PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MATA PELAJARAN

BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS XI ILMU

PENGETAHUAN ALAM BERBASIS ANIMASI

MENGGUNAKAN ADOBE FLASH (Tesis)

Oleh :

TRIWAHYU HANDOYO

PROGRAM PASCASARJANA TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

2011

Presentasi Seminar Hasil

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MATA PELAJARAN

BIOLOGI KELAS XI IPA BERBASIS ANIMASI

MENGGUNAKAN ADOBE FLASH (Tesis)

Oleh :

TRIWAHYU HANDOYO

PROGRAM PASCASARJANA TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

2011

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MATA PELAJARAN

BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS XI ILMU

PENGETAHUAN ALAM BERBASIS ANIMASI

MENGGUNAKAN ADOBE FLASH Oleh

Triwahyu Handoyo

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengembangkan media interaktif mata

pelajaran Biologi kelas XI IPA SMA, 2) mengetahui karakteristik, 3) mengetahui

efektivitas, dan 4) mengetahui kemenarikan media yang dikembangkan.

Penelitian dan pengembangan ini terdiri atas tiga tahap dengan tujuh langkah.

Tahap pertama, pra-pengembangan model, tahap kedua pengembangan model,

dan tahap ketiga, penerapan model.

Produk yang dihasilkan pada penelitian dan pengembangan ini berupa Compac

Disk (CD) berisi multimedia interaktif tentang sistem pencernaan, sistem ekskresi

dan sistem reproduksi pada manusia. Produk kedua berupa buku panduan

penggunaan multimedia interaktif.

Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: 1) pengembangan media

interaktif mata pelajaran Biologi kelas XI IPA SMA dilakukan dengan

menggunakan adobe flash, 2) karakteristik media yang dikembangkan adalah CD

pembelajaran interaktif, dilengkapi tombol-tombol navigasi, isi media berupa

teks, audio, dan video/animasi, 3) untuk membelajarkan materi tentang sistem

pencernaan, sistem ekskresi dan sistem reproduksi pada manusia, lebih efektif

untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, dengan rata-rata nilai tes formatif

78,12 dibandingkan dengan menggunakan media lain yang rata-rata nilai tes

formatifnya 72,80, juga dibuktikan dengan uji perbedaan dua rata-rata satu pihak,

dimana t hitung = 1,915 > t table = 1,664. Maka menolak hipotesis nol dan menerima

hipotesis alternetaif, yang menyatakan bahwa rata-rata nilai tes formatif pada

siswa yang pembelajarannya menggunakan media interaktif lebih besar

dibandingkan dengan rata-rata nilai tes formatif pada siswa yang pembelajarannya

menggunakan media lain, dan 4) media interaktif yang dikembangkan memiliki

unsur kemenarikan yang baik.

Kata kunci: multimedia, interaktif, biologi

ABSTRACT

DEVELOPING INTERACTIVE MEDIA IN BIOLOGY SENIOR HIGHT

SCHOOL LEARNING AT XI SCIENCE BASED ON ANIMATION

USING ADOBE FLASH

By

Triwahyu Handoyo

The purpose of this research were to: 1) develop interactive media in Biology

Learning at XI IPA class of SMA, 2) know the characteristics, 3) know the

effectiveness, and 4) know the attractiveness of media are developed.

This research and development consists of three phases with seven steps. The first

phase, pre-development of the model, the second phase of model development,

and the third phase, the application of the model, was generating the product of

Compact Disc (CD) and the guiding books.

The product which was generated from this research and development were

compact disc (CD), which consist of interactive media about digestion system,

exretion system, and human reproductive system. The second product was

multimedia interactive guiding book.

The conclusions from the research of this development were: 1) the development

of interactive media in Biology Learning at XI IPA class of SMA was done using

adobe flash, 2) the characteristics of the media which was developed was an

interactive learning CD, completed by navigation buttons, media content such as

text, audio, and video / animation, 3) to learn the material about digestive system,

reproductive system and excretion system in humans, more effectively to improve

student achievement, the average of formative test was 78,12 compared with other

media which the average was 72,80, it was proved by two different unilateral

average test with t count = 1,915 > t table = 1,664, mean that it refused nol

hypothesis and accepted alternative hypothesis, stated that the average of

formative test of the student which used alternative media higher than the average

of formative student which used other media, and 4) interactive media which

was developed, have an element of good attraction.

Keywords: multimedia, interactive, biology

Judul : PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA KELAS XI IPA

BERBASIS ANIMASI MENGGUNAKAN ADOBE

FLASH

Nama : TRIWAHYU HANDOYO

NPM : 0923011107

Program Study : TeknologiPendidikan

Fakultas : KeguruandanIlmuPendidikan

MENYETUJUI

1. Komisi Pembimbing,

Dr. Herpratiwi, M.Pd Drs. Arwin Achmad, M.Si

NIP 19640914 198712 2 001 NIP 19570803 198603 1 004

2. Ketua Program Pascasarjana

Teknologi Pendidikan

Dr. Adelina Hasyim, M.P.d

NIP 19531018 198112 2 001

LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis dengan judul “Pengembangan Media Interaktif Mata Pelajaran

Biologi Sekolah Menengah Atas Kelas XI Ilmu pengetahuan Alam

Berbasis Animasi Menggunakan Adobe Flash” adalah karya saya sendiri

dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan atas karya penulis

lain dengan cara yang tidak sesuai dengan tata etika ilmiah yang berlaku

dalam masyarakat atau yang disebut plagiatisme.

2. Hak intelektual atas karya ilmiah ini diserahkan sepenuhnya kepada

Universitas Lampung.

Atas pernyataan ini, apabila di kemudian hari ternyata ditemukan adanya

ketidakbenaran, saya bersedia menanggung akibat dan sanksi yang diberikan

kepada saya, saya bersedia dan sanggup dituntut sesuai dengan hokum yang

berlaku.

Bandar Lampung, 30 November 2011

Penulis,

TRIWAHYU HANDOYO

NPM 0923011107

Motto

Berbuat baiklah,

selagi kita masih diberi kesempatan untuk bisa berbuat baik,

sebelum tiba waktu senja, dengan begitu kita sudah berbuat baik

pada diri sendiri.

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan teruntuk:

Isteriku tercinta Nurhayati, dan anak-anakku tersayang (Anis dan Afino), yang

dengan penuh kesabaran telah memberikan support dalam menyelesaikan tesis

ini.

Ibuku dan Ibu mertua serta seluruh saudaraku yang juga memberi motivasi.

Almamaterku tercinta, Universitas Lampung.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat

rahmat, taufik dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis penelitian

pengembangan ini dengan baik. Tesis ini berjudul “Pengembangan Media

Interaktif Mata Pelajaran Biologi Sekolah Menengah Atas Kelas XI Ilmu

Pengetahuan Alam Berbasis Animasi Menggunakan Adobe Flash ” , dibuat

untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program

Pascasarjana Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lampung.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, tesis

ini tidak dapat diselesaikan. Untuk itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Dr. Adelina Hasyim, M.Pd selaku ketua Program Pascasarjana Teknologi

Pendidikan,

2. Dr. Herpratiwi, M.Pd selaku pembimbing I

3. Drs. Arwin Achmad, M.Si. selaku pembimbing II

4. Dr. Tri Jalmo, M.Si., selaku konsultan dan evaluator ahli materi Biologi

5. Dr. Agus Suyatna, M.Si., selaku konsultan dan evaluator ahli media

6. Drs. Dwi Sakheti, M.Kom., selaku konsultan dan evaluator ahli media

7. Drs. Eko Suyanto, M.Pd., selaku konsultan dan evaluator ahli media

8. Kepala SMAN 1 Bandar Sribhawono, rekan sejawat dan seluruh jajaran Dinas

Dikpora Lampung Timur yang telah meberikan dukungan.

9. Rekan-rekan dan semua pihak baik secara langsung maupun tidak langsung

telah membantu dalam penyelesaian tesis ini.

Penulis telah berusaha menyusun tesis ini dengan sebaik mungkin, namun jika

terdapat kesalahan ataupun kekurangan, penulis memohon maaf dan bersedia

menerima kritik/saran yang konstruktif untuk bahan perbaikan selanjutnya.

Akhirnya penulis berharap kiranya tesis ini bisa bermanfaat untuk kita semua.

Bandar Lampung , 30 November 2011

Penyusun,

TRIWAHYU HANDOYO NPM 0923011107

LEMBAR PERBAIKAN SEMINAR HASIL

Nama : Triwahyu Handoyo

NPM : 0923011107

Pembimbing I : Dr. Herpratiwi, M.Pd.

Pembimbing II : Drs. Arwin Achmad, M.Si

Judul Tesis : Pengembangan Media Interaktif Biologi SMA Kelas XI IPA

Berbasis Animasi dengan Adobe Flash

NO

NAMA DOSEN

SARAN PERBAIKAN PARAF

1

2

3

4

5

6

DAFTAR ISI

Halaman

DAFTAR ISI ................................................................................................................ x

DAFTAR TABEL .......................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................. xiv

I. PENDAHULUAN ................................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 7

1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 8

1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 8

1.5 Kegunaan Penelitian ................................................................................... 9

II. TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................................... 11

2.1 Kajian Pustaka ............................................................................................. 11 2.1.1 Teori Belajar dan Pembelajaran ...................................................... 11

2.1.2 Media Pembelajaran ....................................................................... 24

2.1.3 Pengembangan Media Pembelajaran .............................................. 31

2.1.4 Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK) ................................... 40

2.1.5 Teori Belajar yang Melandasi PBK .................................................. 48

2.1.6 Prinsip Belajar Mandiri .................................................................... 53

2.1.7 Standar Isi Bidang Studi Biologi Kelas XI IPA ................................... 56

2.2 Penelitian Sejenis Yang Relevan ............................................................... 57 23 2.3 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 59 2.4 Hipotesis ..................................................................................................... 60 2.5 Produk Yang Diharapkan ............................................................................ 60

III. METODE PENELITIAN ........................................................................................ 61

3.1 Desain Penelitian ..................................................................................... 61 3.2 Tempat dan Waktu Penelitian.................................................................... 63

3.3 Metode Penelitian Tahap I ......................................................................... 67

3.4 Metode Penelitian Tahap II ....................................................................... 73

IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Pengembangan Multimedia Interaktif ............................................ 77

4.2 Pembahasan ............................................................................................. 98

4.3 Keterbatasan Produk Hasil Pengembangan ............................................. 104

4.4 Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ........................................... 105

V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................................................ 106

5.1 Simpulan ................................................................................................... 106

5.2 Implikasi .................................................................................................... 106

5.3 Saran ......................................................................................................... 108

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 109

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................... 111

RIWAYAT HIDUP ....................................................................................................... 298

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Klasifikasi Media ........................................................................... 30

2.2 SK dan KD Biologi SMA Kelas 11 semester genap ........................ 56

3.1 Kisi-kisi instrument need assessment .............................................. 69

3.2 Kisi-kisi instrument need assessment untuk siswa ......................... 70

3.3 Kisi-kisi instrument uji ahli materi ................................................. 71

3.4 Kisi-kisi instrument uji ahli media .................................................. 71

3.5 Kisi-kisi instrument uji perseorangan ............................................. 72

4.1 Hasil evaluasi ahli materi ................................................................ 89

4.2 Hasil evaluasi ahli media I .............................................................. 94

4.3 Hasil evaluasi ahli media II ............................................................... 94

4.4 Hasil angket uji perseorangan (responden 1,2,3) ............................ 95

4.5 Hasil Penyebaran Angket Daya Tarik ............................................. 97

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Macromedia flash 8 ............................................................................ 35

2.2 Macromedia CS3 ............................................................................. 36

2.3 Macromedia Flash Profesional 8 ..................................................... 36

2.4 Tampilan kerja macromedia flash 8 ................................................. 37

3.1 Model alur pengembangan media .................................................... 56

4.1 Flowchart sub menu kompetensi ..................................................... 83

4.2 Tampilan awal media interaktif ....................................................... 86

4.3 Menu utama media interaktif ........................................................... 87

4.4 Contoh tampilan awal media sebelum revisi ................................... 91

4.5 Contoh tampilan awal media setelah revisi ...................................... 92

4.6 Contoh tampilan menu utama setelah revisi .................................... 93

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Analisis Instruksional ........................................................................... 111

2 Garis Garis Besar Multimedia Interaktif ............................................ 112

3 Flowchart ........................................................................................... 115

4 Frame ................................................................................................. 122

5 Frame 1 sistem pencernaan ............................................................... 130

6 Frame 2 sistem ekskresi ..................................................................... 134

7 Frame 3 sistem reproduksi ................................................................. 137

8 Frame 4 petunjuk dan latihan soal pencernaan .................................. 143

9 Frame 5 petunjuk dan latihan soal ekskresi ........................................ 157

10 Frame 6 petunjuk dan latihan soal reproduksi ..................................... 171

11 Frame 7 tes formatif ........................................................................... 185

12 Fram 8 materi pendukung .................................................................. 214

13 Kisi-kisi analisis kebutuhan ............................................................... 217

14 Instrumen analsisi kebutuhan ............................................................. 219

15 rekapitulasi data responden ................................................................. 224

16 Kisi-kisi analisis kebutuhan untuk siswa ............................................ 229

17 Instrumen analisis kebutuhan untuk siswa ......................................... 231

18 Hasil need assessment terhadapa siswa .............................................. 235

19 Kisi-kisi uji ahli materi ...................................................................... 239

20 Instrumen uji ahli materi .................................................................... 242

21 Hasil evaluasi media oleh ahli materi ................................................ 244

22 Kisi-kisi instrument uji ahli media ...................................................... 246

23 Instrumen uji ahli media pembelajaran .............................................. 249

24 Hasil evaluasi uji ahli media pertama ................................................ 252

25 Hasil evaluasi uji ahli media kedua .................................................... 255

26 Kisi-kisi instrument uji perorangan .................................................... 257

27 Instrumen angket uji coba perorangan ............................................... 259

28 Kisi-kisi angket daya tarik .................................................................. 261

29 Angket kemenarikan .......................................................................... 262

30 Kisi-kisi instrument tes formatif ......................................................... 263

31 Soal tes formaif .................................................................................. 264

32 Nilai hasil tes formatif ........................................................................ 270

33 Tes of normality dan uji beda ............................................................ 271

34 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................. 273

35 Panduan Manual ................................................................................. 289

36 Surat Ijin Penelitian ............................................................................ 298

37 Surat Pernyataan Kepala Sekolah ...................................................... 299

38 Riwayat Hidup ................................................................................... 300