peningkatan motivasi belajar dan keterampilan … · dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN

KETERAMPILAN BERBICARA NEGOSIASI DENGAN

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING

PADA SISWA KELAS X IIS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

ARDIYAN EKO SAPUTRO

K1212010

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Ardiyan Eko Saputro

NIM : K1212010

Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN

MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERBICARA

NEGOSIASI DENGAN PENERAPAN METODE ROLE PLAYING PADA

SISWA KELAS X IIS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA” ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 5 Agustus 2016

Yang membuat pernyataan,

Ardiyan Eko Saputro

K1212010


commit to user

iii

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN

KETERAMPILAN BERBICARA NEGOSIASI DENGAN

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING

PADA SISWA KELAS X IIS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA

Oleh:

ARDIYAN EKO SAPUTRO

K1212010

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


NIM : K1212010

Judul Skripsi : Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan

Berbicara Negosiasi dengan Penerapan Metode

Role Playing pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA

Batik 2 Surakarta

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, 2016

Persetujuan Pembimbing,

Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing II

Drs. Slamet Mulyono, M.Pd. Sri Hastuti, S.S., M.Pd.

NIP 196207281990031002 NIP 196906282003122001


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K1212010

Judul Skripsi : Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan Berbicara

Negosiasi dengan Penerapan Metode Role Playing pada

Siswa Kelas X IIS 3 SMA Batik 2 Surakarta

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari ......

tanggal ..... ........... 2016 dengan hasil ........ Skripsi telah mendapat persetujuan

dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji TandaTangan Tanggal

Ketua : Dr. Budhi Setiawan,M.Pd. ............................... ......................

Sekretaris : Drs. Purwadi, M.Pd. ............................... ......................

Anggota I : Drs. Slamet Mulyono, M.Pd ............................... ......................

Anggota II : Sri Hastuti, S.S., M.Pd. ............................... ......................

Skripsi telah disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia pada:

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kepala Program Studi

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Pendidikan Bahasa Indonesia

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

NIP 196101241987021001 NIP 196105241989011


commit to user

vi

MOTTO

“Proses tidak akan pernah mengingkari hasilnya. Nikmatilah proses dan lakukan

sebaik-baiknya, maka bersiaplah menerima hasil dari proses yang sudah kamu

perjuangkan.”

“Janganlah berhenti ketika merasa lelah, tapi berhentilah ketika sudah selesai.”


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Edi Harjono dan Sri Woeryani, Ayah

dan Ibu tercinta yang telah memberikan

dukungan.

2. Fathla Nur Aini Saputri, adik tercinta.

3. Teman-teman Pendidikan Bahasa

Indonesia angkatan 2012.


commit to user

viii

ABSTRAK

Ardiyan Eko Saputro. PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN

KETERAMPILAN BERBICARA NEGOSIASI DENGAN PENERAPAN

METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS X IIS 3 SMA BATIK 2

SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan (1) motivasi belajar siswa dalam

pembelajaran berbicara negosiasi; dan (2) meningkatkan keterampilan berbicara

negosiasi dengan penerapan metode role playing pada siswa kelas X IIS 3 SMA

Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian

dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti dan guru mata pelajaran bahasa

Indonesia dalam dua siklus. Langkah pembelajaran dengan metode role playing

yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1) Pemilihan masalah, 2) Pemilihan

peran, 3) Menyusun tahap-tahap bermain peran, 4) Menyiapkan pengamat, 5)

Pemeranan, 6) Diskusi dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X

IIS 3 SMA Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016, yang berjumlah 30 siswa

pada proses pembelajaran berbicara negosiasi.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, adanya peningkatan

motivasi belajar yang ditandai dari peningkatan motivasi belajar siswa pada

prasiklus yaitu 10,17 kategori kurang, pada siklus I meningkat 12,87 kategori

baik, dan pada siklus II meningkat 13,90 kategori baik. Kedua, peningkatan

keterampilan berbicara negosiasi juga dapat dilihat dari meningkatknya jumlah

siswa yang mencapai KKM dengan skor ≥75 pada setiap siklus. Pada survei awal,

nilai rata-rata keterampilan berbicara negosiasi siswa adalah 57,22 dengan

persentase ketuntasan belajar 16,66%. Pada siklus I nilai rata-rata mencapai 74,67

dengan persentase ketuntasan belajar 50,00% dan pada siklus II nilai rata-rata

mencapai 85,00 dengan persentase ketuntasan belajar 93,33%

Kata Kunci: motivasi belajar, berbicara negosiasi, metode role playing


commit to user

ix

ABSTRACT


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdullilah ke hadirat Allah SWT yang Maha Pengasih lagi

Maha Penyayang. Atas segala nikmat, berkat, dan hidahyah-Nya penulis mampu

menyelesaikan skripsi dengan judul "Peningkatan Motivasi Belajar dan

Keterampilan Berbicara Negosiasi dengan Penerapan Metode Role Playing pada

Siswa Kelas X IIS 3 SMA Batik Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016" ini guna

memenuhi sebagian syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

Dalam menyusun skripsi ini, Penulis menyadari bahwa terselesaikannya

skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai

pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin dalam

menyusun skripsi;

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku Kepala Program Pendidikan Bahasa

Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam

mengerjakan skripsi;

3. Drs. Purwadi, M. Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing

dan mengarahkan sejak dari awal perkuliahan hingga sekarang;

4. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd. dan Sri Hastuti, S.S.,M.Pd.,selaku Pembimbing I

dan II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan selalu

sabar mengahadapi ketidaktahuan saya. Terima kasih untuk semua pengalaman

dan ilmu yang telah diberikan;

5. Drs. H. Soewarto, MM., selaku Kepala Sekolah SMA Batik 2 Surakarta yang

telah memberikan izin untuk melaksanakan kegiatan penelitian ini;

6. Dra. Salamah Hadiyati, selaku guru bahasa Indonesia SMA Batik 2 Surakarta

yang telah banyak memberikan bimbingan, dan banyak membantu serta

berpartisipasi aktif dalam proses penelitian;


commit to user

xi

7. Siswa kelas X IIS 3 SMA Batik 2 Surakarta yang telah berpartisipasi aktif dan

membantu pelaksanaan penelitian; dan

8. Kedua Orang tua tercinta yang selalu memberikan motivasi, semangat, dan

doanya, serta

9. Semua pihak yang membantu kelancaran proses penelitian dan penyusunan

skripsi yang dilakukan oleh penulis di SMA Batik 2 Surakarta.

Penulis sudah berusaha mencurahkan tenaga dan pikiran secara optimal

dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun

demi penyempurnaan skripsi menjadi lebih baik ini sangat penulis harapkan.

Semoga hasil penelitian skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada para

pembaca terutama di lingkungan SMA Batik 2 Surakarta, serta dapat memberikan

sumbangan pemikiran pada perkembangan pendidikan selanjutnya.

Surakarta, 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ....................................................................................................... i

PERNYATAAN .......................................................................................... ii

PENGAJUAN ............................................................................................. iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................... iv

PENGESAHAN PENGUJI ........................................................................ v

MOTTO ..................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ...................................................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................. viii

ABSTRACT ................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN

HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka

1. Hakikat Motivasi Belajar dalam Proses Pembelajaran ............ 7

a. Pengertian Motivasi Belajar dalam Proses Pembelajaran ... 7

b. Indikator Motivasi .............................................................. 9

c. Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 ................................ 10

2. Keterampilan Berbicara Negosiasi .......................................... 11

a. Pengertian Keterampilan Berbicara .................................. 11


commit to user

xiii

b. Tujuan Berbicara ............................................................... 12

c. Faktor Penunjang Keefektifan Berbicara .......................... 13

d. Jenis-jenis Berbicara ......................................................... 14

e. Langkah-langkah Berbicara .............................................. 14

f. Pengertian Negosiasi ......................................................... 16

g. Langkah-langkah Negosiasi .............................................. 17

h. Penilaian Keterampilan Berbicara Negosiasi .................... 18

3. Hakikat Metode Role Playing/ Bermain peran ....................... 24

a. Pengertian Role Playing/ Bermain Peran .......................... 24

b. Tujuan Penggunaan Metode Bermain Peran ..................... 26

c. Langkah-langkah Metode Bermain Peran ......................... 26

d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Role Playing ............ 27

e. Penerapan langkah-langkah pembelajaran berbicara

negosasi dengan metode bermain peran di kelas X IIS 3

SMA Batik Surakarta ........................................................ 28

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 30

C. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 33

B. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 35

C. Data dan Sumber Data Penelitian ................................................. 35

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 36

E. Teknik Validitas Data ................................................................... 37

F. Analisi Data .................................................................................. 37

G. Indikator Keberhasilan Tindakan .................................................. 38

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 39

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Keadaan Prasiklus ......................................................................... 43

B. Hasil Penelitian ............................................................................. 50

1. Siklus I .................................................................................... 51

a. Perencanaan Tindakan (Planning) .................................... 51


commit to user

xiv

b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ......................................... 52

c. Pengamatan (Observing) ................................................... 54

d. Refleksi (Reflecting) ......................................................... 58

2. Siklus II ................................................................................... 59

a. Perencanaan Tindakan (Planning) .................................... 59

b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ......................................... 61

c. Pengamatan (Observing) ................................................... 64

d. Refleksi (Reflecting) ......................................................... 67

3. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 68

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN

A. Simpulan ....................................................................................... 76

B. Implikasi ....................................................................................... 77

C. Saran ............................................................................................. 79

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 81

LAMPIRAN ............................................................................................... 84

LAMPIRAN PRASIKLUS ........................................................................ 92

LAMPIRAN SIKLUS I ............................................................................. 112

LAMPIRAN SIKLUS II ............................................................................ 144

LAMPIRAN PASCASIKLUS ................................................................... 177

LAMPIRAN SURAT-SURAT .................................................................. 184


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Pedoman Penilaian Motivasi Belajar dalam Pembelajaran ............... 20

2. Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara ..................................... 21

3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .................................. 34

4. Indikator Ketercapai Tujuan Penelitian ............................................ 38

5. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran

Berbicara Negosiasi pada Prasiklus .................................................. 44

6. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Negosiasi pada

Prasiklus ............................................................................................ 47

7. Distribusi Frekuensi Motivasi Beajar Siswa dalam Pembelajaran

Berbicara Negosiasi pada Siklus I ..................................................... 55


Siklus I .............................................................................................. 56

9. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran

Berbicara Negosiasi pada Siklus II ................................................... 64


Siklus II ............................................................................................. 65

11. Rekapitulasi Motivasi, Proses dan Hasil Keterampilan Berbicara

Negosiasi Siswa ................................................................................ 75


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Alur Kerangka Berpikir ..................................................................... 31

2. Alur Penelitian Tindakan Kelas ........................................................ 39

3. Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara

Negosiasi pada Prasiklus ................................................................... 47

4. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Berbicara Negosiasi pada

Prasiklus ............................................................................................ 48


Negosiasi pada Siklus I ..................................................................... 57


Siklus I .............................................................................................. 57


Negosiasi pada Siklus II .................................................................... 66


Siklus II ............................................................................................. 66

9. Diagram Batang Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dalam

Mengikuti Pembelajaran Berbicara Negosiasi .................................. 70

10. Diagram Peningkatan Nilai Keterampilan Berbicara Siswa ............. 74

11. Diagram Peningkatan Presentase Nilai Ketuntasan Belajar Siswa

dalam Berbicara Negosiasi ................................................................ 75

peningkatan motivasi belajar dan keterampilan … · dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti...

Documents