perencanaan kegiatan · web view1. ujian sku no. 2 f. waktu dan tempat waktu : tempat : g. sarana -...

PENGGALANG RAMUPERENCANAAN KEGIATAN

Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 7 / IWaktu : 2 x 35

A. Standart KompetensiMemahami dan melaksanakan syarat-syarat Pengalang Ramu.

B. Kompetensi Dasar1. Mengapresiasikan dan mengekspresikan diri melalui perilaku penggalang Ramu.

C. Sasaran1. Melaksanakan latihan dengan rutin.2. Mengucapkan salam Pramuka.3. Menyebutkan macam salam pramuka.4. Menjelaskan pengertian salam pramuka.5. Menyebutkan kegunaan salam salam pramuka6. Menyebutkan tanda-tanda pengenal Kepramukaan.7. Menyebutkan kegunaan kesehatan badan.8. Membiasakan diri untuk menabun.9. Membiasakan diri untuk membayar uan iuran.

D. Substansi Kegiatan- Buku absensi- Tanda-tanda kepramukaan- Buku tabungan- Buku kas

E. Pelaksanaan KegiatanKegiatan Awal :

1. Menyiapkan siswa dalam kegiatan. 2. Tanya jawab tentang salam pramuka, tanda – tanda kepramukaan, kegunaan

kesehatan, menabung.Kegiatan Inti :

( Pertemuan I )1. Pembagian regu dan memilih ketua regu.2. Menyebutkan pengertian salam pramuka.3. Menyebutkan macam – macam salam pramuka.4. mempresentasikan salam tongkat dengan benar.5. Mengucapkan salam pramuka dengan benar.

( Pertemuan II )1. Mengapresiasikan cara berpakaian yang rapi.2. Menyebutkan tanda pengenal kepramukaan.

3. Menyebutkan manfaat dan kegunaan kegunaan kesehatan badan4. Menyebutkan manfaat menabung.5. Membiasakan diri menabung dengan rutin6. Menyebutkan kegunaan iuran7. Membiasakan diri membayar iuran rutin

Kegiatan Penutup1. Menyimpulkan substansi kegiatan yang telah dilakukan :- Salam Pramuka - Macam – macam salam- Cara berpakaian yang rapi- Tanda-tanda pengenal kepramukaan- Kegunaan dan manfaat kesehatan.- Kegunaan iuran.

2. Mengevaluasi :- Cara mengucapkan salam pramuka dengan benar.- Tanda-tanda penenal kepramukaan

F. Waktu dan TempatWaktu : 2 x pertemuanTempat :

G. SaranaBendera, Tongkat, Tanda pengenal Kepramukaan, buku absensi, buku iuran.

PERENCANAAN KEGIATAN



B. Kompetensi Dasar2. Mengamalkan Dasa Dharma, Tri Satya, dan Pancasila dalam kehidupan sehari –

hari.

C. Sasaran1. Memahami isi Dasa Dharma, Tri Satya.2. Menghayati isi Dasa Dharma, Tri Satya.3. Mengamalkan isi Dasa Dharma, Tri Satya.

D. Substansi Kegiatan- Tri Satya- Dasa Dharma

E. Pelaksanaan KegiatanKegiatan Awal :

1. Upacara Pembukaan.2. Berdo’a bersama.3. Penjelasan isi Tri Satya dan Dasa Dharma.

Kegiatan Inti : 1. Menghafal Tri Satya.2. Menghafal Dasa Dharma.

Kegiatan Penutup1. Ujian SKU No. 2

F. Waktu dan TempatWaktu : Tempat :

G. Sarana- Buku Saku Pramuka- Buku SKU


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIK

Pengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 7 / IWaktu : 2 x 35



hari.

C. Sasaran1. Hafal Pancasila dan tahu artinya.

D. Substansi Kegiatan- Tahu sejarah lahirnya Pancasila - Penjabaran butir-butir pancasila- Penucapan satu persatu butir-butir pancasila

E. Pelaksanaan Kegiatan- Membawa buku sejarah yang bermuat sejarah Pancasila.- Pemaparan sejarah- Pengucapan butir-butir pancasila.- Penghafalan butir-butir pancasila.- Penjabaran butir-butir Pancasila.- Pengupasan butir-butir pancasila.- Evaluasi


G. SaranaRuang belajar, buku sejarah, alat tulis.


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 7 / IIWaktu : 2 x 35


B. Kompetensi Dasar3. Menjelaskan arti symbol-simbol dalam negara NKRI ( Bendera, lagu, lambang, dll)

C. Sasaran1. Mengetahui sejarah lagu Indonesia Raya.2. Mengetahui sejarah bendera Merah Putih.3. Mengetahui lambing GP

D. Substansi Kegiatan- Tahu arti lambing Gerakan Pramuka- Tahu cara menggunakan Bendera Kebangsaan Indonesia, hafal lagunya.- Tahu kapan dan dimana untuk dinyanyikan.

E. Pelaksanaan Kegiatan- Memberi tahu arti Tunas Kelapa- Memberi tahu sejarah Tunas Kelapa- Memberi tahu manfaat Tunas Kelapa- Tahu Penggunaan Bendera Merah Putih- Tahu Cara mengibarkan Bendera Merah Putih- Tahu dimana tempat untuk menibarkan - Tahu cara penghormatan bendera Merah Putih- Memberi tahu sejarah lagu kebangsaan Indonesia Raya.- Untuk menyanyikan lagu kebangsaan- Memberi tahu penciptanyaMenghafal lagu kebangsaan minimal 3- Tahu tempat dimana untuk menyanyikan lau kebangsaan.


G. Sarana- Lamban Tunas Kelapa- Bendera Merah Putih- Kaset Lagu-lagu kebangsaan Indonesia Raya.


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester :7, / IWaktu : 3 x Pertemuan ( 3 x 3 @ 35 menit )

A. Standart Kompetensi

Memahami dan melaksanakan syarat-syarat Pengalang Ramu.

B. Kompetensi Dasar4. Menimplementasikan kegiatan Kepramukaan dalam kehidupan sehari – hari.

C. Sasaran / Indikator1. Bisa berbahasa Indonesia yang benar pada saat mengikuti latihan.2. Bisa berbahasa Indonesia yang baik, sopan sesama teman, kakak pembina pada

saat latihan pramuka. 3. Menyebutkan nomer gudep pangkalan tempat latihan.4. Menjelaskan struktur organisasi pada gudep pangkalan tempat latihan.5. Menyebutkan nama Ka. Mabigus, Kakak-kakak pembina digudep6. Menyebutkan berapa Pa/Pi dalam gudep7. Menjelaskan struktur organisasi gudep 8. Menjelaskan tanda-tanda pengenal / atribut yang dipakai pada seragam pramuka

penggalang.9. Menyebutkan tanda-tanda pengenal dalam gudep 10. Menyampaikan sberita secara lesan kepada kakak pembina perihal teman yang

sakit tidak masuk latihan.11. Menceritakan keterlambatan datang latihan pramuka.

D. Substansi KegiatanMateri Kegiatan :- ( 8 ) Biasa berbahasa Indonesia diwaktu mengikuti pertemuan 2 penggalang.- ( 9 ) Tahu struktur organisasi dan tanda 2 pengenal dalam gudep.- ( 13 ) Dapat menyampaikan berita secara lisan.

E. Pelaksanaan KegiatanLangkah awal :

- Upacara pembukaan latihan pengalang bentuk angkare- Petugas dari regu yang sudah ditunjuk untuk melaksanakan

Penyampaian materi : - Secara lesan beberapa anak diajak berkomunikasi dengan mengunakan bahasa

Indonesia yang baik dan benar kepada teman, kakak pembina- Kakak pembina menyebutkan dan menjelaskan struktur orgsanisasi dan tanda

pengenal dalam gudep denan gambar yang ada di gudep- Penyampaian berita secara lesan yang benar

F. Waktu dan TempatWaktu : 3 x pertemuanTempat :

G. Sarana- Gb. Papan struktur organisasi gudep- Gb. Atribut penggalang- Contoh – contoh pakaian seragam pramuka pa + pi beserta atribut yang lengkap


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 7 / IIWaktu : 3 x Pertemuan


B. Kompetensi Dasar4. Mengimplementasikan kegiatan kepramukaan dalam kehidupan sehari – hari.

C. Sasaran1. Baris – berbaris2. Arah mata angin3. Menggunakan kompas4. Membuat simpul 5. Menyusuk tali

D. Substansi KegiatanBerbarisMenunjuk sedikitnya 6 arah mata angin, menggunakan kompas, mambaca jamMembuat dan menggunakan simpul mati, simpul hidup, simpul anyaman, simpul tiang, simpul pangkal, dan menyusuk tali

E. Pelaksanaan KegiatanPertemuan I :- Diawali denan bernyanyi- Melakukan baris – berbaris satu persatu- Melakukan baris – berbaris tiap regu- Diakhiri dengan permainan

Pertemuan II : - Diawali denan macam tepuk- Menggambar arah mata angin- Menunjukkan arah mata angin- Menggunakan kompas- Diakhiri denan bernyanyi bersama

Pertemuan III - Diawali dengan permainan- Membuat simpul – simpul- Menggunakan ssimpul – simpul - Diakhiri dengan bernyanyi


G. Sarana- Kompas- Gb. Arah mata angin- Tali- Buku SKU


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 7 / GanjilWaktu : 2 x 35 menit


B. Kompetensi Dasar5. Mengimplementasikan kegiatan kepramukaan sehari – hari

C. Sasaran / Indikator- Anak didik dapat menyimpulkan keterangan untuk memperoleh pertolonan

pertama pada kecelakaan ( 14 )- Anak didik dapat melaporkannya kepada dokter, rumah sakit, pamon praja, polisi

atau keluarga korban.- Untuk anak didik putrid dapat mengatur meja makanan, atau menghidangkan

minuman dan makanan kecil pada tamu ( 16 )- Untuk anak didik putra dapat membuat 2 macam hasta karya dengan macam

bahan yang berbeda

D. Substansi Kegiatan1. Mengumpulkan seluruh peserta didik untuk ikut serta dalam memberikan bantuan

saat menolong korban kecelakaan2. Memberi tahu kepada keluarga korban, polisi atau kerumah sakit terdekat3. Memberikan pertolongan pertama pada saat kecelakaan misalnya memberi minum

air putih pada korban4. Meletakan korban pada tempat yang aman dan nyaman

E. Pelaksanaan KegiatanLangkah – langkah awal :- Membuat tandu- Menyediakan alat-alat P3K ( obat-obatan )- Menyediakan alat komunikasi berupa ponsel / HP

