PENGEMBANGAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA

MATERI SIKLUS AIR TEMA 8 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 1 KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH :

NUR CHOLIFAH

NIM : 201510430311180

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i

PENGEMBANGAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA

MATERI SIKLUS AIR TEMA 8 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1

KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah

satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah

Dasar

OLEH :

NUR CHOLIFAH

NIM : 201510430311180

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Orang – orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal

yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka

menyukainya atau tidak”

- Aldus Huxley -

ئك كان عنه مسئول ول تقف ما ليس لك به علم إن السمع وال بصر والفؤاد كل أول

(Wa laa taqfu maa laisa laka bihil ‘ilm, innas-sam’a wa- bashoror wal-fu’aada

kullu ulaaa’ika kaana ‘an-hu mas’uulaa)

Artinya : Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai

pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati,

semuanya itu akan diminta pertanggungan jawabnya. (Q.S Al – Isra’ : 36)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah segala puji kupanjatkan bagi Allah SWT, atas segala

rahmat, nikmat, hidayah serta inayahNya dan juga kesempatan dalam

menyelesaikan tugas akhir skripsi saya dengan segala kekurangannya. Segala

bentuk syukur kuucapkan kepadaMu, karena sudah menghadirkan orang – orang

hebat yang sangat berarti di hidup saya, yang selalu memberikan semangat,

dukungan, motivasi serta beribu – ribu doa yang dipanjatkan sehingga skripsi saya

ini dapat terselesaikan dengan baik.

Izinkan saya mempersembahkan karya sederhana ini kepada :

1. Ayah dan Ibuku yang tercinta dan tersayang

Apa yang saya dapatkan hari ini, belum mampu membayar semua

kebaikan, keringat dan juga air mata bagi saya. Terimakasih atas segala

dukungan kalian, baik dalam bentuk materi maupun moril. Semoga kelak

cita – cita saya ini akan menjadi hadiah paling mulia yang dapat

membahagiakan Ayah dan Ibu.

2. Kakak – kakakku yang tercinta

Tiada waktu yang paling berharga dalam hidup ku selain menghabiskan

waktu bersama kalian. Meskipun kalian sudah menikah, perhatian dan

kasih sayang mu tidak akan pernah terlewatkan untuk ku. Terimakasih

sudah memanjakan, membimbing dan memberikan semangat untuk

menggapai cita – cita ku ini. Semoga awal dari kesuksesan saya ini dapat

membanggakan kalian.

3. Teman – teman PGSD D 2015, terimakasih atas segala kebersamaan,

dukungan serta motivasi. Karena kalian saya bisa merasakan eratnya

kekeluargaan dalam jalan juang ini

4. Sahabat – sahabatku yang tersayang

Terimakasih sudah mendukung, membantu dan menghibur di kala susah

maupun senang, dan memberikan bantuan berupa materi, tenaga, serta

sumbangsih pemikiran masukan yang berarti.

vii

ABSTRAK

Cholifah, Nur. 2019. Pengembangan Media Macromedia Flash Pada Materi

Siklus Air Tema 8 Subtema 2 Pembelajaran 1 Kelas V Sekolah Dasar.

Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas

Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (I) Arina Restian, S.Pd, M.Pd, (II)

Belinda Dewi Regina, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci : Pengembangan, Media Pembelajaran, Macromedia Flash, Siklus Air

Berdasarkan analisis kebutuhan dinyatakan bahwa SDN Ciptomulyo 3

Malang belum pernah menggunakan media berbasis multimedia, sehingga peneliti

ingin mengetahui hasil belajar peserta didik serta mengetahui keefektifan media

berbasis multimedia.Penelitian ini adalah penelitian yang mengembangkan sebuah

media pembelajaran yaitu “Macromedia Flash”. yang digunakan untuk tema 8

subtema 2 pembelajaran 1 di kelas V Sekolah Dasar. Implementasi uji coba

produk ini dilakukan di SDN Ciptomulyo 3 Malang. Penelitian media

Macromedia Flash ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses pengembangan

media Macromedia Flash (2) mengetahui keefektifan media Macromedia Flash.

Penelitian media Macromedia Flash menggunakan jenis penelitian R&D

(Reserch and Development) dengan menggunakan mode ADDIE (Analyze,

Design, Development, Implementation, Implementation, Evaluation). Subjek

dalam penelitian ini yang digunakan sebagai sumber data adalah peserta didik

kelas V SDN Ciptomulyo 3 Malang, tahun ajaran 2019/2020 dengan total 37

peserta didik. Sumber data tersebut akan diolah menjadi dua jenis yaitu data

kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif digunakan untuk mengolah angka

yang menentukan keefektifan serta kevalidan media, sedangkan data kualitatif

digunakan untuk mengolah tes deskripsi yang berupa saran / masukan dari

beberapa validator untuk disimpulkan.

