Kesehatan (Posyandu+, Kader

diharapkan mempunyai keterampilan kemampuan melaksanakan

kegi atan yang m e l i p ut i p e n da t a r a n# p e n i mb a n ga n / a l i ta #

p e nc a t a t an ha s i l penimbangan# member ikan penyuluhan#

member dan membantu pelayanan kesehatan dan merujuk apabila ada

bal ita yang sakit atau berat badan balita tidak naik (tiga+ bulan berturut'turut,

b, *iluar jad% al hari pe laksana an Po syandu , *i samping memp un ya i

keterampilan dalam kegiatan di Posyandu kader juga diharapkan

mempunyai keterampilan dan kemampuan melaksanakan kegiatan di luar

jad%al %aktu pelaksanaan Posyandu# yang meliputi ;merencanakan

kegiatan# melakukan Komunikasi In ormasi dan Moti$asi (KIM+#

menggerakkan masyarakat# member ikan pe layanan# melakukan

menggerakkan melakukan pernbinaan mengenai program Posyandu,*isamping itu sumber D sumber lainnya adalah pelatihan kader baru#

pelatihan ulang kader dan pengalaman kader selama menjalankan kegiatan

Posyandu juga dapat meningkatkan kemampuan kader, Salah satu keterampilan

kader di Posyandu adalah pengisian KMS dan menimbang balita dengan

menggunakan dacinMenurut /uku Kader >saha Perbaikan ?i2i Keluarga Edisi FIF

tahun !""! prosedur penimbangan balita ada . (sembilan+ tahap yaitu&, *ac in d igan tungkan pada dahan pohon# pe lana rumah# a tau

10


11/29

penyangga kaki tiga,!, *acin diperiksa kembali sudah tergantung kuat (dengan mencoba

menarik kuat D kuat batang dacinnya kearah ba%ah+,, Sebelum timbangan digunakan# bandul Dgeser diletakkan pada angka

nol,4, Sarung timbang atau celana timbang# atau kotak timbang# yang kosong

dipasang pada dacin,5, *acin yang sudah dibebani sarung t imbang atau celana t imbang

diseimbangkan dengan cara memasukkan pasir kedalam kantung plastik di

ujung batang timbangan,8, 6nak ditimbang# timbangan diseimbangkan sampai jarum timbang .

tegak lurus,7, /erat badan anak ditentukan dengan membaca angka di ujung bandul

geser,3, )asil penimbangan dicatat di atas secarik kertas,. , /andul geser dikembalikan keangka nol# kemudian ujung batang

dac in d imasukkan ket al i pengaman, Set el ah i tu baru anak

diturunkan,, Pelatihan Kader

Menurut ?omes (&..7+Pelatihan adalah setiap usaha untuk memperbaiki

prestasi kerja pada suatu pekerjaan tertentu yang sedang menjadi tanggung

ja%abnya, Idealnya# pelatihan harus dirancang untuk me%ujudkan tujuan'tujuanorganisasi# yang pada %aktu bersamaan juga me%ujudkan tujuan'tujuan para

pekerja secara perorangan, Pelatihan seringdianggap sebagai akti$itas yang

paling umum dan para pimpinan mendukung adanya pelatihan karena melalui

pelatihan# para pekerja akan menjadi lebih terampil dan karenanya akan lebih

produkti sekalipun man aat'man aat tersebut harus diperhitungkan dengan %aktu

yang tersita ketika pekerja sedang dilatih,Pelatihan kader'kader dalam kegiatan Posyandu sangat diperlukan, )al

tersebut dikarenakan kader merupakan komponen yang penting dalam kegiatan

Posyandu, Pelatihan merupakan suatu proses untuk meningkatkan pengetahun

dan ketrampilan sehingga akan menghasilkan suatu intensitas# arah dan ketekunan

indi$idual dalam usaha untuk mencapai suatu tujuan, Kader adalah tenaga pilihan

yang untuk usaha'usaha masyarakat karena berasal dari masyarakat (Sembiring#

!""5+,Salah satu kegiatan re$italisasi Posyandu adalah pemberdayaan tokoh

masyarakat# pemberdayaan kader melalui pelatihan# penyegaran# jambore# dancerdas cermat# serta pengadaan alat masak dan kebutuhan operasional, Maksud

