Peranan dan Tanggungjawab Guru Pend. Moral dalam

Merealisasikan Wawasan 2020

Apa itu Wawasan 2020 ?

Wawasan 2020

visi negara kita yang dikemukakan oleh

bekas Perdana Menteri Malaysia, Tun Dato’

Seri Dr. Mahathir Mohamad pada 28

Februari1991. Malaysia mencapai taraf sebuah negara perindustrian yang maju dan

masyarakat yang beretika.

Tujuan

Matlamat : menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang benar-benar maju dari segi ekonomi, politik, sosial, kerohanian dan

kebudayaan menjelang tahun 2020.

Intipati Wawasan 2020

a) Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai matlamat yang dikongsi bersama iaitu Malaysia mesti menjadi negara yang aman, berintegrasi di peringkat wilayah dan semua kaum hidup dalam keharmonian.

b) Mewujudkan sebuah masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan maju dengan keyakinan terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang ada dan dengan apa yang dicapai.

c) Mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik yang matang.

d) Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika sepenuhnya yang mempunyai warganegara yang kukuh dalam nilai agama dan jiwa.

e) Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur dalam konteks rakyat Malaysia pelbagai kaum;bebas

mengamalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan agama tetapi setia peda negara..

f) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, yang bukan sahaja menjadi pengguna teknologi malah menjadi penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan.

g) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayang iaitu sistem sosial yang memberi keutamaan kepada kepentingan masyarakat daripada diri sendiri.

h) Mewujudkan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi iaitu masyarakat yang melaksanakan pengagihan kekayaan negara secara adil dan saksama.

i) masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi bersaing, dinamik, giat dan kental.

Sistem pendidikan

dalam mencapai Wawasan 2020

Falsafah Pendidikan Kebangsaan telah meletakkan pendidikan nilai

pada asas yang kukuh dalam sistem pendidikan kebangsaan.

menjadikan Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral sebagai mata pelajaran wajib adalah selaras dengan Wawasan

2020.

Penerapan nilai-nilai murni

dibuat melalui pendekatan

pendidikan nilai merentasi kurikulum.

- sentiasa sedar bahawa teori dan ilmu pengetahuan hanya

akan berfaedah kepada muridnya apabila ia

diseimbangkan dengan amalan.

- Latihan yang mencukupi diperlukan

memastikan sesuatu praktis atau amalan muridnya mencapai tahap cemerlang.

- mengenal pasti ciri atau potensi muridnya, memotivasikan mereka untuk mengembangkan

ciri atau potensi dan secara beransur-ansur

menghapuskan ciri negatif warisan keluarga

mereka.

-sedar bahawa keluarga mereka

mempunyai pengaruh yang

besar terhadap ciri rohani, intelek,

emosi dan jasmani setiap murid.

Peranan guru Pendidikan Moral dalam merealisasikan

Wawasan 2020

Peranan guru

Menyampaikan ilmu

(Mu’allim)

Menjayakan proses

pendidikan/ tarbiyah (Murabbi)

Mendidik adab dan budi pekerti

(Mu’addib)

Memperkembangkan kemahiran (Mudarris)

Melahirkan pemimpin

generasi akan datang

(Mursyid)

Menyampaikan ilmu (Mu’allim). Ilmu pengetahuan yang benar dan diyakini akan menjadikan seseorang individu itu berpegang teguh dalam amalannya.

Guru berperanan untuk menyampaikan ilmu yang berkaitan dengan nilai-nilai murni dalam proses melahirkan insan yang bermoral.

Guru harus menyampaikan isi kandungan pendidikan dengan lebih berkesan tanpa mengabaikan nilai-nilai murni dalam menyampaikan apa juga disiplin ilmu. 

Ini dapat mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika selain daripada berilmu.

Menjayakan proses pendidikan/tarbiyah (Murabbi).

Proses ini adalah dari mendidik anak-anak tidak tahu membaca kepada boleh membaca sehingga menjadi pemimpin Negara.

Guru Murabbi adalah guru segala-galanya. Oleh itu, guru seharusnya sentiasa peka kepada perubahan.

Guru Murabbi sentiasa berpegang teguh dan memikul tanggungjawab sepenuhnya untuk mengajar dan mendidik serta memberi teladan kepada murid-muridnya.