Hasil penelitian pengembangan media Macromedia Flash (1)

Pengembangan media Macromedia Flash sebelum diimplementasikan kepada

peserta didik divalidasikan kepada dua validator yaitu validasi ahli materi dan

validasi ahli media guna melihat kelayakan media Macromedia Flash yang

digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil validasi ahli materi medndapatkan

presentase 77,6% dengan kategori “Cukup Valid”, sedangkan hasil validasi ahli

media mendapatkan presentase 91,3% dengan kategori “Sangat Valid”. (2)

Keefektifan media Macromedia Flashmenunjukkan adanya perubahan hasil

belajar saat sebelum menggunakan media dengan sesudah menggunakan media

Macromedia Flash. Hal ini dibuktikan melalui tes pretest dan tes postest. Hasil

pretest yang didapat peserta didik mendapatkan nilai rata – rata 49,72 sedangkan

hasil postest mendapatkan nilai rata – rata 76,21. Adanya perubahan nilai rata –

rata tersebut dapat dinyatakan bahwa media Macromedia Flash efektif digunakan

dalam proses pembelajaran. Melalui hasil penelitian ini, media Macromedia Flash

disarankan sebagai alat bantu / penunjang dalam proses pembelajaran dengan

harapan dapat mendukung keberhasilan pembelajaran peserta didik di sekolah

dasar.

viii

ABSTRACT

Cholifah, Nur. 2019. Development of Macromedia Flash Media on Water Cyrcle

Material Theme 8 Subthemes 2 Learning 1 Class V elementary

school.Thesis. Departement of Primary Scool Teacher Education, FKIP

Univercity of Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (I) Arina Restian,

S.Pd, M.Pd, (II) Belinda Dewi Regina, S.Pd, M.Pd.

Keywords: Development, Learning Media, Macromedia Flash, Water Cyrcle

Based on the analysis of needs stated that SDN Ciptomulyo 3 Malang has

never used multimedia-based media, so researchers want to know the learning

outcomes of students as well as to know the effectiveness of multimedia-based

media. This research is a research that develops a learning media that is

"Macromedia Flash". which is used for the theme 8 subtheme 2 learning 1 in class

V Elementary School. The product trial implementation was carried out at SDN

Ciptomulyo 3 Malang. This Macromedia Flash media research aims to (1) find

out the process of developing Macromedia Flash media (2) find out the

effectiveness of Macromedia Flash media.

Macromedia Flash media research uses this type of R&D (Research and

Development) research using ADDIE (Analyze, Design, Development,

Implementation, Implementation, Evaluation) model. The subjects in this study

that were used as data sources were students of class V SDN Ciptomulyo 3

Malang, 2019/2020 school year with a total of 37 students. The data sources will

be processed into two types, namely quantitative data and qualitative data.

Quantitative data is used to process numbers that determine the effectiveness and

validity of the media, while qualitative data is used to process descriptive tests in

the form of suggestions/input from several validators to be concluded.

Results of Macromedia Flash media development research (1)

Macromedia Flash media development before it is implemented to students is

validated to two validators, namely material expert validation and media expert

validation to see the feasibility of Macromedia Flash media used in the learning

process. The results of the validation of the material experts get a percentage of

77.6% with the category "Valid Enough", while the results of the validation of the

media experts get a percentage of 91.3% with the category "Very Valid". (2) The

effectiveness of Macromedia Flash media shows a change in learning outcomes

before using media after using Macromedia Flash media. This is evidenced

through the pretest and posttest tests. Pretest results obtained by students get an

average value of 49.72 while the posttest results get an average value of 76.21.

The change in the average value can be stated that the Macromedia Flash media is

effectively used in the learning process. Through the results of this study,

Macromedia Flash media is suggested as a tool/support in the learning process in

the hope that it can support the learning success of students in primary schools.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan Rahmat dan Karunia-

Nya, sehingga penulis dapat merampungkan skripsi dengan judul “Pengembangan

Media Macromedia Flash Pada Materi Siklus Air Tema 8 Subtema 2

Pembelajaran 1 Kelas V di SDN Ciptomulyo 3 Malang” ini untuk memenuhi

salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu pada Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh

sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari

semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan banyak pihak, sehingga pada kesempatan ini dengan segala

kerendahan hati dan penuh rasa hormat penulis menghaturkan terima kasih yang

sebesar – besarnya bagi semua pihak yang telah memberikan bantuan moril

ataupun materil dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai, diantaranya :

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes selaku Dekan FKIP UMM

2. Ibu Dyah Worowirasti E, M.Pd selaku ketua jurusan FKIP UMM

3. Ibu Arina Restian, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing I yang dengan sabar

telah memberikan kritik, saran maupun arahan yang sangat berguna dalam

penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Belinda Dewi Regina, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II yang dengan

sabar telah memberikan kritik, saran maupun arahan yang sangat berguna

dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Kuncahyono, M.Pd dan Ibu Ima Wahyu U, M.Pd yang telah

meluangkan waktu untuk memvalidasi media dan materi pada penelitian

ini.

