i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KPK DAN FPB

DENGAN METODE CO-OP CO-OP SISWA KELAS IV

SDN BENDOSARI 03 PUJON MALANG

SKRIPSI

OLEH

FITRIATUL HASANAH

NIM 083902323

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul:

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KPK DAN FPB

DENGAN METODE CO-OP CO-OP SISWA KELAS IV SDN

BENDOSARI 3 PUJON MALANG

Oleh:

FitriatulHasanah

NIM. 08390323

Telah memenuh ipersyaratan untuk dipertahankan

Didepan dewan penguji dan disetujui

Pada tanggal 16 Januari 2013

Menyetujui,

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan Diterima Untuk Memenuhi

Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana (S 1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pada Tanggal: 30 Januari 2013

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 30 Januari 2013

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Fitriatul Hasanah

Tempat tanggal lahir : Bondowoso, 11 Januari 1988

NIM : 08390323

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Materi KPK dan FPB dengan

Metode Co-op co-op pada Siswa Kelas IV SDN Bendosari 3 Pujon Malang ”

adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar

akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan

dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non ekslusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

v

MOTTO

ال يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم ... ... إن للا

Artinya :

...Sesungguhnya Allah tidak merubah Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

merobah keadaannya yang ada pada diri mereka sendiri. (Q. S. Ar-Ra'du:11)...

“Barang siapa berusaha maka ia akan mendapatkannya”

vi

PERSEMBAHAN

Rasa Syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya,

nikmatnya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke

jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Penulis persempahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahanda dan Ibunda yang saya sayangi dan saya cintai, yang telah berkorban

lahir dan batin untuk memberikan yang terbaik, mendo’akan, membimbing,

dan mendukung demi masa depanku

2. Almarhumah Nenek (Atun) yang saya sayangi dan saya cintai, dimana do’a,

cinta dan kasih sayangnya selalu dapat kurasakan sampai saat ini, yang telah

mendidik dan berkorban lahir batin untuk memberikan yang terbaik untukku

selama hidupnya.

3. Keluarga besar saya terutama kakek (Khoiruddin) dan adikku ( Jaka S )

tercinta serta almurhum kakek dan almarhumah nenek yang selalu memberikan

do’a, dan motivasi untuk kesuksesaanku.

4. Teman dekat saya Mohammad Faiz yang selalu membantu dan mensuport

dalam penulis menyelesikan skripsi ini.

5. Keluarga baru saya Citra, Oliv Quna, Ika, Lely, Weni dan Fitri terima kasih

atas dukungan dan kebersamaannya selama ini.

6. Sahabat-sahabat saya, Siva, Sussana, Cicik, Ria A, Siti R, Nihlatul F, Wiji A,

Vita A dan Evi Dwi yang selalu membantu dan menghibur saat suka dan duka.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan

karunia-Nya berupa kemampuan berpikir, sehingga hanya dengan

pertolonganNya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul:

“Peningkatan Hasil Belajar Materi KPK Dan FPB Dengan Metde Co-op co-op

Siswa Kelas IV SDN Bendosari 03 Pujon Malang”.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa denga

kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari

maupun tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikan tugas akhir ini.

Untuk itu penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang

setinggi-tingginya kepada:

1. Dr. H. Muhadjir Effendy, MAP. selaku rektor Universitas Muhammadiyah

Malang, yang telah memberikan fasilitas dalam perkuliahan selama ini.

2. Dr. M. Syaifuddin,M.M selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3. Dra. Thathit Manon Andini, M.Hum dan Erna Yayuk, M.Pd. sebagai

pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama

penyusunan tugas akhir ini.

4. Kedua orang tua tercinta ayahanda dan Ibunda dan segenap keluarga, yang

telah banyak memberikan dorongan moril maupun materiil, doa, dan

perhatian sehingga terselesaikan tugas akhir dengan baik.

5. Iksan, M.Pd selaku kepala sekolah, dewan guru, karyawan/staf pegawai

beserta siswa-siswi kelas IV SDN Bendosari 03 Pujon kabupaten Malang

yang telah banyak membantu dan memberikan informasi yang diperlukan

penulis dalam penyusunan skripsi ini.

6. Seluruh sahabat dan semua pihak yang tak henti-hentinya memberikan

dorongan, semangat, dan motivasi hingga terselesaikannya tugas akhir ini.

7. Seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

yang telah membantu dalam kelancaran penyusunan tugas akhir.

viii

Teriring do’a semoga Allah SWT berkenan mencatatnya sebagai amal

kebaikan dan memberikan balasan yang setimpal. Dengan segala kerendahan hari,

penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena

itu segala saran dan kritik yang membangun dari semua pihak sangat kami harapkan

demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi siapa saja yang

membaca.

