1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 1/10

2Votes

PengembanganProfesiPendidik(Guru)

ProfesiPendidikMEMBANGUNKEMANDIRIANDALAMPENGEMBANGANPROFESIPENDIDIK

A.PENDAHULUAN

Pendidikanmerupakanbidangyangsangatpentingbagikehidupanmanusia,pendidikandapatmendorongpeningkatankualitasmanusiadalambentukmeningkatnyakompetensikognitif,afektif,maupunpsikomotor.Masalahyangdihadapidalamupayamemperbaikidanmeningkatkankualitaskehidupansangatkompleks,banyakfaktoryangharusdipertimbangkankarenapengaruhnyapadakehidupanmanusiatidakdapatdiabaikan,yangjelasdisadaribahwapendidikanmerupakansalahsatufaktoryangdapatmeningkatkankualitasSumberdayamanusiasuatubangsa.Bagisuatubangsapendidikanmerupakanhalyangsangatpenting,denganpendidikanmanusiamenjadilebihmampuberadaptasidenganlingkungan,denganpendidikanmanusiajugaakanmampumengantisipasiberbagaikemungkinanyangakanterjadi.Olehkarenaitumembangunpendidikanmenjadisuatukeharusan,baikdilihatdariperspektifinternal(kehidupaninternbangsa)maupundalamperspektifeksternal(kaitannyadengankehidupanbangsabangsalain)

MenurutUndangundangSisdiknasNo20tahun2003Pendidikanadalahusahasadardanterencanauntukmewujudkansuasanabelajardanprosespembelajaranagarpesertadidiksecaraaktifmengembangkanpotensidirinyauntukmemilikikekuatanspiritualkeagamaan,pengendaliandiri,kepribadian,kecerdasan,akhlakmulia,sertaketrampilanyangdiperlukandirinya,masyarakat,bangsadannegara.Daripengertiantersebutdapatlahdimengertibahwapendidikanmerupakansuatuusahaatauaktivitasuntukmembentukmanusiamanusiayangcerdasdalamberbagaiaspeknyabaikintelektual,sosial,emosionalmaupunspiritual,trampilsertaberkepribadiandandapatberprilakudengandihiasiakhlakmulia.Iniberartibahwadenganpendidikandiharapkandapatterwujudsuatukualitasmanusiayangbaikdalamseluruhdimensinya,baikdimensiintelektual,emosional,maupunspiritualyangnantinyamampumengisikehidupannyasecaraproduktifbagikepentingandirinyadanmasyarakat.

Pengertiantersebutmenggambarkanbahwapendidikanmerupakanpengkondisiansituasipembelajaranbagipesertadidikgunamemungkinkanmerekamempunyaikompetensikompetensiyangdapatbermanfaatbagikehidupandirinyasendirimaupunmasyarakat.Halinisejalandenganfungsipendidikanyaitumengembangkankemampuandanmembentukwataksertaperadabanbangsayangbermartabatdalamrangkamencerdaskankehidupanbangsa,bertujuanuntukberkembangnyapotensipesertadidikagarmenjadimanusiayangberimandanbertakwakepadaTuhanYangMahaEsa,berakhlakmulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,mandiridanmenjadiwarganegarayangdemokratissertabertanggungjawab.(UUSisdiknasNo20tahun2003Pasal3).

Dr.UharSuharsaputraBUKUILMUBACABUKUILMU

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 2/10

SalahsatufaktoryangamatmenentukandalamupayameningkatkankualitasSDMmelaluiPendidikanadalahtenagaPendidik(Guru/Dosen),melaluimerekapendidikandiimplementasikandalamtataranmikro,iniberartibahwabagaimanakualitaspendidikandanhasilpembelajaranakanterletakpadabagaimanapendidikmelaksanakantugasnyasecaraprofesionalsertadilandasiolehnilainilaidasarkehidupanyangtidaksekedarnilaimaterilnamunjuganilainilaitransendenysngdapatmengilhamipadaprosespendidikankearahsuatukondisiidealdanbermaknabagikebahagiaanhiduppesertadidik,pendidiksertamasyarakatsecarakeseluruhan.

