PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-6 TAHUN

Oleh: Evarita Parhusip, S. PdPERKEMBANGAN ANAK USIA 3-6 TAHUN1Apa itu Perkembangan, dan apa pula bedanya dengan pertumbuhan?

Perkembangan adalah bertambahSempurnahnya fungsi alat tubuh yang dapat dicapai melalui tahap kematangan dan belajar.Defenisi PerkembanganKUALITATIF

4Konsep PerkembanganPada masa anak usia dini anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan fisik maupun mental yang sangat pesat.Usia 0-6 thn = masa golden age (masa Emas)Bayi baru lahir dengan10 miliar neuron dan berkembang pesat pada usia tiga tahun pertamaDiperlukan makanan bergizi dan seimbang serta stimulus untuk mendukung perkembangan otak anak.

Neurosains dalam PendidikanOtak = Berupa segumpal neuron Menunggu diolah

Menjadi permadani yang indah

OtakSebagian diprogram oleh gen telur yang dibuahi

Sisa masih triliun neuron =>Mempunyai potensi besar menunggu diprogramHukumnya: Agar setiap neuron distimulasi secepatnya selama masa krisis perkembangan sehingga dapat berintegrasi dengan neuron lain di otak, Jika tidak digunakan neuron akan mati6750%80%100%0 s/d 4 tahun 0 s/d 8 tahun 0 s/d 18 tahun

MencapaiUsia Perkembangan Intelektual/Kecerdasan Anak Pertumbuhan Fisik25%90%100% 0 tahun6 tahun12 tahunMencapaiUsia Jadi anggapan bahwa pendidikan baru bisa dimulai setelah usia SD tidak benar, bahkan pendidikan yang dimulai pada usia TK (4-6 th) pun sebenarnya `sudah terlambat Penelitian di bidang Neorologi: Osbon, White, Bloom) HASIL PENELITIAN/KAJIAN ILMIAH77PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN:

Perkembangan merupakan proses yang tidak pernah berhentiSemua aspek perkembangan saling mempengaruhiPerkembangan itu mengikuti pola atau arah tertentuPerkembangan terjadi pada tempo yang berlainanSetiap fase perkembangan mempunyai ciri khasSetiap individu yang normal akan mengalami tahap/fase perkembangan.

ASPEK PERKEMBANGAN

1. Fisik motorik4. Kognitif2. Sosial Emosional5. Bahasa3. Moral Agama6.Kemandirian9Defenisi Pertumbuhan

Pertumbuhan artinya perubahan dalam besar, jumlah, ukuran tubuh atau anggota tubuh (pertumbuhan aspek fisik). Yang dapat diukur secara kuantitatif

Diamati melalui penimbangan berat badan, pengukuran tinggi badan dan lingkar kepala anak.

Anak lahir umumnya memiliki berat antara 2 4 kg. Jika perkembangannya normal, maka pada usia 5 bulan berat badannya harus sudah 2 kali lipat dari berat lahir dan pada usia 1 tahun beratnya mencapai 3 kali lipatnya. Setelah itu rata-rata bertambah sekitar 2 kg/ tahun sampai usianya 6 tahun.Pertumbuhan yang paling cepat terjadi pada bulan-bulan pertama kehidupannya, setelah itu melambat. Dengan demikian masa usia dini adalah periode yang sangat penting bagi pertumbuhan seorang anak. Apabila pertumbuhan pada masa ini tidak tercapai maka akan sulit diperbaiki di kemudian hariUkuran rata-rata lingkar kepala bayi ketika lahir adalah 34-35 cm. Lingkar kepala ini akan bertambah 2 cm per bulan pada usia 0-3 bulan. Selanjutnya di usia 4-6 bulan akan bertambah 1 cm per bulan, dan pada usia 6-12 bulan pertambahannya 0,5 cm per bulan.Sebagian besar pertumbuhan otak bayi terjadi pada tiga tahun pertama kehidupannya. Saat lahir berat otak bayi baru 350 gram. Kemudian beratnya naik mencapai 1.000 gram di usia setahun dan menjadi 1200 gram saat anak berusia dua tahun.Di usia dewasa, otak manusia hanya 1250 gram pada wanita dan 1.400 gram pada laki-laki. "Jadi 75 persen perkembangan otak terjadi di usia bayi sampai balita."CARA MENGUKUR LINGKAR KEPALA

Beberapa penyebab lingkar kepala anak tidak normal:Faktor keturunan/Genetik.Kurangnya asupan gizi pada anak, atau gizi buruk.Terjadinya hydrosefalus atau penumpukan cairan pada otak anak.Adanya tumor pada kepala atau otak.gangguan saat dalam kandungan,bisa karena infeksi kehamilan.Terjadinya hambatan pada saat persalinan normal.Persalinan dengan cara vakum.

