i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA

INTERAKTIF UNTUK MENGETAHUI TINGKAT PENGETAHUAN

SISWA TERHADAP MATERI BENCANA GEMPA BUMI DI SMP N 2

MOJOSONGO

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program

Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh :

Amik Sulistiya Ningsih

A610140013

PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2019

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Amik Sulistiya Ningsih

Nim : A610140013

Program Studi : Pendidikan Geografi

Judul Skripsi : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA

INTERAKTIF UNTUK MENGETAHUI TINGKAT

PENGETAHUAN SISWA TERHADAP MATERI BENCANA

GEMPA BUMI DI SMP N 2 MOJOSONGO

Menyatakan dengan sebenarnya skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya

saya sendiri dan bebas dari plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis/dikutip

dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti

skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima

sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 16 Januari 2019

Yang membuat pernyataan

Amik Sulistiya Ningsih

A610140013

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF

UNTUK MENGETAHUI TINGKAT PENGETAHUAN SISWA TERHADAP

MATERI BENCANA GEMPA BUMI DI SMP N 2 MOJOSONGO

Diajukan oleh :

Amik Sulistiya Ningsih

A610140013

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi

Surakarta, 16 Januari 2019

(Siti Azizah Susilawati, S.Si, M.P)

NIK. 1244

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF

UNTUK MENGETAHUI TINGKAT PENGETAHUAN SISWA TERHADAP

MATERI BENCANA GEMPA BUMI DI SMP N 2 MOJOSONGO

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

AMIK SULISTIYA NINGSIH

A610140013

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Jumat, 1 Februari 2019

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dewan Penguji :

1. Siti Azizah Susilawati, S.Si, MP (.........................)

2. Drs. Dahroni. M.Si (.........................)

3. Drs. Suharjo. M.S (.........................)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIP. 19650428199303031001

v

MOTTO

ال يكلف هللا نفسا إال وسعها

Bahwa Allah tidak membebani seseorang diluar kemampuannya (QS AL-Baqarah

: 286)

ة أال بعد التعب وما الذ

Tidak ada kesenangan tanpa bersusah payah

“Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik

terhadap diri sendiri”

(Benyamin Franklin)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kupersembahkan skripsi ini kepada :

1. Allah SWT yang selalu memberikan berkah yang melimpah dan nikmat

yang luar biasa kepadaku. الحمد هلل رب العالمين

2. Kedua orang tuaku tercinta, ayah dan ibu yang telah memberikan kasih

sayangnya yang tak terhingga dan selalu mendoakan serta menanti

keberhasilanku.

3. Adik-adikku tersayang Suci & Syahri, terimakasih atas doa dan dukungan

kalian untuk kakak

4. Mpok ijah, kamu adalah salah satu alasan kenapa aku betah di solo.

Terimakasih selalu memberiku semangat meskipun yang meresap hanya

sedikit. Tanpamu, aku miskin sendiri hehe.

5. Cunga, mungkin kamu salah satu definisi teman yang tau apa yang aku

butuhkan tanpa aku memintanya. Kamu adalah yang ter-peka.

6. Widi, pitty, april, ucha, windi, ais, lulu dan vicky, terimakasih kepada

kalian barisan para teman yang selalu mendukung dan memberi semangat

kepadaku hingga aku bisa pada tahap ini.

7. Abang, Terimakasih telah memberiku doa dan semangat untuk segera

menyelesaikannya sejauh ini. Sekarang aku telah berada ditahap yang kau

nantikan (dulu).

8. At last but not least untuk mas Andi yang selalu mendengarkan segala

keluh kesahku, yang selalu mendoakan juga mendukungku apapun yang

terjadi. Terimakasih sudah menunggu.

9. Almamaterku

vii

ABSTRAK

Amik Sulistiya Ningsih. A610140013. PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK

MENGETAHUI TINGKAT PENGETAHUAN SISWA TERHADAP

MATERI BENCANA GEMPA BUMI DI SMP N 2 MOJOSONGO. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Januari 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Menganalisis pengembangan media

pembelajaran, dan 2) Menganalisis keefektivitasan media pembelajaran. Data

yang diperlukan untuk penelitian ini yaitu dari uji kebutuhan, uji validitas, uji

reliabilitas, uji normalitas dan uji T. Model pengembangan mengadopsi rancangan

pengembangan oleh Thiagarajan yaitu 4D dengan 4 tahapan yaitu Define, Design,

Development, dan Dissemination. Dan dengan menggunakan design penelitian

pretest posttest control group design . Metode analisa hasil mendasarkan pada

deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini dihasilkan media pembelajaran

berupa multimedia interaktif dengan materi gempa bumi. Dan hasil dari analisis

efektivitas media pembelajaran yaitu pada kelas kontrol rata-rata nilai prates 49

dan rata-rata nilai pascates 69. Sedangkan pada kelas eksperimen nilai rata-rata

prates adalah 37 dan meningkat dengan nilai pascates 79. Sehingga media

pembelajaran multimedia interaktif dapat dinyatakan efektif dalam meningkatkan

pengetahuan siswa terhadap materi gempa bumi

Kata kunci : Pengembangan, Media pembelajaran dan efektivitas

viii

ABSTRAK

Amik Sulistiya Ningsih. A610140013. PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK

MENGETAHUI TINGKAT PENGETAHUAN SISWA TERHADAP

MATERI BENCANA GEMPA BUMI DI SMP N 2 MOJOSONGO. Script.

Faculty of Teacher Training and Education Sciences, Universitas Muhammadiyah

Surakarta . Januari, 2019

This research aims to Analyze, 1) learning media development, and 2) Analyze

keefektivitasan media learning. The data required for this study i.e. from test

requirements, test validity, reliability test, test and test normality t. Model of

development adopted the draft development by Thiagarajan i.e. 4 d with 4 phases

i.e. Define, Design, Development, and Dissemination. And by using pretest

posttest research design control group design. Analysis method of results basing

on quantitative descriptive. The results of this research resulted learning media in

the form of interactive multimedia materials with an earthquake. And the results

of the analysis of the effectiveness of the learning media in the control class's

average value of 49 prates and average value of pascates 69. While in

experimental class average is 37 prates and increases by the value pascates 79.

So the media learning interactive multimedia can be declared effective in

increasing students ' knowledge of the material against earthquakes.

Key words: development, learning and Media effectiveness

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh...

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan hidayah

dan rahmatnya, sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan

dengan baik. Skripsi ini disusun guna untuk memenuhi persyaratan dalam

memperoleh gelar sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan

Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini penulis telah menerima banyak bantuan,

saran dan bimbingan serta nasehat dari berbagai pihak. Maka dengan segala

kerendahan hati yang tulus penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :

1. Bapak Drs. Suharjo, M.S selaku ketua Program Studi Pendiidkan Geografi

yang telah menyetujui pemilihan judul skripsi ini

2. Kepada Ibu Siti Azizah Susilawati, S.Si, M.P selaku pembimbing yang

telah memberikan bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir

penelitian skripsi ini.

3. Bapak Yudhi Subartono, S.Kom, M.M selaku kepala sekolah SMP N 2

Mojosongo yang telah memberikan izin kepada peneliti.

4. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini

yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa ususlan penelitian ini belumlah sempurna, masih

ada berbagai kesalahan dan kekurangan. Karena itu memohon masukan, kritik dan

saran yang akan membantu perbaikan skripsi ini. Akhirnya semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.

Surakarta, 17 Januari 2019

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................ iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................ vi

ABSTRAK ........................................................................................ vii

ABSTRACT ..................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................ ix

DAFTAR ISI ........................................................................................ x

DAFTAR TABEL ............................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ................................................................. 3

D. Rumusan Masalah ..................................................................... 3

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 3

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................

A. Kajian Teori .............................................................................. 5

1. Bencana .............................................................................. 5

2. Gempa bumi ........................................................................ 6

3. Pengembangan media pembelajaran ................................... 6

4. Multimedia ......................................................................... 7

5. Kuis interaktif.................................................................... 10

B. Penelitian Terdahulu ............................................................... 11

xi

C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................ 12

D. Kerangka Berfikir.................................................................... 12

E. Hipotesis .................................................................................. 13

BAB III METODE PENGEMBANGAN ........................................ 14

A. Model Pengembangan ............................................................. 14

B. Prosedur Pengembangan ......................................................... 15

1. Pengembangan Produk ...................................................... 15

a. Desain pengembangan ................................................ 15

b. Subjek pengembangan ................................................ 15

c. Jenis data ..................................................................... 15

d. Teknik pengumpulan data ........................................... 15

e. Keabsahan data............................................................ 15

f. Teknik analisis data ..................................................... 17

2. Uji Coba Produk ................................................................ 17

a. Desain uji coba ............................................................ 17

b. Subjek uji coba ............................................................ 17

c. Jenis data ..................................................................... 18

d. Teknik dan instrumen pengumpulan data ................... 18

e. Teknik analisis data ..................................................... 18

3. Penilaian Produk ............................................................... 19

a. Desain eksperimen ...................................................... 19

b. Subjek eksperimen ...................................................... 20

c. Jenis data ..................................................................... 20