Ini telah mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai matlamat yang dikongsi bersama setelah setiap guru melaksanakan tugas mereka dengan sedaya-upaya.

Memperkembangkan kemahiran (Mudarris).

Guru-guru berperanan untuk memperkembangkan kemahiran dalaman dan luaran murid-muridnya. 

- Kemahiran sikap peribadi (personal attributes), melibatkan berpegang teguh kepada etika kerja, kemahiran menghormati iaitu menghormati pelanggan dan orang-orang lain serta persekitarannya.

- Contohnya guru perlu mempunyai kemahiran menghormati murid dan tidak menyentuh perasaan secara negatif seperti mengeluarkan kata-kata kesat dan menghina mereka.

- Kemahiran penampilan diri (interpersonal) pula berkaitan kemahiran berkomunikasi seseorang guru dalam menyesuaikan diri dalam apa jua keadaan.

- Kemahiran luaran melibatkan kemahiran komunikasi guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk menarik minat murid-murid beliau.

 Mendidik adab dan budi pekerti (Mu’addib). Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, guru berperanan untuk mengembangkan potensi insan yang berakhlak mulia, seimbang dari segi intelektual, rohani, emosi dan jasmani (JERI).

Guru mu’addib adalah guru yang menganjarkan adab dan budi pekerti.

Dalam hal ini, guru berusaha memastikan adab dan budi pekertinya adalah di tahap yang cemerlang. Ini adalah kerana guru merupakan model kepada murid-murid dan masyarakat sekelilingnya.

Ini telah mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur dalam konteks rakyat Malaysia pelbagai kaum serta masyarakat penyayang yang memberi keutamaan kepada kepentingan masyarakat daripada diri sendiri.

 Melahirkan pemimpin generasi akan datang (Mursyid).

Guru adalah pemimpin bahkan juga kepada pemimpin yang sedia ada.

Tugas membentuk kepimpinan insan merupakan yang berat dan ini adalah peranan dan tugas yang terletak di bahu guru.

Ini akan mewujudkan sebuah masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan maju melalui tugas guru yang berperanan membentuk modal insan masa depan.

- Contohnya, guru seharusnya mempunyai kemahiran menggunakan pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran yang sesuai dan mahir melayari internet untuk mendapatkan sumber maklumat terkini selaras dengan misi untuk mewujudkan sumber pendidikan bertaraf dunia dan seterusnya mencapai misi nasional.

Ini telah mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, yang bukan sahaja menjadi pengguna teknologi malah menjadi penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan.

Kualiti peribadi

guru

- sifat zuhud dan bekerja untuk

mencari keredaan Allah S.W.T.

- mempunyai kebersihan peribadi daripada segala kejelekan sama ada dari

segi percakapan, tindakan atau perasaan.

- perlu memiliki budi pekerti yang bebas daripada perasaan

dengki, tamak, pemarah

- menguasai mata pelajaran yang

diajar.

- perlu ada kemampuan untuk menilai kecenderungan

dan kegemaran murid.

- mempunyai sifat amanah dalam

menjalankan tugas dan terhadap ilmu.

Peranan sekolah dalam

merealisasikan Wawasan 2020

Pembentukan sekolah

penyayang

Pembentukan masyarakat

yang adil

Pembentukan pemimpin yang

berkaliber

Pembentukan masyarakat

yang adil

Pembentukan mayarakat yang

bersatu dan matlamat

berkongsi bersama

Pembentukan masyarakat

yang saintifik dan progresif

Aktiviti

• Sebagai seorang bakal guru, apakah aktiviti yang boleh anda lakukan untuk merealisasikan Wawasan 2020?

• Bincangkan dalam kumpulan.

Rumusan• Bagi mencapai sembilan cabaran

Wawasan 2020, negara memerlukan generasi guru yang benar-benar berwibawa kerana keberkesanan peranan guru pada masa ini akan mempengaruhi kualiti manusia yang akan mewarisi negara ini pada tahun 2020.

Sekian, terima kasih.

Disediakan oleh:Ling Huong Yen Ling Suk HongLau Sin Yi Chaw Jia Wei