Malang, 18 Januari 2013

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman judul................................................................................................... i

Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii

Halaman Pernyataan Keaslian.......................................................................... iv

Halaman Motto ................................................................................................ v

Halaman Persembahan ..................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................. vii

Abstrak ......................................................................................................... viii

Abstrack ......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................................... 6

C. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian......................................................................................... 7

E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 7

F. Batasan Istilah .............................................................................................. 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. KajianTeori.................................................................................................. 10

1. Hakikat Pembelajaran Matematika ......................................................... 10

2. Mengenal KPK dan FPB ......................................................................... 14

3. Aktifitas Belajar ...................................................................................... 17

4. Hasil Belajar ............................................................................................ 19

5. Pembelajaran Cooperatif ......................................................................... 22

6. Metode Co-op co-op ................................................................................ 26

B. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................................... 34

C. Kerangka Pikir ............................................................................................. 35

D. Hipotesis Tindakan ...................................................................................... 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................................... 36

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................................... 40

C. Subyek Penelitian ........................................................................................ 40

D. Jenis Tindakan ............................................................................................. 41

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 43

F. Instrumen ..................................................................................................... 45

G. Teknik Analisis Data ................................................................................... 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASA

A. Prosedur danHasil Penelitian ....................................................................... 50

1. SiklusI............................................................................................ .............. 51

a. Tahap Perencanaan Siklus 1 ................................................................... 51

b. Tahap Pelaksanaan Siklus 1 ................................................................... 52

c. Hasil Penelitian Sikluis 1 ......................................................................... 60

d.Refleksi Siklus I ....................................................................................... 63

2. SiklusII ........................................................................................................ 65

a. Tahap Perencanaan Siklus 2 ................................................................... 65

b. Tahap Pelaksanaan Siklus 2 .................................................................... 66

c. Hasil Penelitian Sikluis 2 ......................................................................... 73

xii

d.Refleksi ..................................................................................................... 76

B. Pembahasan Siklus I dan Siklus II .............................................................. 77

BAB VPENUTUP

Kesimpulan ...................................................................................................... 86

Saran ......................................................................................................... 87

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 88

XIII

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Pikir ........................................................................ 35

Gambar 2 Alur Desain PTK Model Kemmis dan Mc Taggart................ 40

Gambar 3 Diagram Perbandingan prosentase ketuntasan klasikal siswa

evaluasi I dan evaluasi II ........................................................ 82

XIV

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1. Jadwal pelaksanaan siklus I dan siklus II..................................... 50

Tabel 4.2. Tabel hasil observasi guru pada siklus I ............................................ . 60

Table 4.3. Distribusi Penilaian Proses siklus I ............................................. 62

Table 4.4. Distribusi Hasil Evaluasi Belajar Siklus I.................................... 62

Table 4.5. Distribusi Penilaian Proses siklus II............................................ 74

Table 4.6.Distribusi Hasil Evaluasi Belajar Siklus II................................... 75

Tabel 4.7.Tabel perbandingan hasil siklus I dan II....................................... 81

Tabel 4.8.Perbandingan nilai evaluasi hasil belajar siswa............................ 83

Tabel 4.9.Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II ............................. 84

XV

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal kegiatan pembelajara 89

Lampiran 2 Absensi kehadiran siswa 90

Lampiran 3 Alur pembelajaran 91

Lampiran 4 Daftar anggota tim 92

Lampiran 5 RencanaPelaksanaaPembelajaran 94

Lampiran 6 Rangkuman materi 101

Lampiran 7 Lemar Kerja Kelompok 103

Lampiran 8 Kunci Jawaban 105

Lampiran 9 Kisi-kisi jawaban 107

Lampiran 10 Evaluasi individu 108

Lampiran 11 Kunci jawaban evaluasi individu 109

Lampiran 12 Pengamatan kegiatan siswa 110

Lampiran 13 Lembar nilai siswa siklus I 111

Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 112

Lampiran 15 Rangkuman materi 120

Lampiran 16 Lembar Kegaan Siswa 122

Lampiran 17 Evaluasi individu 124

Lampiran 18 Kunci jawaban 125

Lampiran 19 Pengamatan kegiatan sisw 126

Lampiran 20 Lembar nilai siswa siklus II 127

Lampiran 21 Tabel hasil observasi 128

Lampiran 22 Lembar wawancara 129

88

DAFTAR PUSTAKA

Aisyah, Nyimas dkk. 2008. Pengembangan Pembelajaran Matematika. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Aunurrahman, dkk. 2010. Penelitian Pendidikan S. Jakarta: Kementrian

Pendidikan Nasional.

Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi

Aksara.

Depdiknas. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran

Matematika kelas V Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas

Fathurrahman. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Revika Aditama.

Mulyasa. 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya

Mustaqim, Burhan dkk. 2008. Ayo Belajar Matematika. jakarta: Departeman

Pendidikan.

Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Slavin, Robert E. 2010.Cooperative Learning Teori Risert dan Praktik . Bandung:

Nusa Media.

Sumarmi, Mas Titing dkk. 2009. Asyiknya Belajar Matematika. Jakarta:

Departemen Pendidikan.

Kunandar. 2010. Guru Profesional. Jakarta: PT RajagrafindoPersada.

Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran. Jakarta: PT BumiAksara.

Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses BelajarMengajar. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Pres.