pengembangan metode pembelajaran drum set dengan media ... · karya tulis iniberfokus pada...

PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN DRUM SET

DENGAN MEDIA WARNA, GAMBAR, DAN ANGKA

UNTUK ANAK USIA LIMA SAMPAI DELAPAN TAHUN

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

memperoleh gelar

Sarjana Musik

Disusun oleh

Disusun oleh :

Christian Chandra Minadjaja

NIM: 852008002

PROGRAM STUDI SENI MUSIK

FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2012

i




SKRIPSI


memperoleh gelar

Sarjana Musik

Disusun oleh

Disusun oleh :


NIM: 852008002




2012

ii

Halaman Persetujuan Pembimbing

SKRIPSI

PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN DRUM SET DENGAN

MEDIA WARNA, GAMBAR, DAN ANGKA


Disusun oleh:

CHRISTIAN CHANDRA MINADJAJA

NIM : 852008002

Telah disetujui oleh

Pembimbing I

_____________________ Salatiga, 21 Mei 2012

Leo Agung Rupiyono, S.Sn., M.Pd.

Pembimbing II

_____________________ Salatiga, 21 Mei 2012

Antonius Swastedi, S.Sn.

iii

Halaman Pengesahan

SKRIPSI

PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN DRUM SET DENGAN

MEDIA WARNA, GAMBAR, DAN ANGKA


Dipersiapkan dan ditulis oleh:


NIM : 852008002

Susunan Panitia Penguji

Penguji 1 : Mediana Untung, S.Sos., M.A.

Penguji 2 : Danny Salim, S.T., MTSCM

Penguji 3 : Paulus Dwi Hananto, S.Sn., M.Sn.

Salatiga, 29 Mei 2012



Dekan

Paulus Dwi Hananto, S.Sn., M.Sn.

iv

Pernyataan Keaslian Karya



Jln. Diponegoro No. 52-60, Salatiga 50711

Telp. (0298) 321212, 311881

Fax. (0298) 321433

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Christian Chandra Minadjaja

NIM : 852008002

Program Studi : S-1 Seni Musik

Fakultas Seni Pertunjukan

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tugas Akhir dengan

Judul : Pengembangan Metode Pembelajaran Drum Set

dengan Media Warna, Gambar, dan Angka untuk Anak

Usia Lima sampai Delapan Tahun

Pembimbing : 1. Leo Agung Rupiyono, S.Sn., M.Pd.

2. Antonius Swastedi, S.Sn.

Tanggal diuji : 29 Mei 2012

v

benar-benar merupakan hasil karya saya.

Di dalam Tugas Akhir ini tidak terdapat sebagian atau keseluruhan gagasan

orang lain yang saya salin atau tiru dalam bentuk rangkaian kalimat atau simbol

tanpa mencantumkan sumber aslinya.

Apabila dikemudian hari terbukti bahwa saya telah melakukan tindakan

menyalin atau meniru tulisan orang lain, saya bersedia menerima sanksi sesuai

peraturan yang berlaku di Fakultas Seni Pertunjukan Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang telah saya peroleh.



vi

ABSTRAKSI

Karya tulis ini berfokus pada pengembangan metode pembelajaran drum set

untuk anak usia lima sampai delapan tahun. Pengembangan metode pembelajaran

ini dilakukan dengan menambahkan media warna, gambar, dan angka pada

simbol-simbol notasi balok sebagai satu kesatuan yang saling mendukung. Media

warna digunakan untuk memudahkan anak dalam membedakan simbol notasi

masing-masing bagian drum set. Gambar digunakan untuk memperjelas

penyampaian informasi dan menarik perhatian anak, sedangkan angka digunakan

sebagai media bantu hitung ketukan. Pengembangan metode ini dibagi menjadi

delapan bagian sesuai urutan susunan bagian drum set dan tingkat kesulitan

dalam memainkannya. Karya ini menggunakan metode penelitian research and

development yang di dalamnya memerlukan proses uji coba dan evaluasi untuk

mengetahui kelayakan karya. Uji coba dilakukan terhadap sepuluh orang anak

dan dua orang pengajar pembanding. Dari uji coba tersebut didapatkan hasil

bahwa sebagian besar responden merasa lebih mudah untuk memahami materi

dan pengajar merasa dimudahkan dalam proses penyampaian materi.

vii

ABSTRACT

This thesis is focused on method development of drum set for five to eight

years old children. This method development is conducted by adding color,

picture, and number used in notation symbols as one unity which support each

other. Colors are used to facilitate children to distinguish notation symbol in each

piece of drum sets. Pictures are used to enlighten information clearly and grab the

children interest, while numbers used to helps children in recognizing beats. This

method development is classified into eight parts according to drum set pieces and

the material’s degree of difficulties. This writing used Research and Development

method research which includes experiments and evaluation to measure its

validity. The experiment conducted to ten children and two drum instructors. This

experiment concluded that most of the children are helped to comprehend the

material while the instructors are helped in conducting the material.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yesus Kristus atas segala rahmat dan

karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat pada

waktunya. Laporan ini memaparkan seluruh proses penyusunan tugas akhir yang

berjudul “Pengembangan Metode Pembelajaran Drum Set dengan Media Warna,

Gambar, dan Angka untuk Anak Usia Lima sampai Delapan Tahun”.

Selesainya penyusunan tugas akhir ini tentu tidak lepas dari bantuan

berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Paulus Dwi Hananto, S.Sn., M.Sn.

Selaku Dekan Fakultas Seni Pertunjukan Universitas Kristen Satya

Wacana (FSP UKSW) yang telah memberi izin penyusunan tugas akhir.

2. Leo Agung Rupiyono, S.Sn., M.Pd.

Selaku dosen pembimbing I yang telah memberi pengarahan kepada

penulis hingga tugas akhir ini selesai.

3. Antonius Swastedi S.Sn.

Selaku dosen pembimbing II yang telah memberi pengarahan kepada


4. Poedji Soesila, S.Sn., M.Sn.

Selaku wali studi angkatan 2008 yang telah memberi banyak motivasi

kepada penulis.

5. Keluarga besar staff pengajar FSP UKSW; Mas Kelik, Mas Danny, Mas

Henry, Mas Cecep, Mas Yulius, Kak Tommy, Kak Yudi, Mbak Nita,

Mbak Medi, Mrs. Kalaly Chu, Mbak Lina, Bu Yahmi, serta karyawan atas

dukungan selama penulis menempuh pendidikan.

ix

6. Hanny Alfeus, Strinx Music School Salatiga-Ambarawa, Rinto Yuwono,

Cirebon Music School, Sebastian, Evan, Michael, Brandon, serta

Narasumber; atas bantuannya dalam proses uji coba dan evaluasi.

7. Papah Sun Chang dan Mama Lucy serta keluarga besar Minadjaja dan

Tjutju atas dukungan doa, cinta kasih, dan semangat selama penulis

menempuh pendidikan di FSP UKSW.

8. Ruth Budiwati Gunawan yang selalu setia mendampingi penulis serta

memberikan semangat dan doa selama penyusunan tugas akhir.

9. Keluarga besar mahasiswa FSP UKSW seluruh angkatan, teman-teman

seperjuangan angkatan 2008, BPM dan SM-FSP.

10. Seluruh teman-teman penulis yang telah mendukung.

Penulis menyadari akan banyaknya kekurangan dalam penyusunan tugas

akhir ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun untuk kemajuan di masa yang akan datang. Semoga laporan tugas

akhir ini dapat bermanfaat bagi perkembangan pendidikan musik.


Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING...................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA................................................................... iv

ABSTRAKSI .............................................................................................................. vi

ABSTRACT................................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR............................................................................................... viii

DAFTAR ISI .............................................................................................................. x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …….….....…………….………….................... 1

B. Rumusan Masalah ..........…………………….……...………................... 2

C. Tujuan Penelitian ..................……………………………….................... 3

D. Manfaat Penelitian .………………….………………………................... 3

E. Batasan Masalah ………………...………………………......................... 3

xi

F. Batasan Istilah ............................................................................................. 4

G. Metode Penelitian ....................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Pengembangan Metode Pembelajaran …………….………………….. 8

B. Pembelajaran Drum Set Secara Umum ……………………………….. 8

C. Drum Set……………………………………………………...................... 10

1. Sejarah dan Perkembangan Drum Set …………………………........ 11

2. Organologi Drum Set ……………………………………………........ 13

a. Snare Drum …………………………………………………............ 13

b. Bass Drum …………………………………………………………. 14

c. Tom-tom ……………………………………………………………. 15

d. Cymbal ………………………………………………………........... 16

e. Aksesoris …………………………………………………………… 17

3. Format Drum Set Standar ……………………………………………. 19

D. Pandangan Psikologi Tentang Musik untuk Anak ………………….. 21

1. Memperkenalkan Musik dan Pengaruhnya bagi Anak …………… 21

a. Memperkenalkan Musik Pada Anak……………………………... 21

xii

b. Pengaruh Musik bagi Anak……………………………………….. 22

2. Keterampilan Musik untuk Anak ……………………………………. 24

3. Manfaat Mempelajari Drum Set bagi Anak……………………......... 25

4. Usia Terbaik Bagi Anak untuk Mempelajari Drum Set………......... 27

E. Warna, Gambar, dan Angka sebagai Media Pembelajaran Drum Set

untuk Anak ................................................................................................... 29

1. Warna ………..…………………………………………………………. 29

2. Gambar …………………………………………………………………. 34

3. Angka…………………………………………………………………… 36

BAB III ANALISIS DATA

A. Metode Pembelajaran Drum Set yang Umum Digunakan untuk

Anak ………………………………………………………………………... 37

B. Bentuk Pengembangan Metode Pembelajaran Drum Set untuk

Anak ….............……………………………………………………………. 39

1. Dasar ………..…………………………………………………………… 40

2. Hi-hat ……………………………………………………………………. 42

3. Snare Drum……………………………………………………………… 43

4. Bass Drum ………..……………………………………………………… 44

xiii

5. Koordinasi… ……………………………………………………………. 46

6. Cymbal…………………………………………………………………… 48

7. Tom ………..……………………………………………………………… 50

8. Fill in ……………………………………………………………………… 52

C. Hasil Uji Coba Terhadap Pengembangan Metode Pembelajaran …… 56

1. Oleh Penulis.…………………………………………………………….. 56

2. Oleh Pengajar Pembanding 1………………………………………….. 59


D. Hasil Evaluasi Terhadap Pengembangan Metode Pembelajaran ...…. 65

BAB IV PENUTUP ..............................................,.................................................. 68

A. Kesimpulan ………………............................………….......................... 69

B. Saran .......................................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA ...……………………………………………............................ 71

LAMPIRAN 1………………………….....................……………………................... 73

LAMPIRAN 2………………………….....................……………………................... 89

LAMPIRAN 3………………………….....................……………………................... 92

RIWAYAT HIDUP PENULIS ..................................................................................... 144

xiv

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 1.1 Bagan metode penelitian research and development ...................... 7

GAMBAR 2.1 Contoh isi buku pembelajaran drum set yang tersedia ............. 9

GAMBAR 2.2 Drum tradisional .............................................................................. 11

GAMBAR 2.3 Marching Band tahun 1900-an ....................................................... 11

GAMBAR 2.4 Gene Krupa ....................................................................................... 13

GAMBAR 2.5 Pedal bass drum dan stand ............................................................... 13

GAMBAR 2.6 Snare drum ......................................................................................... 14

GAMBAR 2.7 Head snare dan snare strainer ........................................................... 14

GAMBAR 2.8 Bass drum dan pedal ........................................................................ 15

GAMBAR 2.9 Small dan medium ............................................................................. 16

GAMBAR 2.10 Floor tom ............................................................................................. 16

GAMBAR 2.11 Cymbals .............................................................................................. 17

GAMBAR 2.12 Aksesoris ........................................................................................... 18

GAMBAR 2.13 Basic four piece set up ........................................................................ 19

GAMBAR 2.14 Basic five piece set up ......................................................................... 20

xv

GAMBAR 2.15 Cyrcle of colour................................................................................... 31

GAMBAR 2.16 Partitur drum set yang dikembangkan ........................................ 34

GAMBAR 2.17 Contoh media gambar .................................................................... 35


GAMBAR 2.19 Contoh penggunaan angka ............................................................ 36

GAMBAR 3.1 Cuplikan buku berbahasa Inggris ................................................. 38

GAMBAR 3.2 Cuplikan buku partitur drum ....................................................... 38

GAMBAR 3.3 Pengenalan bagian drum pada pelajaran dasar ......................... 40

GAMBAR 3.4 Pengenalan posisi duduk dan cara memegang stick .................. 41

GAMBAR 3.5 Penerapan warna pada partitur drum set ................................... 41

GAMBAR 3.6 Penggabungan not seperempat dan seperdelapan .................... 43

GAMBAR 3.7 Latihan not seperempat, seperdelapan, dan tanda diam .......... 43

GAMBAR 3.8 Track 9 ................................................................................................ 44

GAMBAR 3.9 Track 10............................................................................................... 44

GAMBAR 3.10 Track 14............................................................................................... 45

GAMBAR 3.11 Track 17............................................................................................... 45

GAMBAR 3.12 Track 20............................................................................................... 46

xvi

GAMBAR 3.13 Track 23............................................................................................... 46

GAMBAR 3.14 Track 26............................................................................................... 47

GAMBAR 3.15 Track 28............................................................................................... 47

GAMBAR 3.16 Track 33............................................................................................... 48

GAMBAR 3.17 Pengenalan ride dan crash cymbal .................................................. 49

GAMBAR 3.18 Penggunaan tanda ulang ................................................................ 50

GAMBAR 3.19 Pengenalan notasi tom-tom ............................................................. 50

GAMBAR 3.20 Track 39 .............................................................................................. 51

GAMBAR 3.21 Track 40............................................................................................... 51

GAMBAR 3.22 Track 43............................................................................................... 52

GAMBAR 3.23 Track 45............................................................................................... 52

GAMBAR 3.24 Track 46............................................................................................... 53

GAMBAR 3.25 Track 47............................................................................................... 53

GAMBAR 3.26 Track 49............................................................................................... 54

GAMBAR 3.27 Track 50................................................................................................ 55

xiii

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 1.1 Bagan metode penelitian research and development ...................... 7

GAMBAR 2.1 Contoh isi buku pembelajaran drum set yang tersedia ............. 9

GAMBAR 2.2 Drum tradisional .............................................................................. 11

GAMBAR 2.3 Marching Band tahun 1900-an ....................................................... 11

GAMBAR 2.4 Gene Krupa ....................................................................................... 13

GAMBAR 2.5 Pedal bass drum dan stand ............................................................... 13

GAMBAR 2.6 Snare drum ......................................................................................... 14

GAMBAR 2.7 Head snare dan snare strainer ........................................................... 14

GAMBAR 2.8 Bass drum dan pedal ........................................................................ 15

GAMBAR 2.9 Small dan medium ............................................................................. 16

GAMBAR 2.10 Floor tom ............................................................................................. 16

GAMBAR 2.11 Cymbals .............................................................................................. 17

GAMBAR 2.12 Aksesoris ........................................................................................... 18

GAMBAR 2.13 Basic four piece set up ........................................................................ 19

GAMBAR 2.14 Basic five piece set up ......................................................................... 20

GAMBAR 2.15 Cyrcle of colour................................................................................... 31

GAMBAR 2.16 Partitur drum set yang dikembangkan ........................................ 34



GAMBAR 2.19 Contoh penggunaan angka ............................................................ 36

GAMBAR 3.1 Cuplikan buku berbahasa Inggris ................................................. 38

GAMBAR 3.2 Cuplikan buku partitur drum ....................................................... 38

GAMBAR 3.3 Pengenalan bagian drum pada pelajaran dasar ......................... 40

GAMBAR 3.4 Pengenalan posisi duduk dan cara memegang stick .................. 41

GAMBAR 3.5 Penerapan warna pada partitur drum set ................................... 41

xiv

GAMBAR 3.6 Penggabungan not seperempat dan seperdelapan .................... 43

GAMBAR 3.7 Latihan not seperempat, seperdelapan, dan tanda diam .......... 43

GAMBAR 3.8 Track 9 ................................................................................................ 44

GAMBAR 3.9 Track 10............................................................................................... 44

GAMBAR 3.10 Track 14............................................................................................... 45

GAMBAR 3.11 Track 17............................................................................................... 45

GAMBAR 3.12 Track 20............................................................................................... 46

GAMBAR 3.13 Track 23............................................................................................... 46

GAMBAR 3.14 Track 26............................................................................................... 47

GAMBAR 3.15 Track 28............................................................................................... 47

GAMBAR 3.16 Track 33............................................................................................... 48

GAMBAR 3.17 Pengenalan ride dan crash cymbal .................................................. 49

GAMBAR 3.18 Penggunaan tanda ulang ................................................................ 50

GAMBAR 3.19 Pengenalan notasi tom-tom ............................................................. 50

GAMBAR 3.20 Track 39 .............................................................................................. 51

GAMBAR 3.21 Track 40............................................................................................... 51

GAMBAR 3.22 Track 43............................................................................................... 52

GAMBAR 3.23 Track 45............................................................................................... 52

GAMBAR 3.24 Track 46............................................................................................... 53

GAMBAR 3.25 Track 47............................................................................................... 53

GAMBAR 3.26 Track 49............................................................................................... 54

GAMBAR 3.27 Track 50................................................................................................ 55

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING...................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA................................................................... iv

ABSTRAKSI .............................................................................................................. vi

ABSTRACT................................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR............................................................................................... viii

DAFTAR ISI .............................................................................................................. x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …….….....…………….………….................... 1

B. Rumusan Masalah ..........…………………….……...………................... 2

C. Tujuan Penelitian ..................……………………………….................... 3

D. Manfaat Penelitian .………………….………………………................... 3

E. Batasan Masalah ………………...………………………......................... 3

F. Batasan Istilah ............................................................................................. 4

G. Metode Penelitian ....................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Pengembangan Metode Pembelajaran …………….………………….. 8

B. Pembelajaran Drum Set Secara Umum ……………………………….. 8

C. Drum Set……………………………………………………...................... 10

1. Sejarah dan Perkembangan Drum Set …………………………........ 11

2. Organologi Drum Set ……………………………………………........ 13

a. Snare Drum …………………………………………………............ 13

b. Bass Drum …………………………………………………………. 14

xi

c. Tom-tom ……………………………………………………………. 15

d. Cymbal ………………………………………………………........... 16

e. Aksesoris …………………………………………………………… 17

3. Format Drum Set Standar ……………………………………………. 19

D. Pandangan Psikologi Tentang Musik untuk Anak ………………….. 21

1. Memperkenalkan Musik dan Pengaruhnya bagi Anak …………… 21

a. Memperkenalkan Musik Pada Anak……………………………... 21

b. Pengaruh Musik bagi Anak……………………………………….. 22

2. Keterampilan Musik untuk Anak ……………………………………. 24

3. Manfaat Mempelajari Drum Set bagi Anak……………………......... 25

4. Usia Terbaik Bagi Anak untuk Mempelajari Drum Set………......... 27

E. Warna, Gambar, dan Angka sebagai Media Pembelajaran Drum Set

untuk Anak ................................................................................................... 29

1. Warna ………..…………………………………………………………. 29

2. Gambar …………………………………………………………………. 34

3. Angka…………………………………………………………………… 36

BAB III ANALISIS DATA

A. Metode Pembelajaran Drum Set yang Umum Digunakan untuk

Anak ………………………………………………………………………... 37

B. Bentuk Pengembangan Metode Pembelajaran Drum Set untuk

Anak ….............……………………………………………………………. 39

1. Dasar ………..…………………………………………………………… 40

2. Hi-hat ……………………………………………………………………. 42

3. Snare Drum……………………………………………………………… 43

4. Bass Drum ………..……………………………………………………… 44

5. Koordinasi… ……………………………………………………………. 46

6. Cymbal…………………………………………………………………… 48

xii

7. Tom ………..……………………………………………………………… 50

8. Fill in ……………………………………………………………………… 52

C. Hasil Uji Coba Terhadap Pengembangan Metode Pembelajaran …… 56

1. Oleh Penulis.…………………………………………………………….. 56



D. Hasil Evaluasi Terhadap Pengembangan Metode Pembelajaran ...…. 65

BAB IV PENUTUP ..............................................,.................................................. 68

A. Kesimpulan ………………............................………….......................... 69

B. Saran .......................................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA ...……………………………………………............................ 71

LAMPIRAN 1………………………….....................……………………................... 73

LAMPIRAN 2………………………….....................……………………................... 89

LAMPIRAN 3………………………….....................……………………................... 92

RIWAYAT HIDUP PENULIS ..................................................................................... 144

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yesus Kristus atas segala rahmat dan

karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat pada

waktunya. Laporan ini memaparkan seluruh proses penyusunan tugas akhir yang

berjudul “Pengembangan Metode Pembelajaran Drum Set dengan Media Warna,

Gambar, dan Angka untuk Anak Usia Lima sampai Delapan Tahun”.

Selesainya penyusunan tugas akhir ini tentu tidak lepas dari bantuan

berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Paulus Dwi Hananto, S.Sn., M.Sn.

Selaku Dekan Fakultas Seni Pertunjukan Universitas Kristen Satya

Wacana (FSP UKSW) yang telah memberi izin penyusunan tugas akhir.

2. Leo Agung Rupiyono, S.Sn., M.Pd.

Selaku dosen pembimbing I yang telah memberi pengarahan kepada


3. Antonius Swastedi S.Sn.

Selaku dosen pembimbing II yang telah memberi pengarahan kepada


4. Poedji Soesila, S.Sn., M.Sn.

Selaku wali studi angkatan 2008 yang telah memberi banyak motivasi

kepada penulis.

5. Keluarga besar staff pengajar FSP UKSW; Mas Kelik, Mas Danny, Mas

Henry, Mas Cecep, Mas Yulius, Kak Tommy, Kak Yudi, Mbak Nita,

Mbak Medi, Mrs. Kalaly Chu, Mbak Lina, Bu Yahmi, serta karyawan atas

dukungan selama penulis menempuh pendidikan.

ix

6. Hanny Alfeus, Strinx Music School Salatiga-Ambarawa, Rinto Yuwono,

Cirebon Music School, Sebastian, Evan, Michael, Brandon, serta

Narasumber; atas bantuannya dalam proses uji coba dan evaluasi.

7. Papah Sun Chang dan Mama Lucy serta keluarga besar Minadjaja dan

Tjutju atas dukungan doa, cinta kasih, dan semangat selama penulis

menempuh pendidikan di FSP UKSW.

8. Ruth Budiwati Gunawan yang selalu setia mendampingi penulis serta

memberikan semangat dan doa selama penyusunan tugas akhir.

9. Keluarga besar mahasiswa FSP UKSW seluruh angkatan, teman-teman

seperjuangan angkatan 2008, BPM dan SM-FSP.

10. Seluruh teman-teman penulis yang telah mendukung.

Penulis menyadari akan banyaknya kekurangan dalam penyusunan tugas

akhir ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun untuk kemajuan di masa yang akan datang. Semoga laporan tugas

akhir ini dapat bermanfaat bagi perkembangan pendidikan musik.


