PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 1 ORGAN GERAK

HEWAN DAN MANUSIA KELAS 5 SD/MI

PROPOSAL SKRIPSI

OLEH:

TRI MAULID DYAH

201610430311168

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2020

i

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 1 ORGAN GERAK

HEWAN DAN MANUSIA KELAS 5 SD/MI

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

TRI MAULID DYAH

201610430311168

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2020

ii

iii

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah,

Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat, nikmat, dan

hidayah-Nya.

Ku persembahkan Skripsi ini untuk,

setiap orang yang berarti lebih dalam hidupku:

Sebagai tanda bakti, hormat dan terima kasih, untuk Almarhumah ibu dan

Almarhum bapakku, ku persembahkan tulisan ini kepada mereka yang telah

memberikan kasih sayang, cinta, dan pengorbanan untuk setiap titik

keberhasilanku. Semoga ini mampu menjadi langkah awal untuk membuat mereka

bangga dan tersenyum melihatku dari sana, doaku untuk mereka.

Untuk kedua kakakku dan semua keluargaku yang tidak pernah berhenti

memberiku nasihat, semangat, motivasi serta doa yang selalu ditujukan untukku,

terima kasih, doa dan semua yang terbaik juga akan selalu untuk kalian.

Terima kasih untuk teman terdekatku Anggik yang senantiasa menjadi support-

system dalam segala hal.

Terima kasih juga untuk teman-teman yang sudah membantuku dalam

menyelesaikan tulisan ini, Febi, Mbak Desyta, Mbak Okti, Atsiil, Tya, Silvia,

Savira, Rury, Dimas dan semua teman seperjuanganku kelas D PGSD 2016.

Untuk Andre Prayunandi, terima kasih karena tidak pernah berhenti menjadi

support-system yang selalu memberikan semangat dan motivasi untuk

menyelesaikan tulisan ini.

Doa terbaik untuk kita semua.

All of us had a different time and way to past every barrier, and everything will

always feels heavy until we’ve finished them truly.

(Ulid, 2020)

vi

ABSTRAK

Dyah, Tri Maulid. 2020. Pengembangan Multimedia Interaktif Pada

Pembelajaran Tematik Tema 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia Kelas 5

SD/MI. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas

Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd,

(II) Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd

Kata Kunci : multimedia interaktif, pembelajaran tematik

Multimedia dalam konteks komputer merupakan pemanfaatan komputer

untuk membuat dan menggunakan teks, grafik, audio, video, dengan

menggunakan alat yang memungkinkan pemakai berinteraksi, berkreasi, dan

berkomunikasi. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan sesuai dengan

analasis kebutuhan yang ada di lingkungan sekolah. Tujuan penelitian dan

pengembangan ini yaitu untuk mengembangkan multimedia interaktif pada

pembelajaran tematik tema 1 organ gerak hewan dan manusia subtema 3

lingkungan dan manfaatnya di kelas 5 SD/MI. Berdasarkan hasil observasi dan

wawancara, narasumber mengatakan sarana dan prasarana di sekolah cukup

mendukung adanya pembelajaran berbasis teknologi. Sehingga penggunaan media

seperti multimedia interaktif juga dapat lebih efektif dan memungkinkan untuk

menarik minat dan perhatian siswa dibandingkan dengan pembelajaran dengan

metode ceramah klasikal tanpa media pembelajaran.

Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan Lee

and Owens dengan lima tahapan diantaranya, (1) penilaian/analisis yang meliputi

penilaian kebutuhan dan analisis awal dan akhir, (2) desain, (3) pengembangan,

(4) implementasi, dan (5) evaluasi. Alasan pemilihan model ini karena merupakan

model yang dikhususkan untuk mengembangkan multimedia dan sesuai dengan

kebutuhan peneliti terhadap produk yang dikembangkan.

Hasil dari penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa

multimedia interaktif ini termasuk dalam kualifikasi sangat layak untuk digunakan

dalam proses pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan adanya hasil validasi

materi dan media yang mencapai presentase 84% dan 98%, hasil respon siswa

juga mencapai presentase 87%, sehingga menunjukkan kualifikasi sangat baik dan

dapat dikategorikan sebagai produk yang sangat valid atau sangat layak. Produk

Multimedia Interaktif ini merupakan media pembelajaran berbasis teknologi yang

hanya dapat dioperasikan menggunakan komputer sehingga tidak dapat

dioperasikan menggunakan ponsel. Oleh karena itu diharapkan adanya

pengembangan lanjutan agar produk Multimedia Interaktif ini dapat dioperasikan

dengan segala jenis perangkat berbasis teknologi untuk memberikan hasil yang

optimal.

vii

ABSTRACT

Dyah, Tri Maulid. 2020. Development of Interactive Multimedia in

Thematic Learning Theme 1 Animal and Human Motion Organs for Class 5

Elementary / MI. Thesis, Department of Elementary School Teacher Education,

FKIP, University of Muhammadiyah Malang. Supervisor: (I) Dr. Ichsan Anshory

AM, M.Pd, (II) Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd

Keywords: interactive multimedia, thematic learning

Multimedia in a computer context is the use of computers to create and use

text, graphics, audio, video, by using tools that allow users to interact, create, and

communicate. This research and development is carried out in accordance with the

needs analysis in the school environment. The purpose of this research and

development is to develop interactive multimedia on thematic learning theme 1

animal and human motion organs subthema 3 environment and its benefits in

grade 5 SD / MI. Based on observations and interviews, informants said the

facilities and infrastructure in schools were sufficient to support the existence of

technology-based learning. So that the use of media such as interactive

multimedia can also be more effective and possible to attract students' interests

and attention compared to learning with classical lecture methods without learning

media.

This research and development uses the Lee and Owens development

model with five stages including, (1) assessment / analysis which includes needs

assessment and initial and final analysis, (2) design, (3) development, (4)

implementation, and (5) evaluation. The reason for choosing this model is because

it is a model that is devoted to developing multimedia and approptiate with the

researcher need for the product development.

The results of this research and development indicate that this interactive

multimedia included in the qualification is very feasible to be used in the learning

process. This is evidenced by the results of the validation of the material and the

media which reached percentages of 84% and 98%, the results of student

responses also reached a percentage of 87%, thus showing very good

qualifications and can be categorized as very valid or very decent products. This

Interactive Multimedia Product is a technology-based learning media that can

only be operated using a computer so it cannot be operated using a cellphone.

Therefore, it is expected that further developments will be made so that this

Interactive Multimedia product can be operated with all types of technology-based

devices to provide optimal results.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul

“Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Tema 1 Organ

Gerak Hewan dan Manusia Kelas 5 SD/MI” dapat terselesaikan dengan baik.

Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita,

Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

2. Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing

penulis.

3. Validator materi dan media.

4. Kepala Sekolah dan Guru SD Negeri 2 Girimoyo.

5. Keluarga dan teman-teman terdekat yang senantiasa mendoakan penulis

dalam menuntut ilmu.

6. Mahasiswa PGSD angkatan 2016 yang selalu memberikan semangat dan

motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per

satu.

Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun orang lain yang membacanya saat ini maupun di kemudian hari.

Malang, 5 Februari 2020

Tri Maulid Dyah

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................... iv

Persembahan ........................................................................................................... v

Abstrak ................................................................................................................... vi

Abstract ................................................................................................................. vii

Kata Pengantar ..................................................................................................... viii

Daftar Isi................................................................................................................. ix

Daftar Tabel ........................................................................................................... xi

Daftar Gambar ....................................................................................................... xii

Daftar Lampiran ................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 6

1.3 Tujuan Penelitian dan Pengembangan ..................................................... 6

1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan........................................................ 6

1.5 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ............................................... 9

1.6 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ........................ 9

1.7 Definisi Operasional ............................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 12

2.1 Kajian Teori ............................................................................................ 12

2.1.1 Kajian Pembelajaran Tematik ......................................................... 12

2.1.2 Pembelajaran “Tematik Organ Gerak Hewan dan Manusia” ......... 13

2.1.3 Media............................................................................................... 16

2.1.4 Multimedia Interaktif ...................................................................... 24

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................. 26

2.3 Kerangka Pikir ........................................................................................ 29

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ........................... 30

3.1 Model Penelitian dan Pengembangan .................................................... 30

3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................................. 31

3.3 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 34

3.4 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 35

x

3.5 Instrumen Penelitian ............................................................................... 36

3.6 Teknik Analisis Data .............................................................................. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 43

4.1 Hasil Penelitian ....................................................................................... 43

4.2 Pembahasan ............................................................................................ 58

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 61

5.1 Kesimpulan ............................................................................................. 61

5.2 Saran ....................................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 63

LAMPIRAN .......................................................................................................... 67

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 28

Tabel 3.1 Metode Penelitian dan Pengembangan ................................................. 34

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Wawancara................................................................ 36

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi .................................................................. 37

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Materi.............................................. 38

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Media .............................................. 38

Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Siswa ........................................................ 39

Tabel 3.7 Pedoman penilaian angket validasi ....................................................... 40

Tabel 4.1 Kompetensi Dasar & Indikator ............................................................. 44

Tabel 4.2 Storyboard ............................................................................................. 45

Tabel 4.3 Bentuk dan Tampilan Multimedia Interaktif ........................................ 48

Tabel 4.4 Hasil Validasi Tahap 1 Oleh Ahli Materi ............................................. 50

Tabel 4.5 Hasil Validasi Tahap 2 Oleh Ahli Materi ............................................. 52

Tabel 4.6 Hasil Validasi Tahap 1 Oleh Ahli Media .............................................. 53

Tabel 4.7 Tampilan Sebelum dan Sesudah Direvisi ............................................. 54

