pengembangan silabus dalam …file.upi.edu/direktori/fip/jur._kurikulum_dan_tek...kegiatan dan...
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN SILABUS
DALAM IMPLEMENTASI
KURIKULUM SMP/SMA
Oleh:
Dra. Masitoh, M.Pd.
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UPI
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Pengertian Silabus
Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi/materi pembelajaran
Penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi, kompetensi dasar, dan pokok-pokok/uraian materi yang harus dipelajari siswa ke dalam rincian kegiatan dan strategi pembelajaran, kegiatan dan strategi penilaian, dan alokasi waktu per mata pelajaran per satuan pendidikan dan per kelas
Salah satu tahapan pengembangan kurikulum, khususnya untuk menjawab “apa yang harus dipelajari?”
Merupakan hasil atau produk pengembangan disain pembelajaran, seperti PDKBM, GBPP, dsb.
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Mengapa Silabus?
Otonomi daerah dan pendidikan
Desentralisasi pengelolaan pendidikan
Tuntutan globalisasi bidang pendidikan
Pembagian kewenangan: kebijakan -
nasional, implementasi - daerah
Variasi sesuai keadaan, potensi, kebutuhan
daerah/siswa
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Manfaat Silabus
Pedoman bagi pengembangan pembelajaran
lebih lanjut:
Pembuatan satuan pembelajaran
Pengelolaan kegiatan pembelajaran
Penyediaan sumber belajar
Pengembangan sistem penilaian
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Prinsip Pengembangan
Ilmiah
Memperhatikan perkembangan dan
kebutuhan siswa
Sistematis
Relevans - terkait
Konsisten - taat azas
Adekuat - cukup/memadai
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Wewenang Pengembangan
Guru
Kelompok guru
MGMP – PKG
Dinas Pendidikan
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Prosedur Pengembangan
Persiapan - Needs/diagnostic analysis
Penyusunan silabus - Design
Perbaikan - Validation
Pemantapan - pengesahan
Pelaksanaan - Implementation
Penilaian – Monev
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Prosedur Pengembangan
ANALISISKEBUTUHAN
DISAINSILABUS
IMPLEMEN-TASI
ANALISISDIAGNOSIS
VALIDASIMONITORING
EVALUASI
Pengesahan
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Tahapan Penyusunan
Identifikasi Kompetensi Dasar
Silabus
Program Semester
Satuan Pembelajaran
Skenario Pembelajaran
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Komponen Silabus
Identitas mata pelajaran
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
Materi pokok
Strategi pembelajaran
Alokasi waktu
Sumber bahan/acuan/rujukan
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Identitas Mata Pelajaran
Nama MP
Jenjang/Kelas/Semester
Deskripsi singkat MP
Kedudukan MP
Karakteristik MP
Cakupan materi pokok
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Standar Kompetensi
Merupakan seperangkat kompetensi yang dibakukan dan harus dicapai siswa sebagai hasil belajarnya dalam setiap satuan pendidikan (SKL)
Ditetapkan secara nasional oleh BSNP
Digunakan untuk memandu penjabaran kompetensi dasar menjadi pengalaman belajar
Urutan (sekuens) standar kompetensi menggunakan pendekatan prosedural dan hierakhis
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Kompetensi Dasar
Rincian dari standar kompetensi, berisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang secara minimal harus dikuasai siswa
Ditetapkan secara nasional oleh BSNP
Urutannya (sekuens) menggunakan pendekatan: prosedural, hierarkis, mudah-sukar, konkrit-abstrak, spiral, tematik/ terpadu, dsb.
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Indikator
Merupakan kompetensi dasar yang lebih spesifik
Dikembangkan oleh guru/sekolah sesuai dengan kebutuhan dan potensi siswa/daerah/sekolah
Menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur dan cakupan materinya terbatas, contoh: menghitung, menafsirkan, membandingkan, membedakan, menyimpulkan, dsb.
Digunakan lebih lanjut dalam pengembangan instrumen tes
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Standar Kompetensi(Mata Pelajaran)
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
Indikator Indikator Indikator IndikatorIndikator
SKL
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Materi Pokok
Pokok-pokok materi pembelajaran yang harus dipelajari siswa untuk mencapai kompetensi dasar
Jika ditetapkan secara nasional, tugas pengembang silabus menjabarkannya menjadi uraian materi pembelajaran
Jenis materi: fakta, konsep, prinsip, prosedur.
Dirumuskan dalam bentuk kata benda atau kata kerja yang dibendakan
Buku teks hanya merupakan salah satu bahan rujukan penetapan materi pokok
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Strategi Pembelajaran
Kegiatan tatap muka, berupa kegiatan pembelajaran dalam bentuk interaksi langsung antara guru dengan siswa (ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi seminar, kuis, tes).
Kegiatan non tatap muka, berupa:
Kegiatan pembelajaran yang bukan interaksi guru-siswa (mendemonstrasikan, mempraktikkan, mengukur, mensimulasikan, mengadakan eksperimen, mengaplikasikan, menganalisis,
menemukan, mengamati, meneliti, menelaah).
Kegiatan pembelajaran kontekstual
Kegiatan pembelajaran kecakapan hidup
Merupakan bentuk/pola umum kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan, terdiri atas :
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Alokasi Waktu
Perkiraan berapa lama siswa mempelajari materi yang
telah ditentukan dengan memperhatikan tingkat kesulitan
materi, luas materi, lingkup/cakupan materi, tingkat
pentingnya materi
Perlu memperhatikan alokasi waktu per semester dalam
kalender pendidikan
Perlu dipertimbangkan juga waktu untuk remedial,
pengayaan, tes/ulangan, dan cadangan
Jika alokasi waktu ditetapkan secara nasional, maka
pengembang silabus tinggal mendistribusikannya dalam
program semester
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Sumber Bahan
Rujukan, referensi atau literatur yang bisa
digunakan
Bukan hanya buku teks, tetapi juga: jurnal,
hasil riset, internet, dsb.
Mengikuti cara penulisan yang standar
(nama pengarang, tahun terbit, judul buku,
kota, nama penerbit)
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR
Contoh Format Silabus
Kompetensi
Dasar
Materi
PokokIndikator
Pengalaman
Belajar
Alokasi
Waktu
Mata Pelajaran : …………………………….
Jenjang/Kelas/Semester : …………………………….
Deskripsi : …………………………….
Standar Kompetensi : …………………………….
Sumber Bahan:
………………………………………………………
KONSEP
MANFAAT
PRINSIP
KOMPONEN
CONTOH
WEWENANG
PROSEDUR