Penulis

vi

ABSTRAKSI

Karya tulis ini berfokus pada pengembangan metode pembelajaran drum set

untuk anak usia lima sampai delapan tahun. Pengembangan metode pembelajaran

ini dilakukan dengan menambahkan media warna, gambar, dan angka pada

simbol-simbol notasi balok sebagai satu kesatuan yang saling mendukung. Media

warna digunakan untuk memudahkan anak dalam membedakan simbol notasi

masing-masing bagian drum set. Gambar digunakan untuk memperjelas

penyampaian informasi dan menarik perhatian anak, sedangkan angka digunakan

sebagai media bantu hitung ketukan. Pengembangan metode ini dibagi menjadi

delapan bagian sesuai urutan susunan bagian drum set dan tingkat kesulitan

dalam memainkannya. Karya ini menggunakan metode penelitian research and

development yang di dalamnya memerlukan proses uji coba dan evaluasi untuk

mengetahui kelayakan karya. Uji coba dilakukan terhadap sepuluh orang anak

dan dua orang pengajar pembanding. Dari uji coba tersebut didapatkan hasil

bahwa sebagian besar responden merasa lebih mudah untuk memahami materi

dan pengajar merasa dimudahkan dalam proses penyampaian materi.

vii

ABSTRACT

This thesis is focused on method development of drum set for five to eight

years old children. This method development is conducted by adding color,

picture, and number used in notation symbols as one unity which support each

other. Colors are used to facilitate children to distinguish notation symbol in each

piece of drum sets. Pictures are used to enlighten information clearly and grab the

children interest, while numbers used to helps children in recognizing beats. This

method development is classified into eight parts according to drum set pieces and

the material’s degree of difficulties. This writing used Research and Development

method research which includes experiments and evaluation to measure its

validity. The experiment conducted to ten children and two drum instructors. This

experiment concluded that most of the children are helped to comprehend the

material while the instructors are helped in conducting the material.

iv

Pernyataan Keaslian Karya



Jln. Diponegoro No. 52-60, Salatiga 50711

Telp. (0298) 321212, 311881

Fax. (0298) 321433

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Christian Chandra Minadjaja

NIM : 852008002

Program Studi : S-1 Seni Musik

Fakultas Seni Pertunjukan

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tugas Akhir dengan

Judul : Pengembangan Metode Pembelajaran Drum Set

dengan Media Warna, Gambar, dan Angka untuk Anak

Usia Lima sampai Delapan Tahun

Pembimbing : 1. Leo Agung Rupiyono, S.Sn., M.Pd.

2. Antonius Swastedi, S.Sn.

Tanggal diuji : 29 Mei 2012

benar-benar merupakan hasil karya saya.

v

Di dalam Tugas Akhir ini tidak terdapat sebagian atau keseluruhan gagasan

orang lain yang saya salin atau tiru dalam bentuk rangkaian kalimat atau simbol

tanpa mencantumkan sumber aslinya.

Apabila dikemudian hari terbukti bahwa saya telah melakukan tindakan

menyalin atau meniru tulisan orang lain, saya bersedia menerima sanksi sesuai

peraturan yang berlaku di Fakultas Seni Pertunjukan Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang telah saya peroleh.



iii

Halaman Pengesahan

SKRIPSI




Dipersiapkan dan ditulis oleh:


NIM : 852008002

Susunan Panitia Penguji

Penguji 1 : Mediana Untung, S.Sos., M.A.

Penguji 2 : Danny Salim, S.T., MTSCM

Penguji 3 : Paulus Dwi Hananto, S.Sn., M.Sn.




Dekan

Paulus Dwi Hananto, S.Sn., M.Sn.

ii

Halaman Persetujuan Pembimbing

SKRIPSI




Disusun oleh:


NIM : 852008002

Telah disetujui oleh

Pembimbing I

_____________________ Salatiga, 21 Mei 2012

Leo Agung Rupiyono, S.Sn., M.Pd.

Pembimbing II

_____________________ Salatiga, 21 Mei 2012

Antonius Swastedi, S.Sn.

i




SKRIPSI


memperoleh gelar

Sarjana Musik

Disusun oleh

Disusun oleh :


NIM: 852008002




2012

pengembangan metode pembelajaran drum set dengan media ... · karya tulis iniberfokus pada...

Documents