i
PERANAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DALAM MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA
(Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian syarat
Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh:
Mulyani S Fadilah
0901030027
PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2013
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
PERANAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DALAM MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA
(Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)
Oleh:
Mulyani S Fadilah
0901030027
SKRIPSI
Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I Pembimbing II
Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd
NIK. 2160350 NIK. 2160467
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
iii
Skripsi Berjudul
PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM
MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA
(Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Mulyani S Fadilah
0901030027
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 25 Februari 2013
Dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima
Sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Susunan Dewan Penguji
Ketua : Drs.Eko Priyanto, M.Pd
...............................
Anggota I : Drs. H. Banani Ma’mur. M.Si
NIP. 131616683 ...............................
Anggota II : Hj. Ratna Kartikawati, M.Hum
NIK. 2160350 ...............................
Anggota III : Elly Hasan Sadeli, M.Pd.
NIK. 2160467 ...............................
Purwokerto, 25 Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Ahmad, M.Pd
NIP. 19650804199403 1 002
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
v
MOTO
Orang yang paling aku sukai adalah mereka yang mau menunjukkan kesalahanku dan mencoba menasehati membenarkan langkahku, bukan sekedar memuji karena sesuatu hal yang mereka anggap hanya untuk
menyenangkan hati apalagi sekedar menarik simpati.
Bermimpilah tentang apa yang ingin kita impikan, pergilah ke tempat-tempat kita ingin pergi, jadilah seperti yang kita inginkan, karena kita
hanya memiliki satu kehidupan, satu kesempatan untuk melakukan hal-hal yang inginkita lakukan dan percayalah bahwa Tuhan selalu
mengiringi tiap langkah kita.
Indahkanlah kecintaan kita kepada keluarga, karena cara terdekat untuk memperbaiki rezeki
adalah meningkatkan kualitas kasih sayang dalam keluarga.
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
vi
ABSTRAK
Kesadaran hukum merupakan sikap akan nilai – nilai yang terdapat didalam diri
manusia tentang aturan - aturan hokum yang berlaku. Penelitian ini dilatar belakangi
banyaknya sikap dan perilaku siswa SMK Negeri 3 Purwokerto yang tidak sesuai
dengan aturan hukum yang berlaku. Sehingga perlu penerapan terhadap nilai – nilai
norma dalam kehidupan sehari-hari. Melalui dunia pendidikan khususnya dalam
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
perananan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk kesadaran
hukum siswa di SMK Negeri 3 Purwokerto. Penelitian mengacu empat indikator yang
penelitiannya bertujuan untuk mengetahui peranan pembelajaran PKn dalam
membentuk pengetahuan, pemahaman, sikap dan perilaku hukum siswa. Proses
penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan
adalah metode deskriptif analisis. Subjek penelitian ini adalah siswa, guru PKn dan
kepala SMK Negeri 3 Purwokerto. Pengumpulan data diperoleh dengan wawancara,
observasi dan dokumentasi dan Teknik analisis data menggunakan Analisis sebelum di
lapangan dan Analisis Selama di lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh
kesimpulan umum, yaitu pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai
pengaruh dalam pembentukan kesadaran hukum siswa. Hal ini dibuktikan dengan
materi pembelajaran PKn khususnya yang mengarah pada pembentukan kesadaran
hukum siswa. Selain itu dengan penggunaan sumber belajar, metode dan media
pembelajaran yang bervariatif, serta sarana dan prasarana mendukung di dalam kelas.
Kata Kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, kesadaran hukum
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
vii
ABSTRACT
The awareness of law is a moral attitude that had inside of human about the law
which is valid where it was drafted. This research on the grounds of so many attitudes
and behaviours of SMK NEGERI 3 Purwokerto students’ which is inappropriate with
the role of law. So need to applicate of value in daily life. Through education,
especially in civic learning process. The purpose of this research is to know the
founctiun of civic lesrning in making the awareness of law SMK Negeri 3 Purwokerto
students. This research refer to 4 (four ) indicators have some function those are :
Knowledge, undersrtand, moral value and behavior.The research using description
method. The subject of this research is teachers, students dan headmaster of SMK
Negeri 3 Purwokerto. The technique of cellecting data are interview, observation and
documentation and the technique of analysis data using post test and pretest. Based on
the result of research, can be conclude that. Learning prosess of civic education have an
influence in making students awareness of law. The case can be proved by civic learn
subject, sepecially the subjek that animed making students awareness off law. The case
can be proved by civic education in making students of law. The cas can bproved by
Civic lesonct. Especially the subjek that aimed at making students awarernes. Of law.
