persepsi remaja terhadap program … awa… · program studi ilmu kesehatan masyarakat fakultas...

UNIVERSITAS UDAYANA

PERSEPSI REMAJA TERHADAP PROGRAM KELOMPOK

SISWA PEDULI AIDS DAN NARKOBA (KSPAN) SERTA

PROGRAM PUSAT INFORMASI KONSELING REMAJA

(PIK-R) PADA SEKOLAH DI KOTA DENPASAR

NI LUH EKA PURNI ASTITI

1220025037

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

2016

ii

HALAMAN JUDUL

UNIVERSITAS UDAYANA






NIM. 1220025037


FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

2016

iii

HALAMAN JUDUL DENGAN SPESIFIKASI

UNIVERSITAS UDAYANA





Skripsi ini diajukan sebagai

salah satu syarat untuk memperoleh gelar

SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT


NIM. 1220025037


FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

2016

iv

PERNYATAAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah dipresentasikan dan diujikan

Dihadapan Tim Penguji Skripsi

Program Studi Kesehatan Masyarakat

Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Denpasar, 11 Juli 2016

Tim Penguji Skripsi

v

PERNYATAAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui dan diperiksa dihadapan

Tim Penguji Skripsi

Program Studi Kesehatan Masyarakat

Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Denpasar, 11 Juli 2016

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Ida Sang Hyang Widhi Wasa karena atas

asung kertha waranugraha-Nya dapat diselesaikan Skripsi yang berjudul “Persepsi

Remaja Terhadap Program Kelompok Siswa Peduli AIDS Dan Narkoba

(KSPAN) Serta Program Pusat Informasi Konseling Remaja (PIK-R) Pada

Sekolah Di Kota Denpasar” ini tepat pada waktunya.

Ucapan terima kasih diberikan atas bimbingan dan kerjasamanya dalam

penyusunan skripsi ini kepada:

1. dr. I Md. Ady Wirawan, MPH., PhD selaku Ketua Program Studi Kesehatan

Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.

2. dr. Desak Putu Yuli Kurniati, M.KM selaku Ketua Bagian Promosi Kesehatan

Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas

Udayana.

3. Ni Komang Ekawati, S.Psi., Psi, MPH selaku dosen pembimbing skripsi yang

telah menyediakan waktu dalam memberikan masukan dan bimbingan dalam

penyusunan skripsi ini

4. Orang tua dan keluarga yang selalu memberikan dukungan, doa, dan semangat

selama penyusunan skripsi ini.

5. Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) Kota Denpasar dan Badan Keluarga

Berencana dan Pemberdayaan Perempuan (BKBPP) Kota Denpasar atas

dukungannya dalam membantu kelengkapan data-data untuk skripsi ini.

6. Teman-teman peneliti yaitu Astri Artini dan Maria Lusia yang sudah membantu

dalam pengumpulan data penelitian serta semua pihak yang tidak dapat

disebutkan satu persatu yang telah memberikan dorongan semangat dalam

penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dari penulisan skripsi ini,

maka dari itu penulis terbuka atas segala kritik dan saran. Demikian skripsi ini

disusun semoga dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak.

Denpasar, Juli 2016

Penulis

vii


FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA

PEMINATAN PROMOSI KESEHATAN

SKRIPSI

JULI 2016

Ni Luh Eka Purni Astiti

PERSEPSI REMAJA TERHADAP PROGRAM KELOMPOK SISWA

PEDULI AIDS DAN NARKOBA (KSPAN) SERTA PROGRAM

PUSAT INFORMASI KONSELING REMAJA (PIK-R)

PADA SEKOLAH DI KOTA DENPASAR

ABSTRAK

Dalam rangka menurunkan jumlah kasus baru HIV/AIDS dan mencegah

terjadinya penyebaran kasus lebih luas, maka diperlukan upaya preventif yang

difokuskan pada kelompok remaja. Upaya yang telah dilakukan yaitu implementasi

program Kelompok Siswa Peduli AIDS dan Narkoba (KSPAN) dan Pusat Informasi

dan Konseling Remaja (PIK-R). Kedua program merupakan program yang

diimplementasikan di sekolah menegah tingkat pertama (SMP) dan atas/kejuruan

(SMA/SMK). Program memiliki tujuan yang berbeda, namun beberapa konten

materinya sama, salah satunya yaitu HIV/AIDS. Oleh sebab itu, peneliti ingin

mengetahui persepsi remaja terhadap kedua program yang ada di sekolah masing-

masing.

Rancangan penelitian yang digunakan bersifat deskriptif dengan pendekatan

kualitatif. Sampel penelitian yaitu siswa anggota ekstrakulikuler KSPAN dan PIK –

R yang dibagi dalam 4 Focus Group Discussion (FGD). Sampel dipilih dengan

metode purposive sampling. Data diperoleh dengan metode FGD. Triangulasi

sumber pada pembina ekstrakulikuler, pemegang kedua program, dan siswa bukan

anggota KSPAN dan PIK – R melalui wawancara mendalam.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa informan memiliki pemahaman yang

baik terhadap dua program dan memberikan respon yang positif terhadap keberadaan

kedua program karena adanya manfaat yang diperoleh. Informan menilai

penggabungan kedua program menjadi satu bagian sangat baik.

Kedua instansi pemegang program KSPAN dan PIK – R perlu melakukan

inisiatif untuk bekerjasama dalam menjalankan program, sehingga integrasi kedua

program dapat dilakukan di sekolah – sekolah lainnya.

Kata kunci: Persepsi, KSPAN, PIK - R

viii

JULI 2016

Ni Luh Eka Purni Astiti

THE ADOLESCENT’S PERCEPTION OF STUDENT GROUP THAT

CONCERN ON AIDS AND DRUGS (KSPAN) AND INFORMATION

COUNSELING CENTRE FOR ADOLESCENT (PIK – R) PROGRAM

ON SCHOOL IN DENPASAR

ABSTRACT

In order to reduce the number of new HIV/AIDS cases in Bali and prevent the

spread of cases to broader, so that required preventive efforts which focusing on

youth group. The efforts that have been conducted is implementation of Student

Group that concern on Drugs and AIDS (KSPAN) and Information, Counseling

Centre for Youth (PIK – R). Both of them are implemented in junior and senior high

schools. The programs have different goals, but also have similarity in any materials,

which one of those is HIV/AIDS. Therefore, researcher willing to know the youth’s

perception of both existing programs in schools.

Design of this research is descriptive which use qualitative approach. The

sample are students who become member of KSPAN and PIK - R extracurricular,

divided into 4 Focus Group Discussion (FGD). Sample selected by using purposive

sampling method. Data collected within method of FGD. Sources triangulation

conducted through indepth interview for extracurricular mentor in school, both

program holder, and student who are not member of KSPAN and PIK – R,

The research shows that informants have good understanding of both programs

and giving positive respons for the program existing in schools because of the

benefits that received. Informants assess that integrating both program into one part

is very well.

Both of the KSPAN and PIK – R stakeholder need to do initiative for

conducting cooperation to implement the program, so that integration of both

programs can be carried out in other schools.

Kata kunci: Perception, KSPAN, PIK - R

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................... ii

HALAMAN JUDUL DENGAN SPESIFIKASI ........................................................ iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN ............................................................................. iv

KATA PENGANTAR ................................................................................................ vi

ABSTRAK ................................................................................................................. vii

ABSTRACT .............................................................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiv

DAFTAR BAGAN .................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 7

1.3 Pertanyaan Penelitian .................................................................................... 8

1.4 Tujuan Penelitian .......................................................................................... 8

1.4.1 Tujuan Umum ...................................................................................... 8

1.4.2 Tujuan Khusus ..................................................................................... 8

1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................................ 9

1.5.1 Manfaat Teoritis ................................................................................... 9

1.5.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 9

1.6 Ruang Lingkup Penelitian ........................................................................... 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 11

