pembelajaran ekstrakulikuler drum band pada anak
TRANSCRIPT
i
PEMBELAJARAN EKSTRAKULIKULER DRUM BAND
PADA ANAK KELAS 4 DAN 5 DI SD NEGERI 1 SLEMAN
TUGAS AKHIR
Program Studi S-1 Seni Musik
Oleh :
Stefanus Defri Prihantoro
NIM : 1011473013
JURUSAN MUSIK
FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA
2015
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
ii
PEMBELAJARAN EKSTRAKULIKULER DRUM BAND
PADA ANAK KELAS 4 DAN 5 DI SD NEGERI 1 SLEMAN
Oleh :
Stefanus Defri Prihantoro
NIM. 1011473013
Karya tulis ini disusun sebagai persyaratan untuk mengakhiri jenjang
pendididikan sarjana strata pertama pada Program Studi S-1 Seni Musik
dengan kelompok bidang kompetensi Musik Pendidikan
Diajukan kepada :
JURUSAN MUSIK
FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA
2015
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Tugas Akhir Program S-1 Seni Musik ini
telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Jurusan Musik, Fakultas Seni Pertunjukan,
Institut Seni Indonesia Yogyakarta,
dan dinyatakan lulus pada tanggal 22 Januari 2015.
Tim Penguji:
Dr. Andre Indrawan, M. Hum., M. Mus.
Ketua Program Studi/ Ketua
Drs. Musmal, M. Hum.
Dosen Pembimbing I/ Anggota
Tri Wahyu Widodo, S. Sn., M. A. Dosen Pembimbing II/ Anggota
Drs. Agus Salim, M. Hum.
Penguji Ahli/ Anggota
Mengetahui,
Dekan Fakultas Seni Pertunjukan
Institut Seni Indonesia Yogyakarta,
Prof. Dr. I Wayan Dana, S.S.T., M. Hum.
NIP. 19560308 197903 1 001
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
iv
“Nikmati Proses dan Cintai Proses,
Karena Proses Adalah Jalan Untuk
Menuju Sukses”
-God is Good-
Karya ini kupersembahan untuk :
Tuhan yang Maha Esa
Santo Stefanus pelindungku
Kakek Nenekku di surga
Orang tuaku Robertus Bellarminus Surwantoro dan Theresia Irawanita
Kedua saudara dan saudariku Fransiska Arlita Aris Suryaningsih, S.E.,
dan Valentinus Yoga Wirantoro
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas berkat, rahmat dan
karunia-Nya yang sungguh sangat luar biasa, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pembelajaran Drum Band Pada Anak
Kelas 4 dan 5 Di SD Negeri 1 Sleman”. Penulis mengucapkan terimakasih
kepada pihak – pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini,
diantaranya :
1. Dr. Andre Indrawan, M. Hum., M. Mus., Ketua Jurusan Musik yang telah
memberikan ijin penulis menempuh kuliah di Institut Seni Indonesia
Yogyakarta.
2. Ayub Prasetyo, S. Sn., M. Sn., Sekretaris Jurusan Musik yang telah
banyak membantu dan memberi kemudahan bagi penulis selama
menempuh kuliah dan mengerjakan skripsi.
3. Dra. Suryati, M. Hum., Dosen Wali yang telah membimbing serta
memberi semangat bagi penulis selama menempuh kuliah di Institut Seni
Indonesia Yogyakarta.
4. Drs. Musmal, M. Hum., Dosen Pembimbing I yang telah membantu serta
meluangkan waktu selama proses pembuatan skripsi.
5. Tri Wahyu Widodo, S. Sn., M. A., Dosen Pembimbing II yang telah
membantu serta meluangkan waktu selama proses pembuatan skripsi.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
vi
6. Drs. Agus Salim, M. Hum., Dosen Penguji Ahli yang telah menguji dalam
ujian skripsi penulis dan memberi masukan terhadap skripsi penulis.
7. A. Gathut Bintarto, S. Sos., M. A., Dosen Mayor yang telah sabar
membimbing dan memberi motivasi serta ilmu selama penulis menempuh
kuliah praktek vokal di Institut Seni Indonesia Yogyakarta.
8. Para Dosen Jurusan Musik atas ilmu dan jasa – jasa yang telah diberikan
selama penulis menempuh kuliah di Institut Seni Indnesia Yogyakarta.
9. Para karyawan di Jurusan Musik, Fakultas Seni Pertunjukan dan
Perpustakaan Institut Seni Indonesia Yogyakarta, yang telah memberi
pelayanan selama penulis menempuh kuliah dan mengerjakan skripsi.
10. Kepala Sekolah SD Negeri 1 Sleman yang telah mengijinkan penulis
melaksanakan penelitian.
11. Dwi Okta Renanda, S. Sn., Desy Electriyani dan Ike Sri Lestari, pengajar
dan pelatih ekstrakulikuer drum band di SD Negeri 1 Sleman yang telah
banyak membantu dalam proses penelitian dan memberi pengalaman serta
memberi motivasi semangat kepada penulis dalam proses penelitian
skripsi.
12. Adik – adik kelas 4 dan 5 peserta ekstrakulikuler drum band SD Negeri 1
Sleman, yang telah membantu dan bekerja sama selama proses penelitian.
13. Kedua orang tuaku tersayang Robertus Bellarminus Surwantoro dan
Theresia Irawanita yang tak henti – hentinya memberikan doa, dukungan,
motivasi serta semangat kepada penulis selama bersekolah hingga proses
penyusunan skripsi.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
vii
14. Kakakku dan kakak iparku tersayang Fransiska Arlita Aris Suryaningsih,
S.E. dan Andika Arya Putra serta adikku tersayang Valentinus Yoga
Wirantoro yang telah memberikan doa, dukungan, motivasi, dukungan
serta semangat kepada penulis dalam proses penyusunan skripsi.
15. Keponakanku tersayang Athaya Dafa Raditya dan Vittorio Arvinza Kiano,
yang telah memberikan semangat penulis dalam mengerjakan skripsi di
rumah.
16. Seluruh keluargaku, Om Tante dan Kakak Adik Sepupu yang telah
memberikan doa, motivasi serta dukungan semangat kepada penulis dalam
proses penyusunan skripsi.
17. Dra. Yohana Lilik Sudarwatie, guru yang selalu memberikan motivasi,
semangat, pengalaman serta ilmu vokal yang sangat luar biasa.
18. Teman – teman ISI angkatan 2010, yang telah banyak memberi cerita serta
pengalaman selama kuliah di Institut Seni Indonesia Yogyakarta.
19. Teman – teman HMJ Musik ISI Yogyakarta periode 2013 – 2014, yang
telah memberikan pengalaman berorganisasi yang sangat luar biasa.
20. Teman – teman Mayor Vokal angkatan 2010, yang telah memberi banyak
pengalaman yang luar biasa dalam berbagi ilmu.
21. Teman – teman KKMV (Kelompok Kegiatan Mahasiswa Vokal) ISI
Yogyakarta, yang telah memberi banyak pengalaman konser yang luar
biasa serta pengalaman dalam berbagi ilmu.
22. Teman – teman Jazzic Voice dan Vocalista Harmonic Choir (VHC), yang
telah memberikan pengalaman berproses dan kompetisi yang sangat luar
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
viii
biasa serta prestasi terhadap penulis selama kuliah di Institut Seni
Indonesia Yogyakarta.
23. Sahabat – sahabatku Bagus, Ana, Desy, Priska, Denish, Romy, Theres,
Rachel, Iyek, Mas Awal,yang telah memberikan motivasi dan semangat
serta canda tawa yang tidak akan terlupakan.
Penulis menyadari terdapat banyak kekurangan dalam penulisan
skripsi ini. Penulis mohon maaf atas kesalahan dan yang kurang berkenan.
Kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan oleh penulis.
Yogyakarta, 23 Desember 2014
Penulis
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
ix
INTISARI
Pembelajaran drum band merupakan kegiatan pembelajaran sekolah
yang bersifat ekstrakulikuler. Pembelajaran ekstrakulikuler drum band
memiliki manfaat yang baik untuk murid, dan juga digemari oleh murid. SD
Negeri 1 Sleman merupakan sekolah yang telah menyelenggarakan kegiatan
ekstrakulikuler drum band. Ekstrakulikuler drum band SD Negeri 1 Sleman
mendapat dukungan dari pihak sekolah, sehingga dapat meraih prestasi.Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui tentang bagaimana proses pembelajaran
ekstrakulikuler drum band yang dilaksanakan pada anak kelas 4 dan 5 di SD
Negeri 1 Sleman. Setelah melalui penelitian kualitatif, hasil yang didapat yaitu
dalam proses pembelajaran drum band di SD Negeri 1 Sleman pengajar atau
pelatih terlebih dahulu merancang metode pembelajaran berupa materi dan
tahap pembelajaran yang baik dan efisien, dengan mengadakan latihan
bertahap dari seksional hingga gabungan serta pembahasan materi lagu secara
bertahap sesuai bagian lagu. Model pembelajaran yang digunakan dalam
proses pembelajaran ekstrakulikuler drum band di SD Negeri 1 Sleman yaitu
model pembelajaran dengancara menirukan guru yang memberi contoh
terlebih dahulu, sedangkan murid mengamati sebelum mempraktekkan.
Kata kunci : pengajar atau pelatih, metode pembelajaran, drum band.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
x
DAFTAR ISI
Halaman judul ............................................................................................ i
Halaman Pengajuan .................................................................................... ii
Halaman Pengesahan ................................................................................. iii
Motto .......................................................................................................... iv
Kata Pengantar ........................................................................................... v
Intisari ......................................................................................................... ix
Daftar Isi ..................................................................................................... x
Bab. I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
E. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 7
F. Metode Penelitian ........................................................................... 7
G. Sistematika Penulisan ..................................................................... 10
Bab. II KEGIATAN DRUM BAND UNTUK SISWA KELAS 4 DAN 5
DI SEKOLAH DASAR ............................................................................. 11
A. Sekilas Tentang Drum ..................................................................... 11
B. Perkembangan Drum Band di Indonesia ........................................ 14
C. Instrumen Drum Band .......................... .......................................... 16
D. Teknik Pada Drum Band ................................................................. 26
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
xi
E. Penempatan Instrumen (Placement) .............................................. 29
F. Tata Kelola Ekstrakulikuler Drum Band......................................... 31
G. Profil SD Negeri 1 Sleman ............................................................. 34
Bab. III PEMBELAJARAN DRUM BAND PADA ANAK KELAS 4 DAN 5
DI SD NEGERI 1 SLEMAN ...................................................................... 38
A. Materi Pembelajaran ....................................................................... 38
B. Tahap Pembelajaran Drum Band ................................................... 62
Bab. IV KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 92
A. Kesimpulan .................................................................................... 92
B. Saran ............................................................................................... 94
Daftar Pustaka ............................................................................................ 96
Lampiran .................................................................................................... 97
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Musik dalam kedudukannya adalah bagian dari seni dan salah satu
dari media seni yang banyak diketahui dan bahkan diminati oleh banyak
masyarakat dari berbagai kalangan. Selain itu musik juga sebagai media untuk
mengungkapkan perasaan melalui bentuk bunyi, nada, ritme, dan harmoni.
Musik sebagai sebuah bahasa, karena musik bisa menjadi bentuk komunikasi
yang pada keberadaannya mampu menggerakkan dan membangkitkan respon-
respon emosional dalam diri manusia, selanjutnya respon-respon emosional
tersebut menggugah pikiran dan perasaan manusia. Musik merupakan bahasa
universal dan artinya saling terkait erat antara pencipta/komponis dengan
pendengar.1
Pembelajaran musik sangat penting dan perlu dilakukan dan
dilaksanakan, karena mempunyai pengaruh - pengaruh dan manfaat yang
sangat baik untuk anak didik. Selain dapat membantu perkembangan
kecerdasan anak, musik juga dapat berpengaruh terhadap perilaku anak,
membantu anak terhubung dengan orang lain, membentuk ekspresi,
mengajarkan disiplin, mendorong kreatifitas, membantu anak bersosialisasi,
1 Wouter Paap, Bagaimana Mengerti dan Menikmati Musik, saduran J.A Dungga,
PT. Aksara Kencana, Jakarta, 1986, hal. 30.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
2
meningkatkan kemampuan otak dan daya ingat anak, menambah kepercayaan
diri serta kesabaran.
Pendidikan musik terhadap anak sangat baik, positif dan bermanfaat
bagi anak, tetapi pendidikan musik terhadap anak tersebut tidak selalu
mendapat respon yang baik atau positif dari sebagian orang tua.
Mengantisipasi anak tidak mendapatkan pendidikan musik, ada baiknya di
sekolah - sekolah umum perlu adanya diadakan pembelajaran pendidikan
musik dan seni. Himbauan untuk pendidik musik adalah supaya mereka dapat
membawa perubahan dalam mendidik masyarakat, termasuk mendidik para
orang tua agar sadar bahwa menanamkan nilai pendidikan musik adalah jauh
lebih penting dari pendidikan lainnya.2
Sekolah – sekolah saat ini sudah banyak yang menyelenggarakan atau
memberikan pembelajaran seni musik, baik yang sifatnya intrakulikuler
(proses pembelajaran pada jam sekolah) maupun ekstrakulikuler (proses
pembelajaran diluar jam sekolah), baik yang sifatnya teori maupun praktek.
Ada berbagai macam kegiatan ekstrakulikuler di bidang seni musik, antara
lain seperti paduan suara, band, ensemble gesek, gitar maupun kegiatan
ekstrakulikuler yang akan menjadi bahan penelitian peneliti, yaitu drum band.
Drum band merupakan suatu kegiatan musik yang menyajikan dua
bagian, yaitu kegiatan musikal (harmoni, ritmis, melodi) dan kegiatan visual
2 Djohan, Psikologi Musik, Penerbit Best Publisher, Yogyakarta, 2009, hal. 200.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
3
(seragam serta kekompakan gerakan).3 Drum band terdapat dua alat instrumen
yang dimainkan, yaitu instrumen perkusi (snare drum, tenor drum/timp toms,
bass drum, cymbal) dan instrumen melodi (bellyra, pianika) sebagai bentuk
musikal. Drum band terdapat dua orang yang berperan sebagai pemimpin atau
conductor, pemimpin atau conductor pada drum band disebut mayoret.
Sedangkan dalam bentuk visual, drum band selain mengenakan kostum
seragam serta kekompakan gerakan sesuai irama, biasanya drum band juga
terdapat satu kelompok colour guard dengan bendera sebagai medianya.
Drum band merupakan salah satu kegiatan ekstrakulikuler di bidang
musik yang banyak diminati. Kegiatan drum band tidak hanya diberikan di
tingkat sekolah saja, tetapi juga di tingkat taman kanak – kanak. Bentuk nyata
bahwa drum band merupakan salah satu kegiatan yang diminati yaitu dengan
diadakannya berbagai perlombaan drum band dan juga drum band dilibatkan
sebagai pengisi dalam suatu acara. Manfaat dari proses pembelajaran drum
band bagi anak pada khususnya, yaitu antara lain sebagai pembelajaran
kekompakan anak, mengasah daya ingat anak, mengajarkan anak untuk
berekspresi, mengajarkan kedisiplinan dan keberanian serta kreatifitas anak,
selain itu drum band juga bisa dinilai sebagai proses pembelajaran dan
pengenalan teori musik dasar.
Pelatih atau pengajar dalam suatu proses pembelajaran drum band
mempunyai peran yang sangat penting dan berpengaruh. Pelatih atau pengajar
3 Kinardi, Pengetahuan Dasar Marching Band, PT. Citra Intirama, Jakarta, 2004,
hal. 1.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
4
ada baiknya seseorang yang sudah mempunyai pengalaman dan pengetahuan
dalam bidangnya, selain mempunyai pengalaman serta pengetahuan ada
baiknya pelatih atau pengajar bisa membawa suasana serta bisa memberi
contoh dan menjadi contoh serta panutan bagi anak didik.
SD Negeri 1 Sleman merupakan salah satu sekolah dasar di daerah
kabupaten Sleman yang menyelenggarakan kegiatan ekstrakulikuler drum
band. Kegiatan ekstrakulikuler drum band di SD Negeri 1 Sleman
dikhususkan untuk anak kelas 4 dan 5, sesuai ketentuan dari sekolah. Kegiatan
ekstrakulikuler drum band di SD Negeri 1 Sleman sangat diminati oleh siswa
kelas 4 dan 5, terbukti dengan banyaknya siswa yang ikut bergabung. Jumlah
siswa dari kelas 4 dan 5 yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler drum band
sekitar 70 anak, dengan 3 pelatih atau pengajar. Kegiatan ekstrakulikuler drum
band SD Negeri 1 Sleman mendapat dukungan dari sekolah, contoh bentuk
dukungan dari sekolah terhadap kegiatan drum band yaitu dengan adanya
fasilitas – fasilitas yang lengkap dan mendukung untuk kegiatan drum band,
pelatih – pelatih yang didatangkan, dan diikut sertakan atau dilibatkan
kelompok drum band SD Negeri 1 Sleman dalam acara sekolah maupun
perlombaan – perlombaan.
Pada penelitian tugas akhir dengan judul Pembelajaran
Ekstrakulikuler Drum Band Pada Anak Kelas 4 dan 5 Di SD Negeri 1 Sleman,
penelitian dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran kegiatan
ekstrakulikuler drum band di SD Negeri 1 Sleman. Alasan dipilihnya
kelompok drum band SD Negeri 1 Sleman sebagai objek penelitian, yaitu
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
5
karena drum band di SD Negeri 1 Sleman mendapat dukungan dari sekolah
dan drum band SD Negeri 1 Sleman mempunyai prestasi dalam perlombaan
drum band. Tujuan dari penelitian pembelajaran ekstrakulikuler drum band di
SD Negeri 1 Sleman, yaitu untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran
serta faktor – faktor yang mempengaruhi anak – anak SD Negeri 1 Sleman
dalam proses berlatih drum band, hingga dapat meraih hasil prestasi meskipun
pelatih atau pengajar bukan seseorang yang berlatar belakang ahli dalam
bidang perkusi.
B. RUMUSAN MASALAH
Agar mendapat hasil yang optimal, berdasarkan uraian dari latar
belakang tersebut dapat diambil rumusan masalah. Adapun rumusan masalah
sebagai berikut :
Bagaimana proses pembelajaran ekstrakulikuler drum band di SD Negeri 1
Sleman ?
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
6
C. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, dapat diuraikan menjadi
tujuan penelitian. Tujuan utama penelitian dengan judul Pembelajaran
Ekstrakulikuler Drum Band Pada Anak Kelas 4 dan 5 di SD Negeri 1 Sleman
ini untuk :
1. Mengetahui proses pembelajaran ekstrakulikuler drum band di SD
Negeri1 Sleman.
2. Mengetahui faktor – faktor apa saja yang berpengaruh pada saat proses
pembelajaran ekstrakulikuler drum band di SD Negeri 1 Sleman.
3. Mengetahui hasil dari proses pembelajaran ekstrakulikuler drum band
di SD Negeri 1 Sleman.
D. MANFAAT PENELITIAN
1. Penelitian memberi pemahaman lebih dalam terhadap guru musik
tentang pembelajaran drum band, serta dapat digunakan sebagai bahan
acuan atau panduan untuk pembelajaran drum band di sekolah dasar.
2. Penelitian menambah pengetahuan mahasiswa musik, karena dapat
dijadikan sebagai bahan acuan atau panduan untuk penelitian
berikutnya.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
7
E. TINJAUAN PUSTAKA
Sebagai acuan pokok sumber literatur dalam skripsi ini, peneliti
menggunakan buku – buku sebagai sumber acuan yang dijadikan referensi,
antara lain :
Kinardi, “Pengetahuan Dasar Marching Band”, (Jakarta : PT. Citra
Intirama, 2004), buku ini berisi tentang dasar – dasar belajar marching band
dan drum band (teknik – teknik dasar, jenis instrumen, pengertian mayoret
dan colour guard, placement).
Ossa Sungkar, “Panduan Bermain Drum Untuk Pemula”, (Jakarta :
PT. Kawan Pustaka, 2007), buku ini berisi tentang instrumen kelompok
perkusi yang digunakan pada drum band.
Suparman, “Gaya Mengajar Yang Menyenangkan Siswa”,
(Yogyakarta : Pinus Book Publisher, 2010), buku ini berisi tentang pengertian
model pembelajaran.
W. Larry, Mc Cormick, “Precision Drumming”, (Illinois : Percussion
Enterprises, 1963), buku ini tentang teknik – teknik bermain instrumen drum
atau perkusi seperti gripping dan sticking.
F. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian kualitatif, dengan pendekatan penelitian studi kasus. Pendekatan
penelitian studi kasus ini digunakan untuk mengamati secara cermat mengenai
suatu program, peristiwa, aktivitas dan proses yang telah dilalui suatu individu
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
8
maupun kelompok. Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk memberikan
gambaran secara mendetail tentang latar belakang, sifat - sifat serta karakter
yang khas dari kasus, atau pun status dari individu yang kemudian dari sifat -
sifat tersebut akan dijadikan suatu hal yang bersifat umum.
1. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian.
Subjek penelitian adalah peserta ekstrakulikuler drum band
murid kelas 4 dan 5 SD Negeri 1 Sleman serta guru atau pelatih yang
mengajar atau melatih ekstrakulikuler drum band, yang pada kaitannya
dengan objek penelitian yaitu pembelajaran ekstrakulikuler drum band.
2. Tahap Pengumpulan Data.
A. Observasi
Penulis melakukan observasi sebagai salah satu tahapan dalam
mengumpulkan data secara sistematis. Penulis melakukan pengamatan
secara langsung di lapangan terhadap proses pembelajaran drum band
di SD Negeri 1 Sleman, untuk mengamati perilaku dan aktivitas proses
pembelajaran di lokasi penelitian. Dalam proses pengamatan ini,
penulis juga mencatat dengan baik tentang bagaimana aktivitas pada
saat proses pembelajaran drum band. Dalam penelitian ini, penulis
hanya terlibat sebagai pengamat atau non partisipan.
B. Wawancara.
Penulis melakukan wawancara. Wawancara dipergunakan
sebagai cara untuk memperoleh data dari subjek penelitian, seperti
guru atau pelatih yang membimbing drum band.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
9
C. Dokumentasi.
Penulis melakukan pengambilan foto serta video dari kamera
foto dan video sebagai dokumentasi penelitian.
3. Teknik Pengolahan Data.
A. Mencatat data hasil dari penilitian pada setiap pertemuan, hal tersebut
dilakukan dengan maksud agar data tetap ada dan mudah untuk
ditelusuri.
B. Mengumpulkan, memilah – milah, mengklarifikasikan, membuat
ikhtisar dan membuat indeks dari hasil pencatatan data di lapangan
selama penelitian.
C. Mengeksplorasi data, hal ini dimaksudkan agar data yang diperoleh
selama penelitian dapat dikembangkan dan dikaitkan dengan teori –
teori yang ada.
4. Teknik Analisis Data.
Setelah semua data terkumpul, kemudian disusun dan
dianalisis secara sistematis sehingga diperoleh arah yang jelas sesuai
dengan tujuan penelitian.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
10
G. SISTEMATIKA PENULISAN
Sistematika penulisan dalam penelitian ini terdiri dari lima bab, yaitu :
Bab I adalah pendahuluan yang meliputi latar belakang masalah,
rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, tinjauan pustaka,
metode penelitian, dan sistematika penelitian.
Bab II adalah berisi tentang kegiatan drum band untuk siswa kelas 4
dan 5 di sekolah dasar yang berisi tentang sekilas tentang drum,
perkembangan drum band di Indonesia, instrumen drum band, teknik pada
drum band, penempatan instrumen (placement), tata kelola ekstrakulikuler
drum band, profil SD Negeri 1 Sleman.
Bab III adalah berisi tentang hasil proses pembelajaran drum band
pada anak kelas 4 dan 5 di SD Negeri 1 Sleman yang berisi materi dan tahap –
tahap pembelajaran hasil dari wawancara dan pengamatan.
Bab IV adalah berisi tentang kesimpulan dan saran berdasarkan hasil
dari penelitian dan pengamatan yang dilakukan secara langsung pada
pembelajaran ekstrakulikuler drum band pada anak kelas 4 dan 5 di SD Negeri
1 Sleman.
UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta