pengembangan koleksi di perpustakaan sd …digilib.uin-suka.ac.id/13078/1/bab i, v, daftar...

i

PENGEMBANGAN KOLEKSI

DI PERPUSTAKAAN SD MUHAMMADIYAH

NOYOKERTEN BERBAH SLEMAN

TUGAS AKHIR

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Kelulusan

Program Studi Ilmu Perpustakaan DIII Fakultas Adab dan Ilmu Budaya

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

Yogyakarta

Disusun Oleh :

Nur Aswati

NIM. 11130033

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DIII

FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2014

ii

NOTA DINAS

Anis Masruri, S. Ag., SIP., M.Si.

Dosen Ilmu Perpustakaan D3 Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan

Kalijaga Yogyakarta.

NOTA DINAS

Hal : Laporan Tugas Akhir Sdr. Nur Aswati

Lamp. : 1 (satu) eksemplar

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan D3

Fakultas Adab dan Ilmu Budaya

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Setelah dilakukan bimbingan, koreksi, perbaikan, dan penyempurnaan seperlunya

terhadap naskah Laporan Tugas Akhir saudara

Nama : Nur Aswati

NIM : 11130033

Prodi. : D3 IPII Fakultas Adab

Judul : Pengembangan Koleksi di Perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah Sleman.

Selaku dosen pembimbing, kami menyatakan naskah Laporan Tugas Akhir ini

memenuhi syarat untuk diujikan.

Harapan kami semoga Saudara tersebut segera dipanggil untuk

mempertanggungjawabkan laporannya.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Yogyakarta, 28 Mei 2014

iii

PENGESAHAN

iv

MOTTO

Pilihlah hal yang anda cintai

dan cintailah hal yang anda lakukan

v

PERSEMBAHAN

Tugas akhir ini aku persembahkan kepada :

Ayahku tercinta yang telah memberi motivasi

Ibuku tersayang yang telah memberi aku bimbingan dan do’a

Saudara-saudaraku yang saya sayangi

Adikku yang sangat aku banggakan

Teman-teman yang telah membantu sampai bisa terselesaikannya

Tugas Ahkir ini.

vi

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam laporan ini asli karya sendiri, bukan

jiplakan dari karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar akademik di

suatu perguruan tinggi mana pun. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali

yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

vii

ABSTRAK

PENGEMBANGAN KOLEKSI DI PERPUSTAKAAN

SD MUHAMMADIYAH NOYOKERTEN BERBAH SLEMAN

Oleh:

Nur Aswati

11130033

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk

mengetahui sistem pengembangan koleksi di Perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah Sleman. Metode dalam penelitian ini menggunakan observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Pepustakaan

SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman telah melakukan pengembangan

koleksi, cuman belum dilaksanakan secara tertulis tetapi tetap ada bentuk

kebijakan secara lisan yang disampaikan oleh kepala perpustakaan dan petugas

perpustakaan. Tujuan dalam melakukan pengembangan koleksi di Perpustakaan

SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman adalah agar dapat menambah

wawasan pengguna terhadap informasi-informasi yang akurat dan yang terbaru

serta dapat digunakan sebagai penunjang pembelajaran oleh siswa-siswi SD

Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman. Sistem yang digunakan dalam

melakukan pengembangan koleksi tersebut meliputi kebijakan pengembangan

koleksi, kriteria seleksi, pengadaan koleksi, penyiangan atau deseleksi, dan

hambatan-hambatan dalam proses pengembangan koleksi.

Kata kunci : Pengembangan Koleksi

viii

KATA PENGANTAR

Assalamua‟alaiku Wr. Wb.

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufik, dan hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga laporan tugas akhir

di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah dapat terselesaikan

dengan baik.

Salawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita

Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat-sahabatnya serta pengikutnya

yang setia hingga akhir zaman. Amin

Laporan tugas akhir ini disusun sebagai persyaratan kelulusan bagi

mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan DIII Fakultas Adab dan Ilmu

Budaya sebagai bentuk pertanggungjawab tertulis penulis selama pelaksanaan

Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten

Berbah, yang dimulai dari tanggal 03 Maret sampai dengan 03 Mei 2014.