d. Teknik dan instrumen pengumpulan data ................... 20

e. Teknik analisis data ..................................................... 20

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................. 22

A. Deskripsi Data ......................................................................... 22

1. Deskripsi wilayah penelitian ............................................. 22

2. Deskripsi lokasi penelitian ................................................ 22

3. Deskripsi responden penelitian ......................................... 22

B. Hasil Pengembangan ............................................................... 24

1. Define (Pendefinisian) ...................................................... 24

a. Analisis uji kebutuhan ................................................. 24

2. Design (Perencanaan)........................................................ 30

a. Validasi bahan ajar/produk oleh ahli........................... 30

3. Development ( Pengembangan) ........................................ 32

a. Uji validasi .................................................................. 33

b. Uji reliabilitas .............................................................. 36

xii

c. Analisis hasil belajar peserta didik .............................. 37

d. Uji normalitas .............................................................. 41

e. Uji T ............................................................................ 42

4. Dessemination (Penyebarluasan) ...................................... 43

C. Pembahasan ............................................................................. 44

D. Pembahasan Produk ................................................................ 46

E. Produk Penelitian .................................................................... 51

F. Keterbatasan Pengembangan .................................................. 52

BAB V PENUTUP ............................................................................. 53

A. Kesimpulan ............................................................................. 53

B. Implikasi .................................................................................. 53

C. Saran ........................................................................................ 54

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ 55

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pedoman pemberian skala likert ................................... 18

Tabel 4.1 Daftar nama guru pendamping mata pelajaran IPS ....... 22

Tabel 4.2 Daftar nama responden dari kelas VII B dan VII D ...... 23

Tabel 4.3 Kesimpulan hasil uji analisis kebutuhan ........................ 29

Tabel 4.4 Hasil penilaian ahli materi ............................................. 30

Tabel 4.5 Hasil penilaian ahli media .............................................. 31

Tabel 4.6 Hasil validasi instrumen penelitian ................................ 34

Tabel 4.7 Persebaran soal yang valid ............................................. 35

Tabel 4.8 Hasil reliabilitas instrumen ............................................ 36

Tabel 4.9 Hasil pretest dan posttest kelas kontrol .......................... 37

Tabel 4.10 Hasil pretest dan posttest kelas eksperimen ................... 39

Tabel 4.11 Hasil uji normalitas kelas kontrol .................................. 42

Tabel 4.12 Hasil uji normalitas kelas eksperimen ........................... 42

Tabel 4.13 Hasil uji T kelas kontrol ................................................. 43

Tabel 4.14 Hasil uji T kelas eksperimen .......................................... 43

Tabel 4.15 Hasil media pembelajaran multimedia interaktif ........... 47

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka berfikir penelitian.......................................... 13

Gambar 3.1 Langkah-langkah penelitian dan pengembangan .......... 14

Gambar 3.2 Desain eksperimen dengan kelompok .......................... 19

Gambar 4.1 Grafik hasil analisis kebutuhan aspek materi/isi .......... 25

Gambar 4.2 Grafik hasil analisis kebutuhan aspek kebahasaan ........ 26

Gambar 4.3 Grafik hasil analisis kebutuhan penyajian media ......... 27

Gambar 4.4 Grafik hasil analisis kebutuhan aspek grafik................. 28

Gambar 4.5 Hasil Penilaian dan validasi media ................................32

Gambar 4.6 Diagram hasil pretest dan posttest kelas kontrol ........... 38

Gambar 4.7 Diagram hasil pretest dan posttest kelas ekperimen ...... 41

Gambar 4.8 Gambar proses pembelajaran kelas kontrol .................. 45

Gambar 4.9 Gambar proses pembelajaran kelas eksperimen............ 46

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Peta Administrasi Kabupaten Boyolali

Lampiran 2 Peta Kerawanan Bencana Gempa Bumi Kabupaten Boyolali

Lampiran 3 Peta Lokasi Penelitian

Lampiran 4 Dokumentasi Penelitian

Lampiran 5a RPP Kelas Kontrol

Lampiran 5b RPP Kelas Eksperimen

Lampiran 6 Instrumen Uji Kebutuhan Siswa dan Guru

Lampiran 7 Instrumen Kisi-kisi Soal Validasi

Lampiran 8 Instrumen Uji Validasi Soal

Lampiran 9 Instrumen Soal Pretest dan posttest

Lampiran 10 Hasil Nilai UTS Kelas VII B (Kelas Kontrol)

Lampiran 11 Hasil Nilai UTS Kelas VII D (Kelas Eksperimen)

Lampiran 12 Angket Penilaian Validasi Ahli Media

Lampiran 13 Angket Penilaian Validasi Ahli Materi

Lampiran 14 Surat Keterangan Telah Melakukan Validasi Soal

Lampiran 15 Surat Mohon Ijin Riset

Lampiran 16 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset