perangkat pembelajaran2020/2021 mata pelajaran informatika diberikan pada kelas x sebanyak 4 kelas...

PERANGKAT PEMBELAJARANIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MATA PELAJARAN: INFORMATIKAKELAS X SEMESTER GANJIL

OLEH:SUHARMAWAN, S.Pd., S.Kom., M.T.I.

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNGDINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG

PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS XSEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

i

KATA PENGANTAR

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia dan Nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan perangkatpembelajaran ini. Perangkat pembelajaran ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di SMA Negeri 1Kotaagung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021.

Mata pelajaran Informatika adalah mata pelajaran baru yang diajarkan mulai tahun pelajaran 2019/2020 dan tidak semua sekolah ditunjuk untukmenyelenggarakan mata pelajaran ini. Berdasarkan Surat Edaran Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan danKebudayaan Nomor: 5901/D/KR?2019 tentang Kesiapan Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas Dalam Menerapkan Informatika SebagaiMata Pelajaran maka pada Tahun Pelajaran 2019/2020 SMA Negeri 1 Kotaagung Kaupaten Tanggamus Provinsi Lampung ditunjuk sebagai salah satupenyelenggara mata pelajaran Informatika. Di SMA Negeri 1 Kotaagung mata pelajaran Informatika menjadi mata pelajaran lintas minat. Pada tahun pelajaran2020/2021 mata pelajaran Informatika diberikan pada Kelas X sebanyak 4 kelas (X-A, X-B, X-E & X-F) dan Kelas XI sebanyak 4 kelas (XI-A, XI-B, XI-C & XI-D).Jumlah jam perminggu sesuai dengan ketentuanya yang ditetapkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan adalah 3 jam pelajaran per minggu untukkelas X dan 4 jam pelajaran perminggu untuk kelas XI. Pengembangan silabus mata pelajaran Informatika mengacu pada Kompetensi Inti dan KompetensiDasar pada Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018.

Perangkat pembelajaran ini dibuat sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di SMA Negeri 1 Kotaagung Semester Ganjil Tahun Pelajaran2020/2021. Karena mata pelajaran Informatika adalah mata pelajaran baru, dan referensi materinya yang sangat terbatas maka pe nulis mengharapkanmasukan dari semua pihak, kritik dan saran yang bersifat membangun, demi perbaikan perangkat pembelajaran ini di tahun-tahun berikutnya.

Kotaagung, 15 Juli 2019Guru Mata Pelajaran InformatikaSMA Negeri 1 Kotaagung

H. SUHARMAWAN, S.Pd., S.Kom., M.T.I.NIP. 19730502 200604 1 013


ii

PENGESAHANPERANGKAT PEMBELAJARAN SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG

KABUPATEN TANGGAMUS PROVINSI LAMPUNG

DisusunSebagai Acuan Dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar Pada

Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021

Kotaagung, 13 Juli 2020Guru Mata Pelajaran Informatika

H. SUHARMAWAN, S.Pd., S.Kom., M.T.I.NIP. 19730502 200604 1 013

Mengetahui, Diperiksa OlehKepala SMAN 1 Kotaagung, Wakasek Bidang Akademik

SUDIRMAN, S.Pd. YERRY HARYANTO, S.Pd.NIP. 19680728 199803 1 004 NIP. 19800717 201406 1 001


iii

DAFTAR ISI

PILAR IFORMATIKA...................................................................................................................................................................................................................... 1PETA KONSEP MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X SEMESTER GANJIL .................................................................................................................... 2KALENDER AKADEMIK SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG KAB. TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2020/2021 .......................................................................... 7PRGRAM TAHUNAN..................................................................................................................................................................................................................... 8PROGRAM SEMESTER................................................................................................................................................................................................................ 11ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN ................................................................................................................................................................................................ 15PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI, MATERI POKOK & TAHAPAN BERFIKIR ......... 26SILABUS....................................................................................................................................................................................................................................... 31KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM............................................................................................................................................................................................. 50RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01).............................................................................................................................................................. 56RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-02).............................................................................................................................................................. 58RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-03).............................................................................................................................................................. 61RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-04).............................................................................................................................................................. 64RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-05).............................................................................................................................................................. 66RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-06).............................................................................................................................................................. 68RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-07).............................................................................................................................................................. 71RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-08).............................................................................................................................................................. 73RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-09).............................................................................................................................................................. 75RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-10).............................................................................................................................................................. 77RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-11).............................................................................................................................................................. 79RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-12).............................................................................................................................................................. 81RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-13).............................................................................................................................................................. 83RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-14).............................................................................................................................................................. 85RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-15).............................................................................................................................................................. 87PROGRAM REMIDIAL .................................................................................................................................................................................................................. 89PROGRAM PENGAYAAN ............................................................................................................................................................................................................. 90LAMPIRAN 1.A. PENILAIAN SIKAP (LEMBAR PENGAMATAN) ................................................................................................................................................. 91LAMPIRAN 1.B. PENILAIAN SIKAP (LEMBAR PENILAIAN DIRI) ............................................................................................................................................... 92LAMPIRAN 1.C. PENILAIAN SIKAP (REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP) .................................................................................................................................. 93LAMPIRAN 2.A. PENILAIAN PENGETAHUAN (KISI-KISI & KARTU SOAL ULANGAN HARIAN 1)............................................................................................. 94LAMPIRAN 2.B. PROGRAM REMIDIAL & PENGAYAAN HASIL ULANGAN HARIAN 1 (UH-1) .................................................................................................. 111LAMPIRAN 3.A. KISI-KISI & KARTU SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN & KETRAMPILAN (PENILAIAN TENGAH SEMESTER & UJIAN PRAKTIK 1) ........... 112LAMPIRAN 3.B. PROGRAM REMIDIAL & PENGAYAAN HASIL UJIAN PRAKTIK 1 (UP-1) ........................................................................................................ 138


1

8 (DELAPAN) PILAR INFORMATIKA

Keterangan:CE = Computer Engineering (Tehnik Komputer)NW = Networking (Jaringan Komputer / Internet)DA = Data Analysis (Analisis Data)AP = Algoritm and Programming (Alogaritma dan Pemrograman)SOC = Social Impact of Computer (Dampak Sosial Informatika)

*) Tidak diajarkan secara khusus dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)tetapi akan diintegrasikan dengan pilar lain dan atau dengan matapelajaran lain (Tematik).


2

PETA KONSEP INFORMATIKA KELAS X

SEMESTER 1 SEMESTER 2

1. Computer Engineering (Tehnik Komputer)2. Teknologi Informasi dan Komunikasi3. Computational Thinking *)4. Praktika Komputer Lintas Bidang *)

1. Algorithm and Programming2. Social Impact of Computer3. Computational Thinking *)4. Praktika Komputer Lintas Bidang *)

*) Tidak diajarkan secara khusus dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) tetapi akan diintegrasikandengan pilar lain dan atau dengan mata pelajaran lain (Tematik).


3

PETA KONSEP INFORMATIKA KELAS X SEMESTER GANJIL

KD Pengetahuan:[X-3.0.a.] Memahami interaksi antara perangkat keras,perangkat lunak dan pengguna.[X-3.0.b.] Mengenal jenis-jenis persoalan terkaitpenggunaan komputer yang lebih kompleks darisebelumnya.KD Keterampilan:[X-4.0.] Melakukan interaksi (transfer data, tethering)antara dua atau lebih perangkat yang berbeda.

COMPUTER ENGINEERING (CE)3 Jam Pelajaran

IPK Pendukung: IPK Kunci: IPK Pengayaan:[X-3.0.a.] Siswa mampu mengingatkembali pengertian, manfaat, fungsi& sasaran manajemen file, menupull-down & menu shortcut.[X-3.0.b.] Siswa mampu mengingatkembali pengertian file dan folder,cara membuat, menghapus, mengu-bah nama file atau folder.[X-4.0.a.] Siswa mampu mengulangiperintah untuk memformat flashdisk,mencopy file atau folder dari PC keflashdisk atau sebalik dan mengcopyfile atau folder dari PC ke PC dalamsatu jaringan Local Area Network.

[X-3.0.c.] Siswa mampu menjelas-kan pengertian, manfaat, fungsi &sasaran manajemen file, menu pull-down & menu shortcut.[X-3.0.d.] Siswa mampu menjelas-kan pengertian file dan folder, caramembuat, menghapus, mengubahnama file atau folder.[X-4.0.b.] Siswa mampu mengguna-kan perintah untuk memformat flash-disk, mencopy file atau folder dari PCke flashdisk atau sebalik dan meng-copy file atau folder dari PC ke PCdalam satu jaringan Local AreaNetwork.

[X-3.0.e.] Siswa mampu mengurai-kan pengertian, manfaat, fungsi &sasaran manajemen file, menu pull-down & menu shortcut.[X-3.0.f.] Siswa mampu mengurai-kan pengertian file dan folder, caramembuat, menghapus, mengubahnama file atau folder.[X-4.0.c.] Siswa mampu memprak-tikkan perintah untuk memformatflashdisk, mencopy file atau folderdari PC ke flashdisk atau sebalik danmengcopy file atau folder dari PC kePC dalam satu jaringan Local AreaNetwork.

Materi:[X-3.0.a.] Pengertian, manfaat, fungsi & sasaranmanajemen file, menu pull-down & menu shortcut.[X-3.0.b.] Pengertian file & folder, membuat,menghapus, mengubah nama file & folder.[X-4.0.] Memformat flashdisk, mengcopy file dari PCke flashdisk atau sebaliknya, mencopy file antar PCdalam satu jaringan Local Area Network (LAN).


4


KD Pengetahuan:[X-3.1.] Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasioffice (pengolah kata, angka, presentasi).KD Keterampilan:[X-4.1.a.] Membuat laporan yang membutuhkanintegrasi objek berupa teks, data dalam bentuk angkamaupun visualisasi chart/grafik, gambar/foto.[X-4.1.b.] Memakai fitur lanjut aplikasi office.

TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTER(TIK)

36 Jam Pelajaran

IPK Pendukung: IPK Kunci: IPK Pengayaan:[X-3.1.a.] Siswa mampu mengingatkembali cara-cara membuat, me-nyimpan dan membuka dokumenaplikasi microsoft office.[X-4.1.a.] Siswa mampu menyalinkembali sebuah sebuah dokumenaplikasi microsoft office berupa teks,tabel, gambar.[X-4.1.b.] Siswa dapat menyalinkembali surat masal dengan meng-gunakan menu mail merge padaaplikasi microsoft word.

[X-3.1.b.] Siswa mampu menye-butkan cara-cara membuat, menyim-pan dan membuka dokumen aplikasimicrosoft office.[X-4.1.c.] Siswa mampu menghasil-kan sebuah sebuah dokumen aplika-si microsoft office berupa teks, tabel,gambar.[X-4.1.d.] Siswa dapat menghasilkansurat masal dengan menggunakanmenu mail merge pada aplikasimicrosoft word.

[X-3.1.c.] Siswa mampu menjelas-kan cara-cara membuat, menyimpandan membuka dokumen aplikasimicrosoft office.[X-4.1.e.] Siswa mampu melengkapisebuah sebuah dokumen aplikasimicrosoft office berupa teks, tabel,gambar.[X-4.1.f.] Siswa dapat melengkapisurat masal dengan menggunakanmenu mail merge pada aplikasimicrosoft word.

Materi:[X-3.1.] Membuat, menyimpan dan membukadokumen dengan aplikasi microsoft office.[X-4.1.a.] Membuat dokumen dengan aplikasi office:berupa teks, tabel, gambar.[X-4.1.b.] Membuat dokumen office yang salingberintegrasi: mail marge (surat masal) pada aplikasimicrosoft word.


5


KD Pengetahuan:[X-3.2.] Computational Thinking untuk menyelesaikanpersoalan yang lebih kompleks dari sebelumnya, yangmembutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasidata, serta berpola.KD Keterampilan:[X-4.2.] Memecahkan persoalan agak kompleks yangmembutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasidata serta berpola.

COMPUTATIONAL THINKING(CT)

3 Jam Pelajaran

IPK Pendukung: IPK Kunci: IPK Pengayaan:[X-4.2.a.] Siswa dapat menirukembali soal-soal problem solvingterkait Computational Thingking.

[X-4.2.b.] Siswa dapat menanggapisoal-soal problem solving terkaitComputational Thingking.

[X-4.2.c.] Siswa dapat mempraktik-kan soal-soal problem solving terkaitComputational Thingking.

Materi:[X-4.2.] Soal-soal problem solving terkait ComputationalThinking.


6


`

PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANG3 Jam Pelajaran

IPK Pendukung: IPK Kunci: IPK Pengayaan:[X-4.2.a.] Siswa dapat melaksana-kan tugas/ projek yang diberikan olehguru mata pelajaran lain

[X-4.2.b.] Siswa dapat mengerjakantugas/ projek yang diberikan olehguru mata pelajaran lain.

Siswa dapat mengembangkan tugas/projek yang diberikan oleh guru matapelajaran lain.

KD Pengetahuan:-KD Keterampilan:[X-3.3.] (*)[X-4.3.a.] Membina Budaya kerja masyarakat digitaldalam tim yang inklusif.[X-4.3.b.] Berkolaborasi untuk melaksanakan tugasdengan tema komputing.[X-4.3.c.] Mengenali dan mendefinisikan Persoalanyang pemecahannya dapat didukung dengan komputer.[X-4.3.d.] Mengembangkan dan menggunakanabstraksi.[X-4.3.e.] Mengembangkan Artefak komputasional(produk TIK): Siswa mampu membuat program seder-ana untuk menunjang komputasi yang dibutuhkan dipelajaran lain.[X-4.3.f.] Mengembangkan rencana pengujian, Mengujidan mendokumentasikan hasil uji artefak Komputasio-nal (produk TIK).[X-4.3.g.] Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena,solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasi-kan serta memerhatikan Hak kekayaan intelektual.


7

KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Kotaagung, 13 Juli 2020Kepala Sekolah,

Sudirman, S.Pd.NIP. 19680728 199803 1 004


8

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNGMata Pelajaran : INFORMATIKA Kelas : XJenis Mata Pelajaran : LINTAS MINAT Tahun Pelajaran : 2020/2021

SEMESTER 1

KD Pengetahuan KD Keterampilan Alokasi WaktuCOMPUTER ENGINEERING (CE)

[X-3.0.a.] Memahami interaksi antara perangkat keras, perangkatlunak dan pengguna.[X-3.0.b.] Mengenal jenis-jenis persoalan terkait penggunaankomputer yang lebih kompleks dari sebelumnya.

[X-4.0.] Melakukan interaksi (transfer data, tethering) antara duaatau lebih perangkat yang berbeda.

3 JP

TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTER[X-3.1.] Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi office(pengolah kata, angka, presentasi).

[X-4.1.a.] Membuat laporan yang membutuhkan integrasi objekberupa teks, data dalam bentuk angka maupun visualisasi chart/grafik, gambar/foto.[X-4.1.b.] Memakai fitur lanjut aplikasi office.

36 JP

COMPUTATIONAL THINKING (CT)[X-3.2.] Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalanyang lebih kompleks dari sebelumnya, yang membutuhkan dekom-posisi, abstraksi dan representasi data, serta berpola.

[X-4.2.] Memecahkan persoalan agak kompleks yang membutuh-kan dekomposisi, abstraksi dan representasi data serta berpola.

3 JP

PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANG[X-3.3.] (*) [X-4.3.] (*)

[X-4.3.a.] Membina Budaya kerja masyarakat digital dalam tim yanginklusif.[X-4.3.b.] Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan temakomputing.[X-4.3.c.] Mengenali dan mendefinisikan Persoalan yang pemecah-annya dapat didukung dengan komputer.[X-4.3.d.] Mengembangkan dan menggunakan abstraksi.[X-4.3.e.] Mengembangkan artefak komputasional (produk TIK):Siswa mampu membuat program sederhana untuk menunjang kom-putasi yang dibutuhkan di pelajaran lain.