Penulis menyadari bahwa keberhasilan dan terlaksananya program-

program yang telah penulis laksanakan bukanlah keberhasilan individual maupun

kelompok semata. Untuk itu, penulis mengucapkan terimakasih yeng sebesar-

besarnya kepada :

1. Dr. Hj. Siti Maryam, M. Ag. selaku Dekan Fakultas Adab dan Ilmu

Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah memberikan

kesempatan dan peluang untuk menyusun laporan tugas akhir dan

menuntun ilmu di fakultas Adab dan Ilmu Budaya.

ix

2. Ibu Puji Lestari, M. Kom. selaku ketua Prodi Ilmu Perpustakaan DIII

Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

3. Bapak Anis Masruri, S. Ag., SIP., M.Si. selaku Dosen Pembimbing

Lapangan (DPL) yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan

arahan, bimbingan serta memberikan nasehat-nasehat dalam menyusun

laporan tugas akhir di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten

Berbah.

4. Ibu Hj. Titik Suparti, BA. selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah yang telah memberikan izin melakukan Praktik Kerja

Lapangan.

5. Bapak Bowo Ardani, S. Pd. selaku Kepala Perpustakaan dan Ibu Dwi

Srikadarsih, A. Md. selaku petugas perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah yang telah mengarahkan dan mendidik penyusun serta

membantu penulis dalam mengumpulkan data selama Praktik Kerja

Lapangan di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah.

6. Bapak dan Ibu guru serta staf karyawan-karyawati SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah, yang telah menyambut penulis dengan baik.

7. Siswa-siswi SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah yang sangat kreatif

dan semangat untuk belajar.

8. Bapak dan Ibu serta keluarga yang selalu mendo'akan, dan membimbing

sejak kecil hingga sekarang.

9. Teman-temanku yang telah memberikanku semangat, hiburan, dan

dukungan dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini dengan baik.

x

10. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan laporan tugas

akhir yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga semua pihak yang telah mendukung penulis dalam meyelesaikan

laporan tugas akhir ini, mendapatkan limpahan rahmat dan balasan pahala dari

Allah SWT. Amin Ya Rabbal „Alamin.

Penulis menyadari bahwa laporan tugas akhir ini masih jauh dari

kesempurnaan, untuk itu segala kritikan dan saran yang membangun untuk

perbaikan, penulis sangat harapkan. Semoga laporan tugas akhir ini dapat

bermanfaat, khusunya bagi penulis dan bagi seluruh yang membacanya. Amin

Wassalamu‟alaikum Wr. Wb.

Yogyakarta, 28 Mei 2014

Penulis

Nur Aswati

NIM.11130033

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL . ................................................................................. i

HALAMAN NOTA DINAS ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

HALAMAN MOTO .................................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ v

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... vii

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL/BAGAN ....................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .............. .................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 4

1.3 Ruang Lingkup .......................................................................... 4

1.4 Tujuan dan Manfaat ................................................................... 4

1.5 Waktu dan Tempat PKL ............................................................. 5

1.6 Sistematika Penulisan ................................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 7

2.1 Pengembangan Koleksi .............................................................. 7

xii

2.2 Kebijakan Pengembangan Koleksi ............................................. 8

2.3 Seleksi Bahan Pustaka ............................................................... 12

2.4 Pengadaan Bahan Pustaka ......................................................... 17

BAB III METODE DAN TEKNIK ........................................................... 23

3.1 Metode Penelitian ....................................................................... 23

3.2 Objek Penelitian ......................................................................... 24

3.3 Subjek Penelitian ....................................................................... 24

3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 24

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................... 27

4.1 Gambaran Umum Perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah .................................................................... 27

