peningkatan hasil belajar pkn dengan materi kebebasan ... · peningkatan hasil belajar pkn dengan...
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat S- I
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
LIANAWATI
A510070104
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Tahun 2010/2011
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN
BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Diajukan Oleh:
LIANAWATI
A510070104
Telah disetujui oleh:
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dr. Samino, M.M. Dra. Risminawati, M.Pd.
Tanggal persetujuan: 21-04-2011 Tanggal persetujuan: 27-04-2011
iii
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LIANAWATI
A510070104
Telah dipertahankan didepan dewan penguji
Pada tanggal 16 Mei 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Dr. Samino, M.M. ( )
2. Dra. Risminawati, M.Pd. ( )
3. Drs. Mulyadi SK, S.H., M.Pd. ( )
Surakarta, 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 14 April 2011
Lianawati
A510070104
v
MOTTO
Allah-lah yang menciptakan tujuh langit dan seperti itu pula bumi. Perintah Allah
berlaku padanya, agar kamu mengetahui bahwasanya Allah maha kuasa atas
segala sesuatu dan sesungguhnya Allah,ilmu- Nya benar-benar meliputi segala
sesuatu. (Terjamahan, QS At-Thalaq : 12)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini di persembahkan
Kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas segala pengorbanaan, doa dan
kasih sayang yang tak pernah pudar.
2. Suami tersayang, yang selalu memberikan semangat dan menemaniku
setiap saat.
3. Dosen-dosenku, yang baik yang telah membimbingku dengan ikhlas dan
ramah selama ini.
4. Semua yang telah mendoakan dan memotivasiku.
5. Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan nikmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul ”Peningkatan hasil belajar PKn dengan materi kebebasan berorganisasi
melalui metode simulasi pada siswa kelas V MI Muhammadiyah Gemolong tahun
pelajaran 2010/1011”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi satu syarat memperoleh
gelar sarjana PGSD UMS.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari
bahwa skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga, dan
materi yang tersita demi membantu penulis dalam menyusun skripsi ini oleh karena
itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih setulus hati kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Samino, M.M., Pembimbing I yang dengan sabar membimbing dalam
menulisan penelitian.
viii
4. Dra. Risminawati, M.Pd. Pembimbing II yang dengan sabar dan ikhlas
meluangkan waktu membimbing dalam penulisan penelitian.
5. M.Z Hendro, S.Pd, kepala MI Muhammadiyah Gemolong UPT Pendidikan
Karanganyar beserta rekan-rekan guru telah memberikan saran dan informasi
yang telah diperlukan dalam penelitian.
6. Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan.
7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran Penelitian Tindakan Kelas sehingga laporan ini dapat
terwujud.
Tidak ada sesuatu pun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan
kecuali untaian”doa” semoga amal baik yang telah diberikan oleh berbagai pihak
kepada penulis mendapatkan imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Akhirnya
penulis mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya
dan para pembaca umumnya.
Karanganyar, 14 April 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................
HALAMAN MOTTO..........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN.........................................................................
KATA PENGANTAR.........................................................................................
DAFTAR ISI........................................................................................................
DAFTAR TABEL................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................
ABSTRAK...........................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................
A. Latar Belakang Masalah....................................................................
B. Pembatasan Masalah.........................................................................
C. Perumusan Masalah..........................................................................
D. Tujuan Masalah.................................................................................
E. Manfaat Penelitian............................................................................
BAB II. LANDASAN TEORI ...........................................................................
A. Metode Simulasi.................................................................................
a. Pengertian Metode Pembelajaran.................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xii
xiii
xiv
1
1
4
4
4
5
6
6
6
x
b. Pengertian Metode Simulasi........................................................
c. Tujuan Metode simulasi...............................................................
d. Langkah – Langkah Pelaksanaan metode simulasi......................
e. Kebaikan Metode Simulasi ….....................................................
f. Kekurangan Metode Simulasi …................................................
B. Hasil Belajar......................................................................................
a. Pengertian Belajar.......................................................................
b. Hasil Belajar................................................................................
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi hasil belajar.......................
C. Hakikat PKn......................................................................................
1. Pengertian PKn............................................................................
2. Tujuan PKn..................................................................................
3. Ruang Lingkup Pkn.....................................................................
4. Pelajaran PKn Pada Materi Kebebasan Berorganisasi...............
D. Kajian Penelitian Yang Relevan.........................................................
E. Kerangka Pemikiran............................................................................
F. Hipotesis..............................................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN ..................................................................
A. Jenis Penelitian ..................................................................................
B. Setting Penelitian .............................................................................
C. Prosedur Penelitian ..........................................................................
D. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
E. Analisis Data ..................................................................................
7
8
8
9
10
11
11
12
13
14
14
15
16
17
19
21
23
24
24
25
26
30
31
xi
F. Instrument Penelitian ...................................................................
G. Indikator Pencapaian Tujuan .........................................................
VI. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................
A. Paparan Data..................................................................................
1. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................
2. Kondisi Awal............................................................................
3. Diskripsi pelaksanaan Siklus ....................................................
B. Hasil Penelitian...............................................................................
C. Pembahasan....................................................................................
V. PENUTUP..................................................................................................
A. Kesimpulan.....................................................................................
B. Implimentasi...................................................................................
C. Saran...............................................................................................
33
35
36
36
36
37
42
53
57
59
59
60
60
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel I Nilai hasil evaluasi pada pra siklus.........................................................
Tabel II Nilai hasil evaluasi pada siklus I.............................................................
Tabel III Nilai hasil belajar PKn saat pra siklus dan siklus I................................
Tabel IV Nilai evaluasi kebebasan berorganisasi siklus II....................................
Tabel V Analisis hasil belajar pada tiap siklus nilai siswa....................................
Tabel VI Analisis hasil belajar pada lembar kerja siswa tiap siklus.....................
Tabel VII Analisis nilai evaluasi kebebasan berorganisasi pra siklus, siklus I,
siklus II.................................................................................................................
40
45
46
50
51
53
54
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I............................
Lampiran 2 Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II............................
Lampiran 3 Lembar Observasi guru siklus I.................................................
Lampiran 4 Lembar Observasi Siklus II........................................................
Lampiran 5 Hasil wawancara guru.................................................................
Lampiran 6 Surat ijin riset.............................................................................
Lampiran 7 Surat permohonan menjadi konsultan......................................
Lampiran 8 Surat Pernyataan........................................................................
Lampiran 9 Foto kegiatan.............................................................................
62
69
76
79
82
84
85
87
88
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA
KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Lianawati, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011, 61 halaman
Dalam pelaksanaan pembelajaran guru harus dapat memilih dan menggunakan beberapa metode mengajar yang sesuai. Metode simulasi sangat tepat dalam membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Hal tersebut menarik untuk dikaji dalam bentuk penilaian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas V yang membantu pelaksanaan penelitian. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V MI Muhammadiyah Gemolong yang berjumlah 17 siswa. Adapun prosedur penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian mampu menjawab rumusan masalah, mencapai tujuan penelitian dan menjawab hipotesis penelitian yaitu: Metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar PKn dengan materi kebebasan berorganisasi pada siswa kelas V semester II MI Muhammadiyah Gemolong Kecamatan Gondangrejo tahun pelajaran 2011. Di buktikan dengan hasil analisis data rata-rata hasil belajar siswa meningkat. Dari hasil pembelajaran siklus I 70% yang tuntas belajar pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 94%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar PKn.
Kata kunci: hasil belajar PKn, metode simulasi