3 JP


9

SEMESTER 1

KD Pengetahuan KD Keterampilan Alokasi Waktu[X-4.3.f.] Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendo-kumentasikan hasil uji artefak Komputasional (produk TIK).[X-4.3.g.] Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIKdengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta memerhatikanhak kekayaan intelektual.

Ulangan Block Teori dan Praktik 9 JPRemidial dan Pengayaan 3 JPUlangan Tengan Semester & Ulangan Semester 6 JPCadangan 3 JPJumlah 66 JP

SEMESTER 2

KD Pengetahuan KD Keterampilan Alokasi WaktuALGORITM AND PROGRAMMING (AP)

[X-3.4.a.] Mengenal notasi algoritma.[X-3.4.b.] Mengenal struktur/templates program dalam bahasa yangdiajarkan.[X-3.4.c.] Memahami variabel, value, konstanta, ekspresi dan ins-truksi input/output.[X-3.4.d.] Memahami mekanisme eksekusi kondisional dan loop.[X-3.4.e.] Memahami struktur data dasar (array sederhana).

[X-4.4.a.] Menulis program sederhana dengan satu program utamayang memakai salah satu atau gabungan dari pengetahuan X.3.4.asampai dengan X.3.4.e.[X-4.4.b.] Mengkombinasikan struktur kontrol dan mengetahuiakibatnya, berdasarkan dengan pengathuan X.3.4.a sampai denganX.3.4.e.

30 JP

SOCIAL IMPACT OF COMPUTER (SOC)[X-3.5.a.] Mengenal aspek sosial dari penggunaan komputer.[X-3.5.b.] Mengetahui bahwa rancangan dan penggunaan teknologidapat memperbaiki kualitas hidup atau memperburuk, bahkanmemperlebar kesenjangan untuk mengakses informasi.

[X-4.5.] Menunjukkan dan menjelaskan kasus-kasus sosial dariimplementasi produk TIK yang menimbulkan dampak positif dan/atau negatif.

3 JP

COMPUTATIONAL THINKING (CT)[X-3.6.] Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalanyang lebih kompleks dari sebelumnya, yang membutuhkan dekom-posisi, abstraksi dan representasi data, serta berpola.

[X-4.6.] Memecahkan persoalan agak kompleks yang membutuh-kan dekomposisi, abstraksi dan representasi data serta berpola.

3 JP


10

SEMESTER 2

KD Pengetahuan KD Keterampilan Alokasi WaktuPRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANG

[X-3.7.] (*) [X-4.7.] (*)[X-4.7.a.] Membina Budaya kerja masyarakat digital dalam tim yanginklusif.[X-4.7.b.] Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan temakomputing.[X-4.7.c.] Mengenali dan mendefinisikan Persoalan yang pemecah-annya dapat didukung dengan komputer.[X-4.7.d.] Mengembangkan dan menggunakan abstraksi.[X-4.7.e.] Mengembangkan artefak komputasional (produk TIK):Siswa mampu membuat program sederhana untuk menunjang kom-putasi yang dibutuhkan di pelajaran lain.[X-4.7.f.] Mengembangkan rencana pengujian, menguji danmendokumentasikan hasil uji artefak Komputasional (produk TIK).[X-4.7.g.] Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIKdengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta memerhatikanhak kekayaan intelektual.

3 JP

Ulangan Block Teori dan Praktik 9 JPRemidial dan Pengayaan 3 JPUlangan Tengan Semester & Ulangan Semester 6 JPCadangan 3 JPJumlah 60 JP

Kotaagung, 13 Juli 2020Kepala Sekolah, Guru Bidang Study,

SUDIRMAN, S.Pd. SUHARMAWAN, S.Pd., S.Kom., M.T.I.NIP. 19680728 199803 1 004 NIP. 19730502 200604 1 013


11

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNGMata Pelajaran : INFORMATIKA Kelas / Semester : X / GANJILJenis Mata Pelajaran : LINTAS MINAT Tahun Pelajaran : 2020/2021

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No. Bulan Jumlah Pekan Pekan Tidak Efektif Pekan EfektifJam Pelajaran

Per MingguJam Pelajaran

Efektif1. Juli 2020 5 2 3 3 92. Agustus 2020 4 - 4 3 123. September 2020 4 - 4 3 124. Oktober 2020 5 - 5 3 155. November 2020 4 - 4 3 126. Desember 2020 5 3 2 3 6

Jumlah 27 5 22 3 66

Keterangan:1. Jumlah Pekan Efektif = Jumlah Pekan – Jumlah Pekan Tidak Efektif2. Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu = 3 Jam Pelajaran3. Jumlah Jam Pelajaran Efektif = Jumlah Pekan Efektif x Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu


12

B. ALOKASI WAKTU

Kompetensi Dasar Materi Pokok AlokasiWaktu

Bulan / Minggu KeKet.Jul 2020 Ags 2020 Sep 2020 Okt 2020 Nov 2020 Des 2020

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5COMPUTER ENGINEERING (CE)

KD Pengetahuan:[X-3.0.a.] Memahami interaksi antaraperangkat keras, perangkat lunak danpengguna.

[X-3.0.a.] Pengertian, manfaat, fungsi& sasaran manajemen file, menu pull-down & menu shortcut.

1 JP 1

[X-3.0.b.] Mengenal jenis-jenis persoalanterkait penggunaan komputer yang lebihkompleks dari sebelumnya.

[X-3.0.b.] Pengertian file & folder,membuat, menghapus, mengubahnama file & folder.

1 JP 1

KD Keterampilan:[X-4.1.] Melakukan interaksi (transfer data,tethering) antara dua atau lebih perangkatyang berbeda.

[X-4.0.] Memformat flashdisk, meng-copy file dari PC ke flashdisk atausebaliknya, mencopy file antar PCdalam satu jaringan Local AreaNetwork (LAN).

1 JP 1

TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTER (TIK)KD Pengetahuan:[X-3.1.] Mengenal lebih dalam integrasiantar aplikasi office (pengolah kata, angka,presentasi).

[X-3.1.] Membuat, menyimpan danmembuka dokumen dengan aplikasimicrosoft office.

9 JP 3 3 3

KD Keterampilan:[X-4.1.a.] Membuat laporan yang mem-butuhkan integrasi objek berupa teks, datadalam bentuk angka maupun visualisasichart/grafik, gambar/foto.

[X-4.1.a.] Membuat dokumen denganaplikasi office: berupa teks, tabel,gambar.

24 JP 3 3 3 3 3 3 3 3

[X-4.1.b.] Memakai fitur lanjut aplikasioffice.

[X-4.1.b.] Membuat dokumen officeyang saling berintegrasi: mail marge(surat masal) pada aplikasi microsoftword.

3 JP 3

COMPUTATIONAL THINKING (CT)KD Pengetahuan:[X-3.2.] Computational Thinking untukmenye-lesaikan persoalan yang lebihkompleks dari sebelumnya, yang mem-


13



1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5butuhkan dekomposisi, abstraksi danrepresentasi data, serta berpola.KD Keterampilan:[X-4.2.] Memecahkan persoalan agakkom-pleks yang membutuhkan dekom-posisi, abstraksi dan representasi dataserta berpola.

[X-4.3.] Soal-soal problem solving ter-kait Computa-tional Thinking.

3 JP 3

PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANGKD Pengetahuan:[X-3.3.] (*)KD Keterampilan:[X-3.3.] (*)[X-4.3.a.] Membina budaya kerja ma-syarakat digital dalam tim yang inklusif.[X-4.3.b.] Berkolaborasi untuk melaksa-nakan tugas dengan tema komputing.[X-4.3.c.] Mengenali dan mendefinisikanpersoalan yang pemecahannya dapatdidukung dengan komputer.[X-4.3.d.] Mengembangkan dan meng-gunakan abstraksi.[X-4.3.e.] Mengembangkan artefak kom-putasional (produk TIK): Siswa mampumembuat program sederhana untukmenunjang komputasi yang dibutuhkandi pelajaran lain.[X-4.3.f.] Mengembangkan rencanapengujian, Menguji dan mendokumen-tasikan hasil uji artefak komputasional(produk TIK).[X-4.3.g.] Mengkomunikasikan suatuproses, fenomena, solusi TIK denganmempresentasikan, memvisualisasikanserta memerhatikan hak kekayaanintelektual.

-

-

3 JP 3


14



1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5Ulangan Harian & Praktik 9 JP 3 3 3Cadangan 3 JP 3Penilaian Tengah Semester (PTS) & Penilaian Akhir Semester (PAS) 6 JP 3 3Remidial & Pengayaan 3 JP 3Jumlah 66 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Pencapaian Target KurikulumRencana 13,64% 31,82% 50,00% 72,73% 90,91% 100,00%Realisasi




15

ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN


Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKomputer Materi

Kegiatan Pembelajaran (HOTS) Kegiatan Pembelajaran Ketrampilan Abad 21

Transfer Knowledge Critical Thinking,Creativity Problem Solving PPK Literasi 4C

COMPUTER ENGINEERING (CE)KD Pengetahuan:[X-3.0.a.] Memahamiinteraksi antara perangkatkeras, perangkat lunakdan pengguna.

IPK Pendukung:[X-3.0.a.] Siswa mampumengingat kembali pe-ngertian, manfaat, fungsi& sasaran manajemen file,menu pull-down & menushortcut.IPK Kunci:[X-3.0.c.] Siswa mampumenjelaskan pengertian,manfaat, fungsi & sasaranmanajemen file, menupull-down & menushortcut.IPK Pengayaan:[X-3.0.e.] Siswa mampumenguraikan pengertian,manfaat, fungsi & sasaranmanajemen file, menupull-down & menushortcut.

[X-3.0.a.]Pengertian,manfaat, fungsi& sasaranmanajemenfile, menu pull-down & menushortcut.

Dari buku ajar matapelajaran informatikaatau internet siswamencari informasitentang: manajemen file. menu pull-down dan

menu shortcut.

Siswa melakukan dis-kusi kelompok tentang: manajemen file. menu pull-down dan

menu shortcut.

Siswa menyampaikanhasil diskusinya didepan kelas.

Disiplin. Kerja keras. Kreatif. Rasa ingin

tahu. Cinta tanah air. Menghargai

prestasi. Bersahabat. Cinta damai. Gemar

membaca. Tanggung

jawab.

Literasi bacatulis. Literasi digital

Kolaborasi kerjakelompok Mengkomunika-

sikan hasil kerjakelompok.

[X-3.0.b.] Mengenal jenis-jenis persoalan terkaitpenggunaan komputeryang lebih kompleks darisebelumnya.

IPK Pendukung:[X-3.0.b.] Siswa mampumengingat kembalipengertian file dan folder,cara membuat, mengha-pus, mengubah nama fileatau folder.IPK Kunci:[X-3.0.d.] Siswa mampumenjelaskan pengertian

[X-3.0.b.]Pengertian file& folder,membuat,menghapus,mengubahnama file &folder.

Dari buku ajar matapelajaran informatikaatau internet siswamencari informasitentang: pengertian file &

folder. perbedaan antara file

& folder. cara membuat,meng-

Setelah melihat vidiotutorial praktikummelaui youtube siswadengan menggunakanoperasi systemwindows 10 memprak-tikkan cara membuat,menghapus dan meng-ubahan nama file &folder.

Siswa mengumpulkanhasil unjuk kerja/praktiknya ke komputerguru melalui jaringanLocal Areal Network(LAN) dan atau googleclassroom.



prestasi. Bersahabat. Cinta damai.





16




file dan folder, cara mem-buat, menghapus, mengu-bah nama file atau folder.IPK Pengayaan:[X-3.0.f.] Siswa mampumenguraikan pengertianfile dan folder, cara mem-buat, menghapus, mengu-bah nama file atau folder.

hapus dan menggan-ti nama file & folder.

Gemarmembaca. Tanggung

jawab.

KD Keterampilan:[X-4.0.] Melakukaninteraksi (transfer data,tethering) antara dua ataulebih perangkat yangberbeda.

IPK Pendukung:[X-4.0.a.] Siswa mampumengulangi perintah untukmemformat flashdisk,mencopy file atau folderdari PC ke flashdisk atausebalik dan mengcopy fileatau folder dari PC ke PCdalam satu jaringan LocalArea Network.IPK Kunci:[X-4.0.b.] Siswa mampumenggunakan perintahuntuk memformat flash-disk, mencopy file ataufolder dari PC ke flashdiskatau sebalik dan mengco-py file atau folder dari PCke PC dalam satu jaringanLocal Area Network.IPK Pengayaan:[X-4.0.c.] Siswa mampumempraktikkan perintahuntuk memformatflashdisk, mencopy fileatau folder dari PC keflashdisk atau sebalik danmengcopy file atau folderdari PC ke PC dalam satujaringan Local AreaNetwork.

[X-4.0.]Memformatflashdisk,mengcopy filedari PC keflashdisk atausebaliknya,mencopy fileantar PCdalam satujaringan LocalArea Network(LAN).

Dari buku ajar matapelajaran informatikaatau internet siswamencari informasitentang cara: memformat flashdisk. mengcopy file dari

PC ke flashdisk atausebaliknya. mencopy file antar

PC dalam satujaringan Local AreaNetwork (LAN).

Setelah melihat vidiotutorial praktikummelaui youtube siswadengan menggunakanoperasi systemwindows 10 memprak-tikkan cara: memformat flashdisk. mengcopy file dari



Siswa mendemonstrasi-kan di depan kelascara: memformat flashdisk. mengcopy file dari






membaca. Tanggung

jawab.





17




TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTERKD Pengetahuan:[X-3.1.] Mengenal lebihdalam integrasi antaraplikasi office (pengolahkata, angka, presentasi).

IPK Pendukung:[X-3.1.a.] Siswa mampumengingat kembali cara-cara membuat, menyim-pan dan membuka doku-men aplikasi microsoftoffice.IPK Kunci:[X-3.1.b.] Siswa mampumenyebutkan cara-caramembuat, menyimpan danmembuka dokumenaplikasi microsoft office.IPK Pengayaan:[X-3.1.c.] Siswa mampumenjelaskan cara-caramembuat, menyimpan danmembuka dokumenaplikasi microsoft office.

[X-3.1.]Membuat,menyimpandan membukadokumendenganaplikasimicrosoftoffice.

Dari buku ajar matapelajaran informatikaatau internet siswamencari informasitentang cara: membuat, menyim-

pan dan membukadokumen denganaplikasi pengolahkata microsoft word. mengatur jenis

kertas, jenis cetakan& ukuran margindengan aplikasipengolah katamicrosoft word. mengatur paragraph

dan spasi denganaplikasi pengolahkata microsoft word. mengatur jenis, ukur-

an dan warna hurufdengan aplikasipengolah katamicrosoft word. mengatur bentuk

cetakan huruf (cetaktebal, cetak miringdan garis bawahdengan aplikasipengolah katamicrosoft word. membuat, menyim-

pan dan membukadokumen aplikasipengolah angkamicrosoft excel. mengatur jenis

kertas, jenis cetakan

Dengan menggunakanaplikasi pengolah katamicrosoft word siswamempraktikkan cara: membuat, menyim-

pan dan membukadokumen. mengatur jenis

kertas, jenis cetakan& ukuran margin. mengatur paragraph

dan spasi. mengatur jenis, ukur-

an dan warna huruf. mengatur bentuk

cetakan huruf (cetaktebal, cetak miringdan garis bawah.

Dengan menggunakanaplikasi pengolah angkamicrosoft excel siswamempraktikkan cara: membuat, menyim-

pan dan membukadokumen. mengatur jenis

kertas, jenis cetakan& ukuran margin. mengatur jenis, ukur-

an dan warna huruf. mengatur lebar ko-

lom dan lebar baris. menggabungkan cell

dengan menu merge& center. mengatur text

dengan menualigment.

