peran pendidikan kewarganegaraan sebagai upaya …repository.ump.ac.id/6369/1/sri...

1

PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI UPAYA MENANAMKAN

KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS TERHADAP SISWA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 KROYA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh

SRI HARTINI

1001030045

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

2

Peran Pendidikan Kewarganegaraan…, Sri Hartini, FKIP UMP, 2014

3


4


5

MOTTO

“Kemudian Kami jadikan kamu berada di atas suatu syariat (peraturan) dari urusan

(agama itu), Maka ikutilah syariat itu dan janganlah kamu ikuti hawa nafsu orang-orang

yang tidak mengetahui. (Q.S. Al-Jaatsiyah : 18)

v


6

HALAMAN PERSEMBAHAN

Yang Utama Dari Segalanya........

Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT atas karunia, kesehatan serta

kemudahan yang engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat

terselesaikan. Sholawat serta salam selalu terlimpahkan keharibaan Rasullah

Muhammad SAW.

Kupersembahakan karya yang sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi

dan kusayangi

Ibu dan Ayahanda tercinta......

Sebagai tanda bakti, hormat dan kasih sayang yang tiada terhingga

kupersembahkan karya sederhana ini kepada ibuku Wasirah dan ayahku Sumardi

yang senantiasa mendo’akan, memberi semangat serta kasih sayang yang tiada

terhingga yang tidak mungkin ku balas hanya dengan selembar kertas kata cinta

dan persembahan. Semoga ini akan menjadi awal langkahku untuk membuat ibu

dan ayah bahagia.

Terimakasih Ibu....terimakasih Ayah....

Saudaraku tersayang......

Teruntuk kakak-kakaku tersayang yaitu kakak dikun, Mugiyono, Tri prayitno dan

Mba ku Giarti yang meski kita jarang berkumpul namun do’a, dukungan dan

motivasi dari kalian sangatlah berarti bagiku. Kelak aku akan selalu berusaha

menjadi yang terbaik untuk kalian semua.....

vi


7

ABSTRAK

Salah satu misi dari Pendidikan Kewarganegaraan adalah sebagai

pendidikan hukum, sehingga Pendidikan Kewarganegaraan sangat besar perannya

dalam pembinaan sikap dan perilaku, serta penanaman kesadaran hukum siswa

yaitu terkait kesadaran mematuhi peraturan lalu lintas. Penelitian ini bertujuan

untuk mengetahui peran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai upaya

menanamkan kesadaran hukum berlalu lintas terhadap siswa SMP N 5 Kroya.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data

berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yaitu

reduksi data (dâta reduction), penyajian data (display data), dan penarikan

kesimpulan dan verifikasi (conclution drawing and verification). Hasil penelitian

ini menunjukan bahwa peran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai upaya

menanamkan kesadaran hukum berlalu lintas terhadap siswa SMP N 5 Kroya

kurang berjalan dengan baik, kesadaran hukum siswa dapat dikatakan masih

rendah karena disebabkan oleh kendala-kendala seperti kurangnya pemahaman

siswa tentang peraturan lalu lintas dan dukungan dari orang tua yang memberikan

fasilitas berupa sepeda motor agar siswa tidak telat berangkat sekolah, serta

masyarakat yang memberikan fasilitas berupa tempat parkir sehingga siswa berani

untuk melanggar tata tertib sekolah. Upaya yang dilakukan dalam menanamkan

kesadaran hukum siswa yaitu melalui Pendidikan Kewarganegaraan dengan

menyisipkan materi hukum terkait ketertiban lalu lintas dalam kegiatan

pembelajaran, sosialisasi tentang peraturan atau tata tertib dan kerjasama dengan

instansi-instansi terkait agar siswa memiliki sikap dan perilaku yang taat dan

patuh terhadap hukum.

Kata Kunci : Pendidikan Kewarganegaraan, Kesadaran Hukum, Siswa

vii


8

ABSTRACT

One of the missions of civics education is the education law, so it has very large

role in fostering attitudes and behaviors and also imparting studens law awareness

relevant to the awareness to obey traffic rules. This research aims to know the role

of civics education in an effort to impart awareness abaout the trafific law for the

students of SMP N 5 Kroya. It used a descriptive method of data collection

technique such as interviews, observation, and documentation. The technique of

data analysis is data reduction, data display and drawing conclusion and

verification.these result indicate that the role of civics education as an effort to

bring awareness to the traffic law for student of SMP N 5 Kroya less goes well, it

can be said that the students’ law awareness is still low caused by constraints such

as the lack of students’ understanding of traffic rules and and the support of

parents who provede facilities such as a motorcycle so that they do not come late

for school, and the society that provide facilities like parking area so that they dare

to violate school rules. Efforts made in imparting students’ law awareness is by

means of civics education by inserting law materials relevant to the traffic order in

learning activities, socialization about rules or codes of conduct and cooperation

with related institutions so that students have the attitudes and behaviors that obey

and comply with the law.

Key Words : Civics Education, Law Awareness, Student

viii


9

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrohim

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puja dan puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan rakhmat, dan hidayahNya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

Skripsi ini disusun sebagai syarat akademis dan salah satu syarat

memperoleh gelar akademis dan salah satu syarat memperoleh gelar sarjana (SI)

pada Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Skripsi

ini berjudul “ Peran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai upaya menanamkan

kesadaran hukum berlalu lintas terhadap siswa SMP Negeri 5 Kroya”

Pelaksanaan penelitian dan penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan

tentunya tidak lepas berkat jasa-jasa, bimbingan, dukungan, dan arahan serta

kerjasama dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini peneliti

menyampaikan terimakasih kepada :

1. Drs. Ahmad, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

yang telah memberi surat ijin penelitian di SMP Negeri 5 Kroya.

2. Bapak Drs. H. Banani Ma’mur, M. Si selaku kaprodi PPKn yang telah

memberikan menfasilitas dalam menyelesaikan skripsi.

3. Bapak prof. Dr. H. Tukiran Taniredja M.M selaku dosen pembimbing yang

telah berkenan memberikan bimbingan, saran serta dukungan dalam

menyelesaikan skripsi.

ix


10

4. Bapak Wildan Nurul Fajar M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah

berkenan memberikan bimbingan serta saran yang juga membantu kelancaran

skripsi.

5. Seluruh dosen pengajar Prodi PPKn Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

terimakasih atas ilmu yang sangat berarti bagi peneliti

6. Ibu Hj.Rowakhidah, S.Ag M.M Pd selaku kepala sekolah SMP N 5 Kroya

yang telah memberikan ijin penelitian.

7. Bapak Drs.Bambang Supriyatno Selaku wakil kepala sekolah dan guru BK

SMP N 5 Kroya yang telah bersedia meluangkan waktu untuk wawancara.

8. Ibu Dra.Masrikhah dan Endang Tri Setiawati Spd Selaku guru PKn SMP N 5

Kroya yang telah memberikan informasi dan motivasi dalam menyelesaikan

penelitian.

9. Tak lupa perwakilan siswa yang turut andil membantu dalam melaksanakan

penelitian.

10. Teman-teman seperjuangan prodi PPKn, yang senantiasa berjuang bersama-

sama dalam menyelesaikan skripsi.

Penulis menyadari bahwa kemampuan penulis terbatas sehingga

penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempuna. Untuk itu segala saran yang

bersifat membangun penulis terima demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya

penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan

bagi penulis pada khususnya.

Purwokerto, Agustus 2014

Penulis

x


11

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN.............................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

ABSTRAK .................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR .................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 7

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 7

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pendidikan Kewarganegaraan ........................................................... 10

B. Pendidikan Lalu Lintas ..................................................................... 19

C. Hakekat Kesadaran Hukum Berlalu lintas ........................................ 23

D. Hasil Penelitian Terdahulu ................................................................ 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian.............................................................................. 30

B. Pendekatan Penelitian ....................................................................... 31

C. Subjek, Lokasi, Dan Waktu .............................................................. 31

D. Sumber Data ...................................................................................... 32

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 33

F. Validitas Data .................................................................................... 35

G. Tahap-Tahap Penelitian .................................................................... 37

xi


12

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 42

B. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................. 45

C. Pembahasan Penelitian ...................................................................... 75

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN ................................................................................. 90

B. SARAN ............................................................................................. 92

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii


13

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

1. Surat Ijin Penelitian TU FKIP UMP

2. Surat Rekomendasi KESBANPOL

3. Surat Ijin Penelitian BAPEDA

4. Surat Ijin Penelitian Dinas Pendidikan

5. Surat Keterangan Pelaksanaan Skripsi

6. Surat Tugas Dewan Penguji

LAMPIRAN B

1. Pedoman Wawancara Siswa

2. Field Note Wawancara Siswa

3. Pedoman Wawancara Guru

4. Field Note Wawancara Guru

5. Pedoman Wawancara Wakil Kepala Sekolah

6.Field Note Wawancara Wakil Kepala Sekolah

7. Lembar Observasi Pembelajaran Pkn

8. Hasil Observasi Pembelajaran Pkn

9. Lembar Wawancara Siswa

10. Lembar Wawancara Guru

11. Lembar Wawancara Wakil Kepala Sekolah

LAMPIRAN C

1. Tata tertib

2. RPP

3.Foto-foto

xiii


peran pendidikan kewarganegaraan sebagai upaya …repository.ump.ac.id/6369/1/sri...

Documents