Kegiatan Inti : - Anak didik memeragakan tentang peristiwa kecelakaan- Sebagian/salah satu anak didik kita peragakan untuk menjadi korban dan yang

lain sebaai penolongnya.

Kegiatan Penutup- Melakukan upacara penutupan


G. Sarana- Tongkat- Tali parmuka- Kotak P3K - Kain kasa




B. Kompetensi Dasar5. Mengimplementasikan kegiatan keagamaan dalam kehidupan sehari – hari

C. Sasaran / Indikator1. Mengucapkan kalimat syahadat2. Menucapkan arti kalimat syahadat3. Menyebutkan rukun iman4. Menyebutkan rukun islam5. Melaksanakan sholat6. menyebutkanrukun sholat7. Melakukan sholat berjamaah

D. Substansi KegiatanDapat mengucap kalimat syahadat dan tahu artinya.Mengerti rukun iman dan rukun islamMelakukan sholat berjamaah

E. Pelaksanaan KegiatanPertemuan I :

1. Berdoa bersama2. Menucapkan 2 kalimat syahadat ada 23. Mengucapkan kalimat syahadat bersama4. Mengucapkan arti kalimat syahadat 5. Mengucapkan kalimat syahadat satu persatu6. Diakhiri denan bernyanyi

Pertemuan II :1. Bernyanyi bersama dengan bertepuk2. Menyebutkan rukun iman3. Menyebutkan rukun iman satu persatu4. Menyebutkan rukun islam5. Menghafalkan rukun islam6. Diakhiri dengan bernyanyi bersama dan permainan

Pertemuan III1. Bernyanyi tentang shalat 5 waktu2. Melaksanakan sholat3. Menyebutkan rukun sholat4. Melakukan shalat berjamaah5. Diakhiri dengan permainan dan do,a


G. Sarana- Buku SKU- Gb. Tentang tata cara shalat- Buku tulis- Mukena- Air

PENGGALANG RAKITPERENCANAAN KEGIATAN

Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 8 / IWaktu : 3 x 90 menit

A. Standart KompetensiMemahami dan melaksanakan syarat-syarat Pengalang Rakit.

B. Kompetensi Dasar1. Mengapresiasikan dan mengekspresikan diri melalui perilaku penggalang rakit.

C. Sasaran- Membuat macam-macam simpul- Membuat dragbard- Memberi pertolongan pertama pada penderita patah tulang

D. Substansi Kegiatan- Tali simpul- P 3 K- PBB

E. Pelaksanaan KegiatanPertemuan I :- Pendahuluan : - Upacara Pembukaan - Presensi

- Inti :- Pesdik memberikan alur pembuatan simpul melalui gambar- Pesdik membuatr simpul panmgkal, mati, jangkar, silang dan palang

- Penutup- Upacara penutupan

Pertemuan II :- Pendahuluan : - Upacara Pembukaan - Presensi

- Inti :- Pesdik mengambil tongkat 2 dan tali 10 mt- Pesdik memperhatikan contoh pembuatan dragbard- Masin-masing kelompok ( 5 orang ) membuat dragbard- Mengevaluasi hasil dragbard- Mengumumkan hasil evaluasi dan memberi reward


Pertemuan I :- Pendahuluan : - Upacara Pembukaan - Presensi

- Inti :- Pesdik menyiapkan peralatan P3K perkelompok 5 orang- Pesdik melakukan pertolongan pertama pada penderita patah tulang- Melaporkan hasil pertolongan

- Penutup- Kebersihan ( Operasi semut )- Upacara penutupan


G. Sarana- Tali, benang bol- Tongkat- Alat – alat P3K

H. Evaluasi- Penilaian proses- Penilaian hasil- SKU


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 8 / IWaktu : 3 x 90 menit



hari

C. SasaranPertemuan I- Menyebutkan Dasa Dharma Pramuka- Memberi contoh perilaku Dasa Dharma ke 10 - Menyebutkan Tri Satya- Menjelaskan arti Tri Satya- Memberi contoh perilaku yan sesuai dengan jiwa Tri Satya

Pertemuan II- Mengerti Pancasila- Menyebutkan Pancasila- Menjelaskan keterkaitan antara sila 1 sampai dengan sila 5- Memberi contoh amalan dari masing – masimg sila

D. Substansi Kegiatan- Dasa Dharma- Tri Satya- Pancasila


- Inti :- Siswa menyanyikan lagu bersyairkan Dasa Dharma yang diiringi dengan

tepuk.- Siswa menyebutkan Dasa Dharma- Memberi contoh perilaku Dasa Dharma ke 1 – 10 menurut pembagian tugas- Tanya jawab tentang perilaku yang tidak sesuai dengan Dasa Dharma

- Penutup- Berdoa dan salam pramuka- Upacara penutupan


- Inti :- Siswa mendengarkan penjelasan arti Tri Satya - Siswa membaca Tri Satya secara bergantian yang diawali dan diakhiri dengan

tepuk tangan- Siswa memberi contoh perilaku pengamalan Tri Satya- Siswa menyanyikan lagu – lagu pramuka


Pertemuan III :- Pendahuluan : - Upacara Pembukaan - Presensi

- Inti :- Siswa menyebutkan sila-sila dalam Pancasila bersama – sama.- Siswa menyebutkan arti dari Pancasila- Siswa mendiskusikan keterkaitan antara sila 1 sampai dengan 5 dan contoh –

contoh amalannya- Siswa melaporkan hasil diskusi- Pembina memberi poenilaian



G. Sarana- Teks Dasa Dharma- Teks Tri Satya- Teks Pancasila beserta gambar Garuda yang berperisai



Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester :8/ IWaktu : 3 x 90 menit


B. Kompetensi Dasar3. Menjelaskan arti symbol-simbol dalam Gerakan Pramuka dan negara NKRI

C. Sasaran / Indikator- Simbol-simbol umum dalam Pramuka- Simbol-simbol SKK Rakit- Memasang symbol-simbol TKK

D. Substansi Kegiatan- Simbol umum Pramuka: Tunas, Lely, wilayah, Daerah, tanda reu dll- Simbol SKK rakit- Simbol TKK


- Inti :- Menunjukan dan menyebutkan symbol umum pramuka- Menjelaskan arti symbol tersebut- Menunjukan letak penempatan symbol tanda :

- Tunas di ……- Leli di ….- Wilayah di …..

- Menempelkan symbol-simbol secara simbolis- Penutup- Upacara penutupan


- Inti :- Menunjukan dan menyebutkan SKK rakit- Menjelaskan fungsi tanda rakit- Menunjukan letak pemasangan tanda rakit- Memasang tanda rakit secara simbolis


Pertemuan III :

- Pendahuluan : - Upacara Pembukaan - Presensi

- Inti :- Menunjukkan dan menyebutkan tanda-tanda TKK wajib

- TKK Upacara- TKK mendirikan tenda- TKK P3k- TKK Masak- dll

- Menjelaskan fungsi TKK tsb- Menunjukkan letak pemasangan tanda TKK- Melaksanakan tugas untuk mendapatkan TKK tsb- Memasang tanda TKK secara simbolik



G. Sarana- Kumpulan symbol-simbol Pramuka, SKK, TKK



Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 8 / IWaktu :


B. Kompetensi Dasar4. Menjelaskan tata pemerintahan yang ada di Neara RI

C. Sasaran- Memahami tata pemerintahan negara RI- Melaksanakan tata pemerintahan negara RI

D. Substansi Kegiatan- Mengenal stuktur organisasi pemerintahan tinkat II sampai ke desa- Tahu nama/alamat kepala desa dan tokoh masyarakat disekitar tempat tinggal

( RT/RW )

E. Pelaksanaan KegiatanLangkah - langkah :- Pembina menjelaskan Susunan pemerintahan Tk II- Pembina menjelaskan susunan tingkat Desa- Pembina menjelaskan nama/alamat kepala desa dan tokoh masyarakat lain

ditempat tinggalnya.- Susunan pemerintahan Tk II s/d desa dan nama alamat kepala desa- Pembina mengadakan kompetisi tentang materi yang dibereikan- Pembina memberikan hadiah kepada regu pemenang


G. Sarana- Pokok pedoman Pramuka- Buku SKU- Alat tulis- Peluit dan halaman


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 5,6 / IWaktu :


B. Kompetensi Dasar5. Menjelaskan makna hari-hari nasional dan tokoh – tokoh pahlawan nasional

C. Sasaran- Dapat menyebutkan tokoh-tokoh pelaku peristiwa 10 Nopember- Dapat menunjukan sifat kepatriotisme tokoh pelaku peristiwa 10 Nopember

D. Substansi Kegiatan- Peristiwa 10 Nopember

E. Pelaksanaan Kegiatan- Pembina menunjukan gambar – gambar tokoh Pahlawan- Peserta didik dapat mengelompokan Pahlawan – pahlawan pelaku peristiwa 10

nopember- Pembina menjelaskan latar belakan peristiwa 10 Nopember- Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat yang dimiliki tokoh – tokoh Pahlawan


G. Sarana


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 8 / IWaktu : 2 x 40 mnt


B. Kompetensi Dasar6. Mengimplementasikan kegiatan Kepramukaan dalam kehidupan sehari – hari.

C. Sasaran- Menerapkan kegiatan gotong royong dilingkungan sekolah- Memperbaiki kerusakan kecil pada alat-alat rumah tangga/pakaian- Memelihara kebersihandilingkunan sekolah