6. Ayah, Ibu dan Kakakku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam

menuntut ilmu.

7. Teman – teman PGSD angkatan 2105 khusunya kelas D yang telah

memberikan semangat, dukungan serta motivasi sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

8. Semua pihak yang terkait yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak dan

apabila ada yang tidak tersebutkan penulis mohon maaf. Dengan besar harapan

semoga skripsi yang ditulis oleh Penulis ini dapat bermanfaat khususnya bagi

Penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca. Bagi para pihak yang telah

membantu dalam penulisan skripsi ini semoga segala amal dan kebaikannya

mendapatkan balasan yang berlimpah dari Allah SWT.

Malang, 03 Oktober 2019

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul ...................................................................................................... i

Lembar Persetujuan .............................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................ iii

Surat Pernyataan Keasliaan .................................................................................. iv

Motto ................. ......... ......................................................................................... v

Persembahan ................... ..................................................................................... vi

Abstrak ...................... ........................................................................................... vii

Abstrack ...............................................................................................................viii

Kata Pengantar ... .................................................................................................. ix

Daftar Isi ............................................................................................................... x

Daftar Tabel .................. ....................................................................................... xii

Daftar Gambar .................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ................................................................................................. . xv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ..................................................... 7

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ....................................................... 7

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ............................................... 16

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ........................ 17

G. Definisi Operasional ................................................................................. 18

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 20

A. Kajian Teori ............................................................................................. 20

B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................... 49

C. Kerangka Pikir ......................................................................................... 50

xi

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ...................... 51

A. Model Penelitian dan Pengembangan ...................................................... 51

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................. 52

C. Tempat danWaktu Penelitian ................................................................... 55

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 56

E. Instrumen Penelitian ................................................................................. 58

F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 64

G. Uji Efektifitas ........................................................................................... 66

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 68

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 68

B. Pembahasan .............................................................................................. 91

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 94

A. Kesimpulan .............................................................................................. 94

B. Saran ...... .................................................................................................. 95

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 96

LAMPIRAN ....... .................................................................................................. 98

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator langkah – langkah media Macromedia Flash ...................... 26

Tabel 2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 49

Tabel 3.1 Kisi – Kisi Observasi Awal .................................................................. 59

Tabel 3.2 Kisi – Kisi Wawancara untuk Guru ..................................................... 59

Tabel 3.3 Kisi – Kisi Wawancara Implementasi Media Macromedia Flash ....... 60

Tabel 3.4 Kisi – Kisi Instrument untuk Ahli Materi ............................................ 61

Tabel 3.5 Kisi – Kisi Instrument untuk Ahli Media ............................................. 62

Tabel 3.6 Kisi – Kisi Instrument untuk Ahli Pembelajaran ................................. 62

Tabel 3.7 Kisi – Kisi Instrument untuk Respon Siswa ........................................ 63

Tabel 3. 8 Kisi – Kisi Soal ................................................................................... 64

Tabel 3.9 Kisi – Kisi Dokumentasi ...................................................................... 64

Tabel 3.10 Kriteria Skor dengan Skala Likert ..................................................... 65

Tabel 3.11 Tingkat Pencapaian Kualifikasi Data ................................................. 66

Tabel 4.1 Hasil Tabulasi Data .............................................................................. 69

Tabel 4.2 Hasil Observasi Awal ........................................................................... 70

Tabel 4.3 Hasil Wawancara dengan Guru ............................................................ 71

Tabel 4.4 KD dan Indikator Tema 8 Subtem 2 Pembelajaran 1 .......................... 73

Tabel 4.5 Hasil Validasi Ahli Materi Pertama ..................................................... 75

Tabel 4.6 Hasil Validasi Ahli Materi Kedua ........................................................ 76

Tabel 4.7 Hasil Validasi Ahli Media Pertama ..................................................... 78

Tabel 4.8 Hasil Validasi Ahli Media Kedua ........................................................ 80

xiii

Tabel 4.9 Hasil Kuesioner Respon Peserta Didik ................................................ 84

Tabel 4.10 Hasil Kuesioner Respon Guru ............................................................ 86

Tabel 4.11 Hasil Wawancara Implementasi dengan Peserta Didik .................... 87

Tabel 4.12 Hasil Wawancara Implementasi dengan Guru .................................. 87