4.1.1 Sejarah Singkat SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah ........ 27

4.1.2 Sejarah Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah. 28

4.1.3 Visi, Misi, dan Tujuan Perpustakaan ......................................... 29

4.1.4 Fungsi Perpustakaan. .................................................................. 30

4.1.5 Struktur Organisasi Perpustakaan .............................................. 31

4.1.6 Personalia Perpustakaan. ............................................................ 32

4.1.7 Koleksi Perpustakaan ................................................................ 33

4.1.8 Tata Tertib Perpustakaan. ........................................................... 34

4.1.9 Pengguna Perpustakaan ............................................................. 35

4.1.10 Gedung Perpustakaan. ................................................................ 35

4.1.11 Pelayanan Perpustakaan ............................................................ 36

4.1.12 Anggaran Perpustakaan. ............................................................. 38

xiii

4.1.13 Waktu Pelayanan Perpustakaan ................................................. 38

4.1.14 Sarana dan Prasarana Perpustakaan. ........................................... 39

4.2 Pembahasan ............................................................................... 40

4.2.1 Pengembangan Koleksi di Perpustakaan SD

Muhammadiyah Noyokerten ...................................................... 40

4.2.2 Kebijakan Pengembangan Koleksi ............................................. 40

4.2.3 Kriteria Seleksi ........................................................................... 41

4.2.4 Pengadaan Koleksi ..................................................................... 43

4.2.5 Deseleksi atau Penyiangan ......................................................... 46

4.2.6 Hambatan .................................................................................... 47

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 49

5.1 Simpulan .................................................................................... 49

5.2 Saran-saran ................................................................................. 50

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 51

LAMPIRAN ............................................................................................... 52

xiv

DAFTAR TABEL/BAGAN

Halaman

Bagan 1. Struktur organisasi secara makro ................................................ 31

Bagan 2. Struktur organisasi secara mikro ................................................. 32

Tabel 1. Jumlah personalia ......................................................................... 32

Tabel 2. Sarana dan prasarana perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah ...................................................................... 39

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Sumbangan buku dari Depdiknas .............................................. 44

Gambar 2. Sumbangan buku dari Mahasiswa KKN UNY ......................... 45

Gambar 3. Sumbangan LKS dari Mahasiswa KKN UNY .......................... 45

Gambar 4. Koleksi Deseleksi ...................................................................... 47

xvi

LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Koleksi Refrensi di Perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah .............................................................. 52

Lampiran 2. Koleksi deposit di Perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah .............................................................. 53

Lampiran 3. Koleksi terbitan berkala di Perpustakaan SD

Muhammadiyah Noyokerten Berbah .................................. 54

Lampiran 4. Daftar buku dan harga di Perpustakaan SD

Muhammadiyah Noyokerten Berbah tahun 2013 ................ 55

Lampiran 5. Surat Kesediaan Sebagai Informan dengan

Ibu Hj. Titik Suparti, BA. .................................................... 57


Ibu Ismiyatun. ...................................................................... 58


Mba Dwi Srikadarsih, A. Md. ........................................... 59

Lampiran 8. Wawancara dengan Ibu Hj. Titik Suparti, BA. ................... 60

Lampiran 9. Wawancara dengan Ibu Ismiyatun ...................................... 61

Lampiran 10. Wawancara dengan Mba Dwi Srikadarsih, A. Md. ............ 63

Lampiran 11. Pedoman Wawancara ......................................................... 65

Lampiran 12. Catatan Lapangan ............................................................... 66

xvii

Lampiran 13. Kurikulum Dasar Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Tahun 2013 .......................................................................... 67

Lampiran 14. Tim Penyusun KTSP .......................................................... 68

Lampiran 15. Struktur dan Muatan Kurikulum ........................................ 69

Lampiran 16. Bukti Kas Pengeluaran Pembelian Buku Erlangga ............ 70

Lampiran 17. Rencana Program Perpustakaan SD Muhammadiyah

Tahun Pelajaran 2013/2014 ................................................. 71

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perpustakaan pada hakekatnya adalah pusat sumber belajar dan sumber

informasi bagi pemakainya. Perpustakaan dapat pula diartikan satu unit kerja yang

berupa tempat untuk mengumpulkan, menyimpan, mengelola, dan mengatur

koleksi bahan pustaka secara sistematis, untuk dipergunakan oleh pemakai

sebagai sumber informasi sekaligus sebagai sarana belajar yang menyenangkan.