Dengandemikian,nampakbahwaPendidikdiharapkanmempunyaipengaruhyangsignifikanpadapembentukansumberdayamanusia(humancapital)dalamaspekkognitif,afektifmaupunketerampilan,baikdalamaspekfisik,mentalmaupunspiritual.Halinijelasmenuntutkualitaspenyelenggaraanpendidikanyangbaiksertapendidikyangprofesional,agarkualitashasilpendidikandapatbenarbenarberperanoptimaldalamkehidupanmasyarakat.Untukitupendidikdituntutuntukselalumemperbaiki,mengembangkandiridalammembangunduniapendidikan.

Denganmengingatberatdankompleksnyamembangunpendidikan,adalahsangatpentinguntukmelakukanupayaupayagunamendorongdanmemberdayakantenagapendidikuntukmakinprofesionalsertamendorongmasyarakatberpartisipasiaktifdalammemberikanruangbagipendidikuntukmengaktualisasikandirinyadalamrangkamembangunpendidikan,halinitidaklaindimaksudkanuntukmenjadikanupayamembangunpendidikankokoh,sertamampuuntukterusmensrusmelakukanperbaikankearahyanglebihberkualitas.

B.MEMBANGUNKEMANDIRIANDALAMPENGEMBANGANPROFESIPENDIDIK

Profesipendidikmerupakanprofesiyangsangatpentingdalamkehidupansuatubangsa,halinitidaklainkarenaposisipendidikanyangsangatpentingdalamkontekskehidupanbangsa.Pendidikmerupakanunsurdominandalamsuatuprosespendidikan,sehinggakualitaspendidikanbanyakditentukanolehkualitaspendidikdalammenjalankanperandantugasnyadimasyarakat

Denganmengingathaltersebut,makajelasbahwaupayaupayauntukterusmengembangkanprofesipendidik(Guru)menjadisuatusyaratmutlakbagikemajuansuatubangsa,meningkatnyakualitaspendidikakanmendorongpadapeningkatankualitaspendidikanbaikprosesmaupunhasilnya.

1.PengembanganprofesiPendidik/Guru

DalamkonteksIndonesiadewasaini,nampakkecenderunganmakinmenguatnyaupayapemerintahuntukterusmengembangkanprofesipendidiksebagaiprofesiyangkuatdandihormatisejajardenganprofesilainnyayangsudahlamaberkembang,haliniterlihatdarilahirnyaUUNo14tahun2005tentangGurudanDosen.Undangundanginijelasmenggambarkanbagaimanapemerintahmencobamengembangkanprofesipendidikmelaluiperlindunganhukumdenganstandardtertentuyangdiharapkandapatmendorongpengembanganprofesipendidik.

Perlindunganhukummemangdiperlukanterutamasecarasosialagarcivileffectdariprofesipendidikmendapatpengakuanyangmemadai,namunhalitutidaksertamertamenjaminberkembangnyaprofesipendidiksecaraindividu,sebabdalamkonteksindividujustrukemampuanuntukmengembangkandirisendirimenjadihalyangpalingutamayangdapatmemperkuatprofesipendidik.Olehkarenaituupayauntukterusmemberdayakannyamerupakansuatukeharusanagarkemampuanpengembangandiriparapendidikmakinmeningkat.

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 3/10

Dengandemikian,dapatlahdifahamibahwameskipunperlindunganhukumitupenting,namunpengembangandirisendirilebihpentingdanstrategisdalamupayapengembanganprofesi,inididasarkanbeberapaalasanyaitu:

Perlindunganhukumpentingdalammenciptakankondisidasarbagipenguatanprofesipendidik,namuntidakdapatmenjadikansubstansipengembanganprofesipendidikotomatisterjadi

Perlindunganhukumdapatmemberikankekuasanlegal(legalpower)padapendidik,namunakansulitmenumbuhkanprofesipendidikdalampelaksanaanperandantugasnyadibidangpendidikan

Pengembangandirisendiridapatmenjadikanprofesipendidiksadardanterusmemberdayakandirisendiridalammeningkatkankemampuanberkaitandenganperandantugasnyadibidangpendidikan

Pengembangandirisendiridapatmemberikankekuasaankeahlian(expertpower)padapendidik,sehinggadapatmenjadikanpendidiksebagaiprofesiyangkuatdanpentingdalamprosespendidikanbangsa.

Olehkarenaitu,pendidikmestiterusberupayauntukmengembangkandirisendiriagardalammenjalankanperandantugasnyadapatmemberikankontribusiyangsignifikandalamupayameningkatkankualitassumberdayamanusiabagikepentinganpembangunanbangsayangmajudanbermoralsesuaidengantujuanpendidikannasional.

2.StrategiPengembanganprofesiPendidik/Guru

Mengemengembanganprofesitenagapendidikbukansesuatuyangmudah,halinidisebabkanbanyakfaktoryangdapatmempengaruhinya,untukitupencermatanlingkungandimanapengembanganitudilakukanmenjadipenting,terutamabilafaktortersebutdapatmenghalangiupayapengembangantenagapendidik.Dalamhubunganini,faktorbirokrasi,khususnyabirokrasipendidikanseringkurang/tidakmendukungbagiterciptanyasuasanayangkondusifuntukpengembanganprofesitenagapendidik.

Sebenarnya,jikamengacupadaperaturanperundangundanganyangberkaitandenganpendidikan,birokrasiharusmemberikanruangdanmendukungprosespengembanganprofesitenagapendidik,namunsistembirokrasikitayangcenderungmintadilayanitelahcukupberakar,sehinggaperanidealsebagaimanadituntunolehperaturanperundangundanganmasihjauhdariterwujud.

Denganmengingathaltersebut,makadiperlukanstrategiyangtepatdalamupayamenciptakaniklimkondusifbagipengembanganprofesitenagapendidik,situasikondusifinijelasamatdiperlukanolehtenagapendidikuntukdapatmengembangkandirisendirikearahprofesionilismependidik.Dalamhalini,terdapatbeberapastrategiyangbisadilakukanuntukmenciptakansituasiyangkondusifbagipengembanganprofesipendidik,yaitu:

Strategiperubahanparadigma.Strategiinidimulaidenganmengubahparadigmabirokasiagarmenjadimampumengembangkandirisendirisebagaiinstitusiyangberorientasipelayanan,bukandilayani.

Strategidebirokratisasi.Strategiinidimaksudkanuntukmengurangitingkatanbirokrasiyangdapatmenghambatpadapengembangandiripendidik

Strategitersebutdiatasmemerlukanmetodeoperasionalagardapatdilaksanakan,strategiperubahanparadigma

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 4/10

dapatdilakukanmelaluipembinaangunamenumbuhkanpenyadaranakanperandanfungsibirokrasidalamkontekpelayananmasyarakat,sementarastrategidebirokratisasidapadilakukandengancaramengurangdanmenyederhanakanberbagaiproseduryangdapatmenjadihambatanbagipengembangandiritenagapendidiksertamenyulitkanpelayananbagimasyarakat.

3.PengembanganprofesitenagapendidikdanarahperkembanganpendidikandiIndonesia

BanyakpakaryangmenyatakanbahwapendidikandiIndonesiamasihrendahdanketinggalan,banyakfaktorpenyebabnya,darimulaimasalahanggarapendidikanyangkecil,sistempendidikanyangmasihperludiperbaiki,sosialbudayamasyarakatsertahambatandalamimplementasikebijakan,namunyangjelasinimenunjukanbahwamasihdiperlukannyakerjakerasdalammembangunpendidikandiIndonesiagunamengejarketertinggalannyadarinegaralain.

Padatataranmakro,ketertinggalandalambidangpendidikanmerupakancerminandarikebijakannasionalpendidikan,meskipundalamtingkatpraktisnyaaspekkelemahanterjadijugadalamimplementasikebijakan,sehinggameskipunkebijakansecaraidealmengarahpadaupayapeningkatankualitaspendidikan,namunimplementasidilapanganseringterjadidistorsiyangdapatmengurangiefektivitaspencapaiantujuankebijakanitusendiri.

Selainitupandanganmasyarakatyangmencerminkannilaisosialbudayayangadamenunjukanarahyangkurangkondusifbagipeningkatankualitaspendidikan,sepertipandanganbahwamengikutipendidikanhanyauntukjadipegawai,pandanganiniakanmendorongpadapendekatanpragmatisdalammelihatpendidikan,daninitentusajamemerlukankesadaransosialdankesadaranbudayayangberbedadalammelihatoutcomependidikan.Pendidikanharusdipandangsebagaiupayapeningkatankualitasmanusiauntukberkiprahdalamberbagaibidangkehidupan,menjadipegawaiharusdipandangsebagaisalahsatualternatifpilihanyangsetaradenganpilihanuntukbidangbidangpekerjaanlainnya,sehinggaketerlibatanmanusiaterdidikdalamberbagaibidangkehidupandanpekerjaanakanmendorongkeseimbangandalammenciptakankehidupanmasyarakatyanglebihbaikdanberkualitas.

BerbagaibidangkehidupandiIndonesiainibanyaksekali,wilayahlautan,kesuburantanahjelasdapatmenjadadasarbagipemilihanbidangpekerjaanyangdapatdiambilolehmanusiaterdidik,sehinggafokusuntukmenjadipegawai(lebihsempitlagipegawainegeri)jelasmerupakansikapyangmempersempitbidangkehidupan,padahalbidangkehidupanitusendirisangatberagam,danbagibangsaIndonesia,potensiyangadajelasmemungkinkanmanusiaterdidikuntukberperandidalamnya.

Denganmelihathaltersebut,jelasbahwaperanpemerintahsangatbesardalamterbentuknyakondisiyangdemikian,pengembangansekolahyangkurang/tidakmengacupadapotensiyangdimilikibangsajelasberakibatpadatimpangnyapemilihanpesertadidikdalammemilihbidangpekerjaan/kehidupan,sehinggamenjadipegawaidianggapsebagaisuatupilihanyangpalingtepat,meskipunbidanglainsebenarnyabanyakmenjanjikanbagipeningkatankualitaskehidupan.KondisiinimemangpunyakaitandengankulturyangdiciptakanpenjajahBelanda,dimanamerekamembukasekolahuntukmendidikmanusiamenjadipegawai(ambtenaar)rendahanyangdiperlukanolehPenjajah.Namundemikianupayapembangunanpendidikannasionalsejakjamankemerdekaanjelasmestinyatelahmampumerubahcaraberfikirdemikian,halinitentusajadapatterjadijikapembangunanpendidikannasionalselalumengacupadapotensiluhuryangdimilikibangsaIndonesia.

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 5/10

Dalamkondisiketertinggalansertaarahpendidikanyangtidak/kurangmempertimbangkanpotensiluhurbangsa,perantenagapendidikmenjadisangatpentingdanmenentukandalamtataranmikropendidikan(Sekolah,Kelas).Untukitupengembangandirisendiritenagapendidikakanmenjadilandasanbagipenumbuhankesadaranpadapesertadidiktentangperlunyaberusahaterusmeningkatkankualitaspendidikandirisertamengarahkannyapadakesadaranuntukmelihatdanmemanfaatkanpotensiluhurbangsadalammengisikehidupankelaksesudahselesaimengikutipendidikan.

Olehkarenaitupengembanganprofesipendidikakanmemberidampakbesarbagipeningkatankualitapendidikanyangsekarangmasihtertinggal,sertamemberiarahyangtepatpadapesertadidikdalamberperandimasyarakatuntukikutbersamamasyarakatdalammembangunbangsa

4.Pengembanganprofesitenagapendidikberbasiskemandiriandanmarketing

Sebagaimanatelahdikemukakandiatasbahwapengembanganprofesitenagapendidikmerupakanhalyangsangatpentingdanstrategisdalammeningkatkankualitaspendidikansertaarahpendidikanagarsesuaidenganpotensiluhuryangdimilikibangsa.Untukitupengembangannyaperludidasarkanpadakemandiriandanmarketing.Kemandiriandimaksudkanagardapattumbuhkepercayaandiripadatenagapendidikataskemampuansertaperanannyayangpentingdalampembangunanbangsa,sedangkanmarketingdimaksudkanagartenagapendidikdapatmenawarkanideidenyadenganepatsehinggadapatditerimaolehmasyarakat,khususnyapesertadidik.

Kemandirianpadadasarnyamerupakankemampuanuntukberanidalammewujudkanapayangmenjadikeyakinannyadengandasarkeakhlian,kemandirianakanmenjadidasaryangmemungkinkanseseorangmampumengaktualisasikandirinya.Olehkarenaitukemandirianmenjadiamatpentingdalamkontekspengembanganprofesitenagapendidik.Dengankemandiriantenagapendidikdapatlebihberanimelakukanhalhalyanginovatifdankreatifsehinggaprosespendidikan/pembelajaranakanlebihmendorongsiswauntukmakinmenyukaidanrajinbelajarsehinggahaliniakanmendorongpadapeningkatankualitaspendidikan.

Selainbasisbudayakemandirian,basismarketingjugaperlumendapatperhatian,inidimaksudkanagarupayaupayapembangunanpendidikantidakdilakukanasalsaja,tetapitetapmemperhatikanaspekmarketing,dimanasalahsatuhalyangpentingdidalamnyaadalahkualitas.Pengembanganprofesitenagapendidikjelasperlumemperhatikanaspekkualitasmengingatperkembanganpersaingandewasainimenuntutupayauntukterusmenerusmeningkatkankualitaspendidikanbaikdalamprosesmaupunhasilnya.

5.Pengembanganprofesitenagapendidikdanpendoronginovasi

Pengembanganprofesitenagapendidikpadadasarnyahanyaakanberhasildenganbaikapabiladampaknyadapatmenumbuhkansikapinovatif.Sikapinovatifinikanmakinmemperkuatkemampuanprofesionaltenagapendidik,untukitumenurutProfIdochidiperlukantujuhpelajargunamendorongtenagapendidikbersikafinovatifsertadapatdanmaumelakukaninovasi,ketujuhpelajaranituadalahsebagaiberikut:

Belajarkreatif

Belajarsepertikupukupu

Belajarkeindahanduniadanindahnyajadipendidik

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 6/10

Belajarmulaidariyangsederhanadankonkrit

Belajarrotasikehidupan

Belajarkoordinasidenganorangprofesional

Belajarkeluardengankesatuanfikiran

Tujuhpelajaransebagaimanadikemukakandiatasmerupakanpelajaranpentingbagitenagapendidikdalamupayamengembangkandirisendirimenjadiorangprofesional.Dalamkaitanini,ketujuhpelajarantersebutmembentuksuatuketerpaduandansalingterkaitdalammembentuktenagapendidikyangprofesionaldaninovatif.

Belajarkreatifadalahbelajardenganberbagaicarabaruuntukmendapatkanpengetahuanbaru,belajarkreatifmenuntutupayaupayauntukterusmencari,dandalamhalinibercerminpadakupukupuamatpenting,mengingatkupukupuselalupekadengansariyangadapadabungasertaselaluberupayauntukmencaridanmenjangkaunya.Denganbelajaryangdemikian,makasekaligusjugabelajartentangkeindahandunia,danbagiandarikeindahanduniainiadalahkeindahaanindahnyajadipendidik.Pendidikadalahperancangmasadepansiswa,dansebagaiperancangyangprofesional,makatenagapendidikmenginginkandanberusahauntukmembentukpesertadidiklebihbaikdanlebihberkualitasdalammengisikehidupannyadimasadepan.

Untukdapatmelakukanhaltersebutdiatas,makatenagapendidikperlumemulainyadariyangkecildankonkrit,dengantetapberfikirbesar.Mulaidariyangkecilpadatataranmikromelaluipembelajarandikelas,makagurusebagaitenagapendidiksebenarnyasedangmengukirmasdepanmanusia,masadepanbangsa,daninijelasakanmenentukankualitaskehidupanmanusiadimasayangakandatang.Dalamupayatersebutpendidikjugaperlumenyadaribahwadalamkehidupanselaluadaperputaranataurotasi,kesadaraninidapatmenumbuhkansemangatuntukterusberupayamencariberbagaikemungkananuntukmenjadikanrotasikehidupanitusebagaisuatuhikmahyangperludisikapidenganupayayangebihbaikdalammelaksanakantugassebagaipendidik.

Dalamupayauntukmemperkuatkeprofesionalansebagaitenagapendidik,makadiperlukanupayauntukselaluberhubungandanberkoordinasidenganorangprofesioanaldalamberbagaibidang,khususnyaprofesionalbidangpendidikan.Dengancarainimakapembaharuanpengetahuanberkaitandenganprofesipendidikakanterusterjagamelaluikomunikasidenganorangprofesional,belajarkoordinasiinijugaakanmembawapadatumbuhnyakesatuanfikirandalamupayauntukmembengunpendidikangunamengejarketinggalansertameluruskanarahpendidikanyangsesuaidengannilailuhurbangsa.

C.KESIMPULAN

Setelahmengikutiuraianterdahulu,berikutiniakandikemukakanbeberapakesimpulansebagaiberikut:

Pembangunanuntukmeningkatkankualitaspendidikanmemerlukandukunganbanyakfaktor,salahsatufaktorpenting,bahkanterpenting,adalahperantenagapendidikyangsangatmenentukandalampeningkatankualitaspendidikantersebut.

Olehkarenaitudiperlukanupayauntukmengembangkanprofesitenagapendidikagarsemakinberkualitassehinggadapatberperanlebihproduktifdalamupayapeningkatankualitaspendidikan.

Ikuti

Follow Dr. UharSuharsaputraGet every new post deliveredto your Inbox.

Bergabunglah dengan 3.191pengikut lainnya.

MasukkanalamatemailAnda

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 7/10

Dalampengembanganprofesitenagapendidiksebagaiperancangmasadepan,halyangpentingadalahmembangunkemandiriandikalangantenagapendidiksehinggadapatlebihmampuuntukmengaktualisasikandirinyagunamewujudkanpendidikanyangberkualitas.DalamhubunganinitujuhpelajaransepertiyangdiikemukakanolehProfIdochidapatmenjadidasarpengembangantersebut,sehinggadapattumbuhsikapinovatiftenagapendidik/pendidikandalammelaksanakanperandantugasnyamendidikmasyarakatmenujukehidupanyanglebihbaikdanberkualitas.

D.DAFTARPUSTAKA

Anwar,HM.IdochidanYHAmir(2001).AdministrasiPendidikan,Teori,Konsep,danIsu,ProgramPascasarjana.UPI

Buchori,Mochtar.1994aSpektrumProblematikaPendidikandiIndonesia,TiaraWacana,Yogya,CetakanPertama,

,1994b.IlmuPendidikandanPraktekPendidikan,TiaraWacana,Yogya,cetakanpertama,.

,2001.TransformasiPendidikan,PustakaSinarHarapan,Jakarta,CetakanKedua

Engkoswara,2001.ParadigmaManajemenPendidikanmenyongsongotonomiDaerah,YayasanAmalKeluarga.Bandung,CetakanKedua,

,2002LembagaPendidikansebagaiPusatPembudayaan,YayasanAmalKeluarga,Bandung.CetakanPertama,

Imron,Ali,1995.KebijaksanaanPendidikandiIndonesia,BumiAksara,Jakarta

Tilaar,H.A.R.2004ParadigmaPendidikanNasional,RinekaCipta,Jakarta.CetakanKedua,

,1977.PengembanganSumberDayaManusiadalamEraGlobalisasi,Grasindo,Jakarta,CetakanPertama,

Taylor,Sndra,etal.1997.EducationalPolicyandThePoliticsofChange,Routledge,London

Sharethis:

Surat elektronik Twitter Google Facebook 12

18BalasankePengembanganProfesiPendidik(Guru)

Suka

Onebloggerlikesthis.

srirahmalinaberkata:25Februari2012pukul15:02

verynice..tanksalot..mggurumenjadiyanginsanygterbaik..yapak..

Signmeup

Buat situs dengan WordPress.com

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 8/10

Balas

HUSNULAKIBberkata:3Mei2012pukul12:14

BAGAIMANAKITAMENGETAHUISEORANGGURUYANGPROFESIONAL

Balas

Edyidodoberkata:14Maret2012pukul16:31

caramengajargurujamansekarangcumamakangajibutabuktinyabanyaksiswayangmakinbodokarenagurunyakerjanyahanyangrumpidanmakanmakanmelulukalaumuritSDbelumwaktunnyadibuatsistemCBSA.diTkan]urandaridinastidakbolehdia]arimembacadanmenulislaludiSDlangsungsuruhmembacasoalsuruhngerjakanlaluditinggalpergingrumpidiluarlalubisanyakapanpakbrooo?kalaunggakbisatrustanyasamasopo?pedidikanmacamoposekarangini?trukapanmajunyabangsaini?maunyagajibanyakkerjamalas,itukahgenerasipenerusbangsa!makanyajadipejabatjanganasalpercayasamabawahanjadipejabatharustegas.mahudijadikanapanegriinikalausemuapejabatnyasotoloyo!????????????????????????????????????????????////

Balas

adindaberkata:9April2012pukul09:41

ijincopyyapakk!!!!!!!

Balas

Nidaauliaberkata:9Agustus2012pukul18:34

mantappakbythewayijinsedot,,,

Balas

sayidahiriyantiberkata:20September2012pukul13:31

trimspakinisangatbrmanfaatuntkmenambahpgetahuansaya..smgaguruskarangbsamjdiguruygprofesionalnmemilikikomitmenygtinggiuntkmencerdaskananak2bangsadannegara

Balas

lidayanatarmiziberkata:4Desember2012pukul14:04

dtangdanprgitepatwktu,tnggungjwbatastgasnya,mngajardngancramdrenagarsiswacptmmhmi

Balas

atengrachmatberkata:20Mei2013pukul01:32

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 9/10

Pingbalik:BABIIIPEMBAHASAN|inovorfun

Pingbalik:STRATEGIINOVASIDALAMMEMBANGUNTENAGAPENDIDIKYANGBERDAYASAINGGLOBALDISMANEGERI(Y)CIMAHI,menariikbukaann??ayopentengiiinnn!!!smartfive

ATENGRACMAT20MEI2013(HARKITNAS)SAYAMENDENGARSAYALUPA,SAYAMELIHATSAYAINGAT,SAYAMENCOBASAYABISA

Balas

dedeberkata:12Mei2014pukul01:15

kereeeeeeeeeeeeeen

Balas

Yakup,S.Pdberkata:17Juli2014pukul14:17

semogabermanfaatgehpak,sayaijincopymaterinya..

Balas

tasrilberkata:3Agustus2014pukul08:04

mantappak.izncopyya

Balas

taniaberkata:1September2014pukul06:33

Terimakasihpak

Balas

agil.123berkata:18Oktober2014pukul04:48

izincopasdaftarpustakanyayapak

Balas

rahmadsafiiberkata:28November2014pukul09:20

materinyamantappak,,,,,,sayaizinuntukmengkopieapak!!!!

Balas

1/11/2015 PengembanganProfesiPendidik(Guru)|Dr.UharSuharsaputra

http://uharsputra.wordpress.com/supervision/pkbguru/pengembanganprofesipendidikguru/ 10/10

Dr.UharSuharsaputra

KikyFatmawatiberkata:1Desember2014pukul12:38

Terimakasihbanyak,Pak.Inisangatmembantutugaskuliahsaya.

Balas

Richiberkata:12Desember2014pukul03:28

ijinkopipak.terimakasih

Balas

TheTwentyTenTheme. BlogdiWordPress.com.