i

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KELAS X

RIVAI YUDYA SAPUTRA

NIM. 13702251032

Tesis ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan

untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2019

ii

ABSTRAK

RIVAI YUDYA SAPUTRA: Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer untuk Sekolah Menengah Kejuruan kelas X . Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Menghasilkan Multimedia Pembelajaran Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer untuk Sekolah Menengah Kejuruan kelas X; (2) Mengetahui tingkat kelayakan Multimedia Pembelajaran yang dikembangkan; dan (3) Mengetahui efektifitas peningkatan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan Multimedia Pembelajaran

Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D). Pengembangan media pembelajaran dilakukan dengan model pengembangan ADDIE dari William W. Lee yang terdiri dari tahap Analysis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation. Penilaian kelayakan multimedia pembelajaran dilakukan oleh dua ahli media dan empat ahli materi. Uji coba produk dilakukan kepada peserta didik kelas X SMK Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan dengan rincian 3 peserta didik SMK N 2 Pengasih untuk uji coba perorangan, 32 peserta didik SMK N 1 Bantul untuk uji coba kelompok kecil, 33 peserta didik SMK Muh Imogiri untuk uji peningkatan hasil belajar dan 113 peserta didik gabungan dari ke tiga SMK untuk mengetahui response terhadap penggunaan multimedia pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket penilaian media, angket penilaian ahli materi, angket response siswa dan soal tes.

Penelitian ini menunjukkan hasil sebagai berikut : (1) produk multimedia pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer untuk Sekolah Menengah Kejuruan kelas X berbentuk file “.swf” dan “.exe” yang dapat dijalankan pada komputer dengan spesifikasi hardware yang rendah dan tanpa aplikasi tambahan; (2) produk multimedia pembelajaran memenuhi kriteria kelayakan dengan total perolehan skor dari ahli media sebesar 130,5 dengan kategori sangat layak, ahli materi sebesar 126 dengan kategori sangat layak, response siswa 193,74 dengan kategori sangat layak; (3) efektifitas multimedia pembelajaran dilihat dari peningkatan hasil belajar sebelum dan dan setelah menggunakan aplikasi multimedia pembelajaran memperoleh nilai rerata gain skor sebesar 0,63 dan masuk dalam kategori sedang.

Kata Kunci : Multimedia Pembelajaran Interaktif, Perakitan Komputer, Sekolah Menengah Kejuruan

iii

ABSTRACT

RIVAI YUDYA SAPUTRA: Developing Interactive Multimedia Learning for Computer Assembly Subjects for the Tenth Grade Students of State Vocational High School. Thesis. Yogyakarta: Graduate Program, State University of Yogyakarta.

The research aims to: (1) Produce Interactive Multimedia learning on computer assembly subjects for the X-grade vocational high school; (2) Knowing the feasibility level of Multimedia learning is developed; and (3) Knowing the effectiveness of student learning outcomes before and after using Multimedia Learning

This research use Research and Development (R&D). The development of learning media is done with the ADDIE model by William W. Lee. We us as the research model consistin of step: Analysis, design, Development, Implementation, and Evaluation. The feasibility assessment of multimedia learning is done by two media experts and four material experts. Product test is done to students of class X VOCATIONAL computer and network engineering with details 3 students SMK N 2 Salih for individual trials, 32 students SMK N 1 Bantul for small group trials, 33 students SMK Muh Imogiri To test the increased learning outcomes and 113 students combined from the three SMK to know the response to the use of multimedia learning. Data collection is done by using Media assessment poll, expert assessment questionnaire, student response poll and test problem.

This research shows the following results: (1) Interactive Multimedia learning on computer assembly subjects for the X-grade vocational high school ". SwF" and ". exe" files that can be run on a computer with Low hardware specifications and request applications; (2) Multimedia learning products meet the eligibility criteria with the total score from the media experts at the rate of 130.5 with a very decent category, experts of 126 with a very decent category, response 193.74 students with very decent categories; (3) The effectiveness of multimedia learning is seen from the increase in learning outcomes before and and after using the Learning multimedia application obtain an average value of 0, 63 and can be categorized good .