11


12/29

kegiatan ini ialah agar Posyandu meningkatkan kinerja dan ungsi sehingga

mampu mengemban tugas untuk meningkatkan gi2i keluarga, Gleh sebab itu#

tujuan khusus program ini ialah agar tercapainya pemberdayaan tokoh'tokoh

masyarakat dan kader Posyandu sehingga kegiatan rutin Posyandu dapat

terselenggara dengan baik dan gi2i anak serta kesehatan ibu dapat ditingkatkan,

*alam pelatihan tidak semua peserta atau kader yang ada dalam satu desa

diikutsertakan dalam pelatihan# sehingga menyebabkan terjadi penurunan

partisipasi kader,4, Moti$asi ( dukungan keluarga# insenti +

Moti$asi adalahd dorongan dalam diri seseorang yang menyebabkan

orang tersebut melakukan kegiata'kegiatan tertentu guna mencapai suatutujuan, Moti$asi tidak dapat diamati# tetapi yang diamati adalah kegiatan

(Notoadmodjo# !"" +,

Moti$asi merupakan salah satu dari mekanisme terbentuknya perilaku

dan mengalami proses perubahan atau bagaimana ia dirubah, Moti$asi sering

diartikan sebagai dorongan yang timbul dari dalam diri seseorang (inner'dri$e+

yang secara sadar atau tidak sadar membuat orang berperilaku untuk mencapai

tujuan yang sesuai dengan kebutuhannya,:adi yang dimaksud dengan

dorongan tadi padahakekatnya adalah kebutuhan (needs+ yang muncul dari

dalam diri orang itu juga sehingga moti$asi sering diartikan juga sebagai

kebutuhan, ()asan# !"&"+,

a. Insentif

Menurut Notoatmodjo (!""5+# memaparkan bah%a insenti

merupakan salah satu stimulus yang dapat menarik seseorang untuk melakukan sesuatu karena dengan melakukan perilaku tersebut# maka ia

akan mendapat imbalan, Kebanyakan orang juga berpendapat bah%a gaji

atau insenti adalah alat yang paling ampuh untuk meningkatka nmoti$asi

kerja dan selanjutnya dapat meningkatkan kinerja karya%an disuatu

organisas ikerja,*engan kata lain seseorang aka nmelakukan sesuatu jika

ada penghargaan berupa insenti terhadapapa yang ia lakukan, *alam hal

ini insenti merupakan tujuan yang ingin di capai dari suatu perilaku yangdilakukan,Misalnya kader Posyandu mendapat insenti atas pekerjaannya

12


13/29

selain dalam rangka berpartisipasi dalam kegiatan Posyandu dan

menjalankan tugas kader,

Pendekatan insenti mempelajari moti yang berasal dari luari

ndi$idu yang bersangkutan atau disebut juga sebagai moti ekstrinsik,Para

ahli dalam bidang ilmu perilaku melihat bah%a manusia adalah makhluk

pasi # oleh karena itu harus dirangsang dan salah satu bentuk rangsangan

tersebut adalah insenti (Notoatmodjo# !""5+,

Insenti kader adalah upah atau gaji yang diberikan kepada

kader,Insenti berupa uang memberikan moti$asi tersendiri bagi

kader,Menurut 6bdullah (!"&" +insenti merupakan daya tarik orang

dating dan tinggal dalam suatu organisasi yang artinya system pengkajian

dan pelaksanaan perlu dikembangkan sedemikian rupa agar system

perangsang adil dan berbuat lebih baik lebih banyak bukan sekedar upah

atas pekerjaan yang dilakukan, >ntuk memberikan insenti dan imbalan

dikenal dengan beberapa alat manajemen kerja atau kinerja sebagai berikut

a, Penghargaan kerja adalah suatu yang bersi at non inancial yang

memberikan kepada karya%an sebagai penghargaan atas prestasi yangtelah dicapai,

b, Penghargaan psikologis adalah untuk memberikan insenti inancial

semu#misalnya memberikan liburan tambahan yang berprestasi,/onus adalah pemberian insenti berupa uang di luar gaji atas

b. Dukungan keluarga

Menurut sar%ono dalam chintia (!"& + dikatakan dukungan adalah

upaya yang diberikan kepada orang lain# baik moril maupun materil untuk memoti$asi orang tersebut melaksanakan kegiatan,*ukungan dapat timbul

dari berbagai macam pihak seperti dukungan dari keluarga# teman seja%at

maupun dukungan dari pemberi kebijakan,-etapi dukungan keluarga

merupakan dukungan yang paling terdekat dan diharapkan memberikan

moti$asi yang kuat bagi kerja seorang kader,

*ukungan keluarga dide inisikan sebagai in ormasi $erbal# non'

$erbal# saran# bantuan nyata# tingkah laku dari orang'orang yang akrab

13


14/29

berupa kehadiran# kepedulian# kesediaan dan hal hal# yang dapat

memberikan keuntungan emosional dan meningkatkan isik lansia

sehinggamendorong lansia untuk mandiri dalam pemenuhan akti$itas

sehari' hari (Kuntjoro# !""!+,

dalam Setiadi (!""3+,Meningkatnya kebutuhan ekonomi membuat

banyak keluarga bekerja diluar rumah dan sibuk dengan pekerjaannya

masing masing sehingga kurang optimal dalam Man aat keterlibatan

keluargaakan meningkatkan kesehatan kesejahteraan anggota keluarga

termasuk lansia ( riedman# !"" +, Kemampuan lansia dalam pemenuhan

akti$itas sehari'hari jika dukungan keluarga yang optimal diberikan maka

lansia terdorong untuk mandiri dalam akti$itas sehari hari# sehingga statuskesehatan yang meningkat# jika tidak ada dukungan keluarga maka lansia

akan tergantung dalam pemenuhan akti$itas sehari hari# maka status

kesehatannya menurun,Salah satu solusi yang dapat diterapkan untuk

meningkatkan kemandirian lansia dalam akti$itas sehari'hari yakni

dengan dukungan keluarga,

5, Kerangka ikir *an Konsep

a, Kerangka ikir

14

1. Pelayanan

kesehatan dasar2. Pendidikan3. Pelatihan4. Umur

Keaktifan KaderPosyandu

1. otifasi2. Pelatihan3. Komunikasi4. !en"a#asan


15/29

Modi ikasi teori Sembiring (!""5+ dan )asan (!"&"+

Kerangka Konsep

8, *e inisi Gperasional

Variabel Definisi et!"e#engu$#ulan

In"ikat!r Skala ukur

Keakti an 6kti adalah giat# rajin

dalam berusaha dan bekerja1a%ancara *a tar hadir inter$al

Pengetahuan

Pernyataan respondententang pengetahuan

posyandu meliputi pengertian #tujuan #sertaman aat kegiatan posyandu

Kuesioner

KMS Imunisasi Pemberian

$itamin 6 Pemberia

tablet E 6SI ekskulusi MP'6SI *iare -ugas kader 5

meja

Inter al

15

Pen"etahuan

Keteram!ilan

Keaktifan KaderPosyandu

Pelatihan

oti$asi%insentif&dukun"an


16/29

Keterampilan

Keterampilan adalah hasildari latihan berulang# yangdapat disebut perubahanyang meningkat atau

progresi oleh orang yang

mempelajari keterampilantadi sebagai hasil dariakti$itas tertentu

Kuesioner

Ploting KMS Keterampilan

dalammelakukan

penimbangan

Inter al

Pelatihan

Pelatihan adalah setiapusaha untuk memperbaiki

prestasi kerja pada suatu pekerjaan tertentu yangsedang menjadi tanggung

ja%abnya

1a%ancaramenggunakankusesioner

Pelatihankader yang

perna di ikutidalam & tahunterakhir

:enis pelatihanyang di ikuti

%aktu

Inter al

Moti asi

Moti$asi adalahd dorongandalam diri seseorang yangmenyebabkan orangtersebut melakukankegiata'kegiatan tertentuguna mencapai suatutujuan,

Gbser asi *orongan diri Inter al

Insenti

insenti merupakan salahsatu stimulus yang dapatmenarik seseorang untukmelakukan sesuatu karenadengan melakukan perilakutersebut# maka ia akanmendapat imbalan

