C. PENGETAHUAN 1. Pengertian Pengetahuan merupakan hasil dari usaha manusia untuk tahu. Pekerjaan tahu tersebutadalahhasildari kenal, insaf, mengerti, danpandai (Salam, 2003). MenurutNtatmdj(2003), pengetahuan(knowledge)adalahhasil tahudari manusia!angsekedarmenja"abpertan!aanWhat. Pengetahuanmerupakanhasil dari tahu, danini terjadi setelahrangmelakukan penginderaan terhadap suatu bjek tertentu. Penginderaan, pen#iuman, rasa, danraba. Pengatahuan atau kgnitif merupakan dmain !ang sangat penting dalam membentuktindakan seserang (overt behavior). Menurut $lmdan Skinner pengetahuan adalah kemampuan seserang untukmengungkapkan kembali apa !ang diketahuin!a dalam bentuk bukti ja"aban baik lisan atautulisan, bukti atau tulisan tersebut merupakan suatu reaksi dari suatu stimulasi !ang berupapertan!aan baik lisan atau tulisan (Ntatmdj, 2003). 2. Kategori Pengetahuan Menurut %rikunt (200&), pengetahuan dibagi dalam 3 kategri, !aitu' a. $aik ' $ila sub!ek mampu menja"ab dengan benar (&) * +00) dari seluruh petan!aanb. Cukup ' $ila sub!ek mampu menja"ab dengan benar ,&)* (,)dari seluruhpertan!aan #. -urang ' $ila sub!ek mampu menja"ab dengan benar .0)* ,,)dari seluruhpertan!aan 3. Tingkat Pengetahuan Dalam Domain Kognitif Menurut Ntatmdj(2003) pengetahuan!angter#akupdalamdomainkognitifmempun!ai & tingkatan, !aitu' a. Tahu (Know) /ahu diartikan sebagai mengingat suatu materi !ang telah dipelajari sebelumn!a./ermasukkedalampengetahuan tingkatini adalah mengingatkembali (recall) sesuatu!ang spesifikdariseluruhbahan!ang dipelajari atau rangsangan !ang telahditerima.0leh sebab itu tahu ini merupakan tingkat pengatahuan !ang paling rendah . !emahami (Comprehension) Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan se#ara benartentang bjek !ang diketahui dan dapat menginterpretasikan materi tersebut se#ara benar.0rangtelah fahamterhadap bjek ataumateriharus dapatmenjelaskan,men!ebutkan#nth, men!impulkan, meramalkan, dan sebagain!a terhadap bjek !ang dipelajari. ". A#lika$i (Aplication) %plikasi dapat diartikansebagai kemampuanuntukmenggunakanmateri !angtelah dipelajari pada situasi atau kndisi real (sebenarn!a). %. Anali$i$ %nalisisadalahsuatukemampuanuntukmenjabarkanmateri atausuatubjekkedalam kmpnen*kmpnen, tetapi masih didalam satu struktur rganisasi, dan masihada kaitann!a satu sama lain. e. &inte$i$ Menunjukkanpadasuatukemampuanuntukmeletakkanataumen!ambungkanbagian*bagiandidalamsuatubentukkeseluruhan!angbaru, dengankatalainsintesisadalah kemampuan untuk men!usun suatu frmulasi baru dari frmulasi*frmulasi !angada. f. E'alua$i $erkaitan dengan kemampuan untuk melakukanjustifikasiatau penilaianterhadap suatu materi atau bjek. Daftar Pu$taka%rikunt. 200&. 1PrsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktik2. 3akarta' Penerbit 4inekaPustaka%5"ar, S. 200(. 1Sikap Manusia /eri 6an Pengukurann!a2, edisi 2. 7g!akarta' Pustaka$elajarNtadmdj, S. 2003. 1Pendidikan-esehatan6anPrilaku-esehatan2. 3akarta' Penerbit4ineka Cipta7usuf, S. 2000. 1Psiklgi Perkembangan %nak 6an 4emaja2. $andung' P/. 4emaja4sdakar!a8uriah. 2003. 1Penelitian /indakan 6alam $idang Pendidikan 6an Ssial2. Malang' $an!uPublishing