Beside theusing of learning, sourch, metode and variation in using media, and also
supporting by tool and unsrfastuctur
Keywords : Civic Education, Awareness of law
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu”alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahhirrobbil”alamin segala puji bagi dan syukur kami panjatkan
kehadirat Allah SWT atas berkat, rakhmat, dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Peranan Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan dalam membentuk Kesadaran Hukum Siswa (Studi Deskriptif
Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)”.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti memperoleh bantuan dan pengarahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan segala kerendahan
hati, peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Hj. Ratna Kartikawati, S.H, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan dan Pembimbing I yang selalu memberi saran,
bimbingan dan motivasi kepada peneliti dengan penuh kesabaran dan perhatian.
4. Elly Hasan Sadeli, M.Pd., selaku Pembimbing II yang dengan penuh kesabaran
dan perhatian dalam memberikan bimbingan, saran dan motivasi kepada peneliti.
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
ix
5. Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Prof. Dr. H.
Tukiran Taniredja, M.M., Drs. H. Banani Ma”mur, Msi., Eko Priyanto, M.Pd,.
Efi Miftah Faridli, M.Pd., dan Wildan Nurul Fajar, M.Pd yang semuanya dengan
ikhlas mencurahkan ilmu dan pengalamannya kepada peneliti.
6. Asep Saeful Anwar, S.P., selaku Kepala SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah
memberikan ijin dan kerjasamanya selama penelitian ini berlangsung.
7. Imam Sudipatuh, S.Pd, selaku dan Ina Mumtahanna, S.Pd, selaku guru mata
pelajaran Pendidkan Kewarganegaraan SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah
membantu peneliti dalam melakukan penelitian.
8. Segenap guru, staf Tata Usaha dan karyawan SMK Negeri 3 Purwokerto atas
bangtuan dan kerjasamanya dalam penelitian ini.
9. Kurnia N.F kelas XII Butik, Ervin Y.P kelas XII APH, Noer Aini kelas APH 1,
dan Arif zulaikha serta siswa-siswa SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah
membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
10. Rekan – rekan Program Studi yang telah memeberikan saran, kritik, dan semangat
kepada penliti.
11. Kedua orang tua, Kakak – kakaku serta keponakanku yang selalu memberikan
dukungan moral maupun materi dalam penyusunan ini
12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah yang akan melimpahkan rahmat-Nya kepada mereka. Peneliti
menyadari sepenuhnya bahwa ini masih banayak kekurangan dan jauh dari sempurna,
oleh karena itu peneliti akan menerima dengan senang hati jika dari sempurna, oleh
karena itu peneliti akan menerima dengan senang hati jika ada saran kritik demi
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
x
perbaikan skripsi berharap semoga apa yang peneliti tuangkan dalam skripsi ini dapat
menambah informasi dan bermanfaar bagi semua pihak.
Wassalamu”alaikum wr. Wb
Purwokerto. Februari 2013
Peneliti,
Mulyani S Fadilah
NIM. 0901030027
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
xi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk :
Bapak dan Ibuku tercinta,
Kakak – kakakku serta keluarga besarku,
My Soul serta teman – teman seperjuanganku PPKn O9.