1a%ancara

Insenti yang perna di berikan

:enis insenti Sumber

insenti rekuensi

pemberianinsenti

6lasan di berikaninsenti

Inter al

*ukungan

dukungan adalah upaya

yang diberikan kepadaorang lain# baik morilmaupun materil untukmemoti$asi orang tersebutmelaksanakan kegiatan

1a%ancara /entuk

dukungankeluarga

Inter al

7, )ipotesis pengumpulan data

&, 6da hubungan pengetahuan kader dengan keakti an kader posyandu,

!, 6da hubungan keterampilan kader dengan keakti an kader posyandu,

, 6da hubungan pelatihan kader dengan keakti an kader posyandu,

16


17/29

4, 6da hubungan moti asi (dukungan keluarga#insenti + dengan keakti an kader

posyandu

3, Cariabel pengumpulan data

Cariabel terikat ; keakti an kader posyandu,

Cariabel bebas ; pengetahuan#keterampilan#pelatihan# moti asi (dukungan

keluarga#insenti +

17


18/29

BAB III

E%ODE PENELI%IAN

6, *esain penelitian

*esain peneltian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional

dengan menggunakan pendekatan crossssectional,

/, -empat dan %aktu penelitian

&, -empat penelitian

Penelitian ini dilakukan di %ilayah %onggeduku

!, 1aktu penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei !"&8

@, Populasi dan sampel

&, Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kader posyandu yang bersedia

menjadi responden penelitian di desa %onggeduku kabupaten kona%e,

!, Sampel

Sampel pada penelitian ini adalah semua kader posyandu di desa %onggeduku

kabupaten kona%e,

*, :enis dan cara pengumpulan data

&, *ata keakti an kader posyandu dengan %a%ancara secara langsung dari responden

dengan menggunakan kuesioner yang berisi identitas kader# tingkat keakti an kader

yaitu dilakukan telaah dokumen melalui pengisian dokumen atau absen kader !, *ata tingkat pengetahuan kader dilakukukan dengan %a%ancara menggunakan

kuesioner# begitu pula dengan pelatihan kader,

, *ata keterampilan kader dikumpulkan dengan cara obser$asi dengan bantuan lembar

obser$asi# yaitu melakukan pengamatan kader dalam menggambar gra ik pertumbuhan

18


19/29

anak dalam KMS sesuai kasus yang diberikan dan keterampilan kader dalam

melakukan penimbangan dengan dacin yang memenuh isyarat . langkah penimbangan

4, *ata moti$asi ( insenti dan dukungan + Pengumpulan data dengan cara %a%ancara

secara mendalam,5, *ata pelatihan kader di lakukan dengan %a%ancara menggunakan kuesioner,

E, @ara pengolahan dan analisa data

&, Pengolahan *ata*ata yang sudah dikumpulkan kemudian diolah dalam bentuk tekstular

kemudian di entry di komputer menggunakan program SPSS !"#"a+ *ata pengetahuan kader diolah berdasarkan ja%aban kuesioner yang benar

kemudian dinilai dengan sistem skor penilaian yang benar dibagi total skor ( 3" +

yang dikalikan &"" selanjutnya dikategorikan@ukup ; jika memiliki jumlah skor ja%aban A 8" = terhadap total skor,Kurang ; jika memiliki jumlah skor ja%aban B 8" = terhadap total skor

b+ Pengolahan data untuk keterampilan kader dalam pencatatan KMS yaitu dengan

menjumlahkan skor yang dija%ab dengan benar oleh kader pada soal kasus yang

diberikan, 6pabila salah satu ja%aban dari pertanyaan dalam kasus tersebut

salah maka kader dianggap tidak terampil dalam pencatatan KMS,Pengolahan data untuk keterampilan kader dalam penimbangan yaitu

dengan menjumlah kansemua nilai skor obser$asi . langkah penimbangandimana setiap langkah memiliki skor &, 6pabila salah satu langkah saja tidak

dilakukan maka kader dianggap tidak terampil dalam melakukan penimbangan

karena setiap langkah dianggap essensial,Kemudian hasil interpretasi dari keterampilan kader dalam pengisian KMS

dan penimbangan tersebut dikategorikan sesuai dengan criteria objekti ,c+ *ata tentang pelatihan di kategorikan sesuai yang mendapatkan pelatihan dan

