i

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM PAIR SOLO

PADA SISWA KELAS VIII SMP AL-MUAYYAD MANGKUYUDAN

TAHUN AJARAN 2014/2015

Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh :

MASRUROTUN

A 410110204

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

NOVEMBER 2015

ii

iii

iv

v

MOTTO

Dan seandainya pohon-pohon di bumi menjadi pena dan lautan

(menjadi tinta), ditambahkan kepadanya tujuh lautan (lagi) setelah

(kering)nya, niscaya tidak akan habis –habisnya (dituliskan) kalimat-

kalimat Allah. Sesungguhnya Allah Mahaperkasa, Mahabijaksana.

(QS. Luqman: 27)

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum

sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri.

(QS. Ar-Ra’du: 11)

Yang namanya orang bertawakkal adalah mereka yang menyemai

biji-bijian di tanah (berusaha, ikhtiar), lemas bertawakkal kepada Allah

(Umar bin Khathab)

Kesuksesan tak akan bisa tercapai kecuali dengan jembatan

ikhtiar kesusahan dan air mata

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-

Nyalah skripsi ini dapat terselesaikan.

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

Ibuku (Musri’ah) tercinta, yang senantiasa mendo’akan, dan memberi semangat demi

kelancaran langkah-langkah yang ku tempuh, perhatian yang tiada henti-hentinya,

serta cinta dan kasih saying telah engkau berikan. Terimakasih ibu.

Almarhum bapakku (Asmu’i) tercinta yang telah kembali kepada Allah, tanpamu ku

tak akan bisa berjalan sejauh ini. Semoga segala amal kebaikanmu diterima Allah

SWT. Amin Ya Robbal’Alamin

Kakakku (Nur Salim) dan mbak-mbakku (Masrukah dan Mursidah) tersayang, yang

selalu memberikan semangat atas setiap langkahku. Terimakasih atas segalanya.

Masku tersayang (Untung Rahmat) yang selalu memberikan motivasi, semangat, dan

penuh perhatian. Terimakasih atas segalanya.

vii

ABSTRAK

Masrurotun/A410110204. Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Pair Solo Pada Siswa Kelas VIII SMP Al-Muayyad

Mangkuyudan Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober. 2015.

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemandirian belajar matematika

melalui model pembelajaran kooperatif tipe team pair solo pada siswa kelas VIII SMP

Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta. Jenis penelitian ini merupakan penelitian

tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dengan guru matematika.

Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII C yang terdiri dari 26 siswa. Metode

pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, catatan lapangan, dan

dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data,

dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan

kemandirian belajar matematika dilihat dari indikator yaitu: (1) siswa yang

menyelesaikan tugas secara mandiri sebelum dilakukan tindakan sebanyak 8 siswa

(30,79%) setelah tindakan sebanyak 20 siswa (76,92%), (2) siswa yang berani

bertindak dan mengambil keputusan sendiri sebelum dilakukan tindakan sebanyak 6

siswa (23,08%) setelah tindakan sebanyak 18 siswa (69,23%), (3) siswa yang

mengajukan pertanyaan sebelum dilakukan tindakan sebanyak 3 siswa (11,54%) setelah

tindakan sebanyak 11 siswa (42,31%), (4) siswa yang bekerja kelompok secara

kooperatif sebelum dilakukan tindakan kelas sebanyak 8 siswa (30,77%)setelah tindakan

sebanyak 19 siswa (73,08%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model

pembelajaran kooperatif tipe Team Pair Solo dapat meningkatkan kemandirian belajar

matematika siswa kelas VIII C SMP Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta tahun ajaran

2014/2015.

Kata kunci: kemandirian belajar, model pembelajaran kooperatif tipe Team Pair Solo

viii

ABSTRACT

Masrurotun/ A410110204. Increase Independent Learning of Mathematics by Studying

Cooperative Model, Team Pair Solo For VIII Grade Students Of Almuayyad Junior

High School Mangkuyudan Surakarta 2014/2015. Thesis. Faculty Of Education and

Teacher Training. Muhammadiyah University of Surakarta. October. 2015.

Purpose of this research is to increase the independent learning of mathematics by

studying cooperative model, Team Pair Solo for VIII grade students of AlMuayyad

Junior High School Mangkuyudan Surakarta. The type of this research is, research for

class measure that do by collaborating between researcher and 26 students. Collecting

data method for this research is research method, note fieldwork, and documentation.

Data analysis method for this research is data reduction, data presentation and taking

summary. There are increase of independent learning of study mathematics as the result,

it can be shown by the indicator : (1) There are 8 students (30,79%) whom finish their

ask by independent learning before get an action and there are 20 students (76,92%)

after given by an action, (2) There are 6 students (23,08%) whom can make a decision

before get an action and there are 18 students (69,23%) after given by an action. (3)

There are 3 students (11,54%) whom brave to ask before get an action and there are 11

students (42.31%) after given by an action. (4) There are 8 students (30,77%) whom do

their group assignment cooperatively before get an action and there are 19 students

(73,08%) after given by an action. Therefore, cooperative learning model Team Pair

Solo can increase independent learning of study mathematics for VIII grade students of

Al Muayyad Junior High School Mangkuyudan Surakarta 2014/2015.

Keywords: independent learning, cooperative learning model Team Pair Solo

ix

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM PAIR SOLO

PADA SISWA KELAS VIII SMP AL-MUAYYAD MANGKUYUDAN TAHUN

AJARAN 2014/2015,”

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan

memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai

pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. H. Slamet HW, M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang berkenan

meluangkan waktu untuk membimbing, memberi arahan, memberi saran-saran

dalam penyusunan skripsi.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.

3. Bapak Ariyanto, M.Pd., selaku pembimbing akademik.

4. Bapak dan ibu dosen FKIP Pendidikan Matematika yang telah memberikan bekal

ilmu pengetahuan.

x

5. Bapak Sujaryanto, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Al-Muayyad Mangkuyudan

yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian.

6. Bapak Wahyudi, BA., selaku guru matematika kelas VIII C SMP Al-Muayyad yang

telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

7. Bapak K.H. M. Dian Nafi’, M.Pd. dan Ibu Hj. Murtafi’ah Mubarokah, S.Pd.I.,

selaku pengasuh PP. Almuayyad cabang Windan yang telah mengajari banyak hal

tengtang hidup.

8. Keluarga besar pndok pesantren Al-Muayyad cabang Windan, terima kasih atas

motivasi dan doa yang telah kalian berikan.

9. Sahabat-sahabatku (Anisa, Valensia, Dian, dan Novita) dan almamater angkatan

2011, terimakasih atas motivasi yang telah kalian berikan selama ini.

10. Semua pihak terkait yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terimakasih atas

bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi

penulis sendiri dan bagi pembaca. Penulis juga menyadari bahwa dalam penyusunan

skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis berharap atas saran dan

kritik yang membangun guna perbaikan selanjutnya.

Wasalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Oktober 2015

Penulis,

Masrurotun

A410110204

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iv

MOTTO ..................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ...................................................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................................. vii

ABSTRACT ...............................................................................................................

KATA PENGANTAR ............................................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................................

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................................... 5

B. Kajian Teori

1. Kemandirian Belajar Matematika ........................................................... 7

2. Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Team Pair Solo ................................................................................ 9

C. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 12

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................................ 14

viii

xiii

xiv

xii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitia ................................................................................................ 15

B. Temapat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 15

C. Subyek Penelitian .......................................................................................... 16

D. Rancangan Penelitian .................................................................................... 16

E. Metode Pengumpulan Data ........................................................................... 20

F. Instrument Penelitian ..................................................................................... 21

G. Validitas Data ................................................................................................ 22

H. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 22

I. Indikator Kinerja ........................................................................................... 23

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil SMP Al-Muayyad ............................................................................... 24

B. Deskripsi Data

1. Kondisi Awal ........................................................................................... 25

2. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I .......................................................... 26

3. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus II ......................................................... 32

C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 39

D. Keterbatasan Penelitian ................................................................................. 44

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................................... 46

B. Implikasi ........................................................................................................ 47

C. Saran .............................................................................................................. 47

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 49

LAMPIRAN .............................................................................................................. 51

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Perbedaan Variabel-Variabel yang Diteliti ................................................................ 6

Waktu Kegiatan Penelitian ........................................................................................ 16

Data Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika ................................................ 38

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Kerangka Berpikir ..................................................................................................... 14

Proses Penelitian Tindakan Kelas .............................................................................. 17

Siswa Berdiskusi ........................................................................................................ 28

Kegiata Penelitian ...................................................................................................... 34

Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika .............................................. 39

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiaran Halaman

Persetujuan Instrumen Penelitian ............................................................................... 51

Dialog Awal ............................................................................................................... 52

Catatan Observasi Pendahuluan ................................................................................. 56

Catatan Lapangan ....................................................................................................... 58

Catatan Lapangan Siklus I ......................................................................................... 59

Catatan Lapangan Siklus II ........................................................................................ 561

LEMBAR Pedoman Observasi .................................................................................. 63

Lembar pedoman Observasi Siklus I ......................................................................... 68

Lembar pedoman Observasi Siklus II ........................................................................ 73

Lembar Tanggapan Guru ........................................................................................... 78

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................................. 82

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................................................ 87

Materi Ajar Siklus I .................................................................................................... 93

Materi Ajar Siklus II .................................................................................................. 97

Soal Latihan Siklus I .................................................................................................. 101

Kunci Jawaban Soal Latihan Siklus I ........................................................................ 103

Soal Latihan Siklus I .................................................................................................. 109

Kunci Jawaban Soal Latihan Siklus II ....................................................................... 111

Data Nama Siswa ....................................................................................................... 116

Lembar Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika ............................................ 117

Daftar Anggota Kelompok ......................................................................................... 125

Dokumentasi Penelitian ............................................................................................. 126