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... ii
HALAMAN PENGHESAHAN ................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv
HALAMAN MOTO................................................................................................... v
ABSTRAK................................................................................................................. vi
ABSTRACT ................................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR................................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................................... xi
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Perumusan Masalah ....................................................................................... 11
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 11
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 14
A. Hakikat pendidikan Kewarganegaraan ............................................................ 14
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................................................. 14
2. Konteks Kelahiran Dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan
di Indonesia .............................................................................................. 18
3. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan .................................... 20
4. Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan .............................................. 24
5. Kurikulum dan Bahan ajar Pendidikan Kewarganegaraan ......................... 26
B. Hakikat Pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan ...................................... 28
1. Prinsip Dasar Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ....................... 28
2. Materi Pembelajaran Pendidikan dan Kewarganegaraan............................ 31
3. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ............................... 33
4. Metode Pembelajaran Kewarganegaraan ................................................... 35
5. Media Pembelajaran ................................................................................. 37
6. Sumber Belajar ......................................................................................... 39
7. Evaluasi Pembelajaran .............................................................................. 40
C. Hakikat Tentang Kesadaran Hukum................................................................ 41
1. Pengertian Kesadaran Hukum ................................................................... 41
2. Indikator Kesadaran Hukum ..................................................................... 44
BAB III METODELOGI PENELITIAN .................................................................... 48
A. Metode Penelitian ........................................................................................... 48
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
xiii
B. Pendekatan Penelitian ..................................................................................... 49
C. Subjek dan Lokasi Penelitian .......................................................................... 50
D. Sumber Data ................................................................................................... 50
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 51
F. Validitas Data ................................................................................................. 53
G. Tahap-tahap Penelitian ................................................................................... 55
H. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................. 60
A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ................................................................. 60
1. Profil Sekolah SMK Negeri 3 Purwokerto ................................................ 60
2. Sejarah SMK Negeri 3 Purwokerto ........................................................... 61
3. Vivi dan Misi SMK Negeri 3 Purwokerto ................................................. 63
4. Manajemen dan Organisasi SMK Negeri 3 Purwokerto............................. 64
5. Keadaan Fasilitas Personal dan Kelengkapan Lingkungan Proses
Pembelajaran di Sekolah ........................................................................... 66
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................... 67
1. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk
Pengetahuan Hukum Tentang Peraturan-oeraturan Siswa .......................... 67
2. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk
Pemahaman Hukum Siswa ........................................................................ 82
3. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk
Sikap Hukum Siswa .................................................................................. 88
4. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk
Perilaku Hukum Siswa .............................................................................. 90
C. Pembahasa Penelitian ..................................................................................... 92
1. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk
Pengetahuan Hukum Tentang Peraturan-peraturan Siswa .......................... 92
2. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk
Pemahaman Hukum Siswa ........................................................................ 98
3. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk
Sikap Hukum Siswa .................................................................................. 103
4. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk
Perilaku Hukum Siswa .............................................................................. 105
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 109
A. Kesimpulan ................................................................................................... 109
B. Saran ............................................................................................................. 113
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Keadaan guru SMK Negeri 3 Purwokerto ............................................. 65
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
xv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
Surat keputusan Dekan Fkip UMP
Permohonan Observasi
Permohonan ijin penelitian
Surat yang dari Bappeda
Surat dari barpolingmas
Surat dari Dinas P dan K tentang ijin penelitian
Surat Keterangan dari sekolah bahwa saya telah melakukan penelitian di SMK Negeri 3
Purwokerto
LAMPIRAN B
Lembar wawancara Guru
Pedoman wawancara Guru
Field notes wawancara
Lembar wawancara siswa
Pedoman wawancara siswa
Field notes siswa
Lembar wawancara siswa
Pedoman wawancara Kepala sekolah
Field notes Kepala Sekolah
LAMPIRAN C
Kisi – Kisi Observasi mengenai Pembentukan kesadaran hukum siswa
a. Observasi dalam Pembelajaran PKn
1. Kegiatan Pembuka
2. Apersepsi
3. Kegiatan Inti
a. Menjelaskan materi pembelajaran
b. Penggunaan metode belajar
c. Penggunaan media pembelajaran
d. Penggunaan sumber belajar
e. Pengelolaan kelas
4. Kegiatan Penutup
b. Observasi dalam kegiatan Pembentukan kesadaran hukum siswa di SMK Negeri
3 Purwokerto
1. Pelaksanaan Upacara bendera
2. Pelaksanaan Kegiatan ekstrakulikuler
a. Pramuka
b. Pasukan Pengibar Bendera
c. Teater
d. Dll.
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013
xvi
Lampiran D
Rpp kelas X SK : Sikap positif terhadap system hukum dan peradilan nasional
Rpp kelas XII : tentang Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
Silabus
Sertifikat akreditasi Nasional SMK
Lampiran E
1) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Wawancara dengan Guru PKn
2) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Wawancara dengan Siswa
3) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Wawancara dengan Kepala SMK Negeri 3
Purwokerto
4) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran PKn
5) Dokumentasi pelaksanaan Pelaksana Upacara
6) Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Mulyani S. Fadilah, FKIP UMP, 2013