Siswa mengum-pulkanhasil unjuk kerja/praktik-nya ke komputer gurumelalui jaringan LocalAreal Network (LAN)dan atau googleclassroom.




membaca. Tanggung

jawab.





18




& ukuran margindengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. mengatur jenis,

ukuran dan warnahuruf dengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. mengatur lebar

kolom dan lebar barisdengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. menggabungkan cell

dengan menu merge& center dengan apli-kasi pengolah angkamicrosoft excel. mengatur text

dengan menualigment dengan apli-kasi pengolah angkamicrosoft excel. memberi garis pada

cell dengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. menginput & menge-

dit data pada celldengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. membuat, menyim-

pan & membukadokumen aplikasipengolah presentasimicrosoft powerpoint.

memberi garis padacell. menginput & menge-

dit data pada cell.Dengan menggunakanaplikasi pengolah pre-sentasi microsoft powerpoint siswa mempraktik-kan cara: membuat, menyim-

pan & membukadokumen, menambah &

menghapus slide. mengatur bentuk

tampilan/backgroundslide. mengatur transisi/

perpindahan antarslide. memasukkan teks. mengatur jenis,

ukuran & warnahuruf. mengatur animasi &

durasi teks.


19




menambah & meng-hapus slide denganaplikasi pengolahpresentasi microsoftpower point. mengatur bentuk

tampilan/backgroundslide dengan aplikasipengolah presentasimicrosoft powerpoint. mengatur transisi/

perpindahan antarslide dengan aplikasipengolah presentasimicrosoft powerpoint. memasukkan teks

dengan aplikasipengolah presentasimicrosoft powerpoint. mengatur jenis, ukur-

an & warna hurufdengan aplikasipengolah presentasimicrosoft powerpoint. mengatur animasi &

durasi teks denganaplikasi pengolahpresentasi microsoftpower point.

KD Keterampilan:[X-4.1.a.] Membuat lapor-an yang membutuhkanintegrasi objek berupateks, data dalam bentukangka maupun visualisasichart/grafik, gambar/foto

IPK Pendukung:[X-4.1.a.] Siswa mampumenyalin kembali sebuahsebuah dokumen aplikasimicrosoft office berupateks, tabel, gambar.IPK Kunci:

[X-4.1.a.]Membuat do-kumen denganaplikasi office:berupa teks,tabel, gambar.

Dari buku ajar matapelajaran informatikaatau internet siswamencari informasitentang cara: mengatur bentuk

cetakan subscript

Dengan menggunakanaplikasi pengolah katamicrosoft word siswamempraktikkan cara: mengatur bentuk

cetakan subscript(tanda indek) dan

Siswa mengum-pulkanhasil unjuk kerja/praktiknya ke komputerguru melalui jaringanLocal Areal Network(LAN) dan atau googleclassroom.







20




. [X-4.1.c.] Siswa mampumenghasilkan sebuahsebuah dokumen aplikasimicrosoft office berupateks, tabel, gambar.IPK Pengayaan:[X-4.1.e.] Siswa mampumelengkapi sebuahsebuah dokumen aplikasimicrosoft office berupateks, tabel, gambar.

(tanda indek) dansuperscript (tandapangkat) denganaplikasi pengolahkata microsoft word. memasukkan

karakter simbol-simbol matematika/khusus denganaplikasi pengolahkata microsoft word. menggunakan menu

bullets & numberingdengan aplikasipengolah katamicrosoft word. membuat tabel

dengan aplikasipengolah katamicrosoft word. menambah &

menghapus kolomatau baris tabeldengan aplikasipengolah katamicrosoft word. mengatur lebar

kolom atau baristabel dengan aplikasipengolah katamicrosoft word. menggabungkan cell

pada tabel denganaplikasi pengolahkata microsoft word. menginput data pada

tabel dengan aplikasipengolah katamicrosoft word.

superscript (tandapangkat). memasukkan karak-

ter simbol-simbolmatematika/khusus. menggunakan menu

bullets & numbering. membuat tabel. menambah &

menghapus kolomatau baris tabel. mengatur lebar

kolom atau baristabel. menggabungkan cell

pada tabel. menginput data pada

tabel. menggunakan menu

alignment untukmengatur teks padatabel. menyisipkan gambar/

objek. membuat struktur

organisasi. membuat grafiks/

diagram.Dengan menggunakanaplikasi pengolah angkamicrosoft excel siswamempraktikkan cara: menghitung data

dengan mengguna-kan operasi formuladasar (tambah,kurang, kali & bagi). menganalisis data

dengan mengguna-


membaca. Tanggung

jawab.


21




menggunakan menualignment untukmengatur teks padatabel dengan aplikasipengolah katamicrosoft word. menyisipkan gambar/

objek dengan aplika-si pengolah katamicrosoft word. membuat struktur

organisasi denganaplikasi pengolahkata microsoft word. membuat grafiks/

diagram denganaplikasi pengolahkata microsoft word. menghitung data

dengan mengguna-kan operasi formuladasar (tambah,kurang, kali & bagi)dengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. menganalisis data

dengan mengguna-kan operas formulalanjut (sum, max,min, average &counta) dengan apli-kasi pengolah angkamicrosoft excel. menghitung data

dengan fungsiabsolut dan semiabsolut dengan apli-kasi pengolah angkamicrosoft excel.

kan operas formulalanjut (sum, max,min, average &counta). menghitung data

dengan fungsi abso-lut dan semi absolut. mencari data dengan

fugsi IF, IF ... OR danIF ... AND. mencari data dengan

fungsi VLOOKUPdan HLOOKUP. mengurutkan dan

memfilter data. menghitung data

dengan formulaCOUNTIF &COUNTIFS. membuat grafiks.Dengan menggunakanaplikasi pengolahpresentasi microsoftpower point siswamempraktikkan cara: menyisipkan objek

berupa tabel,gambar, grafiks,struktur organisasi,dll. mengatur animasi &

durasi objek. menghubungkan

slide dengan slide. menghubungkan

slide dengandokumen word. menghubungkan

slide dengandokumen excel.


22




mencari data denganfugsi IF, IF ... OR danIF ... AND denganaplikasi pengolahangka microsoftexcel. mencari data dengan

fungsi VLOOKUPdan HLOOKUPdengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. mengurutkan dan

memfilter datadengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. menghitung data

dengan formulaCOUNTIF &COUNTIFS denganaplikasi pengolahangka microsoftexcel. membuat grafiks

dengan aplikasipengolah angkamicrosoft excel. menyisipkan objek

berupa tabel, gam-bar, grafiks, strukturorganisasi, dlldengan aplikasipengolah presentasimicrosoft powerpoint. mengatur animasi &

durasi objek denganaplikasi pengolah

menampilkan slide(slide show).


23




presentasi microsoftpower point. menghubungkan

slide dengan slidedengan aplikasipengolah presentasimicrosoft powerpoint. menghubungkan

slide dengan doku-men word denganaplikasi pengolahpresentasi microsoftpower point. menghubungkan

slide dengan doku-men excel denganaplikasi pengolahpresentasi microsoftpower point. menampilkan slide

(slide show) denganaplikasi pengolahpresentasi microsoftpower point.

[X-4.1.b.] Memakai fiturlanjut aplikasi office.

IPK Pendukung:[X-4.1.b.] Siswa dapatmenyalin kembali suratmasal dengan menggu-nakan menu mail mergepada aplikasi microsoftword.IPK Kunci:[X-4.1.d.] Siswa dapatmenghasilkan surat masaldengan menggunakanmenu mail merge padaaplikasi microsoft word.IPK Pengayaan:

[X-4.1.b.]Membuatdokumen officeyang salingberintegrasi:mail marge(surat masal)pada aplikasimicrosoft word.

Dari buku ajar matapelajaran informatikaatau internet siswamencari informasitentang cara menggu-nakan mail merge untukmembuat surat masaldengan aplikasi pengo-lah kata microsoft word.

Dengan menggunakanaplikasi pengolah katamicrosoft word siswamempraktikkan caramenggunakan mailmerge untuk membuatsurat masal.

Siswa mengum-pulkanhasil unjuk kerja/praktiknya ke komputerguru melalui jaringanLocal Areal Network(LAN) dan atau googleclassroom.




membaca. Tanggung

jawab.





24




[X-4.1.f.] Siswa dapatmelengkapi surat masaldengan menggunakanmenu mail merge padaaplikasi microsoft word.

COMPUTATIONAL THINKINGKD Pengetahuan:[X-3.2.] ComputationalThinking untuk menyele-saikan persoalan yanglebih kompleks darisebelumnya, yang mem-butuhkan dekomposisi,abstraksi dan representasidata, serta berpola.

- - - - - - - -

KD Keterampilan:[X-4.2.] Memecahkan per-soalan agak kompleksyang membutuhkan de-komposisi, abstraksi danrepresentasi data sertaberpola.

IPK Pendukung:[X-4.2.a.] Siswa dapatmeniru kembali soal-soalproblem solving terkaitComputational Thingking.IPK Kunci:[X-4.2.b.] Siswa dapatmenanggapi soal-soalproblem solving terkaitComputational Thingking.IPK Pengayaan:[X-4.2.b.] Siswa dapatmempraktikkan soal-soalproblem solving terkaitComputational Thingking.

[X-4.2.] Soal-soal problemsolving terkaitComputationalThinking.

Dari internet siswamencari soal-soal OSNyang berhubung-andengan problem solvingterkait Compu-tationalThinking

Siswa mendis-kusikandan memecahkan soal-soal OSN yangberhubungan denganproblem solving terkaitComputational Thinkingsecara berkelompok.

Siswa menyampaikanhasil diskusinya didepan kelas.




membaca. Tanggung

jawab.




PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANGKD Pengetahuan:-

- - - - - - - -

KD Keterampilan:[X-3.3.] (*)[X-4.3.a.] MembinaBudaya kerja masyarakatdigital dalam tim yanginklusif.

IPK Pendukung:[X-4.3.a.] Siswa dapatmelaksanakan tugas/projek yang diberikan olehguru mata pelajaran lain.IPK Kunci:

- Siswa mendapatkantugas/projek dari gurumata pelajaran lainyang pemecahannyadapat didukung dengankomputer.

Siswa berdiskusidengan guru caramenyelesaikan tugas/projek tersebut.

Siswa menyerahkanhasil tugas/projekkepada guru yangmemberinya tugas.


tahu. Cinta tanah air.





25




[X-4.3.b.] Berkolaborasiuntuk melaksanakan tugasdengan tema komputing.[X-4.3.c.] Mengenali danmendefinisikan Persoalanyang pemecahannyadapat didukung dengankomputer.[X-4.3.d.] Mengembang-kan dan menggunakanabstraksi.[X-4.3.e.] Mengembang-kan Artefak komputasional(produk TIK): Siswa mam-pu membuat programsederana untuk menun-jang komputasi yang dibu-tuhkan di pelajaran lain.[X-4.3.f.] Mengembangkanrencana pengujian, Meng-uji dan mendokumentasi-kan hasil uji artefak Kom-putasional (produk TIK).[X-4.3.g.] Mengkomunika-sikan suatu proses, feno-mena, solusi TIK denganmempresentasikan, mem-visualisasikan serta me-merhatikan Hak kekayaanintelektual.

[X-4.3.b.] Siswa dapatmengerjakan tugas/ projekyang diberikan oleh gurumata pelajaran lain.IPK Pengayaan:[X-4.3.c.] Siswa dapatmengembangkan tugas/projek yang diberikan olehguru mata pelajaran lain.

Menghargaiprestasi. Bersahabat. Cinta damai. Gemar

membaca. Tanggung

jawab.




26

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR KETERCAPAIANKOMPETENSI, MATERI POKOK & TAHAPAN BERFIKIR


Kompetensi DasarTahapanBerfikir Indikator Pencapaian Kompetensi

TahapanBerfikir Materi

AlokasiWaktu

COMPUTER ENGINEERING (CE)KD Pengetahuan:[X-3.0.a.] Memahami interaksi antaraperangkat keras, perangkat lunak danpengguna.

C2IPK Pendukung:[X-3.0.a.] Siswa mampu mengingatkembali pengertian, manfaat, fungsi &sasaran manajemen file, menu pull-down & menu shortcut.IPK Kunci:[X-3.0.c.] Siswa mampu menjelaskanpengertian, manfaat, fungsi & sasaranmanajemen file, menu pull-down &menu shortcut.IPK Pengayaan:[X-3.0.e.] Siswa mampu menguraikanpengertian, manfaat, fungsi & sasaranmanajemen file, menu pull-down &menu shortcut.

C1

C2

C3

[X-3.0.a.] Pengertian, manfaat,fungsi & sasaran manajemenfile, menu pull-down & menushortcut.

1 JP

[X-3.0.b.] Mengenal jenis-jenis persoal-an terkait penggunaan komputer yanglebih kompleks dari sebelumnya.

C2 IPK Pendukung:[X-3.0.b.] Siswa mampu mengingatkembali pengertian file dan folder, caramembuat, menghapus, mengubahnama file atau folder.IPK Kunci:[X-3.0.d.] Siswa mampu menjelaskanpengertian file dan folder, cara mem-buat, menghapus, mengubah nama fileatau folder.

C1

C2

[X-3.0.b.] Pengertian file &folder, membuat, menghapus,mengubah nama file & folder.

1 JP


27

Kompetensi Dasar TahapanBerfikir

Indikator Pencapaian Kompetensi TahapanBerfikir

Materi AlokasiWaktu

IPK Pengayaan:[X-3.0.f.] Siswa mampu menguraikanpengertian file dan folder, cara mem-buat, menghapus, mengubah nama fileatau folder.

C3

KD Keterampilan:[X-4.0.] Melakukan interaksi (transferdata, tethering) antara dua atau lebihperangkat yang berbeda.

P2IPK Pendukung:[X-4.0.a.] Siswa mampu mengulangiperintah untuk memformat flashdisk,mencopy file atau folder dari PC keflashdisk atau sebalik dan mengcopy fileatau folder dari PC ke PC dalam satujaringan Local Area Network.IPK Kunci:[X-4.0.b.] Siswa mampu menggunakanperintah untuk memformat flashdisk,mencopy file atau folder dari PC keflashdisk atau sebalik dan mengcopy fileatau folder dari PC ke PC dalam satujaringan Local Area Network.IPK Pengayaan:[X-4.0.c.] Siswa mampu mempraktikkanperintah untuk memformat flashdisk,mencopy file atau folder dari PC keflashdisk atau sebalik dan mengcopy fileatau folder dari PC ke PC dalam satujaringan Local Area Network.

P1

P2

P3

[X-4.0.] Memformat flashdisk,mengcopy file dari PC ke flash-disk atau sebaliknya, mencopyfile antar PC dalam satu jaring-an Local Area Network (LAN).

1 JP

TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTERKD Pengetahuan:[X-3.1.] Mengenal lebih dalam integrasiantar aplikasi office (pengolah kata, ang-ka, presentasi).

C2IPK Pendukung:[X-3.1.a.] Siswa mampu mengingatkembali cara-cara membuat, menyim-pan dan membuka dokumen aplikasimicrosoft office.IPK Kunci:[X-3.1.b.] Siswa mampu menyebutkancara-cara membuat, menyimpan dan

C1

C2

[X-3.1.] Membuat, menyimpandan membuka dokumendengan aplikasi microsoftoffice.

9 JP


28



Materi AlokasiWaktu

membuka dokumen aplikasi microsoftoffice.IPK Pengayaan:[X-3.1.c.] Siswa mampu menjelaskancara-cara membuat, menyimpan danmembuka dokumen aplikasi microsoftoffice.

KD Keterampilan:[X-4.1.a.] Membuat laporan yangmembutuhkan integrasi objek berupateks, data dalam bentuk angka maupunvisualisasi chart/grafik, gambar/foto

P2IPK Pendukung:[X-4.1.a.] Siswa mampu menyalinkembali sebuah sebuah dokumenaplikasi microsoft office berupa teks,tabel, gambar.IPK Kunci:[X-4.1.c.] Siswa mampu menghasilkansebuah sebuah dokumen aplikasi micro-soft office berupa teks, tabel, gambar.IPK Pengayaan:[X-4.1.e.] Siswa mampu melengkapisebuah sebuah dokumen aplikasi micro-soft office berupa teks, tabel, gambar.

P1

P2

P3

[X-4.1.a.] Membuat dokumendengan aplikasi office: berupateks, tabel, gambar.

24 JP

[X-4.1.b.] Memakai fitur lanjut aplikasioffice.

P2 IPK Pendukung:[X-4.1.b.] Siswa dapat menyalin kembalisurat masal dengan menggunakanmenu mail merge pada aplikasi micro-soft word.IPK Kunci:[X-4.1.d.] Siswa dapat menghasilkansurat masal dengan menggunakanmenu mail merge pada aplikasi micro-soft word.IPK Pengayaan:[X-4.1.f.] Siswa dapat melengkapi suratmasal dengan menggunakan menu mailmerge pada aplikasi microsoft word.

P1

P2

[X-4.1.b.] Membuat dokumenoffice yang saling berintegrasi:mail marge (surat masal) padaaplikasi microsoft word.

3 JP


29



Materi AlokasiWaktu

COMPUTATIONAL THINKINGKD Pengetahuan:[X-3.2.] Computational Thinking untukmenyelesaikan persoalan yang lebihkompleks dari sebelumnya, yang mem-butuhkan dekomposisi, abstraksi danrepresentasi data, serta berpola.

- - - - -

KD Keterampilan:[X-4.2.] Memecahkan persoalan agakkompleks yang membutuhkan dekom-posisi, abstraksi dan representasi dataserta berpola.

P2 IPK Pendukung:[X-4.2.a.] Siswa dapat meniru kembalisoal-soal problem solving terkaitComputational Thingking.IPK Kunci:[X-4.2.b.] Siswa dapat menanggapisoal-soal problem solving terkaitComputational Thingking.IPK Pengayaan:[X-4.2.b.] Siswa dapat mempraktikkansoal-soal problem solving terkaitComputational Thingking.

P1

P2

P3

[X-4.2.] Soal-soal problem sol-ving terkait ComputationalThinking.

3 JP

PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANGKD Pengetahuan:- - - - - -KD Keterampilan:[X-3.3.] (*)[X-4.3.a.] Membina Budaya kerjamasyarakat digital dalam tim yanginklusif.[X-4.3.b.] Berkolaborasi untuk melaksa-nakan tugas dengan tema komputing.[X-4.3.c.] Mengenali dan mendefinisi-kan Persoalan yang pemecahannyadapat didukung dengan komputer.[X-4.3.d.] Mengembangkan dan meng-gunakan abstraksi.

P3IPK Pendukung:[X-4.3.a.] Siswa dapat melaksanakantugas/projek yang diberikan oleh gurumata pelajaran lain.IPK Kunci:[X-4.3.b.] Siswa dapat mengerjakantugas/ projek yang diberikan oleh gurumata pelajaran lain.IPK Pengayaan:[X-4.3.c.] Siswa dapat mengembangkantugas/ projek yang diberikan oleh gurumata pelajaran lain.

P2

P3

P4

- 3 JP


30



Materi AlokasiWaktu

[X-4.3.e.] Mengembangkan Artefakkomputasional (produk TIK): Siswamampu membuat program sederanauntuk menunjang komputasi yangdibutuhkan di pelajaran lain.[X-4.3.f.] Mengembangkan rencanapengujian. Menguji dan mendokumen-tasikan hasil uji artefak Komputasional(produk TIK).[X-4.3.g.] Mengkomunikasikan suatuproses, fenomena, solusi TIK denganmempresentasikan, memvisualisasikanserta memerhatikan Hak kekayaanintelektual.




31

SILABUS


KOMPETENSI INTI:1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian

dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan /Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian AlokasiWaktu Sumber / Alat / Bahan

COMPUTER ENGINEERING (CE)KD Pengetahuan:[X-3.0.a.] Memahamiinteraksi antaraperangkat keras,perangkat lunak danpengguna.




membaca. Tanggung

jawab.

Percaya diri. Berorientasi

tugas & hasil. Berani meng-

ambil resiko. Berorientasi ke

masa depan.

[X-3.0.a.] Pengertian,manfaat, fungsi &sasaran manajemenfile, menu pull-down &menu shortcut.

Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatikaatau internet siswa mencari informasitentang: manajemen file. menu pull-down dan menu shortcut.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok ten-tang: manajemen file. menu pull-down dan menu shortcut.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikummelaui youtube siswa dengan menggu-nakan operasi system windows 10mengidentifikasi menu pull-down danmenu shortcut.Mengasosiasi:Siswa menyimpulkan tentang:

IPK Pendukung:[X-3.0.a.] Siswamampu mengingatkembali pengertian,manfaat, fungsi &sasaran manajemenfile, menu pull-down &menu shortcut.IPK Kunci:[X-3.0.c.] Siswamampu menjelaskanpengertian, manfaat,fungsi & sasaranmanajemen file, menupull-down & menushortcut.IPK Pengayaan:[X-3.0.e.] Siswamampu menguraikan

Sikap: Lembar

Pengamatan. Lembar

Penilaian Diri.Pengetahuan: Tes Tertulis.Keterampilan: Unjuk Kerja.

1 JP Sumber: Buku Ajar Mata

PelajaranInformatika Kelas XSemester Ganjil.Penulis:Suharmawan, S.Pd.,S.Kom., M.T.I.,Penerbit: SMANegeri 1 KotaagungKab. TanggamusProv. Lampung. Internet / Sumber

Belajar Lain.Alat: Seperangkat

Komputer. LCD Proyektor. Flashdisk


32




manajemen file. menu pull-down dan menu shortcut.Mengkomunikasikan:Siswa menyampaikan hasil diskusinya didepan kelas.

pengertian, manfaat,fungsi & sasaranmanajemen file, menupull-down & menushortcut.

Lembar KerjaPraktikum

Bahan: System Operasi

Microsoft Windows10. Vidio Tutorial

Praktikum.[X-3.0.b.] Mengenaljenis-jenis persoalanterkait penggunaankomputer yang lebihkompleks darisebelumnya.




membaca. Tanggung

jawab.




masa depan.

[X-3.0.b.] Pengertianfile & folder, membuat,menghapus, mengu-bah nama file & folder.

Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatikaatau internet siswa mencari informasitentang: pengertian file & folder. perbedaan antara file & folder. cara membuat,meng hapus dan meng-

ganti nama file & folder.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok ten-tang: pengertian file & folder. perbedaan antara file & folder. cara membuat,meng hapus dan meng-

ganti nama file & folder.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikummelaui youtube siswa dengan mengguna-kan operasi system windows 10 memprak-tikkan cara membuat, menghapus danmengubahan nama file & folder.Mengasosiasi:Siswa menyimpulkan tentang: pengertian file & folder. perbedaan antara file & folder. cara membuat,meng hapus dan meng-

ganti nama file & folder.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melaluijaringan Local Areal Network (LAN) danatau google classroom.

IPK Pendukung:[X-3.0.b.] Siswamampu mengingatkembali pengertian filedan folder, cara mem-buat, menghapus,mengubah nama fileatau folder.IPK Kunci:[X-3.0.d.] Siswamampu menjelaskanpengertian file danfolder, cara membuat,menghapus, mengu-bah nama file ataufolder.IPK Pengayaan:[X-3.0.f.] Siswa mampumenguraikan penger-tian file dan folder,cara membuat, meng-hapus, mengubahnama file atau folder.

Sikap: Lembar

Pengamatan. Lembar





Komputer. LCD Proyektor. Flashdisk Lembar Kerja

PraktikumBahan: System Operasi


Praktikum.


33




KD Keterampilan:[X-4.0.] Melakukaninteraksi (transfer data,tethering) antara duaatau lebih perangkatyang berbeda.




membaca. Tanggung

jawab.




masa depan.

[X-4.0.] Memformatflashdisk, mengcopyfile dari PC ke flash-disk atau sebaliknya,mencopy file antar PCdalam satu jaringanLocal Area Network(LAN).

Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatikaatau internet siswa mencari informasitentang cara: memformat flashdisk. mengcopy file dari PC ke flashdisk atau

sebaliknya. mencopy file antar PC dalam satu

jaringan Local Area Network (LAN).Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok ten-tang cara: memformat flashdisk. mengcopy file dari PC ke flashdisk atau


jaringan Local Area Network (LAN).Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikummelaui youtube siswa dengan mengguna-kan operasi system windows 10 memprak-tikkan cara: memformat flashdisk. mengcopy file dari PC ke flashdisk atau


jaringan Local Area Network (LAN).Mengasosiasi:Siswa menyimpulkan tentang cara: memformat flashdisk. mengcopy file dari PC ke flashdisk atau


jaringan Local Area Network (LAN).Mengkomunikasikan:Siswa mendemonstrasikan di depan kelascara: memformat flashdisk. mengcopy file dari PC ke flashdisk atau


jaringan Local Area Network (LAN).

IPK Pendukung:[X-4.0.a.] Siswa mam-pu mengulangi perin-tah untuk memformatflashdisk, mencopy fileatau folder dari PC keflashdisk atau sebalikdan mengcopy file ataufolder dari PC ke PCdalam satu jaringanLocal Area Network.IPK Kunci:[X-4.0.b.] Siswa mam-pu menggunakanperintah untukmemformat flashdisk,mencopy file ataufolder dari PC ke flash-disk atau sebalik danmengcopy file ataufolder dari PC ke PCdalam satu jaringanLocal Area Network.IPK Pengayaan:[X-4.0.c.] Siswa mam-pu mempraktikkanperintah untuk mem-format flashdisk,mengcopy file ataufolder dari PC keflashdisk atau sebalikdan mengcopy file ataufolder dari PC ke PCdalam satu jaringanLocal Area Network.

Sikap: Lembar

Pengamatan. Lembar








Praktikum.


34




TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTERKD Pengetahuan:[X-3.1.] Mengenal lebihdalam integrasi antaraplikasi office (pengo-lah kata, angka,presentasi).




membaca. Tanggung

jawab.




masa depan.

[X-3.1.] Membuat,menyimpan danmembuka dokumendengan aplikasimicrosoft office.

Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatikaatau internet siswa mencari informasitentang cara: membuat, menyimpan dan membuka

dokumen dengan aplikasi pengolahkata microsoft word. mengatur jenis kertas, jenis cetakan &

ukuran margin dengan aplikasipengolah kata microsoft word. mengatur paragraph dan spasi dengan

aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf

dengan aplikasi pengolah katamicrosoft word. mengatur bentuk cetakan huruf (cetak

tebal, cetak miring dan garis bawahdengan aplikasi pengolah katamicrosoft word. membuat, menyimpan dan membuka

dokumen aplikasi pengolah angkamicrosoft excel.mengatur jenis kertas, jenis cetakan &ukuran margin dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf

dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. mengatur lebar kolom dan lebar baris

dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. menggabungkan cell dengan menu

merge & center dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. mengatur text dengan menu aligment

dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. memberi garis pada cell dengan

aplikasi pengolah angka microsoftexcel.

IPK Pendukung:[X-3.1.a.] Siswamampu mengingatkembali cara-caramembuat, menyimpandan membuka doku-men aplikasi microsoftoffice.IPK Kunci:[X-3.1.b.] Siswamampu menyebutkancara-cara membuat,menyimpan danmembuka dokumenaplikasi microsoftoffice.IPK Pengayaan:[X-3.1.c.] Siswamampu menjelaskancara-cara membuat,menyimpan danmembuka dokumenaplikasi microsoftoffice.

Sikap: Lembar

Pengamatan. Lembar







Microsoft Windows10. Microsoft Word

2013. Microsoft Excel

2013. Microsoft Power

Point 2013. Vidio Tutorial

Praktikum.


35




menginput & mengedit data pada celldengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. membuat, menyimpan & membuka

dokumen aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. menambah & menghapus slide dengan

aplikasi pengolah presentasi microsoftpower point. mengatur bentuk tampilan/background

slide dengan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point. mengatur transisi/ perpindahan antar

slide dengan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point. memasukkan teks dengan aplikasi

pengolah presentasi microsoft powerpoint. mengatur jenis, ukuran & warna huruf

dengan aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. mengatur animasi & durasi teks dengan

aplikasi pengolah presentasi microsoftpower point.

Menanya:Peserta didik melakukan diskusi kelompoktentang cara: membuat, menyimpan dan membuka





tebal, cetak miring dan garis bawahdengan aplikasi pengolah katamicrosoft word.


36




membuat, menyimpan dan membukadokumen aplikasi pengolah angkamicrosoft excel.mengatur jenis kertas, jenis cetakan &ukuran margin dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf




dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. memberi garis pada cell dengan

aplikasi pengolah angka microsoftexcel. menginput & mengedit data pada cell

dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. membuat, menyimpan & membuka

dokumen aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. menambah & menghapus slide dengan





dengan aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point.


37




mengatur animasi & durasi teks denganaplikasi pengolah presentasi microsoftpower point.

Mengeksplorasi:Dengan menggunakan aplikasi pengolahkata microsoft word siswa mempraktikkancara: membuat, menyimpan dan membuka

dokumen. mengatur jenis kertas, jenis cetakan &

ukuran margin. mengatur paragraph dan spasi. mengatur jenis, ukuran dan warna

huruf. mengatur bentuk cetakan huruf (cetak

tebal, cetak miring dan garis bawah.Dengan menggunakan aplikasi pengolahangka microsoft excel siswa mempraktik-kan cara: membuat, menyimpan dan membuka

dokumen. mengatur jenis kertas, jenis cetakan &

ukuran margin. mengatur jenis, ukuran dan warna

huruf. mengatur lebar kolom dan lebar baris. menggabungkan cell dengan menu

merge & center. mengatur text dengan menu aligment. memberi garis pada cell. menginput & mengedit data pada cell.Dengan menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point siswamempraktikkan cara: membuat, menyimpan & membuka

dokumen, menambah & menghapus slide. mengatur bentuk tampilan/background

slide. mengatur transisi/ perpindahan antar

slide. memasukkan teks.


38




mengatur jenis, ukuran & warna huruf. mengatur animasi & durasi teks.Mengasosiasi:Siswa menyimpulkan tentang cara: membuat, menyimpan dan membuka





tebal, cetak miring dan garis bawahdengan aplikasi pengolah katamicrosoft word. membuat, menyimpan dan membuka

dokumen aplikasi pengolah angkamicrosoft excel.mengatur jenis kertas, jenis cetakan &ukuran margin dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf




dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. memberi garis pada cell dengan apli-

kasi pengolah angka microsoft excel. menginput & mengedit data pada cell

dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel.


39




membuat, menyimpan & membukadokumen aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. menambah & menghapus slide dengan





dengan aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. mengatur animasi & durasi teks dengan


Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melaluijaringan Local Areal Network (LAN) danatau google classroom.

KD Keterampilan:[X-4.1.a.] Membuatlaporan yang membu-tuhkan integrasi objekberupa teks, datadalam bentuk angkamaupun visualisasichart/grafik, gambar/foto.




membaca. Tanggung

jawab.




masa depan.

[X-4.1.a.] Membuat do-kumen dengan aplikasioffice: berupa teks,tabel, gambar.

Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatikaatau internet siswa mencari informasitentang cara: mengatur bentuk cetakan subscript

(tanda indek) dan superscript (tandapangkat) dengan aplikasi pengolah katamicrosoft word. memasukkan karakter simbol-simbol

matematika/ khusus dengan aplikasipengolah kata microsoft word. menggunakan menu bullets &

numbering dengan aplikasi pengolahkata microsoft word. membuat tabel dengan aplikasi pengo-

IPK Pendukung:[X-4.1.a.] Siswamampu menyalinkembali sebuahsebuah dokumenaplikasi microsoft officeberupa teks, tabel,gambar.IPK Kunci:[X-4.1.c.] Siswamampu menghasilkansebuah sebuahdokumen aplikasimicrosoft office berupateks, tabel, gambar.

Sikap: Lembar

Pengamatan. Lembar



PelajaranInformatika Kelas XSemester Ganjil.Penulis:Suharmawan, S.Pd.,S.Kom., M.T.I.,Penerbit: SMANegeri 1 KotaagungKab. TanggamusProvi. Lampung. Internet / Sumber

Belajar Lain.


40




lah kata microsoft word. menambah & menghapus kolom atau

baris tabel dengan aplikasi pengolahkata microsoft word. mengatur lebar kolom atau baris tabel

dengan aplikasi pengolah katamicrosoft word. menggabungkan cell pada tabel dengan

aplikasi pengolah kata microsoft word. menginput data pada tabel dengan

aplikasi pengolah kata microsoft word. menggunakan menu alignment untuk

mengatur teks pada tabel denganaplikasi pengolah kata microsoft word. menyisipkan gambar/ objek dengan

aplikasi pengolah kata microsoft word. membuat struktur organisasi dengan

aplikasi pengolah kata microsoft word. membuat grafiks/ diagram dengan

aplikasi pengolah kata microsoft word. menghitung data dengan menggunakan

operasi formula dasar (tambah, kurang,kali & bagi) dengan aplikasi pengolahangka microsoft excel. menganalisis data dengan mengguna-

kan operas formula lanjut (sum, max,min, average & counta) dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. menghitung data dengan fungsi absolut

dan semi absolut dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. mencari data dengan fugsi IF, IF ... OR

dan IF ... AND dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. mencari data dengan fungsi VLOOKUP

dan HLOOKUP dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. mengurutkan dan memfilter data

dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. menghitung data dengan formula

COUNTIF & COUNTIFS dengan

IPK Pengayaan:[X-4.1.e.] Siswamampu melengkapisebuah sebuahdokumen aplikasimicrosoft office berupateks, tabel, gambar.

Alat: Seperangkat







Praktikum.


41




aplikasi pengolah angka microsoftexcel. membuat grafiks dengan aplikasi

pengolah angka microsoft excel. menyisipkan objek berupa tabel, gam-

bar, grafiks, struktur organisasi, dlldengan aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. mengatur animasi & durasi objek

dengan aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. menghubungkan slide dengan slide

dengan aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. menghubungkan slide dengan dokumen

word dengan aplikasi pengolah presen-tasi microsoft power point. menghubungkan slide dengan dokumen

excel dengan aplikasi pengolah presen-tasi microsoft power point. menampilkan slide (slide show) dengan


Menanya:Peserta didik melakukan diskusi kelompoktentang cara: mengatur bentuk cetakan subscript


matematika/ khusus dengan aplikasipengolah kata microsoft word. menggunakan menu bullets &

numbering dengan aplikasi pengolahkata microsoft word. membuat tabel dengan aplikasi pengo-


baris tabel dengan aplikasi pengolahkata microsoft word.


42




mengatur lebar kolom atau baris tabeldengan aplikasi pengolah katamicrosoft word. menggabungkan cell pada tabel dengan











dan HLOOKUP dengan aplikasipengolah angka microsoft excel. mengurutkan dan memfilter data

dengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. menghitung data dengan formula

COUNTIF & COUNTIFS denganaplikasi pengolah angka microsoftexcel. membuat grafiks dengan aplikasi

pengolah angka microsoft excel.


43




menyisipkan objek berupa tabel, gam-bar, grafiks, struktur organisasi, dlldengan aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. mengatur animasi & durasi objek






Mengeksplorasi:Dengan menggunakan aplikasi pengolahkata microsoft word siswa mempraktikkancara: mengatur bentuk cetakan subscript

(tanda indek) dan superscript (tandapangkat). memasukkan karakter simbol-simbol

matematika/khusus. menggunakan menu bullets &

numbering. membuat tabel. menambah & menghapus kolom atau

baris tabel. mengatur lebar kolom atau baris tabel. menggabungkan cell pada tabel. menginput data pada tabel. menggunakan menu alignment untuk

mengatur teks pada tabel. menyisipkan gambar/ objek. membuat struktur organisasi. membuat grafiks/ diagram.


44




Dengan menggunakan aplikasi pengolahangka microsoft excel siswa mempraktik-kan cara: menghitung data dengan menggunakan

operasi formula dasar (tambah, kurang,kali & bagi). menganalisis data dengan mengguna-

kan operas formula lanjut (sum, max,min, average & counta). menghitung data dengan fungsi absolut

dan semi absolut. mencari data dengan fugsi IF, IF ... OR

dan IF ... AND. mencari data dengan fungsi VLOOKUP

dan HLOOKUP. mengurutkan dan memfilter data. menghitung data dengan formula

COUNTIF & COUNTIFS. membuat grafiks.Dengan menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point siswamempraktikkan cara: menyisipkan objek berupa tabel,

gambar, grafiks, struktur organisasi, dll. mengatur animasi & durasi objek. menghubungkan slide dengan slide. menghubungkan slide dengan dokumen

word. menghubungkan slide dengan dokumen

excel. menampilkan slide (slide show).Mengasosiasi:Siswa menyimpulkan tentang cara: mengatur bentuk cetakan subscript


matematika/ khusus dengan aplikasipengolah kata microsoft word.


45




menggunakan menu bullets &numbering dengan aplikasi pengolahkata microsoft word. membuat tabel dengan aplikasi pengo-


baris tabel dengan aplikasi pengolahkata microsoft word. mengatur lebar kolom atau baris tabel

dengan aplikasi pengolah katamicrosoft word. menggabungkan cell pada tabel dengan











dan HLOOKUP dengan aplikasipengolah angka microsoft excel.


46




mengurutkan dan memfilter datadengan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel. menghitung data dengan formula

COUNTIF & COUNTIFS denganaplikasi pengolah angka microsoftexcel. membuat grafiks dengan aplikasi

pengolah angka microsoft excel. menyisipkan objek berupa tabel, gam-

bar, grafiks, struktur organisasi, dlldengan aplikasi pengolah presentasimicrosoft power point. mengatur animasi & durasi objek






Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melaluijaringan Local Areal Network (LAN) danatau google classroom.

[X-4.1.b.] Memakai fiturlanjut aplikasi office.






masa depan.

[X-4.1.b.] Membuatdokumen office yangsaling berintegrasi:mail marge (suratmasal) pada aplikasimicrosoft word.

Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatikaatau internet siswa mencari informasitentang cara menggunakan mail mergeuntuk membuat surat masal denganmenggunakan aplikasi pengolah katamicrosoft word.

IPK Pendukung:[X-4.1.b.] Siswa dapatmenyalin kembali suratmasal dengan meng-gunakan menu mailmerge pada aplikasimicrosoft word.

Sikap: Lembar

Pengamatan. Lembar

Penilaian Diri.Pengetahuan: Tes Tertulis.


PelajaranInformatika Kelas XSemester Ganjil.Penulis:Suharmawan, S.Pd.,


47





membaca. Tanggung

jawab.

Menanya:Peserta didik melakukan diskusi kelompoktentang cara menggunakan mail mergeuntuk membuat surat masal denganaplikasi pengolah kata microsoft word.Mengeksplorasi:Dengan menggunakan aplikasi pengolahkata microsoft word siswa mempraktikkancara menggunakan mail merge untukmembuat surat masal.Mengasosiasi:Siswa menyimpulkan tentang cara meng-gunakan mail merge untuk membuat suratmasal dengan menggunakan aplikasipengolah kata microsoft word.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melaluijaringan Local Areal Network (LAN) danatau google classroom.

IPK Kunci:[X-4.1.d.] Siswa dapatmenghasilkan suratmasal dengan meng-gunakan menu mailmerge pada aplikasimicrosoft word.IPK Pengayaan:[X-4.1.f.] Siswa dapatmelengkapi suratmasal dengan meng-gunakan menu mailmerge pada aplikasimicrosoft word.

Keterampilan: Unjuk Kerja.

S.Kom., M.T.I.,Penerbit: SMANegeri 1 KotaagungKab.TanggamusProv.Lampung. Internet / Sumber








Praktikum.COMPUTATIONAL THINKING

KD Pengetahuan:[X-3.2.] ComputationalThinking untuk menye-lesaikan persoalanyang lebih kompleksdari sebelumnya, yangmembutuhkan dekom-posisi, abstraksi danrepresentasi data,serta berpola.

- - - - - - - -

KD Keterampilan:[X-4.2.] Memecahkanpersoalan agak kom-pleks yang membutuh-




[X-4.2.] Soal-soalproblem solving terkaitComputationalThinking.

Mengamati:Dari internet siswa mencari soal-soal OSNyang berhubungan dengan problemsolving terkait Computational Thinking.

IPK Pendukung:[X-4.2.a.] Siswa dapatmeniru kembali soal-soal problem solving

- 3 JP -


48




kan dekomposisi,abstraksi dan repre-sentasi data sertaberpola.



membaca. Tanggung

jawab.


masa depan.

Menanya:Siswa mendiskusikan soal-soal OSN yangberhubungan dengan problem solvingterkait Computational Thinking secaraberkelompok.Mengeksplorasi:Siswa membahas dan memecahkan soal-soal OSN yang berhubungan denganproblem solving terkait ComputationalThinking.Mengasosiasi:Siswa membuat kesimpulan hasil diskusikelompok nya dalam membahas danmemecahkan soal-soal OSN yangberhubungan dengan problem solvingterkait Computational ThinkingMengkomunikasikan:Siswa menyampaikan hasil diskusi kelom-poknya di depan kelas, kelompok lainmemberikan tanggapan.

terkait ComputationalThingking.IPK Kunci:[X-4.2.b.] Siswa dapatmenanggapi soal-soalproblem solving terkaitComputationalThingking.IPK Pengayaan:[X-4.2.b.] Siswa dapatmempraktikkan soal-soal problem solvingterkait ComputationalThingking.

PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANGKD Pengetahuan:- - - - - - - - -KD Keterampilan:[X-3.3.] (*)[X-4.3.a.] MembinaBudaya kerja masya-rakat digital dalam timyang inklusif.[X-4.3.b.] Berkolabo-rasi untuk melaksana-kan tugas dengantema komputing.[X-4.3.c.] Mengenalidan mendefinisikanpersoalan yang peme-cahannya dapat didu-kung dengankomputer.




membaca. Tanggung

jawab.




masa depan.

- Mengamati:Siswa mendapatkan tugas/projek dari gurumata pelajaran lain yang pemecahannyadapat didukung dengan komputer.Menanya:Siswa berdiskusi dengan guru caramenyelesaikan tugas/ projek yang diberi-kan oleh guru lain.Mengeksplorasi:Siswa menyelesaikan tugas/ projek yangdiberikan oleh guru lain.Mengasosiasi:Siswa menyimpulkan tentang cara menye-lesaikan tugas/ projek yang diberikan olehguru lain.Mengkomunikasikan:Siswa menyerahkan hasil tugas/projekkepada guru yang memberinya tugas.

IPK Pendukung:[X-4.3.a.] Siswa dapatmelaksanakan tugas/projek yang diberikanoleh guru matapelajaran lain.IPK Kunci:[X-4.3.b.] Siswa dapatmengerjakan tugas/projek yang diberikanoleh guru matapelajaran lain.IPK Pengayaan:[X-4.3.c.] Siswa dapatmengembangkantugas/ projek yangdiberikan oleh gurumata pelajaran lain.

- 3 JP -


49




[X-4.3.d.] Mengem-bangkan dan menggu-nakan abstraksi.[X-4.3.e.] Mengem-bangkan artefakkomputasional (produkTIK): Siswa mampumembuat programsederana untukmenunjang komputasiyang dibutuhkan dipelajaran lain.[X-4.3.f.] Mengem-bangkan rencanapengujian, menguji danmendokumentasikanhasil uji artefak Kom-putasional (produkTIK).[X-4.3.g.] Mengkomu-nikasikan suatuproses, fenomena,solusi TIK denganmempresentasikan,memvisualisasikanserta memerhatikanHak kekayaanintelektual.




50

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)


Kompetensi DasarIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasiWaktu

Keadaan SekolahRata-Rata

Kompleksitas Daya Dukung KemampuanAkademik

COMPUTER ENGINEERING (CE)KD Pengetahuan:[X-3.0.a.] Memahami interaksiantara perangkat keras, perangkatlunak dan pengguna.

IPK Pendukung:[X-3.0.a.] Siswa mampu mengingatkembali pengertian, manfaat,fungsi & sasaran manajemen file,menu pull-down & menu shortcut.IPK Kunci:[X-3.0.c.] Siswa mampu menjelas-kan pengertian, manfaat, fungsi &sasaran manajemen file, menupull-down & menu shortcut.IPK Pengayaan:[X-3.0.e.] Siswa mampu mengu-raikan pengertian, manfaat, fungsi& sasaran manajemen file, menupull-down & menu shortcut.

1 JP 80 80 70 77

[X-3.0.b.] Mengenal jenis-jenis per-soalan terkait penggunaan kompu-ter yang lebih kompleks dari sebe-lumnya.

IPK Pendukung:[X-3.0.b.] Siswa mampu mengingatkembali pengertian file dan folder,cara membuat, menghapus, meng-ubah nama file atau folder.IPK Kunci:[X-3.0.d.] Siswa mampu menjelas-kan pengertian file dan folder, caramembuat, menghapus, mengubahnama file atau folder.

1 JP 75 80 70 75


51

Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi

AlokasiWaktu



IPK Pengayaan:[X-3.0.f.] Siswa mampu mengurai-kan pengertian file dan folder, caramembuat, menghapus, mengubahnama file atau folder.

KD Keterampilan:[X-4.0.] Melakukan interaksi (trans-fer data, tethering) antara dua ataulebih perangkat yang berbeda.

IPK Pendukung:[X-4.0.a.] Siswa mampu mengu-langi perintah untuk memformatflashdisk, mencopy file atau folderdari PC ke flashdisk atau sebalikdan mengcopy file atau folder dariPC ke PC dalam satu jaringanLocal Area Network.IPK Kunci:[X-4.0.b.] Siswa mampu menggu-nakan perintah untuk memformatflashdisk, mencopy file atau folderdari PC ke flashdisk atau sebalikdan mengcopy file atau folder dariPC ke PC dalam satu jaringanLocal Area Network.IPK Pengayaan:[X-4.0.c.] Siswa mampu memprak-tikkan perintah untuk memformatflashdisk, mencopy file atau folderdari PC ke flashdisk atau sebalikdan mengcopy file atau folder dariPC ke PC dalam satu jaringanLocal Area Network.

1 JP 78 80 70 76

KKM COMPUTER ENGINEERING (CE) 76


52


AlokasiWaktu



TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTERKD Pengetahuan:[X-3.0.] Mengenal lebih dalam inte-grasi antar aplikasi office (pengolahkata, angka, presentasi).

IPK Pendukung:[X-3.1.a.] Siswa mampu mengingatkembali cara-cara membuat, me-nyimpan dan membuka dokumenaplikasi microsoft office.IPK Kunci:[X-3.1.b.] Siswa mampu menyebut-kan cara-cara membuat, menyim-pan dan membuka dokumen apli-kasi microsoft office.IPK Pengayaan:[X-3.1.c.] Siswa mampu menje-laskan cara-cara membuat, me-nyimpan dan membuka dokumenaplikasi microsoft office.