TUMBUH (Pertumbuhan)

15Peristiwa pertumbuhan pada anak dapat terjadi perubahan tentang besarnya, jumlah, ukuran di dalam tingkat sel, organ maupun individu, sedangkan peristiwa perkembangan pada anak dapat terjadi pada perubahan bentuk dan fungsi pematangan organ mulai dari aspek sosial,emosional dan intelektual, pertumbuhan dan perkembangan pada anak terjadi mulai dari pertumbuhan dan secara fisik, intelektual maupun emosional. Peristiwa pertumbuhan dan perkembangan secara fisik dapat terjadi dalam perubahan ukuran besar kecilnya fungsi organ mulai dari tingkat sel hingga perubahan organ tubuh.

Pertumbuhan dan perkembangan secara intelektual anakdapat dilihat dari kemampuan secara simbol maupun abstrak seperti berbicara, bermain, berhitung, membaca dan lain-lain, sedangkan perkembangan secara emosional anak dapat dilihat dari perilaku sosial di lingkungan anak ( Hidayat, aziz Alimul. 2005:15).

Faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anakAda beberapa pendapat dari beberapa para ahli, diantaranya:Aliran Nativisme (Pelopor: Schopenhauer)Perkembangan individu tergantung pada faktor pembawaan.Aliran Empirisme (Pelopor: John Locke)Perkembangan individu tergantung pada faktor lingkungan /pendidikan.Aliran KonfergenPerkembangan individu tergantung pada faktor dasar (pembawaan) dan faktor ajar (lingkungan).

Internal Faktor bawaan (gen) yang normal dan patologikProses Kehamilan (nutrisi, penyakit) obat, polusi dll) Eksternal Asupan giziPenyakit yang dideritakondisi lingkunganKualitas pengasuhan FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK:20Kebutuhan Dasar untuk Tumbuh Kembang OptimalFisik-biologis : nutrisi, imunisasi, kebersihan diri dan lingkungan, kesempatan bermain dan beristirahat, pelayanan kesehatanKasih sayang:Menciptakan rasa aman+nyaman, dilindungi, diperhatikan, diberi contoh, didorong, dihargai (melalui pola asuh yang demokratik)Stimulasi: Kesempatan untuk mengeksplorasi lingkungannya melalui berbagai aktivitas yang melibatkan panca inderanyaMaslow, A.H., 1970, Motivation and PersonalityAktualisasi Diri

EstetikaSimetri, Urutan,dan KeindahanKognisiMengetahui, Memahami, MenjelajahHarga diriBerprestasi, mampu, disetujuiDimiliki dan DisayangBerhubungan dengan orang lain, rasa diterima dan dimilikiKeamananMerasa aman, terlindung dan bebas dari bahayaFisikLapar, haus

Untuk Menemukan Pemenuhan DiriUntuk Merealisasikan Potensi SeseorangKebutuhan Manusia/ Anak

21Ruang Lingkup

Toddler1-3 thnInfantPlaygroup0-1 thn3-4 thnPrimary School6-8 thnKindergarten4-6 thn22TAHAP PERKEMBANGAN ANAK MENURUT UMUR

Mencari kekuatan/kemandirianTantrum/mengamukMunculnya bahasa Perkembangan lanjutan baik keterampilan gerakan kasar maupun halusMunculnya main peran (ex: memakai sepatu dewasa)Mulai main sosial dengan anak lainMulai latihan ke kamar kecilSenang pada kebiasaan dan rutinitas

