PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA

REMAJA PUTRI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian syarat Dalam Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

Pralayar Fanny Fadesti

F 100090047

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA

REMAJA PUTRI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian syarat Dalam Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

Pralayar Fanny Fadesti

F 100090047

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

iii

PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA

REMAJA PUTRI

Diajukan Oleh :

Pralayar Fanny Fadesti

F 100090047

Telah disetujui untuk dipertahankan

di depan Dewan Penguji

Pembimbing

Dra. Partini, M.Si Tanggal 25 September 2015

PERA}I AYAII DALAM PEMBENTUI(A}.I KONSEP DIRI PADA REMA.IA

PUTRI

Yang diajukan oleh :

Pralayar Fanny Fadesti

F 100090047

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Padatanggal

06 Oktober 2015

dan dinyatakan telatr memenuhi syarat

Penguji Utama

rha.Partini,M.si @Penguji Pendamping I

Setiyo Ptrwanto, S.Psi, M.si

Penguji Pendamping II

Santi Sulandari, S.Psi, M.Ger

Penguji Pendamping Itr

tv

i)

SI]RAT PER}TYATAAI\I

Bismillehirrrahmanirrehim

Yang bertandatangan di bawah ini saya:

Nama

NIM

Fakultas / Jurusan

Judul

Pralayar Fanny Fadesti

F100 090 047

Psikologi / Psikologi

Universitas Muhamnladiyah Surakarta

PERAN AYAH DALAM PEMBENTI,JKAN KONSEP

DIRI PADA REMAIA PUTRI

Menyatakan bahwa stripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan

skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya orang lain

maka saya akan mencantumkan sesuai dengan aturan yang berlaku"

Saya bersedia menerima sanksi apabila melakukan plagiat dalam msnyusun karya

ini.

De,mikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan-

Suraka*a, 17 September 2015

4857998,4440

vi

VISI DAN MISI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

VISI

Menjadi Fakultas Psikologi dengan keunggulan dan keunikan pada indigenisasi

yang mengedepankan Islam dan Budaya Indonesia.

MISI

1. Mengembangkan sistem dan sumber daya berbasis pada Islam dan Budaya

Indonesia

2. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana psikologi yang

berkualitas, unggul, dan profesional

3. Menjadi pusat layanan jasa psikologi bagi masyarakat

4. Membangun pusat kajian riset dan pengembangan ilmu psikologi

TUJUAN

1. Menjadi Fakultas Psikologi yang terkemuka di Indonesia

2. Meningkatkan peran psikologi dalam upaya membangun kualitas kesehatan

masyarakat

vii

MOTTO

“Sesungguhnya setelah kesulitan itu adalah kemudahan, maka apabila kamu

telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh (urusan yang lain)

dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap.”

(QS. Al-insyiroh 6-8)

“If you can dream it, you can do it.”

(Walt Disney)

“Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succeed is

always to try just one more time.”

(Thomas A. Edison)

viii

PERSEMBAHAN

Dengan penuh kerendahan hati, karya ini penulis persembahkan untuk :

Mama dan Papa tercinta yang senantiasa

menyayangi, mendoakan dan memberikan yang

terbaik.

Adik-adik tersayang, Bagus, Tito, Nancik &

Zio terimakasih untuk doa dan dukungannya

selama ini.

Bude Amin dan Sabil tersayang yang tidak

pernah lelah memberikan semangat dan doa.

Almamater tercinta

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah

Subhanahu wa ta’ala, yang senantiasa melimpahkan cinta dan kasih sayang-Nya

kepada penulis, dan memberikan kejernihan hati dan pikiran serta kekuatan

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam selalu

tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Shalallahu’Alaihi Wassalam.

Penulis menyadari sepenuhnya, dalam menyelesaikan skripsi ini tidak

lepas dari dukungan dan bimbingan serta dorongan dari semua pihak. Untuk itu

dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati, penulis menyampaikan ucapan

terima kasih kepada :

1. Bapak Taufik, M.si, P.hd, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberikan ijin dan

kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

2. Ibu Dra. Partini, M.si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah berkenan

meluangkan waktunya dengan ikhlas serta kesabarannya dalam membimbing

dan member arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.

3. Bapak Setiyo Purwanto, S.Psi, M.si, selaku penguji I yang senantiasa

memberikan saran dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi. Terima

kasih untuk selalu menyebarkan energi positif dan pencerahan.

x

4. Ibu Santi Sulandari, S.Psi, M.Ger, selaku penguji II yang telah banyak

memberikan arah dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi.

Terimakasih untuk selalu menyebarkan energi positif dan pencerahan.

5. Bapak Yadi Purwanto, MM, selaku pembimbing akademik atas masukan dan

perhatian selama penulis menempuh kuliah di Fakultas Psikologi.

6. Seluruh staf pengajar dan staf administrasi Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu dan pengalaman

yang berharga serta pelayanan dan kemudahan dalam membantu proses

penulisan skripsi ini.

7. Bapak Drs. Wakimun, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Teras, Boyolali.

Terimakasih atas ijin dan kelancaran atas penelitian yang dilakukan oleh

penulis.

8. Bapak Drs. Kunto Susatyawan, M.pd dan Bapak Sriyanto selaku guru SMA

Negeri 1 Teras. Terimakasih atas semua bantuan dan dukungan yang di

berikan kepada penulis selama penelitian yang dilakukan oleh penulis.

9. Seluruh informan penelitian. Terima kasih atas kesediaan waktunya yang telah

menjadi bagian penting dalam skripsi ini.

10. Papa dan mama tercinta (Bapak Jonni dan Ibu Siti Fatonah) terimakasih atas

kasih sayang, dukungan materi maupun moril serta doa yang tak henti-

hentinya di panjatkan untuk kebaikan penulis, serta petuah dan nasihat yang

tak akan lekang ditelan jaman.

xi

11. Keempat adikku tersayang ( Muhammad Bagus Yaumil Fajar, Fatoni Siratul

Fikri, Sultan Jovan Assadiqin, dan Yusuf Ziaul Haq) terimakasih atas

kehangatan persaudaraan yang selalu terjalin selama ini.

12. Bude dan sepupuku tersayang (Ibu Siti Aminatun dan Sabil) terimakasih untuk

segala dukungan, nasihat serta kehangatan selama ini.

13. Keluarga besar Jaswadi terimakasih telah senantiasa memberikan doa,

semangat dan kasih sayang selama ini.

14. Sahabatku yang luar biasa, Ayriska Septia Nila Sari dan Oni Mahardika.

Terima kasih untuk segala dukungan, saran, hingga canda dan tawa yang

selalu kalian berikan selama penulisan skripsi ini. Semoga persahabatan

selama 9 tahun ini bisa berlangsung selamanya. Amin.

15. Sahabat-sahabatku Niki Febriani, Ayu Kurnia, Kartika Chandra dan Rasni

Ratih. Terimakasih untuk segala hal yang kalian berikan. Dukungan, saran,

tawa dan canda. Semoga persahabatan yang terjalin indah ini kelak menjadi

kenangan yang paling indah sepanjang masa.

16. Seluruh teman mahasiswa psikologi angkatan 2009, terimakasih telah

memberi banyak kenangan serta keceriaan kepada penulis.

17. Seluruh pihak yang telah terlibat dalam penyusunan skripsi ini dari awal

sampai akhir yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

memberikan bantuan serta dukungan moril mupun materi, semoga kebaikan

serta keikhlasan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan

yang sebandin dari Allah Subhana wa ta’ala.

xii

Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa tidak mudah

menyampaikan susunan kalimat yang sempurna sehingga dalam penulisan ini

masih banyak kekurangan. Oleh karena itu tanggapan baik berupa saran maupun

kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Dan besar harapan penulis

semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat dan berguna bagi siapa saja yang

membaca skripsi ini. Amin Ya Robbal Alamin.

Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh.

Surakarta, 17 September 2015

Penulis

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN ........................................................................ i

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ v

HALAMAN VISI, MISI ..................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

ABSTRAKSI ...................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

C. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 7

A. Konsep Diri ................................................................................. 7

xiv

1. Pengertian Konsep Diri ......................................................... 7

2. Aspek-aspek Konsep Diri ..................................................... 8

3. Perkembangan Konsep Diri .................................................. 10

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri .................. 11

B. Pembentukan Konsep Diri Remaja Putri..................................... 14

1. Pengertian Remaja ................................................................ 14

2. Tahap-tahap Perkembangan Remaja ..................................... 15

3. Konsep Diri Remaja .............................................................. 18

4. Konsep Diri Positif dan Konsep Diri Negatif ....................... 19

5. Pembentukan Konsep Diri pada remaja Putri ....................... 21

C. Peran Ayah Dalam Pembentukan Konsep Diri pada Remaja

Putri ............................................................................................. 22

D. Pertanyaan Penelitian .................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 27

A. Identifikasi Gejala Penelitian ...................................................... 27

B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ....................................... 27

C. Informan Penelitian ..................................................................... 27

D. Metode Pengambilan data ........................................................... 28

E. Validitas dan Reliabilitas............................................................. 31

F. Teknik Analisis Data ................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 34

A. Persiapan Penelitian .................................................................... 34

xv

B. Hasil Penelitian............................................................................ 40

1. Analisis Kasus TIP ................................................................ 40

2. Analisis Kasus LM ................................................................ 47

3. Analisis Kasus K ................................................................... 56

4. Analisis Kasus AI ................................................................. 63

5. Analisis Kasus OAP .............................................................. 71

6. Analisis Kasus APP .............................................................. 77

C. Pembahasan Umum ..................................................................... 84

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 90

A. Kesimpulan .................................................................................. 90

B. Saran ............................................................................................ 90

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 92

LAMPIRAN ........................................................................................................ 94

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Guide Interview .................................................................................... 29

Tabel 2. Jumlah Siswa Keseluruhan ................................................................... 35

Tabel 3. Jumlah Siswa yang Diberi Angket ........................................................ 36

Tabel 4. Karakteristik Informan .......................................................................... 38

Tabel 5. Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data Wawancara ........................... 39

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran I. Verbatim Wawancara ...................................................................... 98

Lampiran II. Diagram Analisis Angket............................................................... 192

Lampiran III Tabel Kategori Penilaian Konsep Diri .......................................... 200

Lampiran IV Surat Keterangan Bukti Fisik Penelitian ....................................... 219

xviii

PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA

REMAJA PUTRI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran ayah

dalam pembentukan konsep diri pada remaja putri. Jumlah informan penelitian ini

adalah enam orang remaja putri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif

dengan metode pengumpulan data menggunakan close ended questioner,

wawancara dan observasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian

menunjukan bahwa peran ayah dalam pembentukan konsep diri remaja putri

sangat besar. Dalam aspek pertahanan diri menjelaskan bahwa remaja putri

menyimpan keburukan karena inisiatif diri sendiri. Akan tetapi ketika ayah

mencoba untuk bersikap terbuka, para remaja putri siap untuk membuka dirinya.

Aspek penghargaan diri menjelaskan jika selama ayah mendukung dan menerima

julukan-julukan yang positif, para remaja putri akan menerima julukan tersebut

dan membiarkan julukan tersebut melekat pada dirinya. Aspek integrasi diri

menjelaskan bahwa penerimaan ayah terhadap diri remaja putri memiliki

pengaruh yang cukup besar dan mampu membuat para remaja putri terbuka

mengenai kehidupan sosial dan rencana masa depan mereka. Aspek penghargaan

diri menjelaskan bahwa ayah memiliki andil besar dalam bagaimana para remaja

putri menilai diri dan menerima penilaian dari lingkungan.

Kata kunci: Peran ayah, konsep diri, remaja