peningkatan hasil belajar siswa kelas x-3 mata …repository.ump.ac.id/6276/1/cover_hikmah hewi...

1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X-3

MATA PELAJARAN GEOGRAFI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

COURSE REVIEW HORAY SMA MUHAMMADIYAH GOMBONG

KABUPATEN KEBUMEN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S-1)

Oleh:

HIKMAH HENI PRASTIWI

1001010076

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

i

2

ii Peningkatan Hasil Belajar…, Hikmah Heni Prastiwi, FKIP UMP, 2014

3

iii

Peningkatan Hasil Belajar…, Hikmah Heni Prastiwi, FKIP UMP, 2014

4

iv Peningkatan Hasil Belajar…, Hikmah Heni Prastiwi, FKIP UMP, 2014

5

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X-3

MATA PELAJARAN GEOGRAFI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

COURSE REVIEW HORAY SMA MUHAMMADIYAH GOMBONG

KABUPATEN KEBUMEN

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3

SMA Muhammadiyah Gombong mata pelajaran Geografi materi Atmosfer

menggunakan model pembelajaran Course Review Horay .

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini

adalah siswa kelas X-3 SMA Muhammadiyah Gombong yang berjumlah 39 siswa

yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 27 siswa perempuan. Penelitian ini

dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014 dalam dua siklus.

Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan yang meliputi perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk memperoleh data

mengenai hasil belajar siswa menggunakan tes evaluasi untuk ranah kognitif,

lembar aktivitas saat diskusi untuk ranah afektif dan lembar aktivitas saat

pembelajaran untuk ranah psikomotor.

Hasil penelitian pembelajaran geografi dengan menggunakan model

pembelajaran Course Review Horay terbukti dapat meningkatkan aktivitas guru

saat proses belajar mengajar. Hal tersebut dapat terlihat dari siklus I persentase

dari aktivitas guru sebesar 81% dan pada siklus II persentase meningkat menjadi

91%. Selain itu dengan peningkatan hasil belajar siswa kelas X-3 mata pelajaran

Geografi SMA Muhammadiyah Gombong dari persentase ketuntasan 21,8% pada

siklus I menjadi 42,3 % pada siklus II.

Kata kunci :Hasil belajar, mata pelajaran Geografi dan model pembelajaran

Course Review Horay.

v


6

Improving Students’ Learning Outcome for X-3 Graders on Geography

Subjects through Course Review Horay Learning Model for SMA

Muhammadiyah Gombong, Kebumen

ABSTRACT

The reserch was aimed to improve students’ learning outcome for X-3

greders on geography subject through Course Review Horey learning model.

This classroom action reserch covered X-3 students SMA Muhammadiyah

Gombong consisted of 39 students with 12 males and 27 females. The research

done in the even semester in academic years 2013/2014 was two cycles. Each

cycle consisted of two meetings covered planning, implementing, observation,

evaluation and reflection. To collect the data of students’ learning outcome, it

used test for cognitive skill, activity paper sheet was used for affective skill, and

activity paper sheet to test psychomotor skill.

The resersh showed that Couse Review horey could improve teachers’

activities. It could be seen from the first cycle that teacher activity was 81% and

second cycle was improved to be 91% in addition, students’ learning outcome for

X-3 graders in geography in SMA Muhammadiyah Gombong in level of

achievement 21,8% in first cycle and improved to be 42,3% in seond cycle.

Keywords : learning outcome, Geography subject, Course Reviw Horey

learning model.

vi Peningkatan Hasil Belajar…, Hikmah Heni Prastiwi, FKIP UMP, 2014

7

MOTTO

“Kebahagiaan akan timbul pada diri kita apabila kita menikmati dan

menjalankan dengan ikhlas sesuatu yang kita lakukan.”

vii


8

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada Ibu dan Bapak tercinta yang

selalu memberikan semangat, doa dan semuanya baik material maupun non

material. Terima kasih telah memberi pengorbanan dan selalu memberikanku

nasehat, semangat serta perhatian yang tulus serta tanpa kenal lelah agar aku

dapat menjadi orang yang berguna dan lebih baik lagi.

viii


9

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Segala puji syukur bagi ALLAH SWT atas segala karunia dan rahmat-

Nya, shalawat serta salam semoga selalu tercurah kepada Rasullah SAW,

keluarga, para sahabat dan pengikutnya yang selalu istiqomah dijalannya.

Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil

Belajar Siswa Kelas X-3 mata pelajaran Geografi di SMA Muhammadiyah

Gombong”, sebagai salah satu syarat mencapai gelar sarjana strata satu (S-1)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skrispsi ini merupakan

bantuan dari berbagai pihak, untuk itu perkenankanlah saya menyampaikan

ucapan terimakasih kepada:

1. Bapak Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberikan persetujuan untuk melakukan penelitian

skripsi ini.

2. Dra. Esti Sardjanti, M. Si selaku kepala Program Studi Pendidikan Geografi

yang telah memberikan persetujuan dan bimbingan untuk melakukan

penelitian skripsi ini .

3. Drs. Mustolikh, M. Si dan Suwarsito, S.Pi, M.Si selaku dosen pembimbing

yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk

dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Nur Chafid, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah

Gombong yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.

ix


10

5. Ibu Dwi Rahayu, S.Si selaku guru Geografi SMA Muhammadiyah Gombong

yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini sehingga dapat

berjalan dengan baik.

6. Ibu Rini Ariyanti, S.Pd selaku observer yang telah membantu dalam

penelitian.

7. Kakak, adikku dan keponakanku yang selalu menghibur dan memberi

semangat agar aku menjadi lebih dari saat ini.

8. Wijil Setyana Putra yang selalu mendukung dan memberi semangat dalam

setiap langkahku.

9. Sahabat-sahabat Program studi pendidikan Geografi angkatan 2010 yang saya

sayangi dan selalu ada dalam perjuangan bersama.

10. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini,

meskipun telah berusaha semaksimal mungkin sesuai kemampuan. Oleh karena

itu penulis bersedia menerima kritik dan saran yang bersifat membangun dan

berguna bagi masa yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi

pembaca dan bagi penulis khususnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

x


11

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. ii

SUSUNAN DEWAN PENGUJI .............................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................ v

MOTTO .................................................................................................... vii

HALAMAN PESEMBAHAN ................................................................. viii

KATA PENGANTAR .............................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang………………………….………….…. 1

B. Rumusan Masalah………………………….…………. 3

C. Tujuan Penelitian………………………........................ 3

D. Manfaat Penelitian………………………..…………… 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. Tinjauan Pustaka……………………………………… 6

B. Hasil yang Relevan……………….…………………… 14

C. Kerangka Fikir ……………..………………………… 14

D. Hipotesis Tindakan ………………….……….………. 15

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian………………………………………... 16

B. Setting Penelitian………………………………………. 16

C. Subyek Penelitian………………………………………. 17

D. Rancangan Penelitian…………………………………… 17

E. Teknik Pengumpulan Data……………………………… 21

F. Analisis Data……………………………………….…… 30

G. Indikator Keberhasilan………………………………… 35

xi


12

BAB IV Hasil dan Pembahasan

A. Deskripsi Tempat Penelitian …………………………… 36

B. Hasil Penelitian ……………………………………….… 34

1. Deskripsi Pra Tindakan Kelas………………………… 38

2. Deskripsi Pertemuan 1 Siklus I ……………………… 39


4. Deskripsi Pertemuan 1 Siklus II ……………………… 65


C. Pembahasan ……………………………………………… 90

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ……………………………………………… 96

B. Saran ………………………………………………………96

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… 97

LAMPIRAN ………………………………………………………………… 98

xii Peningkatan Hasil Belajar…, Hikmah Heni Prastiwi, FKIP UMP, 2014

13

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai akhir semester dua mata pelajaran Geografi kelas X…………3

Tabel 2.1 Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………………17

Tabel 3.1 Jenis aktivitas guru dalam menyampaikan pembelajaran …………29

Tabel 3.2 Analisis ranah Afektif………………………………………………32

Tabel 3.3 Analisis Ranah Psikomotor…………………………………………33

Tabel 4.1 Daftar siswa SMA Muhammadiyah Gombong ……………………37

Tabel 4.2 Daftar Guru SMA Muhammadiyah Gombong ……………………37

Tabel 4.3 Tabel rekapitulasi aktivitas guru pertemuan 1 siklus I ……………46

Tabel 4.4 Hasil aspek Kognitif siswa Pertemuan 1 Siklus I……………… … 46

Tabel 4.5 Rekapitulasi aktivitas siswa aspek afektif pertemuan 1 Siklus I……49

Tabel 4.6 Rekapitulasi aktivitas siswa aspek Psikomotor Pertemuan 1 …… …52

Tabel 4.7 Nilai Hasil Belajar Pertemuan 1 Siklus I …………………………53

Tabel 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar Pertemuan 1 Siklus I ……………………54

Tabel 4.9 Tabel rekapitulasi aktivitas guru pertemuan 2 Siklus I …………… 62

Tabel 4.10 Hasil aspek Kognitif siswa Pertemuan 2 Siklus I ………………… 63

Tabel 4.11 Rekapitulasi aktivitas siswa aspek afektif Pertemuan 2 Siklus I……65

Tabel 4.12 Rekapitulasi aktivitas siswa aspek Psikomotor Pertemuan 2 ………67

Tabel 4.13 Nilai Hasil Belajar Pertemuan 2 Siklus I …………………………69

Tabel 4.14 Ketuntasan Hasil Belajar Pertemuan 2 Siklus I ……………………70

Tabel 4.15 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I …………………………70

Tabel 4.16 Tabel rekapitulasi aktivitas guru pertemuan 1 Siklus II ……………79

Tabel 4.17 Hasil aspek Kognitif siswa Pertemuan 1 Siklus II …………………80

Tabel 4.18 Rekapitulasi aktivitas siswa aspek afektif pertemuan 2 siklus II……81

Tabel 4.19 Rekapitulasi aktivitas siswa aspek Psikomotor pertemuan 2 ………83

Tabel 4.20 Tabel Hasil belajar siswa pertemuan 1 siklus II…………………… 85

Tabel 4.21 Ketuntasan Hasil Belajar Pertemuan 1 Siklus I…………………… 85

Tabel 4.22 Tabel rekapitulasi aktivitas guru pertemuan 2 Siklus II ……………84

Tabel 4.23 Hasil aspek Kognitif siswa Pertemuan 2 Siklus II…………………86

Tabel 4.24 Rekapitulasi aktivitas siswa aspek afektif pertemuan 2 siklus II……89

xiii Peningkatan Hasil Belajar…, Hikmah Heni Prastiwi, FKIP UMP, 2014

14

Tabel 4.25 Rekapitulasi aktivitas siswa aspek Psikomotor pertemuan 2 …… 90

Tabel 4.26 Nilai Hasil Belajar Pertemuan 4 Siklus II………………………… 90

Tabel 4.27 Ketuntasan Hasil Belajar Pertemuan 4 Siklus II ………………… 91

Tabel 4.28 Rekapitulasi persentase Hasil Belajar Siswa Siklus II …………… 92

Tabel 4.29 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ………… 90

Tabel 4.30 Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II………………………………90

Tabel 4.31 Hasil Belajar Siswa ………………………………………………94

xiv


15

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Histogram aktivitas guru setiap pertemuan …………………… 90

Gambar 4.2 Histogram aktivitas guru setiap siklus ………………………… 91

Gambar 4.3 Histogram aktivitas siswa setiap siklus………………………… 94

xv Peningkatan Hasil Belajar…, Hikmah Heni Prastiwi, FKIP UMP, 2014

16

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)………………… 98

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke 1 …………………99




Lampiran B. Lembar Kerja Siswa dan Soal Evaluasi Siswa ……………127

1. Lembar Kerja Siswa 1………………………………………………… 128

2. Kunci Jabawan Lembar Kerja Siswa 1 ……………………………… 128







9. Soal Evaluasi Pertemuan 2 …………………………………………… 132

10. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 1…………………………… 132







xvi


17

Lampiran C. Instrumen Penelitian………………………………………134

1. Lembar Observasi Guru ……………………………………………… 135

2. Pedoman Peskoran Observasi Guru …………………………………135

3. Lembar Observasi Siswa Ranah Afektif … ……………………………136

4. Lembar Observasi Siswa Ranah Psikomotor ………………………… 137

Lampiran D. Foto kegiatam pembelajaran…………………………… 138

Lampiran E. Pembagian kelompok ……… …………………………… 141

Lampiran F. Dokumentasi……………………………………………… 143

Lampiran G. Silabus …………………………………………………… 149

Lampiran H.Peta………………………………………………………… 160

xvii


peningkatan hasil belajar siswa kelas x-3 mata …repository.ump.ac.id/6276/1/cover_hikmah hewi...

Documents