peranan pembelajaran pendidikan ...repository.ump.ac.id/3452/1/cover_mulyani s fadilah.pdfi peranan...

i

PERANAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DALAM MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA

(Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh:

Mulyani S Fadilah

0901030027

PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

PERANAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DALAM MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA


Oleh:

Mulyani S Fadilah

0901030027

SKRIPSI

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd

NIK. 2160350 NIK. 2160467

Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013

iii

Skripsi Berjudul

PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM

MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA


Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

Mulyani S Fadilah

0901030027

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 25 Februari 2013

Dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima

Sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Susunan Dewan Penguji

Ketua : Drs.Eko Priyanto, M.Pd

...............................

Anggota I : Drs. H. Banani Ma’mur. M.Si

NIP. 131616683 ...............................

Anggota II : Hj. Ratna Kartikawati, M.Hum

NIK. 2160350 ...............................

Anggota III : Elly Hasan Sadeli, M.Pd.

NIK. 2160467 ...............................

Purwokerto, 25 Februari 2013

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Ahmad, M.Pd

NIP. 19650804199403 1 002


v

MOTO

Orang yang paling aku sukai adalah mereka yang mau menunjukkan kesalahanku dan mencoba menasehati membenarkan langkahku, bukan sekedar memuji karena sesuatu hal yang mereka anggap hanya untuk

menyenangkan hati apalagi sekedar menarik simpati.

Bermimpilah tentang apa yang ingin kita impikan, pergilah ke tempat-tempat kita ingin pergi, jadilah seperti yang kita inginkan, karena kita

hanya memiliki satu kehidupan, satu kesempatan untuk melakukan hal-hal yang inginkita lakukan dan percayalah bahwa Tuhan selalu

mengiringi tiap langkah kita.

Indahkanlah kecintaan kita kepada keluarga, karena cara terdekat untuk memperbaiki rezeki

adalah meningkatkan kualitas kasih sayang dalam keluarga.


vi

ABSTRAK

Kesadaran hukum merupakan sikap akan nilai – nilai yang terdapat didalam diri

manusia tentang aturan - aturan hokum yang berlaku. Penelitian ini dilatar belakangi

banyaknya sikap dan perilaku siswa SMK Negeri 3 Purwokerto yang tidak sesuai

dengan aturan hukum yang berlaku. Sehingga perlu penerapan terhadap nilai – nilai

norma dalam kehidupan sehari-hari. Melalui dunia pendidikan khususnya dalam

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

perananan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk kesadaran

hukum siswa di SMK Negeri 3 Purwokerto. Penelitian mengacu empat indikator yang

penelitiannya bertujuan untuk mengetahui peranan pembelajaran PKn dalam

membentuk pengetahuan, pemahaman, sikap dan perilaku hukum siswa. Proses

penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan

adalah metode deskriptif analisis. Subjek penelitian ini adalah siswa, guru PKn dan

kepala SMK Negeri 3 Purwokerto. Pengumpulan data diperoleh dengan wawancara,

observasi dan dokumentasi dan Teknik analisis data menggunakan Analisis sebelum di

lapangan dan Analisis Selama di lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh

kesimpulan umum, yaitu pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai

pengaruh dalam pembentukan kesadaran hukum siswa. Hal ini dibuktikan dengan

materi pembelajaran PKn khususnya yang mengarah pada pembentukan kesadaran

hukum siswa. Selain itu dengan penggunaan sumber belajar, metode dan media

pembelajaran yang bervariatif, serta sarana dan prasarana mendukung di dalam kelas.

Kata Kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, kesadaran hukum


vii

ABSTRACT

The awareness of law is a moral attitude that had inside of human about the law

which is valid where it was drafted. This research on the grounds of so many attitudes

and behaviours of SMK NEGERI 3 Purwokerto students’ which is inappropriate with

the role of law. So need to applicate of value in daily life. Through education,

especially in civic learning process. The purpose of this research is to know the

founctiun of civic lesrning in making the awareness of law SMK Negeri 3 Purwokerto

students. This research refer to 4 (four ) indicators have some function those are :

Knowledge, undersrtand, moral value and behavior.The research using description

method. The subject of this research is teachers, students dan headmaster of SMK

Negeri 3 Purwokerto. The technique of cellecting data are interview, observation and

documentation and the technique of analysis data using post test and pretest. Based on

the result of research, can be conclude that. Learning prosess of civic education have an

influence in making students awareness of law. The case can be proved by civic learn

subject, sepecially the subjek that animed making students awareness off law. The case

can be proved by civic education in making students of law. The cas can bproved by

Civic lesonct. Especially the subjek that aimed at making students awarernes. Of law.

Beside theusing of learning, sourch, metode and variation in using media, and also

supporting by tool and unsrfastuctur

Keywords : Civic Education, Awareness of law


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu”alaikum Wr. Wb

Alhamdulillahhirrobbil”alamin segala puji bagi dan syukur kami panjatkan

kehadirat Allah SWT atas berkat, rakhmat, dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Peranan Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan dalam membentuk Kesadaran Hukum Siswa (Studi Deskriptif

Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)”.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti memperoleh bantuan dan pengarahan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan segala kerendahan

hati, peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Hj. Ratna Kartikawati, S.H, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan dan Pembimbing I yang selalu memberi saran,

bimbingan dan motivasi kepada peneliti dengan penuh kesabaran dan perhatian.

4. Elly Hasan Sadeli, M.Pd., selaku Pembimbing II yang dengan penuh kesabaran

dan perhatian dalam memberikan bimbingan, saran dan motivasi kepada peneliti.


ix

5. Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Prof. Dr. H.

Tukiran Taniredja, M.M., Drs. H. Banani Ma”mur, Msi., Eko Priyanto, M.Pd,.

Efi Miftah Faridli, M.Pd., dan Wildan Nurul Fajar, M.Pd yang semuanya dengan

ikhlas mencurahkan ilmu dan pengalamannya kepada peneliti.

6. Asep Saeful Anwar, S.P., selaku Kepala SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah

memberikan ijin dan kerjasamanya selama penelitian ini berlangsung.

7. Imam Sudipatuh, S.Pd, selaku dan Ina Mumtahanna, S.Pd, selaku guru mata

pelajaran Pendidkan Kewarganegaraan SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah

membantu peneliti dalam melakukan penelitian.

8. Segenap guru, staf Tata Usaha dan karyawan SMK Negeri 3 Purwokerto atas

bangtuan dan kerjasamanya dalam penelitian ini.

9. Kurnia N.F kelas XII Butik, Ervin Y.P kelas XII APH, Noer Aini kelas APH 1,

dan Arif zulaikha serta siswa-siswa SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah

membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.

10. Rekan – rekan Program Studi yang telah memeberikan saran, kritik, dan semangat

kepada penliti.

11. Kedua orang tua, Kakak – kakaku serta keponakanku yang selalu memberikan

dukungan moral maupun materi dalam penyusunan ini

12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga Allah yang akan melimpahkan rahmat-Nya kepada mereka. Peneliti

menyadari sepenuhnya bahwa ini masih banayak kekurangan dan jauh dari sempurna,

oleh karena itu peneliti akan menerima dengan senang hati jika dari sempurna, oleh

karena itu peneliti akan menerima dengan senang hati jika ada saran kritik demi


x

perbaikan skripsi berharap semoga apa yang peneliti tuangkan dalam skripsi ini dapat

menambah informasi dan bermanfaar bagi semua pihak.

Wassalamu”alaikum wr. Wb

Purwokerto. Februari 2013

Peneliti,

Mulyani S Fadilah

NIM. 0901030027


xi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan untuk :

Bapak dan Ibuku tercinta,

Kakak – kakakku serta keluarga besarku,

My Soul serta teman – teman seperjuanganku PPKn O9.


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... ii

HALAMAN PENGHESAHAN ................................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv

HALAMAN MOTO................................................................................................... v

ABSTRAK................................................................................................................. vi

ABSTRACT ................................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR................................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................................... xi

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Perumusan Masalah ....................................................................................... 11

C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 11

D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 12

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 14

A. Hakikat pendidikan Kewarganegaraan ............................................................ 14

1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................................................. 14

2. Konteks Kelahiran Dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan

di Indonesia .............................................................................................. 18

3. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan .................................... 20

4. Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan .............................................. 24

5. Kurikulum dan Bahan ajar Pendidikan Kewarganegaraan ......................... 26

B. Hakikat Pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan ...................................... 28

1. Prinsip Dasar Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ....................... 28

2. Materi Pembelajaran Pendidikan dan Kewarganegaraan............................ 31

3. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ............................... 33

4. Metode Pembelajaran Kewarganegaraan ................................................... 35

5. Media Pembelajaran ................................................................................. 37

6. Sumber Belajar ......................................................................................... 39

7. Evaluasi Pembelajaran .............................................................................. 40

C. Hakikat Tentang Kesadaran Hukum................................................................ 41

1. Pengertian Kesadaran Hukum ................................................................... 41

2. Indikator Kesadaran Hukum ..................................................................... 44

BAB III METODELOGI PENELITIAN .................................................................... 48

A. Metode Penelitian ........................................................................................... 48


xiii

B. Pendekatan Penelitian ..................................................................................... 49

C. Subjek dan Lokasi Penelitian .......................................................................... 50

D. Sumber Data ................................................................................................... 50

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 51

F. Validitas Data ................................................................................................. 53

G. Tahap-tahap Penelitian ................................................................................... 55

H. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................. 60

A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ................................................................. 60

1. Profil Sekolah SMK Negeri 3 Purwokerto ................................................ 60

2. Sejarah SMK Negeri 3 Purwokerto ........................................................... 61

3. Vivi dan Misi SMK Negeri 3 Purwokerto ................................................. 63

4. Manajemen dan Organisasi SMK Negeri 3 Purwokerto............................. 64

5. Keadaan Fasilitas Personal dan Kelengkapan Lingkungan Proses

Pembelajaran di Sekolah ........................................................................... 66

B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................... 67

1. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk

Pengetahuan Hukum Tentang Peraturan-oeraturan Siswa .......................... 67


Pemahaman Hukum Siswa ........................................................................ 82


Sikap Hukum Siswa .................................................................................. 88


Perilaku Hukum Siswa .............................................................................. 90

C. Pembahasa Penelitian ..................................................................................... 92


Pengetahuan Hukum Tentang Peraturan-peraturan Siswa .......................... 92


Pemahaman Hukum Siswa ........................................................................ 98


Sikap Hukum Siswa .................................................................................. 103


Perilaku Hukum Siswa .............................................................................. 105

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 109

A. Kesimpulan ................................................................................................... 109

B. Saran ............................................................................................................. 113

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Keadaan guru SMK Negeri 3 Purwokerto ............................................. 65


xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

Surat keputusan Dekan Fkip UMP

Permohonan Observasi

Permohonan ijin penelitian

Surat yang dari Bappeda

Surat dari barpolingmas

Surat dari Dinas P dan K tentang ijin penelitian

Surat Keterangan dari sekolah bahwa saya telah melakukan penelitian di SMK Negeri 3

Purwokerto

LAMPIRAN B

Lembar wawancara Guru

Pedoman wawancara Guru

Field notes wawancara

Lembar wawancara siswa

Pedoman wawancara siswa

Field notes siswa

Lembar wawancara siswa

Pedoman wawancara Kepala sekolah

Field notes Kepala Sekolah

LAMPIRAN C

Kisi – Kisi Observasi mengenai Pembentukan kesadaran hukum siswa

a. Observasi dalam Pembelajaran PKn

1. Kegiatan Pembuka

2. Apersepsi

3. Kegiatan Inti

a. Menjelaskan materi pembelajaran

b. Penggunaan metode belajar

c. Penggunaan media pembelajaran

d. Penggunaan sumber belajar

e. Pengelolaan kelas

4. Kegiatan Penutup

b. Observasi dalam kegiatan Pembentukan kesadaran hukum siswa di SMK Negeri

3 Purwokerto

1. Pelaksanaan Upacara bendera

2. Pelaksanaan Kegiatan ekstrakulikuler

a. Pramuka

b. Pasukan Pengibar Bendera

c. Teater

d. Dll.


xvi

Lampiran D

Rpp kelas X SK : Sikap positif terhadap system hukum dan peradilan nasional

Rpp kelas XII : tentang Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi

Silabus

Sertifikat akreditasi Nasional SMK

Lampiran E

1) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Wawancara dengan Guru PKn

2) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Wawancara dengan Siswa

3) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Wawancara dengan Kepala SMK Negeri 3

Purwokerto

4) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran PKn

5) Dokumentasi pelaksanaan Pelaksana Upacara

6) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Ekstrakurikuler


peranan pembelajaran pendidikan ...repository.ump.ac.id/3452/1/cover_mulyani s fadilah.pdfi peranan...

Documents