peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika …repository.ump.ac.id/1208/1/judul_rini...

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIKA SISWA KELAS VIII F MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO

DI SMP NEGERI 5 PURWOKERTO

Disusun oleh :

RINI SEPTIANI

0901060052

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

Rini Septiani

0901060052

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

ii

Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Rini Septiani, FKIP UMP, 2014

iii


iv


v

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhan-mulah

hendaknya kamu berharap.”

(Q.S Al-Insyirah: 6-8)

Tak seorangpun yang menjadi lebih baik tanpa melakukan kesalahan

sebelumnya karena tak ada manusia yang sempurna di dunia ini.


vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi rabbil’alamin, segala puji dan syukur

kepada Allah SWT yang selalu memberikan karunia dan

kebaikan untukku, sehingga skripsi ini selesai disusun.

Skripsi ini kupersembahkan untuk :

Bapak Siwan dan Ibu Herlina. Terima kasih atas segala

cinta, kasih sayang, perhatian, motivasi, dukungan,

pengorbanan, dan untaian doa yang tiada henti untuk

kebaikanku.

Keluarga besar ibu dan bapak yang telah mendukung dan

memberikan doa.

Seluruh keluarga besar prodi Pendidikan Matematika

2009. Terima kasih untuk semua pengalaman yang telah

aku lalui bersama kalian semua.


vii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah

matematika siswa melalui model pembelajaran The Power of Two. Subjek dalam

penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Purwokerto yang berjumlah 34

siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Penelitian ini

merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana setiap

siklusnya terdiri dari tiga kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan

tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk mengukur

kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dilakukan evaluasi dengan

menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian yang didapat dari

nilai siklus I diperoleh nilai rata-rata 58,46 dan pada siklus II diperoleh rata-rata

71,99. Berdasarkan data yang diperoleh maka disimpulkan bahwa model

pembelajaran The Power of Two dapat meningkatkan kemampuan pemecahan

masalah matematika siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Purwokerto.

Kata kunci : Matematika, Kemampuan Pemecahan Masalah, The Power of Two.


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN

MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII F MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO DI SMP NEGERI 5

PURWOKERTO” dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari

bimbingan, arahan dan bantuan serta motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu,

melalui kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si., Kaprodi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Purwokerto sekaligus pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan petunjuk dalam proses penulisan skripsi ini.

4. Drs. Kusno, M.Pd., pembimbing I yang juga telah memberikan bimbingan dan

petunjuk dalam proses penulisan skripsi ini.


ix

5. Sulistyaningsih, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

6. Sustini, S.Pd., guru mata pelajaran matematika kelas VIII F SMP Negeri 5

Purwokerto yang telah bersedia membantu dan bekerjasama dengan penulis dalam

pelaksanaan penelitian.

7. Seluruh siswa kelas VIII F SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah mampu

bekerjasama dengan baik selama pembelajaran.

8. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu

yang bermanfaat bagi pribadi peneliti selama belajar di Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah turut

membantu penyelesaian skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa terdapat kekurangan dalam penulisan skripsi ini.

Oleh karena itu, peneliti memohon masukan dan saran demi perbaikan karya

berikutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat untuk peneliti dan dunia pendidikan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, Februari 2014

Peneliti

Rini Septiani

NIM. 0901060052


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii

MOTTO .......................................................................................................... iii

PERSEMBAHAN ........................................................................................... iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 7

A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ....................... 7

B. Model Pembelajaran The Power of Two .................................. 10

C. Materi Pelajaran Matematika ................................................... 12


xi

D. Kerangka Berpikir .................................................................... 13

E. Hipotesis Tindakan................................................................... 16

BAB III. METODE PENELITIAN ............................................................... 18

A. Jenis Penelitian ......................................................................... 18

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 18

C. Subjek Penelitian ...................................................................... 18

D. Prosedur Penelitian................................................................... 19

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 23

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 24

G. Indikator Keberhasilan ............................................................. 26

BAB VI. HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 27

A. Hasil Penelitian ........................................................................ 27

B. Pembahasan .............................................................................. 65

BAB V. PENUTUP ........................................................................................ 69

A. Kesimpulan .............................................................................. 69

B. Saran ......................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 71

LAMPIRAN .................................................................................................... 72


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Hasil Pre Test Kemampuan Pemecahan Masalah .............................. 2

Tabel III.1 Tahap Pelaksanaan Kegiatan ........................................................ 20

Tabel III.2 Pedoman Penskoran Kemampuan Pemecahan Masalah............... 25

Tabel IV.1 Hasil Tes Evaluasi Siklus I ........................................................... 47

Tabel IV.2 Hasil Tes Evaluasi Siklus II .......................................................... 64

Tabel IV.3 Nilai Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ................... 66


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar IV.1 Histogram Peningkatan Tes Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematika Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 5

Purwokerto........................................................................... 67


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 72

Lampiran B. Lembar Kerja Siswa .................................................................. 103

Lampiran C. Soal Evaluasi ............................................................................. 120

Lampiran D. Lembar Observasi Aktivitas Guru ............................................ 134

Lampiran E. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ........................................... 143

Lampiran F. Hasil Penelitian ......................................................................... 152

Lampiran G. Lembar Jawab Siswa ................................................................ 155

Lampiran H. Biodata Peneliti ......................................................................... 168

Lampiran I. Dokumentasi .............................................................................. 170

Lampiran J. Lain-lain ..................................................................................... 172


peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika …repository.ump.ac.id/1208/1/judul_rini...

Documents