Keyword : Interactive Multimedia Learning , Computer , Vocational High School

iv

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama mahasiswa : Rivai Yudya Saputra

Nomor mahasiswa : 13702251032

Program Studi : Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Dengan ini menyatakan bahwa tesis yang berjudul “Pengembangan Multimedia

Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer untuk Sekolah

Menengah Kejuruan kelas X” merupakan hasil karya saya sendiri dan belum

pernah diajukan untuk memperoleh gelar magister di suatu perguruan tinggi, dan

sepanjang pengetahuan saya dalam tesis ini tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang tertulis diacu

dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Yogyakarta, 19 Agustus 2019

Yang membuat pernyataan

Rivai Yudya Saputra

NIM. 13702251032

v

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KELAS X

RIVAI YUDYA SAPUTRA

NIM. 13702251032

Tesis ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan

mendapat gelar Magister Pendidikan

Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Menyetujui untuk diajukan pada ujian tesis

Pembimbing,

Prof. Heman Dwi Surjono. Ph.D

Mengetahui,

Program Pascasarjana

Universitas Negeri Yogyakarta

Direktur,

Prof. Dr. Marsigit, M.A

NIP.19570719 198303 1 004

Ketua Program Studi,

Prof. Dr. Moch.Bruri Triyono M.Pd.

NIP.19560216 198603 1 003

vi

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KELAS X

RIVAI YUDYA SAPUTRA 13702251032

Dipertahankan di depan Tim Penguji Tesis Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Tanggal: ............

TIM PENGUJI

Nama Tandatangan Tanggal (Ketua/Penguji)

…………………………

…………………………

(Sekertaris/Penguji)

…………………………

…………………………

(Pembimbing/Penguji)

…………………………

…………………………

(Penguji Utama)

…………………………

…………………………

Yogyakarta, 9 September 2019 Program Pascasarjana

Universitas Negeri Yogyakarta Direktur,

Prof. Dr. Marsigit, M.A NIP.19570719 198303 1 004

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadiirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufik, dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang

berjudul “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata

Pelajaran Perakitan Komputer untuk Sekolah Menengah Kejuruan Kelas

X”. Tesis ini disusun sebagai persyaratan untuk mendapat gelar magister

pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Fakultas

Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta. Peneliti menyadari bahwa tesis ini

tidak terlepas dari bantuan,bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk

itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Sutrisna Wibawa, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri

Yogyakarta yang telah memberikan kebijakan sehingga tesis ini dapat

diselesaikan dengan lancar.

2. Prof. Dr. Marsigit, M.A selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas

Negeri Yogyakarta beserta staf dan jajarannya yang telah memberikan

perhatian, dorongan dan arahan sehingga penyusunan tesis dapat berjalan

dengan baik.

3. Prof. Dr. Moch.Bruri Triyono M.Pd, selaku Ketua program Studi

Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Program Pascasarjana Universitas

Negeri Yogyakarta yang selalu memberikan motivasi, arahan dan

bimbingan dalam menyusun tesis ini.

viii

4. Prof. Heman Dwi Surjono. Ph.D, selaku pembimbing, yang selalu

memberikan motivasi, arahan dan bimbingan dalam menyusun tesis ini.

5. Prof. Dr. Sudji Munadi dan Dr. Samsul Hadi, M.Pd.,M.T, selaku validator

intrumen. Dr.Ali Muhtadi dan Muhammad Munir, M.Pd, selaku validator

media yang telah memberikan penilaian, saran serta masukan demi

perbaikan instruman dan produk media pembelajaran

6. Ibu reviewer yang telah memberikan masukan sehingga terselesaikan tesis

ini

7. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 pengasih, Kepala Seolah SMK N 1 Bantul

dan Kepala Sekolah SMK Muhammdiyah Imogiri yang telah bekerjasama

dengan penilis dalam pelaksanaan penelitian sehingga penulis dapat

menyelesaikan tesis ini

8. Ibu Yuni Dwi Haryati,S.Si, Ibu Daryati, S.Kom, Bapak Sungkowo Djoko

Prasetyo, S. ST,Bapak Deni Kurniadi,S.Pd, selaku guru produktif TKJ yang

telah bekerjasama dengan penilis dalam pelaksanaan penelitian sehingga

penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

9. Bapak dan Ibu, Istri, adik-adik, serta keluarga terimakasih atas segala

kesabaran ketulusan, kasih sayang dan doa yang telah diberikan hingga

penilis dapat menyelesaikan studi.

10. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Teknologi Kejuruan Vokasi B

angkatan 2013 atas motivasi,kebersamaan, kekompakan selama masa kuliah

semoga persaudaraan kita tetap terjaga.

ix

11. Semua pihak yang tidak saya sebutkan satu persatu, yang telah memberikan

bantuan pelaksanaan penelitian dan penyusunan dalam tesis ini. Semoga

bantuan yang telah diberikan mendapat balasan yang setimpal dari Allah

SWT.

Teriring harapan dan doa semoga Allah SWT membalas amal kebaikan dari

berbagai pihak tersebut. Peneliti menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari

sempurna. Ketidak sempurnaan dalam hal ini antara lain karena keterbatasan dari

peneliti sendiri untuk itu penulis sangat mengharapkan masukan yang

membangun dari pembaca. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga tesis ini

bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu selanjutnya

Yogyakarta, 19 Agustus 2019 Rivai Yudya Saputra NIM. 13702251032

x

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL....................................................................................................... i ABSTRAK...................................................................................................................... ii ABSTRACK.................................................................................................................... iii PERNYATAAN KEASLIAN KARYA.......................................................................... iv LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................................ v LEMBAR PENGESAHAN............................................................................................ vi KATA PENGANTAR..................................................................................................... vii DAFTAR ISI................................................................................................................... x DAFTAR TABEL........................................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR....................................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN................................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah.......................................................................................... 8 C. Pembatasan Masalah......................................................................................... 9 D. Rumusan Masalah............................................................................................. 9 E. Tujuan Penelitian............................................................................................... 10 F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan........................................................... 10 G. Manfaat Pengembangan.................................................................................... 12 H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembang............................................................ 13

BAB II. KAJIAN TEORI A. Kajian Teori....................................................................................................... 14

1. Pendidikan Kejuruan.................................................................................... 14 a. Pengertian Pendidikan Kejuruan............................................................ 14 b. Sekolah Mengah Kejuruan (SMK)........................................................ 15 c. Landasan Pendidikan Kejuruan (SMK) ................................................. 17 d. Pembelajaran pada Pendidikan Kejuruan.............................................. 18 e. Program Keahlian Perakitan Komputer................................................. 20

2. Pembelajaran ............................................................................................... 25 a. Teori Belajar............................................................................................ 26 b. Teori Kognitif.......................................................................................... 27 c. Teori Konstruktivisme............................................................................. 28 d. Sistem Pembelajaran................................................................................ 29

3. Media Pembelajaran..................................................................................... 36 a. Pengertian Media media pembelajaran.................................................... 36 b. Jenis Media Pembelajaran....................................................................... 38 c. Pemilihan Media Pembelajaran............................................................... 40 d. Peran Media Pembelajaran dalam Kegiatan Belajar Mengajar............... 41

4. Multimedia Pembelajaran............................................................................ 44 a. Pengertian Multimedia Pembelajaran...................................................... 44 b. Model Multimedia Pembelajaran ............................................................ 48 c. Prinsip Multimedia Pembelajaran............................................................ 51 d. Komponen Multimedia Pembelajaran..................................................... 52

xi

e. Kualitas Multimedia Pembelajaran.......................................................... 55 f. Kriterian Kelayakan Multimedia Pembelajaran...................................... 60

5. Pengembangan Multimedia Pembelajaran................................................... 61 a. Analysis................................................................................................... 63 b. Desain...................................................................................................... 65 c. Development............................................................................................ 66 d. Implementation........................................................................................ 66 e. Evaluation................................................................................................ 67

6. Efetivitas Pembelajaran................................................................................ 68 7. Hasil Belajar................................................................................................. 71

B. Kajian Penelitian yang Relevan........................................................................ 74 C. Kerangka Pikir.................................................................................................. 80 D. Pertanyaan Penelitian........................................................................................ 81 E. Asumsi dan Keterbatasan Pengembang........................................................... 82

BAB III. METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan....................................................................................... 84 B. Prosedur Pengembangan................................................................................... 85

1. Analisys ....................................................................................................... 85 2. Desain........................................................................................................... 88 3. Development................................................................................................ 89 4. Implementation............................................................................................. 91 5. Evaluation..................................................................................................... 92

C. Desain Uji Coba Produk.................................................................................... 94 1. Desain Uji Coba............................................................................................ 95 2. Subjek Coba.................................................................................................. 96 3. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data................................................... 98 4. Teknik Analisis Data.................................................................................... 108

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN A. Hasil Pengembangan Produk Awal................................................................... 116

1. Analisys ....................................................................................................... 116 2. Desain........................................................................................................... 128 3. Development................................................................................................ 135 4. Implementation............................................................................................. 153 5. Evaluation................................................................................................ 153

B. Hasil Uji Coba Produk...................................................................................... 154 1. Uji Coba Perorangan................................................................................... 154 2. Uji Kelompok Kecil.................................................................................... 155 3. Uji Coba Lapangan..................................................................................... 156 4. Efektifitas Multimedia Pembelajaran.......................................................... 157

C. Revisi Produk.................................................................................................... 163 1. Ahli Materi................................................................................................... 163 2. Ahli Media................................................................................................... 165 3. Tanggapan Siswa......................................................................................... 167

D. Kajian Produk Akhir......................................................................................... 167 E. Keterbatasan Penelitian..................................................................................... 169

xii

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Tentang Produk................................................................................ 170 B. Saran Pemanfaatn Produk................................................................................ 172 C. Diseminasi dan penembangan produk lebih lanjut........................................... 173

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................... 174 LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................................... 181

xiii

DAFTAR TABEL Tabel 1. Penentuan Jumlah Sampel Penelitian......................................................... 97 Tabel 2. Kisi–kisi Instrument Kelayakan Program untuk Ahli Materi..................... 100 Tabel 3 . Instrumen Kelayakan Program untuk Ahli Media...................................... 101 Tabel 4. Kisi –kisi Instrumen Response Siswa......................................................... 103 Tabel 5. Pedoman Tingkat Reliabilitas Instrumen................................................... 108 Tabel 6. Cara konversi Skor Menjadi Nilai 110 Tabel 7. Pedoman Konversikan data kuantitatif ke data kualitatif skala 5 untuk

Ahli Media dengan pertanyaan sebanyak 29.............................................. 110

Tabel 8 Pedoman Konversi Kriteria Penilaian Aspek Tampilan dan Aspek Pemrograman pada Ahli Media.................................................................

111

Tabel 9. Pedoman Konversikan data kuantitatif ke data kualitatif skala 5 untuk Ahli Materi dengan pertanyaan sebanyak 28.............................................

112

Tabel 10 Pedoman Konversi Kriteria Penilaian Aspek Pembelajaran dan Aspek Materi pada Ahli Materi.............................................................................

112

Tabel 11. Pedoman Konversikan data kuantitatif ke data kualitatif skala 5 untuk siswa dengan pertanyaan sebanyak 45.......................................................

113

Tabel 12. Pedoman Konversi Kriteria Penilaian Aspek Pembelajaran, Aspek Materi, Aspek Tampilan, Aspek Pemrograman pada Respon Siswa.........

114

Table 13. Spesifikasi Komputer untuk Mengembangkan Multimedia Pembelajaran..............................................................................................

122

Tabel 14. Kapasitas Minimal Komputer dan PC untuk Menjalankan Multimedia Pembelajaran..............................................................................................

122

Tabel 15. Analisis Biaya Pembuatan Multimedia Pembelajaran................................ 127 Tabel 16. Jadwal Proses Pembutan Multimedia Pembelajaran.................................. 129 Tabel 17. Project Team............................................................................................... 125 Tabel 18 Spesifikasi Aplikasi Multimedia Pembelajaran........................................... 130 Tabel 19. Hasil Penilaian Media pada Uji Coba Perorangan..................................... 125 Tabel 20 Hasil Penilaian Media pada Kelompok Kecil............................................. 156 Tabel 21. Hasil Penilaian Media pada Uji Coba Lapangan........................................ 157 Tabel 22.Klasifikasi Indeks Kesukaran...................................................................... 159 Tabel 23. Kategori Indeks Kesukaran Soal................................................................ 159 Tabel 24. Kategori Klarifikasi Daya Beda................................................................. 160 Tabel 25.Jumlah Kategori Daya Pembeda pada Soal................................................. 161 Tabel 26 Test Statisticsa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) ............................................... 161 Tabel 27. Klasifikasi Gain.......................................................................................... 162

xiv

DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Diagram Proses Metode Scientifik-Eksperimen Ilmiah.......................... 21 Gambar 2. Elemen-eleman Multimedia Mirsha & Sharma (2005:4-5) .................... 54 Gambar 3. Proses Disain multimedia pembelajaran Model William W. Lee

(2004:XXVIII) ........................................................................................ 63

Gambar 4. Tahap Desain Multimedia Pembelajaran................................................. 65 Gambar 5. Kerucut Pengalaman Dale 72 Gambar 6. Prosedur Desain Uji Coba........................................................................ 95 Gambar 7. Struktur Isi Materi Multimedia Pembelajaran......................................... 132 Gambar 8. Penyajian Linier Pada Halaman Pengerjaan Soal Kuis.......................... 134 Gambar 9. Penyajian Non-Linier Pada Halaman Home Utama. ............................. 134 Gambar 10. Desain Interaktif Konstruksi Menu Multimedia..................................... 135 Gambar 11. Intro Pembuka 1...................................................................................... 139 Gambar 12. Intro Pembuka 2...................................................................................... 139 Gambar 13. Menu Pembuka (Tiitle Page) ................................................................. 140 Gambar 14. Tampilan Home Utama........................................................................... 140 Gambar 15. Halaman SKKD...................................................................................... 141 Gambar 16 Tampilan Menu Materi............................................................................ 142 Gambar 17 Tampilan Tombol Menu Simulasi........................................................... 142 Gambar 18 Tampilan Proses Simulasi........................................................................ 143 Gambar 19. Loggin Kuis dengan Hak Akses sebagai Siswa...................................... 144 Gambar 20. Tampilan Halaman Soal Kuis................................................................. 144 Gambar 21. Feedback Pemberian Nilai...................................................................... 145 Gambar 22. Loggin Kuis dengan Hak Akses Sebagai Guru...................................... 146 Gambar 23. Halaman Managemen Bank Soal............................................................ 146 Gambar 24. Tampilan dari Halaman Menu Petunjuk................................................. 147 Gambar 25. Tampilan Halaman Pengembang............................................................ 147 Gambar 26. Tampilan Konfirmasi Keluar Progam..................................................... 148 Gambar 27. Revisi 1 Ahli Materi............................................................................... 163 Gambar 28. Revisi 2 Ahli Materi............................................................................... 163 Gambar 29. Revisi 3 Ahli Materi............................................................................... 164 Gambar 30. Revisi 4 Ahli Materi............................................................................... 164 Gambar 30. Revisi 5 Ahli Materi............................................................................... 164 Gambar 31. Revisi 6 Ahli Materi............................................................................... 165 Gambar 32. Revisi 1 Ahli Media............................................................................... 165 Gambar 33. Revisi 2 Ahli Media............................................................................... 166 Gambar 34. Revisi 3a Ahli Media.............................................................................. 166 Gambar 34. Revisi 3b Ahli Media.............................................................................. 166 Gambar 35. Revisi 4a Ahli Media.............................................................................. 166 Gambar 36. Revisi 4b Ahli Media.............................................................................. 166 Gambar 37. Revisi 5 Ahli Media................................................................................ 167 Gambar 38. Revisi 6a Ahli Media.............................................................................. 167 Gambar 39. Revisi 6b Ahli Media.............................................................................. 167

xv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Instrumen Analisis Kebutuhan Multimedia Pembelajaran untuk

Guru................................................................................................... 182

Lampiran 2 Instrumen Analisis Kebutuhan Multimedia Pembelajaran untuk Siswa.................................................................................................

187

Lampiran 3 Kisi-Kisi Instrumen Evaluasi Multimedia Pembelajaran.................. 191 Lampiran 4 Instrumen Penilaian Media Untuk Ahli Materi................................. 199 Lampiran 5 Instrumen Penilaian Media Untuk Ahli Media................................. 206 Lampiran 6 Instrumen Response Siswa Setelah Menggunakan Multimedia....... 213 Lampiran 7 Hasil Validasi Instrumen Oleh Expert Judgement............................ 220 Lampiran 8 Surat Keterangan Validasi Ahli Materi............................................. 225 Lampiran 9 Surat Keterangan Validasi Ahli Media............................................. 229 Lampiran 10 Surat Ijin Penelitian.......................................................................... 233 Lampiran 11 Mind Mapping Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata

Pelajaran Perakitan Komputer Untuk Sekolah Menengah Kejuruan Kelas X.............................................................................................

239

Lampiran 12 FlowChart Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Perakitan Komputer Untuk Sekolah Menengah Kejuruan Kelas X..

241

Lampiran 13 StoryBoard Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Perakitan Komputer Untuk Sekolah Menengah Kejuruan Kelas X..

246

Lampiran 14 Uji Validitas dan Reliabilitas Intrumen Respons Siswa setelah menggunakan Multimedia Pembelajaran..........................................

254

Lampiran 15 Rekapitulasi Hasil Uji coba Multimedia Pembelajaran pada Uji Coba Perorangan, Uji Coba Kelompok Kecil Dan Uji Coba Lapangan...........................................................................................

258

Lampiran 16 Data Rekapitulasi hasil validitas dan reliabilitas 50 butir soal Pre-Test dan Post-Test

269

Lampiran 17 Analisis Kategori Indeks Kesukaran Soal........................................ 276 Lampiran 18 Analisis Daya Pembeda Soal........................................................... 284 Lampiran 19 Analisis Wilcoxon Signed Ranks Test............................................. 288 Lampiran 20 Analisis rerata gain skor.................................................................. 290 Lampiran 21 Dokumentasi penelitian................................................................... 293