peranan peng asuh dalam pembinaan akhlak … · peranan peng asuh dalam pembinaan akhlak santriwati...

18
PERANAN PENGASUH DALAM PEMBINAAN AKHLAK SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN AR-ROHMAH PUTRI MALANG SKRIPSI Oleh : HAVISAH MANSYUR 09110054 Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam Strata satu (S1) JURUSAN TARBIYAH FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

Upload: truongtu

Post on 08-Mar-2019

238 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

PERANAN PENGASUH DALAM PEMBINAAN AKHLAK SANTRIWATI DI

PONDOK PESANTREN AR-ROHMAH PUTRI MALANG

SKRIPSI

Oleh :

HAVISAH MANSYUR

09110054

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Agama Islam Strata satu (S1)

JURUSAN TARBIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

i

ii

iii

iv

MOTTO

قول تعا لى : ان مع العسر يسرا

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan (QS Al-Insyirah: 6)

Tanpa kesulitan, kita tidak akan mengenal kenikmatan, apalagi

menikmatinya. Kesulitan dalam hidup, hanyalah agar kita lebih

mengenali kenikmatan hidup. Setiap rintangan yang berhasil diatasi,

akan membuat kita menjadi lebih kuat. Setiap tantangan yang kita

lewati, menghasilkan kegembiraan yang lebih sempurna

( Frederick E. Crane)

“Bangsa itu hanya bisa bertahan selama mereka masih memiliki

akhlak, bila akhlak telah lenyap dari mereka, merekapun akanlenyap

pula”.

(Syair Ahmad Syaukhi)

v

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku presembahkan buat:

Ayah-bunda tercinta dengan curahan kasih dan sayangnya serta segala daya-

upaya yang tiada ternilai jumlah dan harganya hingga selesainya tugas akhir

ini, tak dapat dan tak sanggup nanda beli semua itu dengan jumlah materi,

namun persembahan ini diharapkan dapat membalas sebagian kecil dari

pengorbannya.

Buat suami tercinta yang sudah bersusah payah dan berkorban buat saya

sampai terselesainya skripsi ini dengan begitu cepat. dan buat putriku tersayang,

kamu lah yang memmotivasi umy untuk menyelesaikan skripsi ini dengan begitu

cepat,...

vi

ABSTRAK

Peranan Pengasuh Dalam Pembinaan Akhlak Pada Santriwati Di

Pondok Pesantren Ar-Rohmah Putri Malang ; Havisah Mansyur ;

Nim 09110054; Jurusan Tarbiyah FAI UMM

Kata-kata Kunci: Peranan Pengasuh, Pembinaan Akhlak, Santriwati, Pondok

Pesantren

Fenomena dekadasi moral dikalangan remaja semakin meningkat,

misalnya, aborsi, hubungan sex yang bebas, tontonan VCD porno yang sudah

merajalela. Sehingga mengakibatkan para orang tua mengalami kebingungan

dalam mendidik anak-anaknya. Untuk mengantisipasi agar remaja tidak mudah

larut dalam kebejatan akhlak, maka diperlukan suatu tempat untuk membimbing

dan mengarahkan mereka agar segala tingkah laku dan tindaktanduknya sesuai

dengan ajaran-ajaran agama Islam.

Penelitian ini dijabarkan ke dalam beberapa rumusan masalah sebagai

berikut: (1) Bagaimana peranan pengasuh dalam pembinaan akhlak pada

santriwati di pondok pesantren Ar-Rohmah Putri Malang?; (2) Apa metode yang

dipergunakan pengasuhdalam pembinaan akhlak pada santriwati di pondok

pesantren Ar-Rohmah Putri Malang?; (3) Apa faktor pendukung dan penghambat

dalam pembinaan akhlak santriwati di pondok pesantren Ar-Rohmah Putri

Malang?

Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif

dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumen.

Serta menggunakan teknik analisis data model interaktif dengan alur tahapan:

pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduction ), penyajian data

(data display), dan kesimpulan atau verifikasi (conclution drawing & verifying ),

dan membandingkan hasil wawancara dari semua informan dengan kajian empiris

dan teoritis; maka dapat disajikan temuan penelitian sebagai berikut:Pertama ,

peranan pengasuh dalam pembinaan akhlak di pondok pesantren Ar-Rohmah Putri

Malang, yaitu: (1) mengadadakan kegiatan kajian-kajian Islam kepada santriwati,

(2) mengadakan kegiatan pembentukan karakter, (3) mengadakan KBS (kumpul

bareng santriwati), (4) Pembinaan Imtaq, Kedua, metode -metode yang

dipergunakan oleh pengasuh dalam pembinaan akhlak pada santriwati di pondok

pesantren Ar-Rohmah Putri Malang, yaitu: (1) metode teladan, (2) metode

pembiasaan, (3) metode nasehat, (4) metode cerita, (5) mtode tsawab dan

ganjaranKetiga, faktor pendukung dan penghambat pengasuh dalam pembinaan

akhlak pada santriwati di pondok pesantren Ar-Rohmah Putri Malang, yaitu: (1)

faktor Pendukung, (a) adanya pengaruh ustadzah atau pengasuh, (b) adanya

interaksi sosial yang baik antara pengasuh dengan santriwati, (c) adanya minat

yang tinggi dari santriwati. (2) faktor penghambat, (a) pola hidup santriwati di

rumah dan di pondok berbeda, (b) pola asuh antara orang tua dengan pengasuh

juga berbeda.

vii

ABSTRACT

Caregivers Role in Development Morals In santriwati Boarding Schools In Ar-

Rohmah Women Malang; Havisah Mansour; Nim 09110054; Department of

Tarbiyah FAI UMM

Key Words: The Role of Caregivers, Moral Development, santriwati, The cottage

Islamic Boarding School

Phenomenon of moral decline in among adolescents is increasing, for example,

abortion, free sex, porn VCD spectacle that has been widespread. Thus resulting

parents experiencing of confusion in educating their children. To anticipate that

teens are not easily dissolve in moral depravity, it would require an place to guide

and direct them to all behavior and his behavior in accordance with the the

teachings of of Islam.

This study are translated into a formulation of the problem as follows: (1) How

does the role of caregivers to coaching morality santriwati in boarding school in

Ar-Rohmah Women Malang?; (2) What is the method which is used in the

coaching moral caregivers in boarding school in santriwati Ar-Rohmah Women

Malang?; (3) What are the factors supporting and inhibiting the the coaching

morals santriwati boarding school in Ar-Rohmah Women Malang?

In the this study using a qualitative descriptive research type method of collecting

data through interviews, observation and documents. Well as using the an

interactive model of data analysis techniques with workflow stages: data

collection (data collection), data reduction (data reduction), the presentation of

data (data display), and conclusions or verification (conclution drawing and

verifying), and compare the results of interviews of all informants the empirical

and theoretical studies; research findingsthen it can presented as follows: First, the

role of caregivers in boarding school coaching character in Ar-Rohmah Women

Malang, namely: (1) mengadadakan activity Islamic studies to santriwati, (2)

organized formation character, (3) KBS holding (together with santriwati), (4)

coaching IMTAQ, Second, the methods used by caregivers in coaching morality

santriwati in boarding school in Ar-Rohmah Women Malang, namely: (1)

exemplary method, (2) the method of habituation, (3) methods of counsel, (4)

methods of story, (5) and reward tsawab mtode Third, supporting and inhibiting

factors in the coaching moral caregivers in boarding school in santriwati Ar-

Rohmah Women Malang, namely: (1 ) Supporting factors, (a) the influence of the

cleric or caregivers, (b) the existence of good social interaction between

caregivers with santriwati, (c) the high interest of santriwati. (2) inhibiting factors,

(a) santriwati lifestyle at home and at the cottage is different, (b) parenting

between parents and caregivers are also different.

viii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmannirrohim

Untaian kata, kalimat, serta fikiran, tiada dapat terwujudkan anugrah dan

ijin-Mu yaa Alah SWT, hanya dengan-Mu semata hamba dapat menggerakan

pena ini sampai termaktup dalam skripsi ini, terimalah syukur hamba atas

limpahan karunia-Muini, sehingga hamba-Mu yang faquir ini dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ Peranan Pengasuh dalam Pembinaan