2.1 Persepsi ....................................................................................................... 11

x

2.1.1 Pengertian Persepsi ............................................................................ 11

2.1.2 Proses Terbentuknya Persepsi ............................................................ 11

2.1.3 Persepsi Remaja Terkait Program Pencegahan HIV/AIDS ............... 12

2.2 HIV/AIDS ................................................................................................... 13

2.2.1 Pengertian HIV/AIDS ........................................................................ 13

2.2.2 Cara Penularan dan Faktor Risiko ..................................................... 14

2.2.3 Pencegahan dan Penanggulangan HIV/AIDS .................................... 16

2.2.4 Remaja dan HIV/AIDS ...................................................................... 18

2.3 Kelompok Siswa Peduli AIDS dan Narkoba (KSPAN) ............................. 19

2.3.1 Pengertian dan Tujuan Program KSPAN........................................... 19

2.3.2 Konsep Operasional Program KSPAN .............................................. 20

2.3.3 Kegiatan Program KSPAN ................................................................ 22

2.4 Pusat Informasi Konseling Remaja (PIK-R) ............................................... 22

2.4.1 Pengertian dan Tujuan Program ......................................................... 22

2.4.2 Kegiatan Program PIK-R ................................................................... 23

BAB III KERANGKA TEORI DAN DEFINISI OPERASIONAL .......................... 26

3.1 Kerangka Teori ........................................................................................... 26

3.2 Variabel dan Definisi Operasional .............................................................. 28

BAB IV METODE PENELITIAN ............................................................................ 29

4.1 Karakteristik Penelitian ............................................................................... 29

4.2 Peran Peneliti .............................................................................................. 30

4.3 Strategi Pengumpulan Data ......................................................................... 30

4.3.1 Metode ............................................................................................... 30

4.3.2 Sampling ............................................................................................ 38

4.4 Analisis Data ............................................................................................... 40

xi

4.5 Strategi Validasi Data ................................................................................. 42

BAB V HASIL ........................................................................................................... 43

5.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................................... 43

5.1.1 KSPAN dan PIK – R di Kota Denpasar ............................................. 43

5.1.2 SMP Dwijendra Denpasar .................................................................. 47

5.1.3 SMAN 2 Denpasar ............................................................................. 48

5.2 Gambaran Umum Karakteristik Informan .................................................. 49

5.2.1 Informan Focus Group Discussion .................................................... 49

5.2.2 Informan Wawancara Mendalam ....................................................... 50

5.3 Hasil Penelitian ........................................................................................... 52

5.3.1 Pengetahuan Remaja Tentang HIV/AIDS dan Perilaku

Pencegahannya ................................................................................... 52

5.3.2 Pengetahuan Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ........ 57

5.3.3 Persepsi Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ............... 69

5.3.4 Saran dan Harapan Remaja Terhadap Program KSPAN dan

PIK – R .............................................................................................. 79

BAB VI PEMBAHASAN .......................................................................................... 86

6.1 Pengetahuan Remaja Tentang HIV/AIDS dan Perilaku Pencegahannya ... 86

6.2 Pengetahuan Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ................. 90

6.3 Persepsi Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ........................ 93

6.4 Saran dan Harapan Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ....... 96

BAB VII SIMPULAN DAN SARAN ....................................................................... 99

7.1 Simpulan ..................................................................................................... 99

7.2 Saran ......................................................................................................... 100

Daftar Pustaka .......................................................................................................... 102

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Tahapan Program PIK-R .................................................................. 23

Tabel 3.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................................................. 28

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Teori SOR .................................................................................................... 26

Gambar 3.2 Kerangka Konsep ......................................................................................... 27

../../Proposal.docx#_Toc442705525

../../Proposal.docx#_Toc442705526

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Penelitian

Lampiran 2. Dokumentasi Penelitian

Lampiran 3. Lembar Informasi

Lampiran 4. Permohonan Menjadi Informan

Lampiran 5. Pedoman Focus Group Discussion

Lampiran 6. Pedoman Wawancara Mendalam Pembina Program KSPAN

Lampiran 7. Pedoman Wawancara Mendalam Pembina Program PIK-R

Lampiran 8. Pedoman Wawancara Mendalam Pemegang Program KSPAN

Lampiran 9. Pedoman Wawancara Mendalam Pemegang Program PIK-R

Lampiran 10 Pedoman Wawancara Mendalam Siswa Bukan Anggota KSPAN PIK-R

Lampiran 11. Ethical Clearance

Lampiran 12. Surat Izin Penelitian

xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 5.1 Bagan Perbandingan Program KSPAN dan PIK – R

Bagan 6.1 Bagan Hasil Pembahasa

persepsi remaja terhadap program … awa… · program studi ilmu kesehatan masyarakat fakultas...

Documents