penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis nilai … · 2018-02-10 · 5. muhammad azka utama,...

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS

NILAI-NILAI KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

i


NILAI KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO

Tesis

Diajukan kepada



Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh :

HERU UTOMO

NIM : Q.1000.9002

Progdi : Magister Manajemen Pendidikan

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012


NILAI KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO



: Magister Manajemen Pendidikan

iv

MOTTO

BERUSAHA MEMBERI DENGAN SEBAIK-BAIK PEMBERIAN DAN BERUSAHA

BERMANFAAT BAGI UMAT

v

PERSEMBAHAN

Hanya kepada Allah segala amal aku serahkan, ku persembahkan tulisan ini

kepada:

1. Bunda, Untaian doa untuk bunda tersayang “Ya Allah muliakanlah ibu

hamba dalam belaian kasih sayangMu, terimalah ia disisiMu dan

masukkanlah ia di surgaMu”

2. Ayahanda, Untaian doa untuk ayahanda tersayang “Ya Allah berikanlah

HidayahMu kepada nya, jadikanlah ayahanda manusia yang soleh dan

berkahilah umurnya”

3. Kakek dan Nenek yang memberikan kasih sayang, merawat dan

membesarkan serta memberikan ajaran tentang ketaatan kepada Allah,

kedisiplinan dan kerja keras “Allah balaslah kebaikan mereka dengan

balasan yang terbaik di sisiMu”

4. Susmiasih, Istri tercinta dan bidadariku di dunia “ Ya Allah jadikanlah ia

bidadariku di sorga”

5. Muhammad Azka Utama, anakku dan calon pemimpin yang soleh “Ya

Allah jadikanlah ia hambaMu yang taat dan patuh pada aturanMu,

jadikanlah tangannya sebagai pedangMu untuk menumpas kemiskinan

dimuka bumi, untuk membasmi kesengsaraan dan untuk menegakkan

kalimatMu”

6. Santri Adh Dhuhaa “Ya Allah jadikanlah anak-anakku Adh Dhuhaa sebagai

umat terbaik sebagaimana yang engkau janjikan, generasi emas yang

akan siap berdakwah dan berjuang di jalanMu meminpin negeri ini dan

memimpin dunia dengan kesolehan”

7. Dan semua hamba Allah yang soleh/soleha doakan aku agar menjadi

penghuni surga.

vi

ABSTRAK

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI

KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO OLEH HERU UTOMO

Penelitian ini layak untuk dikaji, karena pendidikan karakter berbasis nilai-

nilai keislaman sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa dalam akademik

maupun prestasi lainnya, ditunjukkan dengan perilaku yang mencerminkan nilai-

nilai Islami dalam kehidupannya. Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk

mengungkap proses penyelenggaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai

keislaman di SMAIT Nur Hidayah, (2) Untuk mengungkap pendekatan apa yang

dilakukan dalam penyelenggaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai

keislaman di SMAIT Nur Hidayah

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian adalah

kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, siswa, orang tua siswa SMAIT Nur

Hidayah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,

observasi dan dokumentasi. Pengujian validitas data dengan trianggulasi sumber

dan metode. Analisis data dengan model analisis mengalir.

Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah; (1) Proses

penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur

Hidayah Sukoharjo dimulai dengan membuat konsep pendidikan karakter

berbasis nilai-nilai keislaman, di dalamnya terdapat visi, misi, tujuan sekolah yang

berlandaskan Alqur`an dan Assunnah. Kemudian dibuat sebuah program kerja

sekolah yang selanjutnya direalisasikan dalam pembentukan lingkungan sekolah

yang Islami, pembinaan guru dan siswa melalui model mentoring dan

dimasukkan dalam kurikulum yang terintegrasi kedalam semua mapeteri

pelajaran, (2) Pendekatan yang dilakukan dalam merealisasikan program

pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman adalah pendekatan kurikulum

dan pembelajaran, pendekatan keteladanan dan pendekatan pembiasaan.

Semua model pendekatan tersebut dikemas dalam bingkai keislaman disesuaikan

dengan Al Quran dan Assunnah.

Kata Kunci : Prestasi Siswa, Pendidikan Karakter, Nilai-nilai keislaman

vii

ABSTRACT

IMPLEMENTATION OF CARAKTER EDUCATION BASED ISLAMIC VALUES IN SMAIT

NUR HIDAYAH SUKOHARJO YEAR 2011/2012

This research is reasonable to be investigated, because character

education based islamic values is very strong effect to the students’achievement

in academic and others, that is shown by behaviour that refected islamic values

in his life. The goal of this research is (1) To know the implementasion process of

character education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah. (2) To know

what kind of approach that can be done in the implementation of character

education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah.

The kind of this research is Qualitative research. The subject of this

research is the head master, vicehead master, teachers, students, the parents of

the students of SMAIT Nur Hidayah. The methode to collect the data is by

interview, observation and documentation. The trial of data validity by

trianggulasi source and methode. Data analysis by flowing analysis methode.

Conclusion that could be taken from this research is, (1) the process of

the implementasion process of character education based islamic values in

SMAIT Nur Hidayah started by making concept of character education based

islamic values that includes vision, mision and the goal of the school based Al

qur’an and Sunnah. Then school work programme is made and it is realized in

building islamic school environtment, development of teachers and students

throught mentoring model and included in curriculum that integrated in all

lesson materials (2) the approach that be done in realizing the programme of

character education based islamic values is curriculum approach and learning by

model approach and accustomed process. All aproach model mentioned, packed

in islamic fondation accustomed with Al Qur’an and Assunah teaching’s

Key words : student achievement, character education, Islamic values

viii

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang,

segala puja puji syukur penulis panjatkan kehadiratNya Tuhan semesta alam

Allah SWT, penulis berlindung kepadaNya dari perbuatan dosa dan senantiasa

memohon agar diberikan petunjuk kepada jalan yang diridhoiNya. Solawat dan

salam senantiasa tercurah pada uswah khasanah Nabi junjungan Muhammad

SAW, dan mudah-mudahan segenab muslim muttaqiin yang senantiasa

istiqomah dijalannya mendapatkan syafaatnya kelak di yaumil akhir, amiin

Alhamdulilah penulis sangat bersyukur atas tersusun dan

terselesaikannya tesis ini Dengan segala kerendahan hati penulis menghaturkan

terimakasih jazakumulloh khoiron katsiron kepada yang telah memberikan

bantuannya sehingga tesis ini dapat selesai kepada:

1. Prof. DR. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum. selaku Direktur Program

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

2. DR. Muinudinillah Basri, M.A, selaku pembimbing utama dalam

penelitian ini yang telah dengan sabar memberikan arahan dan

bimbingan.

3. Drs. Sofyan Anif, M.Si, yang telah dengan sabar memberikan arahan

dan bimbingan.

4. Bapak Heri Sucitro, S.Pd, selaku kepala sekolah SMAIT Nur Hidayah

yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. Kepada

beliau peneliti menyampaikan permohonan maaf karena telah banyak

merepotkan.

5. Guru, karyawan dan seluruh siswa siswa SMAIT Nur Hidayah yang

telah member informasi dan membantu kelancaran jalannya

penelitian ini.

ix

6. Petugas perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah membantu peneliti mendapatkan buku-buku dan informasi

kepustakaan yang peneliti perlukan

7. Rekan- rekan mahasiswa angkatan 2011 Magister Manajemen

Pendidikan kelas A yang telah banyak membantu dalam memotivasi

penulis untuk menyelesaikan penelitian ini.

8. Kakek Nenek, Bapak dan Ibu peneliti yang telah mendoakan dengan

penuh keiklasan

9. Keluarga tersayang istri dan anak yang telah memberikan dorongan

semangat sehingga terselesainya penelitian ini

10. Seluruh keluarga besar pondok pesantren Adh Dhuhaa serta seluruh

pihak yang telah membantu peneliti, baik moril maupun materiil yang

tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

Mudah-mudahan Allah membalas dengan berlipat kebaikan jazakumulloh

khoiron katsiron . Akhirnya peneliti berharap mudah-mudahan hasil karya ilmiah

ini dapat memberikan manfaat bagi umat, Amiin.

Surakarta, 19 September 2012

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING ................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .................................................................. iv

MOTTO ................................................................................................... v

PERSEMBAHAN......................................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................. vii

ABSTRACT ............................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................... 1

B. Fokus Penelitian ................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6

E. Daftar Istilah ......................................................................................... 6

BAB II KAJIAN TEORI

A. Kajian Tentang Sekolah Islam Terpadu

1. Pengetian Sekolah Islam Terpadu .................................................. 8

2. Kurikulum Sekolah Islam Terpadu.................................................. 10

B. Kajian Tentang Pendidikan Karakter

1. Pengertian Pendidikan karakter ..................................................... 19

2. Sejarah Pendidikan Karakter .......................................................... 22

3. Proses Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter

a. Kurikulum ........................................................................... 23

b. Proses dalam Pembentukan Lingkungan Internal ............. 25

C. Kajian Tentang Nilai-Nilai Keislaman ................................................... 27

1) Nilai Ilahiah ..................................................................................... 29

xi

2) Nilai Insaniah .................................................................................. 30

D. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 42

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ................................................. 45

B. Lokasi Penelitian ................................................................................... 48

C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 49

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 49

E. Teknik Analisis Data ............................................................................. 51

F. Keabsahan Data ................................................................................... 52

BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN

A. Paparan Data ........................................................................................ 56

1. Gambaran Umum SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo ......................... 56

a. Sejarah singkat ........................................................................ 57

b. Visi, Misi dan Tujuan ................................................................ 58

c. Keadaan Guru, Pengasuh dan Karyawan ................................. 59

d. Data Siswa SMAIT Nur Hidayah................................................ 62

e. Struktur Organisasi ................................................................... 63

f. Kurikulum pendidikan di SMAIT Nur Hidayah .......................... 65

g. Landasan .................................................................................. 66

2. Proses penyelenggaraan pendidikan karakter Berbasis Nilai-nilai

keislaman di SMAIT Nur Hidayah ................................................... 66

3. Pendekatan dalam Penyelengaraan Pendidikan Karakter

Berbasis Nilai-nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah .................... 81

a. Pendekatan kurikulum dan pembelajaran ................... 81

b. Pendekatan keteladanan ............................................. 85

c. Pendekatan pembiasaan .............................................. 89

B. Temuan Penelitian

xii

1. Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai

Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ............................................ 95

2. Pendekatan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter

Berbasis Nilai-nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ............. 95

BAB V : PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN

A. Pembahasan

1. Proses Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai

Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ................................................... 97

2. Pendekatan yang digunakan dalam penyelenggaraan pendidikan

karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur Hidayah ..... 105

B. Teori Hasil Penelitian ........................................................................... 111

BAB VI : PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................................... 112

B. Implikasi ............................................................................................... 113

C. Saran .................................................................................................... 114

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 116

penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis nilai … · 2018-02-10 · 5. muhammad azka utama,...

Documents