D. Substansi Kegiatan- Pengertian gotong royong- Tujuan gotong royong- Contoh kegiatan gotng royong- Pengertian kebersihan - Tujuan kebersihan - Contoh beberapa kerusakan kecil pada alat-alat rumah tangga/ pakaian

E. Pelaksanaan Kegiatan1. Masin – masing regu adu cepat menumpulkan dan memilah sampah sesuai

dengan jenis sampah ( kering / basah).3. Merefleksi dari kegiatan yang telah dilakukan tentang keuntungan dan kerugian

sampah searta penitngnya kebersihan 4. Masing-masing anak adu cepat memasang kancing.5. Memberi penghatrgaan kepasda regu yang berprestasi.-


G. Sarana- Tempat sampah- Sapu ijuk/lidi- Serok- Kain perca- Kancin- Perlenkapan menjahit


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 8/ IWaktu : 2 x 40 menit


B. Kompetensi Dasar7. Mengapresiasikan adat istiadat dan budaya Indonesia dalam kehidu[psan sehari –

hari

C. Sasaran / Indikator- Dapat menyanyikan dimuka pasukan Penggalang lagu – lagu wajib dan lagu

daerah- Menyajikan satu macam kegiatan seni budaya.- Dapat menrapkan adat istiadat sopan santun pergaulan Indonesia

D. Substansi Kegiatan- Lagu Satu Nusa Satu Bangsa- Lagu Maju Tak Gentar- Lagu Apuse- Lagu Rasa Sayange- Memperagakan tari remo, tari kecak- Menerapkan adat sopan santun dalam kehidupan sehari – hari

E. Pelaksanaan KegiatanLangkah awal :- Upacara Pembukaan latihan- Materi lagu – lagu wajib Pembina memberi lagu daerah Apuse dan rasa sayange- Permainan sambung lagu- Menyebut cirri kas tari remo dan tari kecak- Memberi salam pramuka dengan benar- Upacara penutupan


G. Sarana- SKU- Alat tulis- Buku kumpulan lagu wajib dan daerah- VCD



Pengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 8/ IWaktu : 3 x 90 menit


B. Kompetensi Dasar8. Melaksanakan kegiatan olah raga seuai dengan potensi dirinya

C. Sasaran / Indikator- Mampu melakukan kegiatan olah raga renang gaya

D. Substansi Kegiatan- Tehnik meluncur- Tehnik erakan kaki gaya bebas- Tehnik erakan tangan gaya bebas- Tehnik pengambilan nafas gaya bebas- Koordinasi gerak kaki tanan dan pengambilan nafas gaya bebas

E. Pelaksanaan KegiatanPertemuan I :- Siswa melakukan pemanasan- Siswa melakukan pengenalan air- Siswa melakukan latihan gerakan kaki dipinggir kolam- Pembina mengamati dan membetulkn gerakan yan salahPertemuan II :- Siswa melakukan pemanasan dan dilanjutkan pengenaln air- Siswa melakukan latihan gerakan tangan sesuai petunjuk pembina- Pembina membetulkan gerakan tanan yang salahPertemuan III :- Siswa melakukan pemanasan dan dilanjutkan pengenalan air - Siswa melakukan latihan pengambilan nafas- Siswa melakukan latihan koordinasi - Pembina melakukan evaluasi dan pembetulan gerakan


G. Sarana- Pelampung- Peluit


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : IWaktu : 3 x 90 menit


B. Kompetensi Dasar9. Mengimplementasikan kegiatan keagamaan dalam kehidupan sehari – hari

C. Sasaran / Indikator- Dapat menhafal bacaan doa harian islam- Tahu riwayat singkat Nabi Muhammad

D. Substansi Kegiatan- Doa harian ( doa selesai sholat, doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum

dan sesudah tidur )- Sejarah Nabi Myuhammad

E. Pelaksanaan KegiatanApresiasi :- Upacar pembukaan- Pretest : memotivasi siswa dengan game secara beregu, tepuk waktu sholat Inti :- Secara bergantian tiap regu membacakan doa harian yang sudah

diperintahkan- Pembina memberikan penjelasan doa harian- Menyanyikan lagu yang berhubungan dengan nabi Muhammad- Secara beregu menceritakan kembali sejarah Nabi Muhammad (Diskusi kecil)

Penutup- Posttest : - Meningatkan kembali doa harian

- Mengumpulkan hasil diskusi - Kesimpulan


G. Sarana- Kertas HVS- Spidol- Unting- Tape recorder + kaset- SKU

PENGGALANG TERAP


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 9Waktu :

A. Standart KompetensiMemahami dan melaksanakan syarat-syarat Pengalang Terap.

B. Kompetensi Dasar1. Mengapresiasikan dan mengekspresikan diri melalui perilaku Penggalang terap

C. Sasaran / Indikator- Menyebutkan syarat-syarat pengalang terap- Menjelaskan perilaku penggalang terap

D. Substansi Kegiatan- Pengalang terap

E. Pelaksanaan KegiatanKegiatan awal :- Upacara Pembukaan - Menyapa siswa- Pembina memberi motivasi pada pembina

- Inti :- Siswa rajin dan giat mengikuti latihan- Pembina menjelaskan syarat-syarat penggalang terap- Siswa mampu menyebutkan syarat-syarat penggalang terap- Pembina memberikan dan menjelaskan pengertian Sumpah Pemuda- Siswa mampu menjelaskan arti Sumpah Pemuda- Siswa dapat menyebutkan tanggal kejadian Sumpah Pemuda- Pembina menjelaskan sejarah kejadian sumpah pemuda- Siswa mampu menceritakan sejarah peristiwa Sumpah Pemuda- Pembina menjelaskan pengertian tempat – tempat pentin didaerah kecamatan

tempat tinggalnya.