9 JP 80 80 70 77

KD Keterampilan:[X-4.0.a.] Membuat laporan yangmembutuhkan integrasi objek beru-pa teks, data dalam bentuk angkamaupun visualisasi chart/grafik,gambar/foto.

IPK Pendukung:[X-4.1.a.] Siswa mampu menyalinkembali sebuah sebuah dokumenaplikasi microsoft office berupateks, tabel, gambar.IPK Kunci:[X-4.1.c.] Siswa mampu mengha-silkan sebuah sebuah dokumenaplikasi microsoft office berupateks, tabel, gambar.IPK Pengayaan:[X-4.1.e.] Siswa mampu meleng-kapi sebuah sebuah dokumen apli-kasi microsoft office berupa teks,tabel, gambar.

24 JP 78 80 70 76

[X-4.0.b.] Memakai fitur lanjutaplikasi office.

IPK Pendukung:[X-4.1.b.] Siswa dapat menyalinkembali surat masal dengan meng-

12 JP 78 80 70 76


53


AlokasiWaktu



gunakan menu mail merge padaaplikasi microsoft word.IPK Kunci:[X-4.1.d.] Siswa dapat menghasil-kan surat masal dengan menggu-nakan menu mail merge padaaplikasi microsoft word.IPK Pengayaan:[X-4.1.f.] Siswa dapat melengkapisurat masal dengan menggunakanmenu mail merge pada aplikasimicrosoft word.

KKM TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTER 76COMPUTATIONAL THINKING (CT)

KD Pengetahuan:[X-3.3.] Computational Thinkinguntuk menyelesaikan persoalanyang lebih kompleks dari sebelum-nya, yang membutuhkan dekom-posisi, abstraksi dan representasidata, serta berpola. KD Keterampilan:[X-4.3.] Memecahkan persoalanagak kompleks yang membutuh-kan dekomposisi, abstraksi danrepresentasi data serta berpola.

-

IPK Pendukung:[X-4.2.a.] Siswa dapat menirukembali soal-soal problem solvingterkait Computational Thingking.IPK Kunci:[X-4.2.b.] Siswa dapat menanggapisoal-soal problem solving terkaitComputational Thingking.IPK Pengayaan:[X-4.2.b.] Siswa dapat memprak-tikkan soal-soal problem solvingterkait Computational Thingking.

3 JP - - - -

KKM COMPUTATIONAL THINKING (CT) -


54


AlokasiWaktu



PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANG KD Pengetahuan:- KD Keterampilan:[X-3.4.] (*)[X-4.4.a.] Membina budaya kerjamasyarakat digital dalam tim yanginklusif.[X-4.4.b.] Berkolaborasi untukmelaksanakan tugas dengan temakomputing.[X-4.4.c.] Mengenali dan mende-finisikan persoalan yang pemecah-annya dapat didukung dengankomputer.[X-4.4.d.] Mengembangkan danmenggunakan abstraksi.[X-4.4.e.] Mengembangkan artefakkomputasional (produk TIK): Siswamampu membuat program seder-hana untuk menunjang komputasiyang dibutuhkan di pelajaran lain.[X-4.4.f.] Mengembangkan rencanapengujian, Menguji dan mendoku-mentasikan hasil uji artefak kompu-tasional (produk TIK).[X-4.4.g.] Mengkomunikasikansuatu proses, fenomena, solusi TIKdengan mempresentasikan, mem-visualisasikan serta memerhatikanhak kekayaan intelektual.

-

IPK Pendukung:[X-4.3.a.] Siswa dapat melaksa-nakan tugas/projek yang diberikanoleh guru mata pelajaran lain.IPK Kunci:[X-4.3.b.] Siswa dapat menger-jakan tugas/ projek yang diberikanoleh guru mata pelajaran lain.IPK Pengayaan:[X-4.3.c.] Siswa dapat mengem-bangkan tugas/ projek yangdiberikan oleh guru mata pelajaranlain.

3 JP

KKM PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANG -

KKM MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X SEMESTER 1 76


55




56

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) VALIDASI

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG Kelas : XMata Pelajaran : INFORMATIKA Semester : GANJILPilar Informatika : COMPUTER ENGINEERING (CE) Tahun Pelajaran : 2020/2021Alokasi Waktu : 3 JP (1 X PERTEMUAN) Pertemuan Ke : 01

Ka. MGPM

Pengawas

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Sumber, Alat & BahanKD Pengetahuan:[X-3.0.a.] Memahami interaksi antaraperangkat keras, perangkat lunak danpengguna.[X-3.0.b.] Mengenal jenis-jenis persoal-an terkait penggunaan komputer yanglebih kompleks dari sebelumnya.KD Keterampilan:[X-4.1.] Melakukan interaksi (transferdata, tethering) antara dua atau lebihperangkat yang berbeda.

Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu: menjelaskan pengertian manajemen file. membedakan antara folder & file. menggunakan menu pull-down dan menu shortcut. mengidentifikasi jenis-jenis file dan aplikasi pembuatnya. menyebutkan dan menggunakan menu windows explorer. membuat, mengubah nama dan menghapus file dan atau

folder. mengopy file atau folder dari satu pc ke pc lain dalam satu

jaringan Local Areal Network (LAN).

Sumber: Buku Ajar Mata Pelajaran Informatika Kelas X

Semester Ganjil. Penulis: Suharmawan,S.Pd., S.Kom., M.T.I., Penerbit: SMA Negeri 1Kotaagung Kabupaten Tanggamus ProvinsiLampung.

Internet / Sumber Belajar Lain.Alat: Seperangkat Komputer. LCD Proyektor. Flashdisk Lembar Kerja PraktikumBahan: System Operasi Microsoft Windows 10. Vidio Tutorial Praktikum.

Langkah-Langkah PembelajaranAssesment

Kegiatan Aktivitas PembelajaranPendahuluan(15 Menit)

Guru membuka pertemuan dengan mengucap salam pembuka. Guru memeriksa kehadiran siswa. Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa dilanjutkan dengan

menyanyikan salah satu lagu wajib nasional.

Sikap: Lembar Pengamatan. Lembar Penilaian Diri.Pengetahuan: Tes Tertulis.Keterampilan: Unjuk Kerja.

Kegiatan Inti(115 Menit)

Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang: manajemen file. perbedaan antara file & folder. menu pull-down dan menu shortcut. cara membuat, mengubah nama, dan meghapus file atau folder. cara mengopy file atau folder dari satu pc ke pc lain dalam satu jaringan local areal network (lan).


57


Kegiatan Aktivitas PembelajaranMenanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang: manajemen file. perbedaan antara file & folder. menu pull-down dan menu shortcut.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan operasi system windows10 mempraktikkan cara: membuat, mengubah nama, dan meghapus file atau folder. mengopy file atau folder dari satu pc ke pc lain dalam satu jaringan Local Areal Network (LAN).Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang: manajemen file. perbedaan antara file & folder. menu pull-down dan menu shortcut. cara membuat, mengubah nama, dan meghapus file atau folder. cara mengopy file atau folder dari satu pc ke pc lain dalam satu jaringan local areal network (lan).Mengkomunikasikan:Siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas dan atau mengumpulkan hasil unjuk kerja/ praktiknyake komputer guru melalui jaringan Local Areal Network (LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada materi yang kurang bisa dipahami. Guru menyampaikan informasi materi pertemuan selanjutnya. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam penutup.




58


Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG Kelas : XMata Pelajaran : INFORMATIKA Semester : GANJILPilar Informatika : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTER (TIK) Tahun Pelajaran : 2020/2021Alokasi Waktu : 36 JP (12 X PERTEMUAN) Pertemuan Ke : 01

Ka. MGPM

Pengawas

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Sumber, Alat & BahanKD Pengetahuan:[X-3.0.] Mengenal lebih dalam integrasiantar aplikasi office (pengolah kata,angka, presentasi).KD Keterampilan:[X-4.0.a.] Membuat laporan yang mem-butuhkan integrasi objek berupa teks,data dalam bentuk angka maupun visu-alisasi chart/grafik, gambar/foto.[X-4.0.b.] Memakai fitur lanjut aplikasioffice.

Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolah katamicrosoft word untuk: membuat, menyimpan dan membuka dokumen. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin. mengatur paragraph dan spasi. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf. mengatur bentuk cetakan huruf (cetak tebal, cetak miring dan

garis bawah). mengatur bentuk cetakan subscript (tanda indek) dan

superscript (tanda pangkat). menyisipkan karakter simbol matematika/simbol khusus. menggunakan menu bullets & numbering.


Semester Ganjil. Penulis: Suharmawan,S.Pd., S.Kom., M.T.I., Penerbit: SMAN 1Kotaagung Kab. Tanggamus Prov. Lampung.

Internet / Sumber Belajar Lain.Alat: Seperangkat Komputer. LCD Proyektor. Lembar Kerja PraktikumBahan: System Operasi Microsoft Windows 10. Aplikasi Microsoft Word 2013. Vidio Tutorial Praktikum.







Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: membuat, menyimpan dan membuka dokumen aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur paragraph dan spasi dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur bentuk cetakan huruf (cetak tebal, cetak miring dan garis bawah) dengan aplikasi pengolah kata

microsoft word.


59


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran mengatur bentuk cetakan subscript (tanda indek) dan superscript (tanda pangkat) dengan aplikasi pengolah

kata microsoft word. memasukkan karakter simbol-simbol matematika/khusus dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menggunakan menu bullets & numbering.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara: membuat, menyimpan dan membuka dokumen aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur paragraph dan spasi dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur bentuk cetakan huruf (cetak tebal, cetak miring dan garis bawah) dengan aplikasi pengolah kata

microsoft word. mengatur bentuk cetakan subscript (tanda indek) dan superscript (tanda pangkat) dengan aplikasi pengolah

kata microsoft word. memasukkan karakter simbol-simbol matematika/khusus dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menggunakan menu bullets & numbering.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolah katamicrosoft word, mempraktikkan cara: membuat, menyimpan dan membuka dokumen. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin. mengatur paragraph dan spasi. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf. mengatur bentuk cetakan huruf (cetak tebal, cetak miring dan garis bawah. mengatur bentuk cetakan subscript (tanda indek) dan superscript (tanda pangkat). memasukkan karakter simbol-simbol matematika/khusus. menggunakan menu bullets & numbering.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: membuat, menyimpan dan membuka dokumen aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur paragraph dan spasi dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur bentuk cetakan huruf (cetak tebal, cetak miring dan garis bawah) dengan aplikasi pengolah kata

microsoft word.


60


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran mengatur bentuk cetakan subscript (tanda indek) dan superscript (tanda pangkat) dengan aplikasi pengolah

kata microsoft word. memasukkan karakter simbol-simbol matematika/khusus dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menggunakan menu bullets & numbering.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





61



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolah katamicrosoft word untuk: membuat tabel. menambah & menghapus kolom atau baris tabel. mengatur lebar kolom atau baris tabel. menggabungkan cell pada tabel. menginput data pada tabel. menggunakan menu alignment untuk mengatur teks pada

tabel.










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: membuat tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menambah & menghapus kolom atau baris tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur lebar kolom atau baris tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menggabungkan cell pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menginput data pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word.


62


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran menggunakan menu alignment untuk mengatur teks pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft

word.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara: membuat tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menambah & menghapus kolom atau baris tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur lebar kolom atau baris tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menggabungkan cell pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menginput data pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menggunakan menu alignment untuk mengatur teks pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft

word.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolah katamicrosoft word, mempraktikkan cara: membuat tabel. menambah & menghapus kolom atau baris tabel. mengatur lebar kolom atau baris tabel. menggabungkan cell pada tabel. menginput data pada tabel. menggunakan menu alignment untuk mengatur teks pada tabel.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: membuat tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menambah & menghapus kolom atau baris tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. mengatur lebar kolom atau baris tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menggabungkan cell pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menginput data pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. menggunakan menu alignment untuk mengatur teks pada tabel dengan aplikasi pengolah kata microsoft

word.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada materi yang kurang bisa dipahami. Guru menyampaikan informasi materi pertemuan selanjutnya.


63


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam penutup.




64



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolah katamicrosoft word untuk: menyisipkan gambar/objek. membuat struktur organisasi. membuat grafiks/diagram.










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: menyisipkan gambar/objek dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. membuat struktur organisasi dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. membuat grafiks/diagram dengan aplikasi pengolah kata microsoft word.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara: menyisipkan gambar/objek dengan aplikasi pengolah kata microsoft word.


65


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran membuat struktur organisasi dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. membuat grafiks/diagram dengan aplikasi pengolah kata microsoft word.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolah katamicrosoft word, mempraktikkan cara: menyisipkan gambar/objek. membuat struktur organisasi. membuat grafiks/diagram.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: menyisipkan gambar/objek dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. membuat struktur organisasi dengan aplikasi pengolah kata microsoft word. membuat grafiks/diagram dengan aplikasi pengolah kata microsoft word.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





66



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan mail merge untukmembuat surat masal dengan aplikasi pengolah kata microsoftword.










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara menggunakanmail merge untuk membuat surat masal dengan aplikasi pengolah kata microsoft word.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara menggunakan mail merge untuk membuat surat masaldengan aplikasi pengolah kata microsoft word.


67


Kegiatan Aktivitas PembelajaranMengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolah katamicrosoft word, mempraktikkan cara menggunakan mail merge untuk membuat surat masal.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara menggunakan mail merge untukmembuat surat masal dengan aplikasi pengolah kata microsoft word.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





68



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel untuk: membuat, menyimpan dan membuka dokumen. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf. mengatur lebar kolom dan lebar baris. menggabungkan cell dengan menu merge & center. mengatur text dengan menu aligment. memberi garis pada cell. menginput & mengedit data pada cell.



Internet / Sumber Belajar Lain.Alat: Seperangkat Komputer. LCD Proyektor. Lembar Kerja PraktikumBahan: System Operasi Microsoft Windows 10. Aplikasi Microsoft Excel 2013. Vidio Tutorial Praktikum.







Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: membuat, menyimpan dan membuka dokumen aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur lebar kolom dan lebar baris dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. menggabungkan cell dengan menu merge & center dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur text dengan menu aligment dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.


69


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran memberi garis pada cell dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. menginput & mengedit data pada cell dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara: membuat, menyimpan dan membuka dokumen aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur lebar kolom dan lebar baris dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. menggabungkan cell dengan menu merge & center dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur text dengan menu aligment dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. memberi garis pada cell dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. menginput & mengedit data pada cell dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel, mempraktikkan cara: membuat, menyimpan dan membuka dokumen. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf. mengatur lebar kolom dan lebar baris. menggabungkan cell dengan menu merge & center. mengatur text dengan menu aligment. memberi garis pada cell. menginput & mengedit data pada cell.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: membuat, menyimpan dan membuka dokumen aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur jenis kertas, jenis cetakan & ukuran margin dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur jenis, ukuran dan warna huruf dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur lebar kolom dan lebar baris dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. menggabungkan cell dengan menu merge & center dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mengatur text dengan menu aligment dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. memberi garis pada cell dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. menginput & mengedit data pada cell dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.


70


Kegiatan Aktivitas PembelajaranMengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network (LAN)dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





71



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel untuk: menghitung data dengan menggunakan operasi formula

dasar (tambah, kurang, kali & bagi). menganalisis data dengan menggunakan operas formula

lanjut (sum, max, min, average & counta). menghitung data dengan fungsi absolut dan semi absolut.










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: menghitung data dengan menggunakan operasi formula dasar (tambah, kurang, kali & bagi) dengan aplikasi

pengolah angka microsoft excel. menganalisis data dengan menggunakan operas formula lanjut (sum, max, min, average & counta) dengan

aplikasi pengolah angka microsoft excel. menghitung data dengan fungsi absolut dan semi absolut dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.


72


Kegiatan Aktivitas PembelajaranMenanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara: menghitung data dengan menggunakan operasi formula dasar (tambah, kurang, kali & bagi) dengan aplikasi

pengolah angka microsoft excel. menganalisis data dengan menggunakan operas formula lanjut (sum, max, min, average & counta). menghitung data dengan fungsi absolut dan semi absolut dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel, mempraktikkan cara: menghitung data dengan menggunakan operasi formula dasar (tambah, kurang, kali & bagi). menganalisis data dengan menggunakan operas formula lanjut (sum, max, min, average & counta). menghitung data dengan fungsi absolut dan semi absolut.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: menghitung data dengan menggunakan operasi formula dasar (tambah, kurang, kali & bagi) dengan aplikasi

pengolah angka microsoft excel. menganalisis data dengan menggunakan operas formula lanjut (sum, max, min, average & counta). menghitung data dengan fungsi absolut dan semi absolut dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





73



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel untuk: mencari data dengan fugsi if, if ... or dan if ... and. mencari data dengan fungsi vlookup dan hlookup.










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: mencari data dengan fugsi IF, IF ... OR dan IF ... AND dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mencari data dengan fungsi VLOOKUP dan HLOOKUP dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara: mencari data dengan fugsi IF, IF ... OR dan IF ... AND dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mencari data dengan fungsi VLOOKUP dan HLOOKUP dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.


74


Kegiatan Aktivitas PembelajaranMengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel, mempraktikkan cara: mencari data dengan fugsi IF, IF ... OR dan IF ... AND. mencari data dengan fungsi VLOOKUP dan HLOOKUP.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: mencari data dengan fugsi IF, IF ... OR dan IF ... AND dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. mencari data dengan fungsi VLOOKUP dan HLOOKUP dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





75



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel untuk: mengurutkan dan memfilter data. menghitung data dengan formula COUNTIF & COUNTIFS. membuat grafiks.










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: mengurutkan dan memfilter data dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. menghitung data dengan formula COUNTIF & COUNTIFS dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. membuat grafiks dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara: mengurutkan dan memfilter data dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.


76


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran menghitung data dengan formula COUNTIF & COUNTIFS dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. membuat grafiks dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolah angkamicrosoft excel, mempraktikkan cara: mengurutkan dan memfilter data. menghitung data dengan formula COUNTIF & COUNTIFS. membuat grafiks.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: mengurutkan dan memfilter data dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. menghitung data dengan formula COUNTIF & COUNTIFS dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel. membuat grafiks dengan aplikasi pengolah angka microsoft excel.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





77



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point untuk: membuat, menyimpan & membuka dokumen. menambah & menghapus slide. mengatur bentuk tampilan/background slide. mengatur transisi/perpindahan antar slide.



Internet / Sumber Belajar Lain.Alat: Seperangkat Komputer. LCD Proyektor. Lembar Kerja PraktikumBahan: System Operasi Microsoft Windows 10. Aplikasi Microsoft Power Point 2013. Vidio Tutorial Praktikum.







Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: membuat, menyimpan & membuka dokumen aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menambah & menghapus slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur bentuk tampilan/background slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur transisi/perpindahan antar slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara:


78


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran membuat, menyimpan & membuka dokumen aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menambah & menghapus slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur bentuk tampilan/background slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur transisi/perpindahan antar slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point, mempraktikkan cara: membuat, menyimpan & membuka dokumen. menambah & menghapus slide. mengatur bentuk tampilan/background slide. mengatur transisi/perpindahan antar slide.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: membuat, menyimpan & membuka dokumen aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menambah & menghapus slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur bentuk tampilan/background slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur transisi/perpindahan antar slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





79



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point untuk: memasukkan teks. mengatur jenis, ukuran & warna huruf. mengatur animasi & durasi teks.










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: memasukkan teks dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur jenis, ukuran & warna huruf dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur animasi & durasi teks dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara: memasukkan teks dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.


80


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran mengatur jenis, ukuran & warna huruf dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur animasi & durasi teks dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point, mempraktikkan cara: memasukkan teks. mengatur jenis, ukuran & warna huruf. mengatur animasi & durasi teks.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: memasukkan teks dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur jenis, ukuran & warna huruf dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. mengatur animasi & durasi teks dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





81



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point untuk: menyisipkan objek berupa tabel, gambar, grafiks, struktur

organisasi, dll. mengatur animasi & durasi objek.










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: menyisipkan objek berupa tabel, gambar, grafiks, struktur organisasi, dll dengan aplikasi pengolah

presentasi microsoft power point. mengatur animasi & durasi objek dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara:


82


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran menyisipkan objek berupa tabel, gambar, grafiks, struktur organisasi, dll dengan aplikasi pengolah

presentasi microsoft power point. mengatur animasi & durasi objek dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point, mempraktikkan cara: menyisipkan objek berupa tabel, gambar, grafiks, struktur organisasi, dll. mengatur animasi & durasi objek.Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: menyisipkan objek berupa tabel, gambar, grafiks, struktur organisasi, dll dengan aplikasi pengolah

presentasi microsoft power point. mengatur animasi & durasi objek dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





83



Ka. MGPM

Pengawas


Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point untuk: menghubungkan slide dengan slide. menghubungkan slide dengan dokumen word. menghubungkan slide dengan dokumen excel. menampilkan slide (slide show).










Mengamati:Dari buku ajar mata pelajaran informatika atau internet siswa mencari informasi tentang cara: menghubungkan slide dengan slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menghubungkan slide dengan dokumen word dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menghubungkan slide dengan dokumen excel dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menampilkan slide (slide show) dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Menanya:Siswa melakukan diskusi kelompok tentang cara:


84


Kegiatan Aktivitas Pembelajaran menghubungkan slide dengan slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menghubungkan slide dengan dokumen word dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menghubungkan slide dengan dokumen excel dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menampilkan slide (slide show) dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Mengeksplorasi:Setelah melihat vidio tutorial praktikum melaui youtube siswa dengan menggunakan aplikasi pengolahpresentasi microsoft power point, mempraktikkan cara: menghubungkan slide dengan slide. menghubungkan slide dengan dokumen word. menghubungkan slide dengan dokumen excel. menampilkan slide (slide show).Mengasosiasi:Dengan dibimbing oleh guru, siswa membuat kesimpulan tentang cara: menghubungkan slide dengan slide dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menghubungkan slide dengan dokumen word dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menghubungkan slide dengan dokumen excel dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point. menampilkan slide (slide show) dengan aplikasi pengolah presentasi microsoft power point.Mengkomunikasikan:Siswa mengumpulkan hasil unjuk kerja/praktiknya ke komputer guru melalui jaringan Local Areal Network(LAN) dan atau google classroom.

Penutup(15 Menit)





85



Ka. MGPM

Pengawas

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Sumber, Alat & BahanKD Pengetahuan:[X-3.2.] Computational Thinking untukmenyelesaikan persoalan yang lebihkompleks dari sebelumnya, yangmembutuhkan dekomposisi, abstraksidan representasi data, serta berpola.KD Keterampilan:[X-4.2.] Memecahkan persoalan agakkompleks yang membutuhkan dekom-posisi, abstraksi dan representasi dataserta berpola.

Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menyelesaikan soal-soal problem solvingterkait Computational Thingking.

-





-


Mengamati:Dari internet siswa mencari soal-soal OSN yang berhubungan dengan problem solving terkait ComputationalThinking.Menanya:Siswa mendiskusikan soal-soal OSN yang berhubungan dengan problem solving terkait ComputationalThinking secara berkelompok.Mengeksplorasi:Siswa membahas dan memecahkan soal-soal OSN yang berhubungan dengan problem solving terkaitComputational Thinking.


86


Kegiatan Aktivitas PembelajaranMengasosiasi:Siswa membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok nya dalam membahas dan memecahkan soal-soal OSNyang berhubungan dengan problem solving terkait Computational Thinking.Mengkomunikasikan:Siswa menyampaikan hasil diskusi kelom-poknya di depan kelas, kelompok lain memberikan tanggapan.

Penutup(15 Menit)





87



Ka. MGPM

Pengawas

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Sumber, Alat & BahanKD Pengetahuan:-KD Keterampilan:[X-3.3.] (*)[X-4.3.a.] Membina Budaya kerja masya-rakat digital dalam tim yang inklusif.[X-4.3.b.] Berkolaborasi untuk melaksa-nakan tugas dengan tema komputing.[X-4.3.c.] Mengenali dan mendefinisikanpersoalan yang pemecahannya dapatdidukung dengan komputer.[X-4.3.d.] Mengembangkan dan meng-gunakan abstraksi.[X-4.3.e.] Mengembangkan artefak kom-putasional (produk TIK): Siswa mampumembuat program sederana untukmenunjang komputasi yang dibutuhkandi pelajaran lain.[X-4.3.f.] Mengembangkan rencana pe-ngujian, menguji dan mendokumentasi-kan hasil uji artefak Komputasional(produk TIK).[X-4.3.g.] Mengkomunikasikan suatuproses, fenomena, solusi TIK denganmempresentasikan, memvisualisasikanserta memerhatikan Hak kekayaanintelektual.

Melalui model pembelajaran Flipped Classroom dan BlendedLearning siswa mampu menyelesaikan soal-soal problem solvingterkait Computational Thingking.

-


88





-


Mengamati:Siswa mendapatkan tugas/projek dari guru mata pelajaran lain yang pemecahannya dapat didukung dengankomputer.Menanya:Siswa berdiskusi dengan guru cara menyelesaikan tugas/ projek yang diberikan oleh guru lain.Mengeksplorasi:Siswa menyelesaikan tugas/ projek yang diberikan oleh guru lain.Mengasosiasi:Siswa menyimpulkan tentang cara menyelesaikan tugas/ projek yang diberikan oleh guru lain.Mengkomunikasikan:Siswa menyerahkan hasil tugas/projek kepada guru yang memberinya tugas.

Penutup(15 Menit)





89

PROGRAM REMIDIAL


Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara Yang Dapat Ditempuha. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentub. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya dengan tutor teman sebaya).c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program remediala. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan

Teknik Pelaksanaan Penugasan/Pembelajaran Remedial

1. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20%.2. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%.

Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.




90

PROGRAM PENGAYAAN


Cara Yang Dapat Ditempuh

1. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD tertentu2. Pemberian tugas untuk melakukan praktik dengan materi yang lebih kompleks dan atau memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan.3. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.

Materi Dan Waktu Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari, bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupapengembangan materi

2. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:a. setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan ataub. pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman lainnya maka dilayani dengan program pengayaan




91

Lampiran 1.A.Penilaian Sikap (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENGAMATAN(Diisi Oleh Guru)

Periode Penilaian : JANUARI s.d. JULI 2020 Kelas : ...................Mata Pelajaran : INFORMATIKA Semester : GANJILNama Sekolah : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG Tahun Pelajaran : 2020/2021

PETUNJUK UMUM:Lembar pengamatan ini diisi oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan, untuk menilai sikap spritual dan sikap sosial dari peserta didik.

PETUNJUK KHUSUS:Berilah skor 4, 3, 2, atau 1 pada kolom yang sudah disediakan sesuai sikap spiritual dan sikap sosial yang ditampilan oleh peserta didik berdasarkanpengamatan guru selama 2 (dua) pertemuan. Ketentuannya adalah sebagai berikut:4 = SELALU melakukan prilaku yang diamati. 2 = KADANG-KADANG melakukan prilaku yang diamati.3 = SERING melakukan prilaku yang diamati. 1 = TIDAK PERNAH melakukan prilaku yang diamati.

No. Nama SiswaNilai Sikap Spiritual Nilai Sikap Sosial

1 2 Jumlah 3 4 5 6 7 Jumlah1.2.....35.36.

Keterangan Indikator:1. Bersemangat dan serius dalam mengikuti pelajaran infor-matika.2. Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran informatika.3. Bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok4. Berani mengungkapkan pendapat.5. Menghargai pendapat orang lain.6. Mengerjakan tugas tepat pada waktunya.7. Tidak mencontek ketika ulangan harian.

Kotaagung, ..... - ...... - 2020Guru Mata Pelajaran

SUHARMAWAN, S.Pd., S.Kom., M.T.I.NIP. 19730205 200604 1 013


92

Lampiran 1.B.Penilaian Sikap (Lembar Penilaian Diri)

LEMBAR PENILAIAN DIRI(Diisi Oleh Peserta Didik)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNGMata Pelajaran : INFORMATIKA Nama Siswa : _____________________________Semester : GANJIL Kelas : _____________________________Tahun Pelajaran : 2019/2020 Tanggal Pengisian : _____________________________

PETUNJUK UMUM:Lembar pengamatan ini diisi oleh peserta didik, untuk menilai sikap spritual dan sikap sosial dari peserta didik.

PETUNJUK KHUSUS:Berilah tanda centang () pada kolom 4, 3, 2, atau 1 yang sudah disediakan sesuai dengan sikap kedisiplin yang kamu miliki. Ketentuannya adalah sebagaiberikut:4 = SELALU melakukan prilaku yang diamati. 2 = KADANG-KADANG melakukan prilaku yang diamati.3 = SERING melakukan prilaku yang diamati. 1 = TIDAK PERNAH melakukan prilaku yang diamati.

No. PertanyaanSkor

1 2 3 4A. Sikap Spiritual1. Saya bersemangat dan serius dalam mengikuti2. Saya selalu berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran infomatika.Jumlah Nilai Sikap SpiritualB. Sikap Sosial3. Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok4. Saya berani mengungkapkan pendapat5. Saya menghargai pendapat orang lain.6. Saya mengerjakan tugas tepat pada waktunya.7. Saya tidak mencontek ketika ulangan harian.Jumlah Nilai Sikap Spiritual


93

Lampiran 1.C.Penilaian Sikap (Rekapitulasi Penilaian Sikap)

REKAPITULASI NILAI SIKAP

Periode Penilaian : JANUARI s.d. JULI 2020 Kelas : ...................Mata Pelajaran : INFORMATIKA Semester : GANJILNama Sekolah : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG Tahun Pelajaran : 2020/2021

No. Nama SiswaNilai Sikap Spiritual Nilai Sikap Sosial

LembarPengamatan

LembarPenilaian Diri

Total Skor KriteriaLembar

PengamatanLembar

Penilaian DiriTotal Skor Kriteria

1.2.

....

35.36.

Keterangan:Sikap Spiritual Sikap Sosial Kotaagung, ..... - ...... - 2020

Guru Mata Pelajaran


Total Skor Kriteria Total Skor Kriteria

4 s.d. 6

7 s.d. 9

10 s.d. 12

13 s.d. 16

Kurang

Cukup

Baik

Amat Baik

10 s.d.17

18 s.d.25

25 s.d.33

34 s.d. 40

Kurang

Cukup

Baik

Amat Baik


94

Lampiran 2.A.Penilaian Pengetahuan (Kisi-Kisi & Kartu Soal Ulangan Harian 1)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : INFORMATIKA Bentuk Soal / Tes : PILIHAN GANDAPenyusun : SUHARMAWAN, S.Pd., S.Kom., M.T.I. Alokasi Waktu : 60 MENIT

No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal Nomor Soal1. KD Pengetahuan:

[X-3.0.a.] Memahamiinteraksi antara perang-kat keras, perangkatlunak dan pengguna.

IPK Pendukung:[X-3.0.a.] Siswa mampumengingat kembali penger-tian, manfaat, fungsi &sasaran manajemen file,menu pull-down & menushortcut.IPK Kunci:[X-3.0.c.] Siswa mampumenjelaskan pengertian,manfaat, fungsi & sasaranmanajemen file, menu pull-down & menu shortcut.IPK Pengayaan:[X-3.0.e.] Siswa mampumenguraikan pengertian,manfaat, fungsi & sasaranmanajemen file, menu pull-down & menu shortcut.

[X-3.0.a.] Pengertian,manfaat, fungsi &sasaran manajemenfile, menu pull-down& menu shortcut.

Diberikan pertanyaan tentangmanajemen file siswa mampumenjelaskan pengertian,manfaat, fungsi & sasar-anmanajemen file.

L1 Pilihan Ganda 1, 2, 3

Diberikan pertanyaan tentangwindows explorer, siswamampu menjelaskan bagian-bagian dan fungsi yangterdapat pada windowswindows explorer.

L1 Pilihan Ganda 4, 5, 6, 7

Diberikan pertanyaan tentangtehnik penggunaan mouse,siswa mampu menje-laskancara menggunakan mouse.

L1 Pilihan Ganda 8, 9

Diberikan pertanyaan tentangmenu pulldown dan menushortcut, siswa mampumenjelaskan dan membeda-kan antara menu pulldowndan menu shortcut, sertamenjelaskan fungsi daribeberapa menu shortcut.

L2 Pilihan Ganda 10, 11, 12, 13,14


95

No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal Nomor Soal2. [X-3.0.b.] Mengenal

jenis-jenis persoalanterkait penggunaankomputer yang lebihkompleks darisebelumnya.

IPK Pendukung:[X-3.0.b.] Siswa mampumengingat kembalipengertian file dan folder,cara membuat, menghapus,mengubah nama file ataufolder.IPK Kunci:[X-3.0.d.] Siswa mampumenjelaskan pengertian filedan folder, cara membuat,menghapus, mengubahnama file atau folder.IPK Pengayaan:[X-3.0.f.] Siswa mampumenguraikan pengertian filedan folder, cara membuat,menghapus, mengubahnama file atau folder.

[X-3.0.b.] Pengertianfile & folder, mem-buat, menghapus,mengubah nama file& folder.

Dediakan pertanyaan tentangfile dan folder, siswa mampumengidentifikasi perbedaanantara file dan folder.


Diberikan data beberapa file,siswa mampu mengidentifika-si nama file, ektensi danaplikasi pembuatnya.


Diberikan pertanyaan tentangcara membuat, menghapusdan mengganti nama file ataufolder, siswa mampumenjelaskan cara membuat,menghapus dan menggantinama file atau folder.

L3 Pilihan Ganda 19, 20, 21, 22,23

3. KD Keterampilan:[X-4.0.] Melakukaninteraksi (transfer data,tethering) antara duaatau lebih perangkatyang berbeda.

IPK Pendukung:[X-4.0.a.] Siswa mampumengulangi perintah untukmemformat flashdisk,mencopy file atau folder dariPC ke flashdisk atau sebalikdan mengcopy file ataufolder dari PC ke PC dalamsatu jaringan Local AreaNetwork.IPK Kunci:[X-4.0.b.] Siswa mampumenggunakan perintahuntuk memformat flashdisk,mencopy file atau folder dariPC ke flashdisk atau sebalikdan mengcopy file atau

[X-4.0.] Memformatflashdisk, mengcopyfile dari PC ke flash-disk atau sebaliknya,mencopy file antarPC dalam satujaringan Local AreaNetwork (LAN).

Diberikan pertanyaan tentangcara memindahkan danmengcopy file, siswa mampumenjelaskan caramemindahkan dan mengcopyfile.


Diberikan pertanyaan tentangflashdisk, siswa mampumenjelaskan fungsi dan caramemformat flashdisk.


Diberikan pertanyaan tentangmenu network, siswa mampumenjelaskan cara mengcopyfile/data dengan mengguna-kan Local Area Netword(LAN).

L1 Pilihan Ganda 30


96

No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal Nomor Soalfolder dari PC ke PC dalamsatu jaringan Local AreaNetwork.IPK Pengayaan:[X-4.0.c.] Siswa mampumempraktikkan perintahuntuk memformat flashdisk,mencopy file atau folder dariPC ke flashdisk atau sebalikdan mengcopy file ataufolder dari PC ke PC dalamsatu jaringan Local AreaNetwork.

Kotaagung, 13 Juli 2020Guru Bidang Study,



97


98


99


100


101


102


103


104


105


106


107


108


109


110


111

Lampiran 2.B.Program Remidial & Pengayaan Hasil Ulangan Harian 1 (UH-1)

PROGRAM REMIDIAL & PENGAYAAN


No. Kompetensi Dasar Nama SiswaRencana Program Tanggal

PelaksanaanHasil

KesimpulanRemidial Pengayaan Sebelum SesudahCOMPUTER ENGINEERING (CE)

1.2.

....

35.36.

KD Pengetahuan:[X-3.0.a.] Memahamiinteraksi antara perangkatkeras, perangkat lunak danpengguna.[X-3.0.b.] Mengenal jenis-jenis persoalan terkaitpenggunaan komputer yanglebih kompleks darisebelumnya.KD Ketrampilan:[X-4.0.] Melakukan interaksi(transfer data, tethering)antara dua atau lebihperangkat yang berbeda.

Melakukan bimbingansecara khusus danperorangan bagi pesertadidik yang belum ataumengalami kesulitandalam penguasaan KDtertentu. Menggunakan metode

tutor teman sebaya dalampenyajian materi-nya.

Pemberian tugas untukmelakukan praktik denganmateri yang lebihkompleks Memberikan soal-soal

latihan tambahan yangbersifat pengayaan. Membantu guru dalam

membimbing teman-temannya yang belummencapai ketuntasan.




112

Lampiran 3.A.Kisi-Kisi & Kartu Soal Penilaian Pengetahuan & Ketrampilan (Penilaian Tengah Semester & Ujian Praktik 1)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNG Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : INFORMATIKA Bentuk Soal / Tes : PILIHAN GANDAPenyusun : SUHARMAWAN, S.Pd., S.Kom., M.T.I. Alokasi Waktu : 60 MENIT

No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal Nomor Soal1. KD Pengetahuan:

[X-3.1.] Mengenal lebihdalam integrasi antaraplikasi office(pengolah kata, angka,presentasi).

IPK Pendukung:[X-3.1.a.] Siswa mampumengingat kembali cara-cara membuat, menyimpandan membuka dokumenaplikasi microsoft office.IPK Kunci:[X-3.1.b.] Siswa mampumenyebutkan cara-caramembuat, menyimpan danmembuka dokumen aplikasimicrosoft office.IPK Pengayaan:[X-3.1.c.] Siswa mampumenjelaskan cara-caramembuat, menyimpan danmembuka dokumen aplikasimicrosoft office.

[X-3.1.] Membuat,menyimpan danmembuka dokumendengan aplikasimicrosoft office.

Diberikan pertanyaan tentangmenu file pada aplikasimicrosoft word 2013, siswadapat menjelaskan caramenggunakan menu tersebutuntuk menyimpan dan mem-buka dokumen.

L1 Pilihan Ganda 1, 2, 3, 4, 5

Diberikan pertanyaan tentangmenu page layout padaaplikasi microsoft word 2013,siswa dapat menjelaskan caramenggunakan menu tersebutuntuk mengatur margin, jeniskertas dan bentuk cetakan.


Diberikan pertanyaan tentangmenu paragraph pada aplikasimicrosoft word 2013, siswadapat menjelaskan caramenggunakan menu tersebutuntuk mengatur spasi danbentuk paragraf (rata kiri,tengah, kanan, kiri & kanan)

L2 Pilihan Ganda 10, 11, 12, 13,14


113

No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal Nomor Soal2. KD Keterampilan:

[X-4.1.a.] Membuatlaporan yang membu-tuhkan integrasi objekberupa teks, datadalam bentuk angkamaupun visualisasichart/grafik, gambar/foto.

IPK Pendukung:[X-4.1.a.] Siswa mampumenyalin kembali sebuahsebuah dokumen aplikasimicrosoft office berupa teks,tabel, gambar.IPK Kunci:[X-4.1.c.] Siswa mampumenghasilkan sebuahsebuah dokumen aplikasimicrosoft office berupa teks,tabel, gambar.IPK Pengayaan:[X-4.1.e.] Siswa mampumelengkapi sebuah sebuahdokumen aplikasi microsoftoffice berupa teks, tabel,gambar.

[X-4.1.a.] Membuatdokumen denganaplikasi office:berupa teks, tabel,gambar.

Diberikan pertanyaan tentangmenu font pada aplikasimicrosoft word 2013, siswadapat menjelaskan caramenggunakan menu tersebutuntuk mengatur jenis huruf,ukuran huruf, warna huruf,cetak tebal, cetak miring, &cetak bergaris bawah.

L2 Pilihan Ganda 15, 16, 17, 18,19, 20, 21, 22

Diberikan pertanyaan tentangmenu insert pada aplikasimicrosoft word 2013, siswadapat menjelaskan caramenggunakan menu tersebutuntuk membuat tabel, mema-sukkan gambar dan grafiks.

L2 Pilihan Ganda 23, 24, 25, 26,27

Diberikan pertanyaan tentangmenu layout tabel padamicrosoft word 2013, siswadapat menjelaskan caramenggunakan menu tersebutuntuk menghapus baris ataukolom, menambahkan barisatau kolom, menggabungkanatau menambah cell.

L3 Pilihan Ganda 28, 29, 30, 31,32, 33, 34, 35,36

3. [X-4.1.b.] Memakai fiturlanjut aplikasi office.

IPK Pendukung:[X-4.1.b.] Siswa dapat me-nyalin kembali surat masaldengan menggunakanmenu mail merge padaaplikasi microsoft word.IPK Kunci:[X-4.1.d.] Siswa dapatmenghasilkan surat masaldengan menggunakanmenu mail merge padaaplikasi microsoft word.

[X-4.1.b.] Membuatdokumen office yangsaling berintegrasi:mail marge (suratmasal) pada aplikasimicrosoft word.

Diberikan pertanyaan tentangmenu mailings pada microsoftword 2013, siswa dapatmenjelaskan cara mengguna-kan menu tersebut untukmembuat surat masal (mailmerge).


Diberikan sebuah suratundangan dengan isi yangsama tetapi diberikan kepadabeberapa orang yang berbe-da. Siswa mampu: 1) meng-

L3 Praktik 1


114

No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal Nomor SoalIPK Pengayaan:[X-4.1.f.] Siswa dapatmelengkapi surat masaldengan menggunakanmenu mail merge padaaplikasi microsoft word.

gunakan menu page layoutuntuk mengatur lembar kerja;2) menggunakan menu fontuntuk mengatur huruf; 3)menggunakan menu border &shading; 4) menggunakanmenu insert untuk menyisip-kan gambar & simbol; 5)menggunakan menu mailingsuntuk membuat surat masal.




115


116


117


118


119


120


121


122


123


124


125


126


127


128


129


130


131


132


133


134


135

KARTU SOAL PRAKTIK Keterangan Soal

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KOTAAGUNGMata Pelajaran : INFORMATIKA Kelas : XBentuk Tagihan : TERTULIS Semester : GANJILBentuk Soal : PILIHAN GANJIL Tahun Pelajaran : 2019/2020Penyusun : SUHARMAWAN, S.Pd., S.Kom., M.T.I.

Digunakan Untuk : Ulangan Praktik 1 Ulangan Praktik 2Tanggal : ...... - ...... - 2020Jumlah Siswa : ...... Orang

Kompetensi Dasar Buku Sumber Nomor SoalKD Pengetahuan:[X-3.1.] Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasioffice (pengolah kata, angka, presentasi).KD Keterampilan:[X-4.1.a.] Membuat laporan yang membutuhkanintegrasi objek berupa teks, data dalam bentuk angkamaupun visualisasi chart/ grafik, gambar/foto.[X-4.1.b.] Memakai fitur lanjut aplikasi office.

Buku Ajar Mata Pelajaran Informatika Kelas X Semester Ganjil. Penulis:Suharmawan, S.Pd., S.Kom., M.T.I., Penerbit: SMA Negeri 1 Kotaagung Kab.Tanggamus Prov. Lampung.

1

Rumusan Butir Soal

Disediakan surat undangan (terlampir) yang akan dikirim kepada 6 orang (terlampir), maka ketiklahsurat tersebut dengan menggunakan aplikasi microsoft word 2013 ketentuan sebagai berkut: Jenis kertas Legal. Ukuran margin kiri 3, kanan 3, atas 3 dan bawah 3. Jenis huruf yang digunakan times new roman dengan ukuran huruf 12. File database disimpan dengan nama Db_Nama Kalian. File master disimpan dengan nama Nama Kalian.

Materi Pokok

[X-4.1.b.] Membuat dokumen office yang salingberintegrasi: mail marge (surat masal) pada aplikasimicrosoft word.

Indikator SoalDiberikan sebuah surat undangan dengan isi yang samatetapi diberikan kepada beberapa orang yang berbeda.Siswa mampu: 1) menggunakan menu page layoutuntuk mengatur lembar kerja; 2) menggunakan menufont untuk mengatur huruf; 3) menggunakan menuborder & shading; 4) menggunakan menu insert untukmenyisipkan gambar & simbol; 5) menggunakan menumailings untuk membuat surat masal.

Aspek Yang Dinilai

A. Megatur jenis kertas & margin (3)B1. Mengatur jenis & ukuran huruf (3)B2. Mengatur border & shading (2)

B3. Menyisipkan gambar dan simbol (2)C. Menggunakan mail merge (5)D. Kecepatan / Ketelitian (5)

Tingkat Kesukaran Daya Beda

Proporsi Jawaban Pada Aspek

KeteranganA

BC D

1 2 3


136

Surat Undangan: Petunjuk:

Disediakan surat undangan (disamping) yang akan dikirim kepada6 orang (di bawah), maka ketiklah surat tersebut dengan menggu-nakan aplikasi microsoft word 2013 ketentuan sebagai berkut: Jenis kertas Legal. Ukuran margin kiri 3, kanan 3, atas 3 dan bawah 3. Jenis huruf yang digunakan times new roman dengan ukuran

huruf 12. File database disimpan dengan nama Db_Nama Kalian. File master disimpan dengan nama Nama Kalian.

Tabel Database:


137

Lampiran 3.B.Program Remidial & Pengayaan Hasil Penilaian Tengah Semester (PTS)




PelaksanaanHasil

KesimpulanRemidial Pengayaan Sebelum Sesudah

TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTER1.2.

....

35.36.

KD Pengetahuan:[X-3.1.] Mengenal lebihdalam integrasi antar aplikasioffice (pengolah kata, angka,presentasi).KD Ketrampilan:[X-4.1.a.] Membuat laporanyang membutuhkan integrasiobjek berupa teks, datadalam bentuk angka maupunvisualisasi chart/ grafik,gambar/foto.[X-4.1.b.] Memakai fitur lanjutaplikasi office.



Memberikan soal-soallatihan tambahan yangbersifat pengayaan. Membantu guru dalam





138

Lampiran 3.B.Program Remidial & Pengayaan Hasil Ujian Praktik 1 (UP-1)




PelaksanaanHasil

KesimpulanRemidial Pengayaan Sebelum Sesudah

TEKNOLOGI INFORMASI & KOMPUTER1.2.

....

35.36.

KD Pengetahuan:[X-3.1.] Mengenal lebihdalam integrasi antar aplikasioffice (pengolah kata, angka,presentasi).KD Ketrampilan:[X-4.1.a.] Membuat laporanyang membutuhkan integrasiobjek berupa teks, datadalam bentuk angka maupunvisualisasi chart/ grafik,gambar/foto.[X-4.1.b.] Memakai fitur lanjutaplikasi office.



Pemberian tugas untukmelakukan praktik denganmateri yang lebihkompleks. Membantu guru dalam




perangkat pembelajaran2020/2021 mata pelajaran informatika diberikan pada kelas x sebanyak 4 kelas...

Documents