penilaian

LOGO

PENILAIAN

CAKUPAN

PELAPORAN

KKM

PRINSIP PENILAIAN

TEKNIKDAN

BENTUKPENILAIAN

INSTRUMENPENILAIAN

PENGERTIAN

PENILAIAN BERBASIS KELAS

MEKANISME DAN

PROSEDURPENILAIAN

Proses sistematis meliputi pengumpulan informasi (angka, deskripsi verbal), analisis, interpretasi informasi untuk membuat keputusan.

PENGERTIAN PENILAIAN

Proses pengumpulan & penggunaan informasi oleh guru melalui sejumlah bukti

untuk membuat keputusan ttg pencapaian hasil belajar/kompetensi siswa.

PENILAIAN KELAS

CIRI PENILAIAN KELAS

1. BELAJAR TUNTAS2. OTENTIK3. BERKESINAMBUNGAN4. BERDASARKAN ACUAN KRITERIA /PATOKAN 5. MENGGUNAKAN BERBAGAI CARA & ALAT PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN

NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1. Tes tertulis • Tes pilihan: pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan dll.

• Tes isian: isian singkat dan uraian

2 Tes lisan • Daftar pertanyaan

3. Observasi (pengamatan) • Lembar observasi (lembar pengamatan)

4. Tes praktik (tes kinerja) •Tes tulis keterampilan • Tes identifikasi• Tes simulasi • Tes uji petik kerja

TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN

NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

5. Penugasan individual atau kelompok

•Pekerjaan rumah • Proyek

6. Penilaian portofolio • Lembar penilaian portofolio

7. Jurnal • Buku cacatan jurnal

8. Penilaian diri • Kuesioner/lembar penilaian diri

9. Penilaian antar teman • Lembar penilaian antarteman

Cara Pengembangan Penilaian

Menentukan kompetensi yang akan diaksesMenjabarkan kompetensi ke dalam indikatorIndikator dirumuskan menjadi tujuan

pembelajaran khususMemilih strategi penilaian yang sesuai

untuk mengakses indikatorMengembangkan instrumen

Contoh Cara Pengembangan Penilaian

KD Indikator pencapaian

Teknik Bentuk Instrumen

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta dan memberi fakta

1. meminta jasa dengan akurat, lancar dan berterima 2. memberi jasa dengan akurat, lancar dan berterima 3. melakukan dialog meminta dan memberi jasa dengan akurat, lancar dan berterima

Tes Kinerja TesSimulasi (RolePlay)

Lembarobservasi

Contoh Penilaian Kinerja

NO NAMA

ASPEK YANG DINILAI Total

Fluency(0-4)

Accuracy :Diction

(0-4)Performance

(0-4) ScorePronunciation

(0-4)Grammar

(0-4)

123

Role Play

Scoring Scale :4 = Very Good3 = Good2 = Fair1 = Bad jumlah skor max = 20Nilai yang diperoleh = jumlah skor yang diperoleh x 100

jumlah skor max

Rubric

NO ASPECTS TO BE ASSESSEDSCORE & CRITERIA

1 2 3 4

1 Fluency No fluency or refusal to speak; speaking only in native language; insufficient information to score or unitelligible natural speech rate and intonation

Some fluency – some problems with natural speech rate and intonation but do not cause serious problems

Some fluency - natural speech rate and some problems with intonation but do not cause serious problems

Good fluency - natural speech rate and intonation

2 Acurracy:Pronunciation and grammar

Many pronunciation and grammatical errors

several pronunciation and grammatical errors

Accurate pronunciation, very few minor grammatical errors

Accurate pronunciation and grammar

3 Diction Very limited and numerous errors in vocabulary

Very limited vocabulary but still appropriate

Vocabulary in general is appropriate and varied

Vocabulary is precised and varied

4 Performance Do not make a natural performance and expression at all

Awkward in most of the performance

make a little awkward but do not cause serious problems in the performance

Natural performance and expression


KD INDIKATOR MATERI TEKNIK PENILAIAN

BENTUK

Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan meng gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinter aksi dengan ling kungan terde kat

1. Menentukanide pokok/ utama

2. Menyusun kerangka/ outline 3. Menulis teks fungsional

pendek

“announcement”

Announcement Tes Tulis

Portofolio

Uraian bebas

Lembar penilaianportofolio

Contoh Penilaian writing

Num Materials PeriodCriteria/Description

ScoreStructure Diction Content Coherency

1. Writing a notice

2. Writing an announcement

Scoring Scale:4 = Very Good3 = Good2 = Fair1 = Bad Maximum score = 16 Nilai yang diperoleh = jumlah skor yang diperoleh x 100

jumlah skor max

Content4 = demonstrate clear understanding of the purpose of the text and includes a clearly presented central idea with relevant facts, details, and/or explanantion3 = demonstrate little understanding of the purpose of the text but the message carried in the sentence is clearly presented2 = demonstrate little understanding of the purpose of the text but the message carried in the sentence is not clearly presented1 = demonstrate no understanding of the purpose of the text but the message carried in the sentence is not clearly presented

Coherency4 = maintain a consistent point of view, focus, and organizational structure, including the effective use of transitions 3 = maintain a mostly consistent point of view, focus, and organizational structure, including the effective use of some transitions2 = maintain an inconsistent point of view, focus, and organizational structure, which may include ineffective use of transitions1 = maintain an inconsistent point of view, focus, and organizational structure, which may include ineffective use or awkward transitions that do not unify important ideas

Structure

4 = accurate in the convention of the English language such as grammar, punctuation, capitalization and spelling3 = contain few errors in the convention of the English language such as grammar, punctuation, capitalization and spelling2 = contain some errors in the convention of the English language such as grammar, punctuation, capitalization and spelling1 = contain serious errors in the convention of the English language such as grammar, punctuation, capitalization and spelling

Diction4 = vocabulary is precised and varied 3 = vocabulary in general is appropriate and varied2 = very limited vocabulary but still appropriate and do not interfere the reader undestanding of the writing1 = very limited and numerous errors in vocabulary and interfere the reader undestanding of the writing




memiliki sikap disiplin

Masuk sekolah tepat waktu

Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati

Selalu mengerjakan tugas yang diberikan

Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan

Observasi Lembar Observasi

Bagaimanakah disiplin siswa?

Contoh Penilaian Observasi

Berilah tanda cek pada kotak yang menurutmu sesuai dengan kondisi dirimuSaya ….. 5 4 3 2 1Masuk tepat waktu TidakTugas tepat waktu TidakTugas dikerjakan TidakTaat tata tertib Tidak

Angket Skala Sikap

Lanjutan

Lembar Pengamatan Sikap

Gunakan kunci untuk menandai disiplin siswa berikut

No. Nama Siswa Hasil Pengamatan1. Hamidah2. Samsul Sodiq3. Martadi4. Siti Nur Halizah




Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

oMenentukan topik yang ditulis

oMengembangkan rincian topik

oMembuat kerangka karya ilmiah

oMengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah

oMenyunting karya ilmiah yang dibuat

Penugasan

Proyek Buatlah karya ilmiah dengan langkah-langkah sebagai berikut

1.Tentukan topik yang ditulis

2.Kembangkan rincian topik

3.Buatlah kerangka karya ilmiah

4.Kembangkan kerangka menjadi karya ilmiah

5.Suntinglah karya ilmiah yang kamu buat


No.

Aspek Yang dinilai Ya Tidak

1. Menentukan topik yang ditulis

2. Mengembangkan rincian topik

3. Membuat kerangka karya ilmiah

4. Mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah

5. Menyunting karya ilmiah yang dibuat

Rubrik Panduan Penilaian


Rubrik: Skor 5 jika semua YASkor 4 jika ada satu aspek TIDAKSkor 3 jika ada dua aspek TIDAKSkor 2 jika ada tiga aspek TIDAKSkor 1 jika ada dua aspek TIDAK

Rubrik Penilaian

INSTRUMEN PENILAIAN

memiliki bukti validitas empirik

MEKANISME DAN PROSEDUR

Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, dan Ujian sekolah

pendidik

pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan

Perancangan strategi penilaian

silabus yang penjabarannya

merupakan bagian dari rencana pelaksanaan

pembelajaran (RPP) oleh

Ujian Nasional BSNP dan Instansi Terkait

penilaian

Documents