G. Sarana

- Gb. Pahlawan Sumpah Pemuda- VCD pemutaran sejarah Sumpah Pemuda


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 9Waktu : 1 x pertemuan


B. Kompetensi Dasar2. Mengamalkan Dasa Dharma, Tri Satya, dan Pancasila dalam kehidupan sehari-

hari

C. Sasaran / Indikator- Siswa menhafal Dasa Dharma- Siswa menerapkan Tri Satya- Siswa mendiskusikan gambar-gambar pada dada gambar lambang

negara/Garuda Pancasila

D. Substansi Kegiatan- Dasa Dharma, Tri Satya dan Dasa Dharma

E. Pelaksanaan Kegiatan- Pembina melatih cara menhapal Dasa Dharma, Tri Satya dan Pancasila- Pembina mengadakan kompetisi lewat cerdas cermat peregu- Pembina akan memberikan hadiah kepada regu yang berprestasi / menjadi

pemenang dalam kompetisi


G. Sarana- Buku Saku Pramukia- Gb. Lambang Negara Garuda Pancasila



Pengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 9 / IWaktu : 1 x pertemuan ( 40 menit )


B. Kompetensi Dasar3. Menjelaskan peradaban dan sejarah Bangsa Indonesia

Menjelaskan arti symbol-simbol dalam Geraka Pramuka dan Negara NKRI

C. Sasaran / Indikator- Siswa menjelaskan arti symbol-simbol dalam Gerakan Pramuka- Siswa mengartikan Simbol-simbol negara NKRI

D. Substansi Kegiatan- Simbol Gerakan Pramuka- Simbol NKRI

E. Pelaksanaan Kegiatan- Menghafal arti symbol-simbol dalam Gerakan Pramuka- Menghafal arti symbol-simbol NKRI


G. Sarana- Gambar GP- Gambar Lambang NKRI


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 9 / IWaktu : 1 x pertemuan


B. Kompetensi Dasar4. Melaksanakan tugas – tugas yang diberikan oleh pembinanya ( social, bela negara

dll )

C. Sasaran / Indikator- Siswa bersikap Bela negara dalam kehidupan sehari-hari

D. Substansi Kegiatan- Sikap Bela Negara

E. Pelaksanaan Kegiatan- Pembina menjelaskan Sikap Bela Negara


G. Sarana- Gambar Pahlawan


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 9 / I Waktu : 1 x pertemuan


B. Kompetensi Dasar4. Melaksanakan tugas – tugas yang diberikan oleh pembinanya (social, bela negara,

dll)C. Sasaran / Indikator

- Siswa bersikap social dalam kehidupan sehari – hari

D. Substansi Kegiatan- Sikap social- P3K

E. Pelaksanaan Kegiatan- Pembina menjelaskan sikap social- Pembina menjelaskan cara memberi pertolonan pertama pada kecelakaan


G. Sarana- Alat-alat P3K



Pengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 9 / IWaktu : 1 x pertemuan


B. Kompetensi Dasar5. Menampilkan salah satu budaya Indonesia dalam suatu pementasan

C. Sasaran / Indikator- Siswa menyebutkan daerah asal dari alat musik angklung- Siswa mengenal not dari masing-masing jenis angklun- Siswa memeregakan alat musik angklung dengan benar

D. Substansi Kegiatan- Sikap saling menharai hasil budaya dari masing-masing daerah di seluruh

Indonesia

E. Pelaksanaan Kegiatan- Pembina menyampaikan daerah asal dari alat musik angklung - Pembina mengajarkan not dari masing-masing angklung


G. Sarana- Peta pulau jawa- Alat musik Angklung- Buku not balok


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 9 / IWaktu : 1 x pertemuan


B. Kompetensi Dasar6. Mengimplementasikan kegitan Kepramukaan dalam kehidupan sehari-hari

C. Sasaran / Indikator- Siswa mampu menganalisa perilaku yan normative dalam sekolah maupun

masyarakat- Siswa membiasakan menolong sesama dalam hal kebaikan disekolah maupun

dirumah- Siswa trampil dalam membantu menyelesaikan pekerjaan ibu didapur- Siswa memiliki rasa tanggun jawab pada janji yang diucapkan

D. Substansi Kegiatan- Pernah ikut serta kerja bakti gotong royong disekolah, dikampungnya- Menikuti kegiatan IMTAQ di sekolah

E. Pelaksanaan KegiatanAwal :- Mendiskripsikan rasa social yang pernah diamati Inti :- Mendiskusikan sifat-sifat social keagamaan disekolah

Penutup :- Siswa bersama guru menyimpulkan- Post test pada diskusi kelas


G. Sarana- CD bencana (banjir)


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 9/IWaktu :

A. Standart Kompetensi

Memahami dan melaksanakan syarat-syarat Pengalang Terap.

B. Kompetensi Dasar7. Melaksanakan kegiatan olah raga sesuai dengan potensi dirinya dan tahu

peraturan permainannya.

C. Sasaran / Indikator- Siswa melakukan olah raga renang - Siswa mengetahui aturan permainan dalam renang

D. Substansi Kegiatan- Mengenal gaya – gaya renang - Mengetahui aturan permainan dalam renang

E. Pelaksanaan Kegiatan1. Pembina memberikan contoh-contoh gaya renang2. Pembina menjelaskan aturan permainan dalam renang


G. Sarana- Buku petunjuk- Kolam renang




B. Kompetensi Dasar

8. Memiliki sedikitnya 5 tanda kecakapan khusus

C. Sasaran / Indikator- Siswa menyebutkan tanda-tanda kecakapan khusus- Siswa meneetahui manfaat dari tanda-tanda kecakapan khusus

D. Substansi Kegiatan- Tanda kecakapan khusus

E. Pelaksanaan Kegiatan- Pembina memberikan contoh – contoh kecakapan khusus - Menunjukan tanda-tanda kecakapan khusus- Menjelaskan tanda-tanda kecakapan khusus


G. Sarana- Gb. SKK- Buku SKK




B. Kompetensi Dasar9. Menimplementasikan kegiatan keagamaan dalam kehidupan sehari-hari

C. Sasaran / Indikator

Untuk agam Islam- Tahu hari Raya Isalam- Menjadi imam sholat berjamaahUntuk agama Khatolik- Tahu arti missa kudus dan bagian-bagiannya yang penting- Tahu alat kebaktian gereja dan warna-warna liturgy- Tahu Herarki GerejaUntuk beragama Protestan- Memimpin nyanyian Kristen dalam pertemuan penggalang- Memimpin doa dalam pertemuan-pertemuan pengalang- Hafal hukum kasih ( Lukas 10 : 27 dan matius 22: 27-40 )- Mengerti hokum kasih ( Lukas 10 : 27 dan matius 22 : 27 – 40 )- Hafal dua belas pengakuan iman RosuliUntuk agama Hindu- Mengenal beberapa jenis manusya yadnyaUntuk agama Budha- Hafal parita wajib Ettavata- Hafal vihara Gita jaya Manggala Gatha- Melakukan samadhi : Metta Bhavana / shamata Bhavana

D. Substansi Kegiatan- Kegiatan keagamaan dalam kehidupan sehari – hari

E. Pelaksanaan Kegiatan- Pembina menjelaskan kepada para guru agama kegiatan yang akan dilakukan- Pembina menjelaskan kepada siswa tentang pembagian kelompok menurut

agamanya masin-masing- Para guru agama menjelaskan materi kepada siswa - Para guru mengadakan kompetisi dari materi yang diberikan - Pembina mengawasi jalannya kegiatan- Para guru agama memberikan paraf / tanda tangan bai siswa yang lulus

kompetisi / pengujian SKU


G. Sarana- Buku SKU- Kitab suci- Buku agama- Alat tulis

PRAMUKA GARUDAPERENCANAAN KEGIATAN

Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : IX / IWaktu :

A. Standart KompetensiMemahami dan melaksanakan syarat-syarat Pramuka Garuda.

B. Kompetensi Dasar1. Menjadi contoh yang baik dalam masyarakat sesuai dengan Trri Satya, Dasa

Dharma dan Pancasila

C. Sasaran / Indikator- Menjalankan kewajiban terhapad Tuhan dan Negara Kesatuan RI serta

menamalkan Pancasila- Rela menolong dan tabah

D. Substansi Kegiatan- Perbuatan yang mencerminkan kewajiban terhadap Tuhan dan negara RI serta

mengamalkan Pancasila - Sikap rela menolon dan tabah

E. Pelaksanaan KegiatanKegiatan awal :- Menadakan presensi terhadap siswa

Kegiatan Inti :- Kakak – kakak penegak memerintahkan kepada adik – adik pengggalang

untuk melaksanakan kewajiban terhadap Tuhan YME seperti sholat dan puasa serta menjauhi larangannya

- Peserta didik rela menolong dan berbuat kebaikan serta tabah menhadapi segala macam cobaan


G. Sarana- Musholah sekolah, DVD, TV



Pengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : IX / IWaktu :


B. Kompetensi Dasar2. Menyelesaikan SKU pengalang Terap

C. Sasaran / Indikator- Peserta didik mengikuti latihan pasukan sebagai penggalang rakit sekuran-

kurannya 10 kali latihan dengan rajin dan giat- Peserta didik menjelaskan arti sejarah Sumpah Pemuda- Pesdik menyebutkan tempat-tempat penting di kecamatan tempat tingalnya- Peserta didik menerapkan kerja bakti, gotong royong yang ditugaskan oleh

pembinanya disekolah dan dimasyarakat- Pesdik merencanakan dan mempersiapkan rapat kecil- Pesdik dapat memberi Pertolongan Pertama pada kecelakaan- Pesdik menerapkan pengetahuan tentang kesehatan, kebersihan kamar mandi