Sulistyo-Basuki (1993 : 3), mengatakan bahwa perpustakaan ialah sebuah

ruangan, bagian sebuah gedung, ataupun gedung itu sendiri yang digunakan untuk

menyimpan buku dan terbitan lainnya yang biasanya disimpan menurut tata

susunan tertentu untuk digunakan pembaca, bukan untuk dijual. Sedangkan

menurut Purwono (2013:1), perpustakaan secara umum dapat dimengerti sebagai

institusi yang di dalamnya tercakup unsur koleksi (informasi), pengolahan,

penyimpanan dan pemakaian.

Perpustakaan tidak dapat dipahami sebagai sebuah gedung atau akomodasi

fisik tempat penyimpanan buku semata, tetapi perpustakaan harus dipahami

sebagai unsur tempat informasi, koleksi yang disusun berdasarkan sistem

tertentu, serta mengelola, dan pemakai. Berdasarkan jenisnya, perpustakaan terdiri

dari beberapa macam di antaranya perpustakaan sekolah. Menurut Lasa HS (2009

: 280), perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang diselenggarakan sekolah

dan merupakan bagian integral sekolah itu, sebagai sumber belajar, dan

2

mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah tersebut. Perpustakaan sangat

mendukung sistem pembelajaran di sekolah terutama dalam memberikan jasa

pelayanan pada bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan informasi. Kecepatan

dan ketepatan penyampaian informasi merupakan faktor yang paling penting

dalam perpustakaan. Agar dapat optimalkan jasa pelayanan tersebut maka

dibutuhkan pengembangan koleksi.

Pengembangan koleksi merupakan proses memastikan bahwa kebutuhan

informasi pemakai akan terpenuhi secara tepat dengan memanfaatkan sumber-

sumber informasi yang dihimpun oleh perpustakaan. Sumber-sumber informasi

tersebut harus dikembangkan sebaik-baiknya sesuai dengan kondisi perpustakaan

dalam melayani pemakai.

Munurut Magril dan Corbin dalam Qalyubi, dkk (2007 : 77),

mengemukakan bahwa pengembangan koleksi adalah serangkaian proses atau

kegiatan yang bertujuan mempertemukan pemakai dengan rekaman informasi

dalam lingkungan perpustakaan atau unit informasi. Kegiatan pengembangan

koleksi mencakup penyusunan kebijakan pengembangan koleksi, pemilihan bahan

pustaka, pengadaan koleksi, penyiangan, serta evaluasi pendayagunaan koleksi.

Oleh karena itu, kegiatan pengembangan koleksi sudah semestinya dilakukan oleh

perpustakaan, sehingga terdeteksi terhadap kebutuhan pemakai.

Koleksi perpustakaan harus dibina dan dikembangkan agar selalu diminati

oleh masyarakat pemakainya. Pembinaan dan pengembangan koleksi diarahkan

pada kegiatan memperbaharui koleksi yang ada. Dimana bahan-bahan pustaka

tersebut adalah bahan pustaka yang mengandung informasi-informasi yang

3

terbaru, dan informasi yang terkandung didalamnya telah disesuaikan dengan

kebutuhan para pengguna perpustakaan yang dalam konteks ini adalah anak didik

sekolah yang bersangkutan. Bahan pustaka yang dikembangkan mencakup fiksi

dan non fiksi. Karena siswa yang berkunjung ke perpustakaan tidak selalu

mencari informasi tentang pelajaran, namun diantara mereka ada beberapa yang

datang ke perpustakaan untuk mencari hiburan.

Oleh karena itu, petugas perpustakaan harus mengadakan evaluasi

terhadap koleksi secara berkala, sehingga akan diketahui dengan pasti koleksi

mana yang sudah mencapai taraf membosankan di suatu perpustakaan. Dengan

adanya koleksi yang terbaru di perpustakaan, pengunjung tidak bosan untuk

kunjung ke perpustakaan dan membaca koleksi sesuai yang di inginkan. Dengan

demikain pemustaka akan mendapatkan informasi, dan ilmu pengetahuan yang

baru. Sebuah perpustakaan yang telah mampu menyediakan sumber informasi dan

mampu mendistribusikannya kepada para pengguna secara maksimal, maka bisa

dikatakan bahwa perpustakaan tersebut telah berhasil.

Berdasarkan pengamatan penulis selama Praktik Kerja Lapangan (PKL) di

SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman dapat dikemukakan bahwa

sumber informasi yang terdapat di perpustakaan tersebut dapat digunakan sebagai

penunjang pembelajaran, meski belum maksimal. Tetapi kalau untuk

pengembangan koleksi masih banyak kekurangannya, seperti pada bidang

kebijakan pengembangan koleksi, belum dilaksanakan secara tertulis. Maka dari

itu, penulis sangat tertarik untuk mengambil judul tentang “Pengembangan

Koleksi di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman”.

4

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan uaraian dari latar belakang masalah, maka permasalahan

pokok dalam laporan tugas akhir ini diajukan suatu rumusan masalah sebagai

berikut:

1. Bagaimana kebijakan pengembangan koleksi Perpustakaan SD

Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman?

2. Bagaimana kriteria seleksi yang diterapkan dalam pengembangan

koleksi di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Sleman?

3. Apa metode yang digunakan dalam pengadaan bahan pustaka

Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman?

4. Apa saja hambatan-hambatan dalam melakukan pengembangan

koleksi Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Sleman?

1.3 Ruang Lingkup

Ruang lingkup permasalahan yang akan penulis bahas dalam laporan tugas

akhir ini adalah Pengembangan Koleksi di Perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah Sleman.

1.4 Tujuan dan Manfaat

1.4.1 Tujuan

Tujuan yang akan dicapai dalam pembahasan adalah sebagai berikut.

5

1. Untuk mengetahui kebijakan pengembangan koleksi di Perpustakaan

SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman.

2. Untuk mengetahui kriteria seleksi yang diterapkan di perpustakaan SD

Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman.

3. Untuk mengetahui metode-metode yang digunakan dalam pengadaan

koleksi di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Sleman.

4. Untuk mengetahui hambatan-hambatan dalam pengembangan koleksi

di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah.

1.4.2 Manfaat

Manfaat yang akan dicapai dalam pembahasan adalah sebagai berikut.

1. Menerapkan teori yang diperoleh selama perkuliahan dengan praktek

langsung dilapangan.

2. Mendapatkan pengalaman dan pengetahuan yang lebih mendalam

tentang perpustakaan sebagai sumber informasi.

1.5 Waktu dan Tempat PKL

Praktik Kerja Lapangan dilaksanakan di Perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah Sleman bertempat di Sleman dengan alamat jl. Noyokerten

Sendangtirto Berbah Sleman Yogyakarta 55573. Kegiatan ini dilaksanakan

selama 2 bulan terhitung mulai tanggal 03 Maret sampai dengan 03 Mei 2014.

Untuk waktu pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan yaitu : hari senin s.d sabtu

pukul 07.00 – 12.30 WIB dan khusus hari jum‟at dari pukul 07.00 – 10.45 WIB.

6

1.6 Sistematika Penulisan

Laporan Praktek Kerja Lapangan ini dibagi dalam lima bab, dengan susunan

sebagai berikut:

BAB I: PENDAHULUAN

Bab ini berisi tentang pembahasan mengenai latar belakang, rumusan maslah,

tujuan dan manfaat PKL, tempat dan waktu PKL, metode pengumpulan data, dan

sistematika laporan.

BAB II: LANDASAN TEORI

Bab ini berisi tentang uraian teori yang berkaitan dengan pengembangan koleksi,

yang antara lain tentang kebijakan pengembangan koleksi, dan pengadaan koleksi.

BAB III: METODELOGI PENELITIAN

Bab ini berisi teknik dan menggali data yang terdiri dari observasi, wawancara,

dan dokumentasi

BAB IV: HASIL DAN PEMBAHASAN

Bab ini berisi tentang laporan PKL yaitu sejarah singkat, lokasi, struktur

organisasi, visi, misi, tujuan, koleksi, waktu pelayanan, fasilitas perpustaan,

keanggotaan, dan tata tertib perpustakaan. Dan membahas pengembangan koleksi

di perpustakaan yang terdiri dari : kebijakan pengembangan koleksi, kriteria,

pengadaan koleksi, dan hambatan.

BAB V: PENUTUP

Bab ini berisi tentang kesimpulan dan saran dari hasil laporan PKL.

49

BAB V

PENUTUP

5.1 Simpulan

Berdasarkan pembahasan tersebut, penulis dapat menyimpulkan bahwa

pengembangan koleksi adalah penambahan koleksi yang disesuaikan dengan

kebutuhan pengguna perpustakaan. Tujuanya adalah agar dapat menambah

wawasan pengguna terhadap informasi-informasi yang akurat dan yang terbaru.

Sistem pengembangan koleksi perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten

Berbah Sleman meliputi kebijakan pengembangan koleksi, kriteria seleksi,

pengadaan koleksi, penyiangan atau deseleksi, dan hambatan-hambatan dalam

proses pengembangan koleksi.

a. Kebijakan pengembangan koleksi Perpustakaan SD Muhammadiyah

Noyokerten Berbah Sleman sudah dibuat tapi belum dilaksanakan secara

tertulis, karena belum pengalaman dalam mealakukan kebijakan

pengembangan koleksi tersebut.

b. Kriteria seleksi merupakan salah satu kegiatan Perpustakaan SD

Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman untuk menyeleksi bahan

pustaka yang akan ditambahkan di perpustakaan. Tim seleksinya adalah

Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, Guru/staf, dan Petugas

Perpustakaan.

c. Metode pengadaan bahan pustaka yang dilakukan adalah membeli, dan

sumbangan dari Depdiknas serta sumbangan LKS dan buku paket dari

Mahasiswa KKN UNY.

50

d. Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah Sleman tidak

pernah melakukan deseleksi atau penyiangan, karena bahan pustakanya

masih bisa digunakan oleh siswa-siswinya.

e. Alokasi anggaran Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Sleman belum tertata dengan baik sehingga sulit dalam melakukan

pengadaan bahan pustaka.

5.2 Saran-saran

Berdasarkan pengamatan dan kenyataan yang ada, penulis mempunyai

beberapa saran untuk Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Sleman khususnya dalam pengembangan koleksi perpustakaan.

a. Anggaran Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Sleman sebaiknya dinyatakan dalam bentuk tertulis, agar dalam

melakukan pengembangan koleksi dapat berjalan dengan lancar dan

baik.

b. Sebaiknya kebijakan pengembanga koleksi dinyatakan dalam bentuk

tertulis, agar membantu menjamin kekonsistenan dari waktu ke waktu

walaupun stafnya berganti.

c. Antara para guru dengan staf perpustakaan harus saling mendukung

dalam mengembangkan perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten

Berbah Sleman terutama dalam pembinaan dan pengembangan bahan

pustaka. Jika antara dua belah pihak saling mendukung, maka kegiatan

perpustakaan semakin meningkat dan lancar.

51

DAFTAR PUSTAKA

Bafadal, Ibrahim. 2008. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi

Aksara.

Bungin, H. M. Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif, Ekonomi, Kebijakan Publik

dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.

Lasa, Hs. 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Book

Publisher.

Nawawi, Hadari. 1995. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gama

Universitas Press.

Prastowo, Andi. 2012. Manajemen Perpustakaan Sekolah Profesional.

Yogyakarta: Diva Press.

Sulistyo-Basuki. 1993. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka Utama.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung:

Alfabeta.

Yulia, Yuyu. 2009. Pengembangan Koleksi. Jakarta: Universitas Terbuka.