tidak mendapatkan pelatihan,

d+ Pengolahan data untuk keterampilan kader dalam pencatatan KMS yaitu denganmenjumlahkan skor yang dija%ab dengan benar oleh kader pada soal kasus yang

diberikan, 6pabila salah satu ja%aban dari pertanyaan dalam kasus tersebut

salah maka kader dianggap tidak terampil dalam pencatatan KMS,Pengolahan data untuk keterampilan kader dalam penimbangan yaitu

dengan menjumlah kansemua nilai skor obser$asi . langkah penimbangan

dimana setiap langkah memiliki skor &, 6pabila salah satu langkah saja tidak

dilakukan maka kader dianggap tidak terampil dalam melakukan penimbangan

karena setiap langkah dianggap essensial,

19


20/29

Kemudian hasil interpretasi dari keterampilan kader dalam pengisian KMS

dan penimbangan tersebut dikategorikan sesuai dengan criteria objekti

!, 6nalisa data

a, 6nalisis >ni$ariat6nalisis uni$ariat dilakukan untuk menjelaskan sebaran data masing D

masing $ariabel berdasarkan katagorinya antara lain $ariabel tingkat keakti an#

tingkat pengetahuan# pelatihan kader# dan keterampilan kader dilakukan untuk

masing masing $ariabel yaitu dengan melihat persentase dari setiap tabel

distribusi rekuensi, b, 6nalisa bi$ariat

6nalisa bi$ariat adalah analisa yang di lakukan untuk mengetahui

hubungan antara duah $ariabel yang di duga berhubungan atau

berkorelasi,analisa ini di lakukan untuk mengetahui hubungan antara

pengetahuan# keterampilan# pelatihan moti asi dengan keakti an kader

posyandu,

BAB IV

HASIL DAN PE BAHASAN

A. HASIL&, ?ambaran >mum 9okasi PK9

a, 9etak ?eogra iSecara geogra is Kelurahan /esulutu merupakan salah satu

Kelurahan yang berada di Kecamatan /esulutu Kabupaten Kona%e

Pro$insi Sula%esi -enggara, Kelurahan /esulutu memiliki tiga dusun yaitu

dusun I# dusun II dan dusun III, b, Mata pencaharian

Mata pencaharian pokok penduduk Kelurahan /esulutu pada

umumnya sebagai petani, Mata pencaharian lain yaitu sebagai pega%ai

negeri sipil (PNS+ # petani # peternak # pengusaha kecil dan menengah#

dan karya%an perusahaan s%asta,c, Kependudukan

Kelurahan /esulutu dipimpin oleh seorang 9urah serta setiap

lingkungan dipimpin oleh Kepala dusun, *alam keorganisasian Kelurahan

20


21/29

/esulutu terdapat sekretaris lurah# kepala kepengurusan pemerintahan#

kepala kepengurusan umum# kepala kepengurusan pembangunan# 9embaga

Pemberdayaan Masyarakat (9PM+ dan -im penggerak PKK,Kependudukan di Kelurahan /esulutu yang terdiri dari dusun

dengan total penduduk sebanyak 7 3 ji%a# diuraikan sebagai berikut;

-abel &

:umlah Penduduk *esa 6sunde

Kependudukan :umlah:umlah :i%a 7 3:umlah KK !"7:umlah 9aki' laki .&

:umlah Perempuan 47Sumber: Data Sekunder Kelurahan Besulutu 2016

d, Sarana dan prasarana desaSarana dan prasarana yang tersedia di Kelurahan /esulutu memiliki

sejumlah bangunan, /angunan dibangun tersebar di dalam Kelurahan

/esulutu, /erikut bangunan yang terdapat di Kelurahan /esulutu;-abel !

Sarana dan Prasarana *esa 6sunde

Sarana dan Prasarana :umlahKantor 9urah

/alai kelurahan

Masjid

& unit

& unit

& unit Sumber: Data Sekunder Kelurahan Besulutu 2016

!, ?ambaran >mum Kader a, Pendidikan kader

-abel Pendidikan Kader

%ingkat #en"i"ikan N &Pendidikan menengah & #Pendidikan tinggi ! 88#7-otal &""

21


22/29

-abel menunjukan bah%ah sebagian besar sampel 88#7= (nH!+ berada

pada kategori pendidikan tinggi# # = (nH&+ berada pada kategori pendidikan

menengah,

b, Pengetahuan Kader -abel 4

Pengetahuan kader

%ingkat #engeta'uan n &@ukup ( 8"+ &""

-abel 4 menunjukan bah%a sampel &""= (nH + berada pada kategori

pengetahuan cukup,

c, Pekerjaan-abel 5

Pekerjaan >tama

Peker(aan uta$a N &

IR- ! 88#7PNS & #-otal &""

-abel 5 menunjukan bah%a sebagian besar sampel 88#7= (nH!+ berada

pada kategori pekerjaan utama kader yaitu ibu rumah tangga (IR-+# # =

(nH&+ berada dalam kategori pekerjaan utama kader yaitu PNS,

d, Keterampilan Kader -abel 8

Keterampilan Kader

Ketera$#ilan ka"er N &Kurang terampil &""-otal &""

-abel 8 menunjukan bah%a sampel &""= (nH + berada dalam

kategori kurang terampil dalam keterampilan kader,

e, Pelatihan Kader -abel 7

22


23/29

:enis Pelatihan 0ang Perna *iikuti Kader

)enis #elati'an n &-*K IK>- &""-otal &"")enis #elati'an n &

-abel 7 menunjukan bah%a sampel &""= (nH + berda dalam kategori

tidak ikut pelatihan kader,

, Moti asi 6lasan-abel 3

Moti asi 6lasan

$!tifasi alasan N &Mengapdi ! 88#7Mengabdi dan diperintah & #-otal &""

-abel 3 menunjukan bah%a sebagian besar sampel 88#7= (nH!+

berada dalam kategori mengapdi dalam alasan menjadi kader# # = (nH&+

berada dalam kategori Mengabdi dan diperintah aparat desa dalam alasan

menjadi kader,

g, Moti asi Insenti -abel .

Moti asi insenti

$!tifasi insentif N &Menerima &""

-abel . menunjukan bah%a sampel &""= (nH + berada pada

kategori menerima insenti ,

h, Moti asi *ukungan-abel &"

Moti asi dukungan

$!tifasi "ukungan n &*idukung &""-otal &""

-abel &" menunjukan bah%a sampel &""= (nH + berada pada kategri

mendapat dukungan,

23


24/29

i, Keakti an Kader -abel &&

Keakti an kader

Keaktifan ka"er n &

6kti &""

-abel && menunjukan bah%a sampel &""= (nH + berada pada kategori akti ,

/, Pembahasanaktor D aktor yang mempengaruhi keakti an kader yaitu ;

&, PengetahuanPengetahuan akan mendasari seseorang kader Posyandu dalam melakukan

perubahan perilaku# sehingga perilaku yang dilakukan akan lebih langgeng dari

pada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan, Pengetahuan dapat diartikan

tahu atau mengerti sesudah melihat (menyaksikan# mengalami atau diajar+, Kader

yang memiliki pengetahuan yang baik diharapkan akan dapat memberikan

layanan yang baik dan bermutu pada saat Posyandu, Pengetahuan dapat diartikan

tahu atau mengerti sesudah melihat (menyaksikan# mengalami atau diajar+

pengetahuan kader dapat meningkat seiring dengan lama menjadi kader#

pengalaman di lapangan dalam menangani kasus dan pelatihan'pelatihan yang

telah diikuti, *engan pengetahuan yang bertambah diharapkan dapat memberikan

pelayanan yang lebih baik kepada masyarakat (*epkes RI# !"""+,!, Moti$asi

Moti$asi merupakan salah satu dari mekanisme terbentuknya perilaku dan

mengalami proses perubahan atau bagaimana ia dirubah, Moti$asi sering diartikan

sebagai dorongan yang timbul dari dalam diri seseorang (inner'dri$e+ yang secara

sadar atau tidak sadar membuat orang berperilaku untuk mencapai tujuan yang

sesuai dengan kebutuhannya,:adi yang dimaksud dengan dorongan tadi

padahakekatnya adalah kebutuhan (needs+ yang muncul dari dalam diri orang itu

juga sehingga moti$asi sering diartikan juga sebagai kebutuhan, ()asan# !"&", *ukungan keluarga

Menurut sar%oo dalam chintia (!"& +# dikatakan dukungan adalah

upaya yang diberikan kepada orang lain# baik moril maupun materil untuk

memoti$iasi orang tersebut melaksanakan kegiatan, *ukungan dapat timbul

berbagai macam pihak seperti teman seja%at# maupun dukungn dari pemberian

kebijakan, -etapi dukungan keluarga merupakan dukungan yang paling terdekat

dan diharpkan memberikan moti$asi yang kuat bagi kerja seorang kader,

24


25/29

4, InsentMenurut Notoatmodjo (!""5+# merupakan bah%a insenti merupakan

salah satu stimulus yang dapat menarik seseorang untuk melakukan sesuatu

karena dengan melakukan perilaku tersebut # maka ia akan mendapat imbalan,

Kebanyakan juga orang berpendapat ba%ah gaji atau insenti adalah alat yang

paling ampuh untuk mengikatkan moti$asi kerja dan selanjutnya dapat

meningkatkan kinerja karya%an disuatu organisasi kerja,

25


26/29

/6/ C

6N69ISIS M6S696)

6, Identi ikasi Masalah-abel ,&

N! Sasaran %arget*Ru(ukan

Pen+a#aian* saat ini

Kesen(angan

& Kader tidak terampil &"" &"" = "! -idak dilatih &"" &"" = "

Masalah utama pada kader di Kelurahan /esulutu (&""=+ kader tidak terampil #

(&""=+ kader tidak terlatih,

/, Rumusan Masalah

Masih tingginya tingginya tingkat pengetahuan kader di*esa 1onua mbae yang

kurang (8"=+,

@, Penyebab Masalah

26

Keaktifankader

(idak dilatih

!en"etahuan kader

Keteram!ilankader


27/29

ambar !.1 dia"ram masalah tulan" ikan

-erbentuknya masalah akan terlihat penyebabnya dari tujuan masalah, 6lur tejadinya

masalah yang melibatkan banyak aktor seperti terlihat sebagai berikut;

ambar !.2 #u$uan masalah

Pendataan dasar kader di *esa 1onua mbae di temukan semua kader

tidak terampil dalam melaksanakan tugasnya# di sebabkan kurangnya tingkat pengetahuan dan tidak ada pelatihan untuk setiap kader,

27

Pen"etahuankader

Keteram!il Pelatihan


28/29

DA,%AR PUS%AKA

)arisman# dan Nuryani, !"&! . ,akt!r-,akt!r ang e$#engaru'i Keaktifan

Ka"er P!s/an"u Di Desa ulang a/a Ke+a$atan K!tabu$i Selatan

Kabu#aten La$#ung Utara %a'un 0120. Skri#si.

,,,,,,,,,, Pro il Kesehatan Pro insi Sula%esi -enggara# !"&!,

Sudarsona, !"&", Hubungan Sika# Dan !ti3asi Dengan Kiner(a Ka"er

P!s/an"u Di 4ila/a' Ker(a Puskes$as %alun Kabu#aten Blitar , -esis,

Program Pasca Sarjana >ni$ersitas Sebelas Maret Surakarta !"&"

0ulisma, !"&&, ,akt!r-,akt!r ang Ber'ubungan Dengan Keaktifan

Ka"er P!s/an"u Dala$ #ela/anan Kese'atan Di Ke$uki$an %ir!

Ke+a$atan %ir! %ruseb Kabu#aten Pi"ie. Stikes U5Bu"i"a/a' Ban"a

A+e' , Skri#si

1ijayanti# /y, !"&", Hubungan Keaktifan Ka"er P!s/an"u Dengan

Pengeta'uan %entang Pr!gra$ P!s/an"u Di 4ila/a' Ker(a Puskes$asPu'#ele$ Ke+a$atan Pu'#ele$ Kabu#aten 4!n!giri. Skripsi . Program

28


29/29

Studi S& ?i2i akultas Ilmu Kesehatan >ni$ersitas Muhammadiyah

Surakarta !"&",

laporan kader ppp lengkap

Documents