( MCK ) diperkemahan atau ditempat lain

D. Substansi Kegiatan- SKU Penggalang Terap yan sudah dilantik oleh pembina- Buku sejarah yang relevan- MCK- Petunjuk untuk melaksanakan rapat kecil- Kotak P3K

E. Pelaksanaan KegiatanKegiatan awal :- Pembina menginformasikan pada pesdik tentang syarat-syarat untuk Pramuka

GarudaKegiatan Inti :- Pembina menerangkan sejarah Sumpah Pemuda - Pesdik melaksanakan Kerja Bhakti umtuk membersihkan MCK- Peserta didik dapat memimpin rapat kecil- Pesdik melaporkan tentang memberi Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan

Kegiatan Penutup- Pemberian tugas untuk melaksanakan keiatan yang sudah dilaksanakan


G. Sarana- Alat kerja bakti- P3K- Musholah- Buku Saku Pramuka


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : 8 / IWaktu : 4 X pertemuan


B. Kompetensi Dasar3. Memiliki TKK wajib sedikitnya 10 dan 5 TKK pilihan

C. Sasaran / Indikator- Menyebutkan 10 macam TKK wajib- Menyebutkan 5 macam TKK pilihan- Menerapkan 5 macam TKK wajib- Menerapkan 2 macam TKK pilihan

D. Substansi Kegiatan- 10 TKK wajib :

1. TKK P3K2. TKK pengatur rumah3. TKK juru masak4. TKK menabung5. TKK berkemah6. TKK penyakit7. TKK juru kebun8. TKK penaman kebun9. TKK penamat10. TKK bidan olah raa

- 5 wajib TKK pilihan1. Menunjukan hasta karya buatan sendiri 2. Pernah mengikuti jambor, Perkemahan, LT3. Penabun yang rajin4. Menunjukan kecakapan umum bidang seni budaya5. Menjalankan salah satu cabang olah raga

E. Pelaksanaan KegiatanKegiatan awal :- Pembina mengabsen/ mengumpulkan absen dari tiap regu- Upacara pembukaan- Memotivasi pesdik untuk dapat memiliki / mencapai TKK yang diwajibkan

Kegiatan Inti :- Pembina menyajikan informasi kepada pesdik tentan P3K, mendirikan tenda,

menabun, juru kebun Olah raa ( Gerak jalan )- Pembina mengelompokan pesdik untuk melakukan keiatan P 3 K, mendirikan

tenda, menabung berkebun dan OR- Pembina mengevaluasi hasil kegiatan yang dilakukan oleh tiap regu- Pembina memberi penharaan pada tiap regu yang telah berhasil

melaksanakan kegiatan.Kegiatan penutup :

- Pembina memberi tugas pada pesdik syarat untuk mencapai TKK


G. Sarana- Bendera- Naskah Dasa Dharma- Tonkat- P 3 K- Alat berkebun- Buku Tabunan- Tenda- Peluit

H. PenilaianTehnik :- Praktek P3k- Mendirikan Tenda- Berkebun- Gerak jalan


Nama Sekolah : SMP N 1 GRESIKPengembangan Diri : KepramukaanKelas / Semester : IX / IWaktu : 6 x pertemuan


B. Kompetensi DasarMembuat 10 macam hasta karya dengan 5 macam bahan yang berbeda

C. Sasaran / Indikator- Memahami cara membuat 10 macam hasta karya dengan 5 macam bahan yang

berbeda- Membuat 10 macam hasta karya dengan 5 macam bahan yang berbeda- Memasarkan hasil 10 macam hasta karya bahan yang berbeda- Memamerkan hasil 10 macam hasta karya dengan bahan yan berbeda

D. Substansi Kegiatan- Cara membuat lampion dari gelas aqua- Cara membuat bunga dari gelas aqua- Cara membuat bunga dari bekas sedotan es- Cara membuat hiasan dinding dari sedotan es ( pigora )- Cara membuat tas dari bekas penbungkus mie instan- Cara membuat bunga dari bekas pembungkus mie instan- Cara membuat vas bunga dari bamboo- Cara membuat entong dari bamboo- Cara membuat tas dari tempat kok bulu tangkis- Cara membuat asbak ( tempat rokok ) dari tembat kok bulu tangkis

E. Pelaksanaan KegiatanKegiatan :- Setiap pengalang Garuda diberikan cara membuat tas, vas, entong, buna,

asbak dan hiasan dinding- Hasil dari pembuatan tersebut diatas bias dipamerkan atau dijual-


G. Sarana- Bahan Pokok : - Sedotan es

- Bambu- Gelas Aqua- Bungkus mie instan- Tempat kok bulu tankis

- Alat : - Gunting, cat, carter, lem kertas berwarna, kawat, pita dan kain

perencanaan kegiatan · web view1. ujian sku no. 2 f. waktu dan tempat waktu : tempat : g. sarana -...

Documents