TONGGAK PERKEMBANGAN ANAK USIA 1 3 TAHUN

32LINGKUNGAN UNTUK ANAK USIA 1 3 TAHUN

Harus menawarkan bermacam-macam bahan main dan pilihan Harus menerima bahwa mengamuk adalah bagian normal dari perkembanganHarus mengabaikan mengamuk dan mendorong perkembangan bahasaHarus membedakan antara mengamuk untuk mengendalikan orang atau memang ada kebutuhan untuk disayangHarus ada orang dewasa yang berinteraksi dengan anak, mencontohkan dan menyandikan tindakan dengan bahasaHarus memberikan pengalaman dengan musik, nyanyian, dongeng, main jari, dan kegiatan lain yang memperkuat perkembangan bahasaHarus ada orang dewasa dan bahan-bahan yang mendukung perkembangan main peranHarus menyediakan ruang dan bahan main di dalam dan di luar ruangan untuk mendukung penjelajahan, penemuan, dan kemandirianHarus ada orang dewasa yang memberikan perhatian pada perbedaan setiap anak dan mendukung keberhasilan tanpa rasa malu atau bersalah ketika latihan ke kamar kecil Harus menyediakan jadwal yang dapat diperkirakan sebelumnya, menerangkan perubahan pada anak, dan memberikan waktu pada anak untuk peralihanHarus ada orang dewasa yang ajeg dalam menanggapi anak33Melanjutkan pengendalian pada gerakan kasar dan halusPeningkatan perkembangan bahasaMenggunakan bahasa untuk memecahkan masalah Menggunakan bahasa untuk memperkuat main dengan teman sebaya dan orang dewasaMulai munculnya hubungan sosial bekerjasama dengan anak lainMampu menggunakan berbagai jenis bahan mainKemajuan dari sensorimotor atau main proses pada anak toddler ke kemampuan untuk mewakili dunia nyata dalam balok, papan lukis, dan bermacam-macam bahan main pembangunan lainnya

TONGGAK PERKEMBANGAN ANAK USIA 3 6 TAHUN

34LINGKUNGAN UNTUK ANAK USIA 3 6 TAHUN

Harus menyediakan kesempatan main di dalam dan di luar ruangan

Harus menyediakan kesempatan kepada anak untuk mengadakan hubungan dengan orang dewasa dan anak lainnya dalam lingkungan yang kaya dengan bahasa Harus menyediakan pengalaman dengan musik, sajak, cerita, dan main peran untuk memperkuat perkembangan bahasaHarus ada orang dewasa yang menjadi contoh dan mendukung perkembangan bahasa anak untuk memecahkan masalahHarus menyediakan bermacam ragam bahan main yang mendukung tiga jenis main (sensorimotor, peran, dan pembangunan)Harus menyediakan kesempatan harian untuk anak main dengan bermacam ragam bahan main Harus ada orang dewasa yang memiliki pengetahuan tentang perkembangan anak dan menggunakan pengetahuan tersebut untuk mendukung perkembangan anak melalui main35Siapakah anak itu?

Setiap anak adalah unik. Anak akan tumbuh, berkembang dan belajar dengan kecepatannya yang berbeda dengan anak yang seusianya.Masa Kanak-kanak dimulai setelah melewati masa bayi yaitu kira-kira 2 tahun sampai saat anak matang secara seksual yaitu usia 13 tahun untuk wanita dan 14 tahun untuk pria. ( Elizabeth, B. Hurlock) Masa kanak-kanak dibagi dua periodeCIRI-CIRI AWAL MASA KANAK-KANAKSebutan yang digunakan orang tuaUsia yang mengundang Masalah ( Usia Sulit )Usia Mainan

Sebutan yang digunakan Para PendidikUsia Pra Sekolah( Masa Persiapan sebelum masuk Sekolah Formal )

CIRI-CIRI AWAL MASA KANAK-KANAKSebutan yang digunakan ahli Psikologi1. Usia Kelompok (kerja sama)2. Usia Menjelajah3. Usia Bertanya4. Usia Meniru (pembicaraan & tindakan)5. Usia KreatifTUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN AWAL MASA KANAK-KANAKBelajar Mengendalikan Pembuangan Kotoran Tubuh (Toilet Training)Mempelajari Perbedaan Jenis KelaminMempersiapkan diri untuk MembacaBelajar membedakan Benar dan SalahMulai Mengembangkan Hati Nurani( Menurut : Havighurst )

40Aspek-Aspek Perkembangan AnakStandar Tingkat Pencapaian Anak Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2009 LINGKUP PERKEMBANGANTINGKATAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN3 -