PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-5

TAHUN

PERKEMBANGAN FISIK1. TINGGI DAN BERAT

Anak-anak pada usia 3-5 tahun dapat memperlihatkan pertambahan tinggi rata-rata 2,5 inci dan berat 2,5-3,5 kg per tahunnya.

2. PERKEMBANGAN OTAKPada usia 3-5 tahun perkembangan otak anak rata-rata 75%-90% otak orang dewasa.

3. PERKEMBANGAN MOTORIKPada usia ini anak mengalami perkembangan motorik atau perkembangan keterampilan pribadi baik kasar maupun halus.

PERKEMBANGAN MOTORIKUSIA / TAHUN MOTORIK KASAR MOTORIK HALUS

2,5 – 3,5 TAHUN BERJALAN DENGAN BAIK, BERLARI LURUS KEDEPAN, MELOMPAT

MENIRU SEBUAH LINGKARAN, TULISAN CAKAR AYAM, DAPAT MAKAN MENGGUNAKAN SENDOK, MENYUSUN BEBERAPA KOTAK

3,5 – 4,5 TAHUN BERJALAN DENGAN 80% LANGKAH ORANG DEWASA, MELEMPAR DAN MENANGKAP BOLA BESAR TETAPI LENGAN MASIH KAKU

MENGANCINGKAN BAJU, MENIRU BENTUK SEDERHANA, MEMBUAT GAMBAR SEDERHANA

4,5 – 5,5 TAHUN MENYEIMBANGKAN BADAN DI ATAS SATU KAKI, BERLARI TANPA JATUH

MENGGAMBAR, MEWARNAI, MENIRU ANGKA DAN HURUF SEDERHANA

PERKEMBANGAN KOGNITIF

Perkembangan kognitif adalah perkembangan kemampuan anak untuk mengekspolorasi lingkungan karena bertambah besarnya koordinasi dan pengendalian motorik. Meliputi :

1. Perkembangan memori (daya ingat)2. Perkembangan bahasa3. Perkembangan emosi

PERKEMBANGAN MEMORI

•Mampu mengingat /menyimpan informasi selama 15-30 detik tanpa pengulangan. Materi yang disimpan berupa visual.

MEMORI JANGKA PENDEK

•Memiliki ketepatan 75% dalam hal mengingat materi yang diberikan misalnya rekognisi gambar.

MEMORI JANGKA

PANJANG

PERKEMBANGAN BAHASA

Perkembangan bahasa pada anak usia 3-5 tahun pada mulanya anak bahasa anak lebih bersifat egosentris dengan menonjolkan diri sendiri, keluarga dan miliknya sendiri. Seiring dengan perkembangan anak yang beranjak besar maka anak akan mulai beradaptasi dengan bahasa sosial.

PERKEMBANGAN EMOSI

• Selama awal masa kanak-kanak, emosi sangat kuat tampak mencolok pada anak usia 2,5-3,5 tahun dan 5,5-6,5 tahun, meskipun pada umumnya ini berlaku pada hampir seluruh periode awal masa kanak-kanak.

• Penyebabnya di antaranya terlalu lelah karena bermain, tidak tidur siang, dan makan terlalu sedikit

Emosi pada anak Emosi orang dewasa

Berlanngsung singkat dan berakhir Berlangsung lebih lama dan berakhir lambat

Terlihat lebih hebat atau kuat Tidak terlihat hebat atau kuat

Bersifat sementara atau dangkal Lebih mendalam dan lama

Lebih sering terjadi Jarang terjadi

Dapat diketahui dengan jelas dari tingkah lakunya

Sulit diketahui lebih pandai menyembunyikannya

KARAKTERISTIK EMOSI ANAK DIBANDINGKAN DENGAN ORANG DEWASA

PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL

• PERKEMBANGAN HUBUNGAN DENGAN ORANG TUA

• PERKEMBANGAN HUBUNGAN DENGAN TEMAN SEBAYA

• PERKEMBANGAN PERMAINAN• PERKEMBANGAN GENDER

PERKEMBANGAN PERMAINAN

• FUNGSI PERMAINAN1. FUNGSI KOGNITIF

Melalui permainan anak-anak mampu mengembangkan pengetahuannya dengan menjelajahi lingkungannya, mempelajari objek-objek disekitarnya, dan belajar memecahkan masalah yang dihadapinya.

2. FUNGSI EMOSIPermainan memungkinkan anak melepaskan energy fisik yang berlebihan dan membebaskan perasaan-perasaan yang tependam. Karena tekanan batin terlepaskan dalam permainan, anak dapat mengatasi masalah-masalah kehidupan.

PERKEMBANGAN GENDER

• PERMAINAN DAN AKTIVITASAnak-anak pada usia tiga tahun telah mampu menghubungkan gender dengan mainan, seperti mobil-mobilan untuk anak laki-laki dan boneka untuk anak perempuan.

• KUALITAS PERSONALAnak akan mempelajari suatu hal yang secara langsung dihubungkan dengan masing-masing jenis kelamin. Kemudian sekitar usia 4-6 tahun anak mulai mengembangkan asosiasi yang lebih kompleks.