Tabel 4.13 Hasil Pretest dan Postest Peserta Didik Kelas V ............................... 89

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Biodata Peneliti ................................................................................ 7

Gambar 1.2 Cover ................................................................................................ 8

Gambar 1.3 Pengantar Awal ................................................................................ 9

Gambar 1.4 Petunjuk Penggunaan ....................................................................... 9

Gambar 1.5 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 11

Gambar 1.6 Indikator dan Tujuan Pembelajaran ................................................ 12

Gambar 1.7 Pembagian Materi ............................................................................ 13

Gambar 1.8 Materi Teks Fiksi dan Non Fiksi ...................................................... 13

Gambar 1.9 Cerita Proses Siklus Air ................................................................... 13

Gambar 1.10 Materi Siklus Air ............................................................................ 14

Gambar 1.11 Lembar Kerja Peserta Didik ........................................................... 14

Gambar 1.12 Tampilan Game .............................................................................. 15

Gambar 1.13 Soal Evaluasi .................................................................................. 15

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan Model ADDIE ................. 52

Gambar 4.1 Dokumen Pribadi Kegiatan Pendahuluan ......................................... 82

Gambar 4.2 Dokumen Pribadi Kegiatan Inti ........................................................ 83

Gambar 4.3 Dokumen Pribadi Kegiatan Inti ........................................................ 83

Gambar 4.4. Dokumen Pribadi Kegiatan Penutup ............................................... 84

Gambar 4.5 Dokumen Pribad Kegiatan Penutup ................................................. 84

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Prodi ................................................................. 98

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian Dinas ................................................................99

Lampiran 3 Lembar Observasi Awal ..................................................................100

Lampiran 4 Lembar Wawancara Awal ...............................................................101

Lampiran 5 Instrument Validasi Materi Pertama ................................................102

Lampiran 6 Instrument Validasi Materi Kedua ..................................................105

Lampiran 7 Instrument Validasi Media Pertama ................................................107

Lampiran 8 Instrument Validasi Media Kedua ...................................................110

Lampiran 9 Instrument Respon Guru ..................................................................112

Lampiran 10 Instrument Respon Peserta Didik ..................................................114

Lampiran 11 Wawancara Implementasi Guru ....................................................117

Lampiran 12 Wawancara Implementasi Peserta Didik .......................................118

Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..............................................120

Lampiran 14 Soal Pretest + Kunci Jawaban .......................................................136

Lampiran 15 Soal Postest + Kunci Jawaban .......................................................138

Lampiran 16 Hasil Pretest ..................................................................................140

Lampiran 17 Dokumentasi ..................................................................................146

Lampiran 18 Lembar Cek Plagiasi .....................................................................148

Lampiran 19 Presentase Cek Plagiasi..................................................................149

96

DAFTAR PUSTAKA

Danim, Sudarwan. (2013). Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Alfabeta

Arsyad, Azhar. (2010). Media Pembelajaran. Jakartya : Rajawali Pers

Soyomukti, Nurani. (2015).Teori – Teori Pendidikan. Yogyakarta : Ar – Ruzz

Media

Thobroni. M. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Art – Ruzz

Media

Sadiman, Arief. S. (2013) Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Pers

Akbar, Sa’dun. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung : Rosda

Karya

Hasyim, Adelina. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan di Sekolah.

Jakarta. Media Akademi

Komara, Endan. (2014). Belajar dan Pembelajaran INTERAKTIF. Bandung :

PT Refika Aditama

Citrasukmawati, Alfina., Raharjo., dan Tjandrakirana. 2012. “Pengembangan

Perangkat Pembelajaran IPA dengan Tampilan Macromedia Flash

di SMP”. (Online). Diakses dari Jurnal UNESA,

(https://journal.unesa.ac.id/index.php/article/viewFile/390/248)

Dimyati. Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka

Cipta

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta :Rineka Cipta

Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT Bumi Aksara

Susanto, Ahmad. (2013) . Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Jakarta : Kencana Prenada Media Group

Sujadi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta

Hobri.2010. Metodologi Penelitian dan Pengembangan. Jember. Pena

Salsabila.

Kusumawati, Heny. (2017). Buku Pegangan Guru Kelas 5 Tema 8 Lingkungan

Sahabat Kita. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek.

Jakarta: Prestasi Pustaka.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Majid, Abdul. (2017). Pembelajran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

97

Ashyar. Rayandra. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran.

Jambi : GP Press.

Depdiknas. (2003). Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003. Jakarta :

Depdiknas

Widoyoko, Eko Putor. (2016). Teknik – Teknik Penyusunan Instrumen

Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Yusuf, Syamsu dan Sugandhi. (2014). Psikologi Perkembangan Anak &

Remaja. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.