AkhlakSantriwati di Pondok Pesantren Ar-Rohmah Putri Malang”, sebagai

salah satu syarat memperoleh gelar Serjana Pendidikan Tarbiyah di Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

Keselamatan dan keselamatansemogasenantiasatercurah-

limphankeharibaanbagindaRasulullahyaituNabi Muhammad SAW.Yang

telahmengangkisumatmanusiadarimasyarakatjahiliyahmenujumasyarakatilmiyahIs

lamiyah.

Penulis menyadari bahwa dengan selesainya skripsi ini tidak lain

kontrubusi berbagai pihak, dari itulah melalu tulisan ini penulis menyampaikan

banyak terimah kasih kepada pihak-pihak, antara lain :

1. Allah SWT yang telah melindungi dan memberikan, motivasi,

rahmat- Nya serta keteguhan hati dan kesabaran kepada saya.

2. Dr. Muhadjir Efendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang yang memberikan fasilitas yang memadai

sehingga peneliti memperoleh kesempatan untuk menuntut ilmu di

UMM

ix

3. Drs. Sunarto, M.Ag, selaku Dekan FAI UMM, yang telah

memberikan ijin penelitian

4. Bunda Dra. Romlah, M.Ag, selaku wali kelas yang selama ini

banyak sekali membantu dan membimbing peneliti dari semester 1

hingga selsai.

5. Drs. H.N Taufik M.Ag, selaku Kepala Jurusan Tarbiyah.

6. Drs. Faturrohim M.Ag, selaku dosen pembimbing I yang selama

ini telah banyak memberikan dorongan, motivasi, arahan,

bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan begitu cepat.

7. Drs. H.N Taufik M.Ag, selaku dosen pembimbing II yang selama

ini telah banyak memberikan dorongan, motivasi, arahan,

bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Dan

segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan Tarbiyah atas dedikasinya yang

telah diberikan selama ini

8. Pihak Pondok Pesantren Ar-Rohmah Putri Malang yang sudah

mengizinkan untuk penelitian disana.

9. IbuIna Choiriyah S,Ag selaku kepalah pengasuh pondok pesantren

Ar-Rohmah Putri Malang yang banyak sekali membantu peneliti

dalam mendapatkan data-data.

10. Ibu Yuyun, selaku sekertaris pengasuh sekaligus pengasuh pondok

pesantren Ar-Rohmah Putri Malang, yang telah banyak membantu

peneliti dalam mendapatkandata-data selama di lapangan

x

11. Ayahanda dan ibunda tercinta terimah kasih atas segala doa dan

jerih payahnya selama ini yang diberikan, sungguh luar biasa

pengorbananmu.

12. Suami tercinta terimah kasih atasa usahanya selama ini yang

diberikan, begitu besar pengorbananmu.

13. Paman Syukur dan Bibi Hajar serta mbk Lia, terimah kasih atas

bantuan moral dan morilnya selama ini diberikan

14. Buat semua saudaraku, terkhusus buat adikku Wahyuni, terimah

kasih atas bantannya selama ini.

15. Buat Mbak Uut dan Mas Yanto selaku orang tua kos penulis, yang

selama ini juga banyak memberikan bantuan serta dukungan buat

penulis, terimah kasih atas semuanya.

16. Buat keluarga besar MAULETAN, terimah kasih atas bantuannya

selama ini.

Penulis menyadari bahwa masi banyak kekurangan dalam penulisan ini,

baik dari materi maupun teknik penyajiannya, mengingat kurangnya pengetahuan

dan penglaman penulis. Untuk itu segala kritik dan saran membangun, sangatlah

penulis harapakan semoga skripsi in dapat memenuhi syarat, dan bermanfaat bagi

siapa saja yang membacanya.

Malang, 29 Juli2013

Havisah Mansyur

xi

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................i

LEMBAR PERNYATAAN..................................................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................. iii

MOTO....................................................................................................................iv

PERSEMBAHAN.................................................................................................v

ABSTRAK............................................................................................................vi

ABSTRACT..........................................................................................................vii

KATAPENGANTAR...........................................................................................viii

DAFTARISI………………………………………………………………........ .xi

BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1

A. LatarBelakang...................................................................................1

B. RumusanMasalah..............................................................................12

C. TujuanPenelitian...............................................................................12

D. Manfaat Penelitian............................................................................13

E. Penegasanistilah................................................................................14

F. SistematikaPembahasan....................................................................16

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................18

A. Peranan Pengasuh .................................................................................18

1. PengertianPeranan.............................................................................18

2. Pengaertian Pengasuh.......................................................................18

3. PerananPengasuhDalamPembinaanAkhlakSantriwati......................19

B.Pembinaan Akhlak Santriwati..……………………......…....................22

1.PengertianPembinaan.........…………………..…...…………..........22

xii

2. Pengertian Akhlak...................................………………..............24

3. Niali-Nilai Akhlak Yang Diberikan Pada Santriwati....................25

4. Pentingnya Pembinaan Akhlak......................................................37

5. Faktor-FaktorMemepengaruhiPembinaanAkhlak Santriwati........41

6. Tujuan Dan Fungsi Pembinaan Akhlak.........................................47

7. Metode Pembinaan Akhlak............................................................51

C. Santriwati............................................................................................55

1. Pengertian Santriwati....................................................................56

D. Pondok Pesantren...............................................................................59

1. Pengertian Pondok Pesantren.......................................................59

2. Sistem Pendidikan Pondok Pesantren..........................................59

3. Tujuan Pesantren...........................................................................61

BAB III METODOLOGI PENELITIAN...................................................65

A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian........................................................65

B. Kehadiran Peneliti..............................................................................66

C. Informan Penelitian............................................................................66

D.LokasiPenelitian..................................................................................67

E. Data dan Sumber Data.......................................................................67

1.DataPrimer......................................................................................67

2. DataSkunder..................................................................................68

F. Teknik pengumpulan Data..................................................................68

1. Pengamatan (Observasi)................................................................69

2. Wawancara....................................................................................70

3.Dokumentasi...................................................................................71

G. Teknik Analisis Data................................................................,,.........72

H. TeknikPemeriksaan Keabsahan Data..................................................74

xiii

BABIVHASILPENELITIANDANPEMBAHASAN..................................76

A. Latar BelakangObyekPenelitian........................................................76

1. Sejarah Bedirinya Pondok Pesantren Ar-Rohmah Putri Malang...76

2. Sarana Dan Prasarana.....................................................................79

3. Visi Dan Misi Pondok Pesantren Ar-Rohmah Putri Malang..........80

4. Tujuan Pondok Pesantren Ar-Rohmah Putri Malang.....................81

5. Struktur Organisasi.........................................................................82

1. Struktur Organisasi Dinniyah Dan Pengkaderan.....................82

2. Nama Pengasuh Pondok Pesantren Ar-Rohmah Putri Malang.84

3. Job Discription atau Tugas Pengasuh Asrama..........................87

6. Program Unggulan.........................................................................88

B. Penyajian Dan Analisis Data..............................................................89

BAB V PENUTUP.........................................................................................109

5.1 Kesimpulan...................................................................................109

5.2 Saran.............................................................................................112

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................113

LAMPIRAN-LAMPIRAN

113

Daftar Pustaka

Al-Mighwar, Muhammad. (2006). Psikologi Remaja. Bandung: Pustaka Setia.

Anuz Gasim, Fariq bin. (2002). Bengkel Akhlak. Jakarta: Darul Falah.

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penulisan Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:

Rineke Cipta.

________. (1998). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arifin, Imron. (1994). Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu-Ilmu Bidang Sosialdan

Keagamaan. Malang: Kalimasada Press

Arifin, M.H. (1984). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Semarang: Toha Putra.

_______. (1993). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bina Aksara.

Athiyah, M. (1990). Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bulan

Bintang.

Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya

Daradjat, Zakariya. (1970). Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang.

_______. (1994). Remaja Harapan Dan Tantangan. Bandung: PT Remaja Rosa

Karya Offisct.

Deperetemen Agama RI. (2002). Pola Pengembangan Pondok Pesantren.

Surabaya: Direktur Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam.

Depertemen Pendidikan Dan kebudayaan. (1991). Kamus Besar Indonesia. Jakarta:

Balai Pustaka.

Djazuli. (1992). Akhlak Dalam Islam. Malang: Tunggal Murni.

114

Dhofier, Zamakhsyari. (1982). Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Kyai.

Jakarta: LP3ES.

Hasbullah. (1995). Sejarah Pendidikan Islam Di Indonesia. Jakarta: Raja Giatindo

Persada.

http:// www. Masbied. Com Pengertian Pembinaan Menurut Psikologi

http:// id. Answer.yahoo.com/ question/index

http:// www. SMKN1 Yogyakarta.org/ nwes/ 2- Pentingnya Pendidikan.html

http://id.shvoong.com/social-sciences/pranata pendidikan pada masyarakat modern.

Ilyas, Yunhar. H. (2007). Kuliah Akhlak. Yogyakarta: LPPI.

Keraf, Gorys. (1984). Komposisi. Flores.

Khozin. (2006). Jejak-Jejak Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMM Press

Madjid, Nurcholis. (1997). Bilik-Bilik Pesantren Sebuah Potret Perjalanan.

Jakarta: Paramadina.

Marima, D. Ahmad. (1980). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT

Al-Ma’arif.

Marzuki. (2000). Metodologi Riset. Yogyakarta: BPFE, UII.

Mastuhu. (1994). Dinamika System Pendidikan Pesantren. Jakarta: INS.

Miles MB, Huberman.AM. (1992). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UIO Press.

Moleong, Lexy.J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

rosdakarya.

Mulyono. (1999). Peranan Koperasi Dalam Membangun Watak wirausaha Di

Lingkungan Pondok Pesantren (Studi Kasus: Koperasi Pondok Moderen

Gontor Ponorogo). Skripsi. Malang: Sekolah Tinggi Agama Islam Malang

(STAIN).

115

Muhaimin. (2006). Nuansa Baru Pendidikan Islam. Jakarta: PT Raja Grantindro

Persada.

M.Sulton, M. Khsnuridlo. (2006). Manajemen Pesantren Dalam Prespektif Global.

Yogyakarta: Laksbang Presindo.

Poerwodarwinto. (1997). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Qomar, Mujamil. (2009). Pesantren Dari Transformasi Metodologi Menuju

Demokratis Institusi. Jakarta: Erlangga.

R, Darwan. M. (1985). Pergulatan Dunia pesantren. Jakarta: P3M.

_________. (1974). Pesantren Dan Pembaharuan. Jakarta: LP3ES.

S, Djoko. M. (2007). Pembodohan Siswa Secara Sistematis. Jakarta: PT Rineke

Cipta

Sahertian, A. Piet. (2000). Konsep Dasar dan Teknik Supervisi. Jakarta

Shaleh, Abdur Rahman. (1982). Pedomaan Pembinaan Pondok Pesantren. Jakarta:

Proyek Pembinaan dan Bantuan Pondok Pesantre.

Sugiyono. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabeta.

________. (2008). Metode Penelitian Kuantittatif, Kualitatif dan R dan D.

Bandung: Alfabeta.

________. (2009). Metode Peneliitian Bisnis. Bandung.

Suharto, Babun. (2011). Dari Pesantren Untuk Umat: Reiventing Eksistensi

Pesantren di Era Globalisasi. Surabaya: Imitiyaz.

Suharaman, Winarno. (1985). Dasar Metode Teknik Penelitian. Bandung: Tarsito.

Tatapangarsa, Humaidi. (1980). Akhlak Yang Mulia. Surabaya: Bina Ilmu.

Tobroni. (2008). Filsafat Pendidikan Islam, Paradiigma, Teologis dan

Spiritualitas. Malang: UMM Press

116

Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,

Fokusmedia, Bandung 2003.

Yacub. (1984). Pondok Pesantren Dan Pembangunan Desa. Bandung: Angkasa.