Tabel 4.8 Hasil Validasi Tahap 2 Oleh Ahli Media .............................................. 55

Tabel 4.9 Hasil Respon Siswa ............................................................................... 56

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Langkah Pengembangan Model ........................................................ 30

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Observasi Awal ................................................................... 68

Lampiran 2. Lembar Wawancara .......................................................................... 69

Lampiran 3. Angket Respon Siswa ....................................................................... 70

Lampiran 4. Angket Validator Ahli Materi ........................................................... 72

Lampiran 5. Angket Validator Ahli Media ........................................................... 74

Lampiran 6. RPP ................................................................................................... 76

Lampiran 7. Hasil Validasi Tahap 1 Oleh Ahli Materi ....................................... 103

Lampiran 8. Hasil Validasi Tahap 1 Oleh Ahli Media ....................................... 105

Lampiran 9. Hasil Akhir Validasi Oleh Ahli Materi........................................... 107

Lampiran 10. Hasil Akhir Validasi Oleh Ahli Media ......................................... 109

Lampiran 11. Hasil Pengisian Angket Siswa ...................................................... 111

Lampiran 12. Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 112

Lampiran 13. Hasil Pengerjaan Soal ................................................................... 113

Lampiran 14. Dokumentasi Kegiatan ................................................................. 115

65

DAFTAR PUSTAKA

Abdul, Syukur. 2005. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Jakarta: Ichtiar Baru Van

Hoave

Ariani, Niken & Dany. 2010. Pembelajaran Multimedia di Sekolah. Jakarta:

Prestasi Pustaka

Danim, S. 2008. Media Komunikasi Pendidikan Pelayan Profesional

Pembelajaran dan Mutu Hasil Belajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Darmawan, Dani. 2013. Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013.

Yogyakarta: Gava Media

Depdikbud 2014. Permendikbud Nomor 57 Tentang Kurikulum SD/Mi. Jakarta:

Depdikbud

Djamarah, Syaiful Bahri, dkk. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka

Cipta

Haryono, Ari Dwi. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media

Pembelajaran. Malang: GENIUS MEDIA

Kisworo, Marsudi W, Sofana Iwan. 2017. Menulis Karya ilmiah. Bandung:

Informatika Bandung

Lee, William & Owens, Diana L. 2004. Multimedia-Based Instructional Design.

San Fransisco: Pfeiffer

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Milovanoic, M. 2013. Application of Interactive Multimedia Tools in Teaching

Mathematics-Examples of Lessons from Geometry. The Turkish Online

Journal of Education Technology, (Online), 12 (1):29

Miyarso, Estu. 2004. Pengembangan Multimedia Pembelajaran untuk Mahasiswa

Teknologi Pendidikan Mata Kuliah Sinematografi. Tesis. Yogyakarta:

Universitas Negeri Yogyakarta

Mulyatiningsih, Endang. 2013. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.

Bandung: Alfabeta cv

Munadhi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta:

Referensi

Munir. 2013. Multimedia (Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan). Bandung:

Alfabeta

66

Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta:

Prestasi Pustaka

Putra, Gd Tuning, dkk. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Dreamweaver

Model Tutorial pada Mata Pelajaran Mengelola Isi Halaman Web Untuk

Siswa Kelas XI Program Keahlian Multimedia di SMK Negeri 3 Singaraja.

FT. Universitas Pendidikan Ganesha

Rahmaibu, Farida Hassan. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis

Multimedia Interaktif dengan Menggunakan Adobe Flash Untuk

Meningkatakan Hasil Belajar PKn Studi Kasus: SDI Al Madina Semarang.

FKIP. Universitas Negeri Semarang

Riduwan. 2014. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta cv

Sadiman, Arif S, dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Sanjaya, Wina. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Setiasih, Windy Agus. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Pokok

Bahasan Ekosistem Guna Peningkatan Prestai Siswa Kelas VII SMP Negeri

2 Subang. Teknik Informatika. Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Setiawan, A. 2007. Dasar-dasar Multimedia Interaktif. Bandung: SPS UPI

Bandung

Setyosari, Punaji. 2013. Metode Penelitian & Pengembangan. Jakarta: Kencana

Smaldino, Sharon. E., Lowther, Deborah. L., Russel, James. D. 2011. Teknologi

Pembelajaran dan Media untuk Belajar. (Alih Bahasa: Arif Rahman).

Jakarta: Kencana

Sugiyono, DR. 2016. Cara Mudah Menyusun Skr Matematika, Tesis Dan

Disertasi. Bandung: Alfabeta cv

Suyanto. 2005. Multimedia. Yogyakarta: Andi

Trianto. 2010. Pembelajaran Tematik. Jakarta: Alfabeta

Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia

Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana

Uno, B. Hamzah., Lamtenggo, Nina. 2010. Teknologi Komunikasi dan Informasi

Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara