perbedaan pengaruh metode pembelajaran dan motor · pdf fileperpustakaan.uns.ac.id (studi...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MOTOR ABILITY

TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK

(Studi Eksperimen Metode Pembelajaran Bagian dan Keseluruhan Pada Siswa Kelas

VII Putra SMP MTA Gemolong Tahun Pelajaran 2014/2015)

Oleh :

YUYUD ANGGRA KUSUMA

K5610086

SKRIPSI

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Jurusan Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Nama : Yuyud Anggra Kusuma

NIM : K5610086

Judul Skripsi : Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Motor Ability

Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok (Studi

Eksperimen Metode Pembelajaran Bagian dan Keseluruhan Pada Siswa

Kelas VII Putra SMP MTA Gemolong Tahun Pelajaran 2014/2015).

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, April 2016

Pembimbing I

Fadilah Umar, S.Pd.,M.Or

Pembimbing II

Slamet Widodo, S.Pd.,M.Or

NIP. 19720927 200212 1 001 NIP. 19711228 200312 1 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Nama : Yuyud Anggra Kusuma

NIM : K5610086

Judul Skripsi : Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Motor Ability Terhadap

Pencapaian Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok (Studi Eksperimen

Metode Pembelajaran Bagian dan Keseluruhan Pada Siswa Kelas VII Putra

SMP MTA Gemolong Tahun Pelajaran 2014/2015).

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 3 Mei 2016. Skripsi

telah direvisi sesuai balikan dari tim penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji :

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Mulyono, M.M

Sekretaris : Drs. Bambang Wijanarko, M. Kes

Anggota I : Fadilah Umar, S.Pd, M.Or

Anggota II : Slamet Widodo, S.Pd.,M.Or

Mengetahui,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret


commit to user

vi

ABSTRAK

Yuyud Anggra Kusuma. PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN

DAN MOTOR ABILITY TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR LOMPAT

JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA KELAS VII PUTRA SMP MTA

GEMOLONG TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh metode

pembelajaran bagian dan keseluruhan terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada

siswa kelas VII putra SMP MTA Gemolong tahun pelajaran 2014/2015; (2) Perbedaan

pengaruh antara motor ability tinggi dan motor ability rendah terhadap hasil belajar lompat

jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII putra SMP MTA Gemolong tahun pelajaran

2014/2015; (3) Ada tidaknya interaksi antara metode pembelajaran dan motor ability terhadap

hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII putra SMP MTA Gemolong

tahun pelajaran 2014/2015.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Dengan rancangan

penelitian faktorial 2x2. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VII putra SMP MTA Gemolong

tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah 264 anak, teknik sampling yang digunakan dalam

penelitian ini adalah Stratified Random Sampling, dimana pada populasi dilakukan

pengukuran motor ability, kemudian dirangking dan diambil 20 teratas dan 20 terbawah. Data

yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa data lompat jauh dan data motor ability. Tes dan

pengukuran yang digunakan untuk mengumpulkan data lompat jauh adalah tes lompat jauh

gaya jongkok, sedangkan untuk mengukur motor ability menggunakan Barrow Motor Ability

Test yang terdiri atas: standing broad jump, softball throw, zig-zag run, wall pass, medicine

ball put, 60 yard dash. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah anava

faktorial 2x2 dengan melalui uji persyaratan terlebih dahulu seperti uji reliabilitas, uji

normalitas, dan uji homogenitas.

Setelah melakukan penelitian, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Ada perbedaan

pengaruh antara metode pembelajaran bagian dan keseluruhan terhadap pencapaian hasil

belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII SMP MTA Gemolong tahun pelajaran

2014/2015, dengan Fhitung = 5,99 > Ftabel = 4,12; (2) Ada perbedaan pengaruh antara motor

ability tinggi dan motor ability rendah terhadap pencapaian hasil belajar lompat jauh gaya

jongkok pada siswa kelas VII SMP MTA Gemolong tahun pelajaran 2014/2015, dengan

Fhitung = 32,31 > Ftabel = 4,12; (3) Ada interaksi antara metode pembelajaran dan motor ability

terhadap pencapaian hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII SMP MTA

Gemolong tahun pelajaran 2014/2015, dengan Fhitung = 4,18 > Ftabel = 4,12.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Ada perbedaan

pengaruh antara metode pembelajaran bagian dan keseluruhan terhadap pencapaian hasil

belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII putra SMP MTA Gemolong tahun

pelajaran 2014/2015; (2) Ada perbedaan pengaruh antara motor ability tinggi dan motor

ability rendah terhadap pencapaian hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas

VII putra SMP MTA Gemolong tahun pelajaran 2014/2015; (3) Ada interaksi antara metode

pembelajaran dan motor ability terhadap pencapaian hasil belajar lompat jauh gaya jongkok

pada siswa kelas VII putra SMP MTA Gemolong tahun pelajaran 2014/2015.

Kata kunci: lompat jauh gaya jongkok, metode bagian, metode keseluruhan, motor ability.


commit to user

vii

MOTTO

Hidup Terasa Nikmat Bila Bermanfaat

(Stadium General & Outbond 2010)

Aku tahu Rezeki ku tidak akan diambil orang

maka hatiku tenang

Aku tahu amalku tidak akan dikerjakan orang lain

maka aku sibukkan diriku dengan kebaikan

Aku tahu Allah SWT selalu memperhatikan

maka sebisa mungkin aku jauhi kemaksiatan

Aku tahu kematian senantiasa menunggu

maka tidak ada yang lebih baik kecuali mempersiapkan

(Imam Hasan Al Basri)


commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Teriring Syukurku pada-Mu Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :

“Bapak dan Ibu”

Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terimakasih yang tiada terhingga

kupersembahkan karya kecil ini kepada Bapak dan Ibu yang telah memberikan kasih sayang,

segala dukumgan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada mungkin kubalas hanya

dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Doamu yang tiada

terputus, dorongan semangat engkau pancarkan dalam setiap hariku, pengorbanan dan kasih

sayang yang tak terbatas. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Terima kasih telah

mengantarkan saya sampai kejenjang pendidikan yang tinggi.

“Teman-teman Pendidikan Kepelatihan Olahraga 2010”

“Civitas akademik SMP MTA Gemolong”

“Sahabat Kos Republik”

Almamater JPOK FKIP UNS


commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan

inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MOTOR

ABILITY TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA

JONGKOK (Studi Eksperimen Metode Pembelajaran Bagian dan Keseluruhan Pada

Siswa Kelas VII Putra SMP MTA Gemolong Tahun Pelajaran 2014/2015).”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan

Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, saya menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan

Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Fadilah Umar, S.Pd., M.Or., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Slamet Widodo, S.Pd., M.Or., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Kepala Sekolah SMP MTA Gemolong yang telah memberikan ijin penelitian.

6. Guru Penjas SMP MTA Gemolong yang telah memberikan bantuan selama penelitian.

7. Siswa Putra SMP MTA Gemolong yang telah bersedia menjadi sampel penelitian.


commit to user

x

8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin

disebutkan satu persatu.

Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha

Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat bermanfaat.

Surakarta, April 2016

Penulis


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .......................................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .............................................................................. vi

HALAMAN MOTTO .................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ................................................................. 4

D. Perumusan Masalah .................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................... 6

A. Tinjauan Pustaka ....................................................................... 6

1. Lompat Jauh ........................................................................... 6

a. Pengertian Lompat ............................................................ 6

b. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan

Lompat Jauh ...................................................................... 6


commit to user

xii

c. Macam-Macam Teknik Lompat Jauh ............................... 7

2. Pembelajaran ......................................................................... 9

a. Hakikat Pembelajaran ...................................................... 9

b. Komponen-Komponen Pembelajaran .............................. 10

c. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ............................................ 12

3. Metode Pembelajaran ........................................................... 12

a. Pengertian Metode Pembelajaran ...................................... 12

b. Macam-Macam Metode Pembelajaran .............................. 14

c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Dalam Pemilihan

Metode Pembelajaran ........................................................ 15

4. Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok Dengan

Metode Bagian ...................................................................... 17

a. Metode Bagian .................................................................. 17

b. Pelaksanaan Pembelajaran Lompat Jauh Gaya

Jongkok Dengan Metode Bagian ...................................... 18

c. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Lompat

Jauh Gaya Jongkok Dengan Metode Bagian .................... 19


Metode Keseluruhan ............................................................. 20

a. Metode Keseluruhan ......................................................... 20

b. Pelaksanaan Pembelajaran Lompat Jauh Gaya

Jongkok Dengan Metode Keseluruhan .............................. 20

c. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Lompat

Jauh Gaya Jongkok Dengan Metode Keseluruhan .......... 21

6. Motor Ability .......................................................................... 22

a. Hakikat Motor Ability ....................................................... 22

b. Komponen-Komponen Motor Ability ............................... 24

c. Peranan Motor Ability Dengan Kemampuan Lompat

Jauh Gaya Jongkok ............................................................ 25

B. Kerangka Pemikiran ................................................................... 26

C. Perumusan Hipotesis .................................................................. 28


commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 29

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 29

1. Tempat Penelitian .................................................................. 29

2. Waktu Penelitian ................................................................... 29

B. Metode dan Rancangan Penelitian ............................................ 29

1. Metode Eksperimen ............................................................. 29

2. Rancangan Penelitian ............................................................ 30

C. Variabel Penelitian .................................................................... 31

D. Definisi Operasional Variabel ................................................... 31


Metode Bagian ...................................................................... 31


Metode Keseluruhan ............................................................. 31

3. Motor Ability ......................................................................... 32

E. Populasi dan Sampel ................................................................. 32

1. Populasi ................................................................................ 32

2. Sampel .................................................................................. 32

F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 33

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 33

1. Mencari Reliabilitas .............................................................. 33

2. Uji Prasyarat Analisis ........................................................... 34

a. Uji Normalitas .................................................................. 34

b. Uji Homogenitas .............................................................. 35

3. Pengujian Hipotesis .............................................................. 35

a. ANAVA Rancangan Vaktorial 2X2 ................................. 35

b. Uji Rentang Newman-Keuls setelah ANAVA ................. 37

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................. 38

A. Deskripsi Data ............................................................................ 38

B. Uji Prasyaratan Analisis ............................................................ 40

C. Hasil Analisis Data ................................................................... 42

D. Pengujian Hipotesis .................................................................. 43


commit to user

xiv

E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 44

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................... 49

A. Simpulan .................................................................................... 49

B. Implikasi ................................................................................... 49

C. Saran ......................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 51

LAMPIRAN ................................................................................................ 53


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Rancangan Faktorial 2 X 2 ............................................................... 30

Tabel 2 Ringkasan ANAVA untuk Eksperimen Faktorial 2 X 2 .................. 35

Tabel 3 Deskripsi Data Lompat Jauh Hasil Analisis Sebelum dan Sesudah

Mendapat Perlakuan ......................................................................... 38

Tabel 4 Hasil Uji Reliabilitas Tes Awal dan Tes Akhir ................................ 40

Tabel 5 Standar Untuk Menginterpretasi Koefesien Reliabilitas ................. 40

Tabel 6 Hasil Uji Normalitas ......................................................................... 41

Tabel 7 Hasil Uji Homogenitas ..................................................................... 42

Tabel 8 Hasil Analisis Varians Dua Faktor .................................................. 42


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Petunjuk Pelaksanaan Tes Motor Ability ............................. 53

Lampiran 2 Petunjuk Pelaksanaan Tes Lompat Jauh Gaya Jongkok ..... 59

Lampiran 3 Program Mengajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Dengan

Metode Bagian ..................................................................... 60

Lampiran 4 Program Mengajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Dengan

Metode Keseluruhan ............................................................ 63

Lampiran 5 Hasil Motor Ability .............................................................. 64

Lampiran 6 Peringkat Hasil Tes Motor Ability ........................................ 72

Lampiran 7 Peringkat Motor Ability Seleksi ........................................... 80

Lampiran 8 Pembagian Kelompok Berdasarkan Motor Ability .............. 82

Lampiran 9 Hasil Tes Awal Lompat Jauh ............................................... 84

Lampiran 10 Hasil Tes Akhir Lompat Jauh ............................................... 86

Lampiran 11 Rekapitulasi Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Masing-Masing

Kelompok ............................................................................ 88

Lampiran 12 Uji Reabilitas Tes Awal ....................................................... 90

Lampiran 13 Uji Reabilitas Tes Akhir ........................................................ 92

Lampiran 14 Uji Normalitas Tes Awal Masing-Masing Kelompok ......... 94

Lampiran 15 Uji Normalitas Tes Akhir Masing-Masing Kelompok .......... 98

Lampiran 16 Uji Homogenitas Pembagian Kelompok Berdasarkan Hasil

Tes Awal ............................................................................... 102

Lampiran 17 Analisis Varians ................................................................... 103

Lampiran 18 Dokumentasi ........................................................................ 106


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Skematis Komponen-Komponen Pembelajaran ........................ 10

Gambar 2 Komponen-Komponen Motor Ability ........................................ 24

Gambar 3 Histogram Data Tes Awal dan Tes Akhir Masing-Masing

Kelompok .................................................................................. 39

Gambar 4 Grafik Data Motor Ability Tinggi dan Motor Ability Rendah ... 46

Gambar 5 Grafik Data Metode Bagian dan Keseluruhan ........................... 47

Gambar 6 Grafik Bentuk Interaksi Antara Metode Mengajar dan Motor

Ability ......................................................................................... 48

perbedaan pengaruh metode pembelajaran dan motor · pdf fileperpustakaan.uns.ac.id (studi...

Documents