Purwono. 2013. Profesi Pustakawan Menghadapi Tantangan Perubahan.

Yogyakarta: Graha Ilmu.

Qalyubi, Syihabuddin, dkk. 2007. Dasar-dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi.

Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi (IPI) Fakultas Adab

IAIN Sunan Kalijaga.

52

Lampiran 1

Koleksi Refrensi di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

53

Lampiran 2

Koleksi deposit di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

54

Lampiran 3

Koleksi terbitan berkala di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten

Berbah

55

Lampiran 4

Daftar buku dan harga di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten

Berbah tahun 2013

No Judul Harga

1. Komar dan ilmuwan aneh

Rp 32.000,-

2. Komar Kode Aritmatik Badut Pasar

Rp 25.000,-

3. Cerita Rakyat Nusantara 1

Rp 57.000

4. Cerita Rakyat Nusantara 2

Rp 53.000

5. Balalaika

Rp 43.000

6. Aku menginginkan bulan

Rp 43.000

7. Disimpan, dibelanjakan atau disumbangkan

Rp 65.000

8. Judul Menjadi Pemimpin yang baik

Rp 45.000

9. Mari bekerja sama

Rp 45.000

10. Aku wirausahawan kecil

Rp 45.000

11. Ayo Berkreasi dengan kertas

Rp 35.000

12. Kreasi Menggunting dan melipat kertas

Rp 25.000

13. Kreasi Kertas Zig Zag

Rp 39.000

14. Fino Gatal-gatal

Rp 23.000

15. Kaila Sakit Gigi

Rp 24.000

16. Nami Sakit Cacar

Rp 24.000

17. Berbagi itu sulit tetapi menyenangkan

Rp 39.000

18. Aku daun dan Sahabatku

Rp 53.000

19 Aku ingin menjadi Perawat

Rp 62.000

20 Aku ingin menjadi Guru Rp 39.000

56

21. Aku ingin menjadi TNI AU

Rp 65.000

22 Aku ingin Menjadi Dokter

Rp 65.000

23 Aku Bisa

Rp 47.000

24 Benarkah itu?

Rp 52.000

25 Ayo Bergandeng tangan

Rp 47.000

26 Bertanggung jawab

Rp 33.000

27 Bersikap Hormat

Rp 33.000

28 Dapat dipercaya

Rp 33.000

29 Aku dan ibuku Rp 30.000

30 Ayahku Rp 35.000

31 Teman baikku Rp 28.000

32 Ini dia si buaya Rp 39.000

33 Belajar menjaga kesehatan Rp 30.000

34 Belajar Rapi Rp 30.000

35 Kalau big bisa aku juga bisa Rp 35.000

36 Buku untuk lulu Rp 25.000

37 Ekor si paus Rp 35.000

38 Belajar sabar Rp 30.000

39 Belajar Disiplin Rp 30.000

40 Aku ingin menjadi apoteker Rp 65.000

Penerbit ERLANGGA FOR KIDS

57

Lampiran 5

Surat Kesediaan Sebagai Informan

SURAT PERSETUJUAN MENJADI INFORMAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

NAMA : Hj. Titik Suparti, BA.

NIP : 195502101974122001

INSTANSI : SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Menyatakan bersedia menjadi Informan yang dilakukan oleh mahasiswa Program

Ilmu Perpustakaan D3 Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Sunan

Kalijaga Yogyakarta yang bernama Nur Aswati, dengan judul “Pengembangan

Koleksi di Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah”.

58

Lampiran 6




NAMA : Ismiyatun

NIP : -






59

Lampiran 7




NAMA : Dwi Srikadarsih, A. Md.

NIP : -






60

Lampiran 8

Wawancara Ibu Hj. Titik Suparti, BA.

Kepala Sekolah SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Penulis : Assalamu‟alaikum bu..?

Ibu Hj. Titik Suparti, BA. : Wa‟alaikumsalam...., ada yang bisa dibantu..?

Penulis : mau wawancara tentang sejarah perpustakaan

SD Muhammadiyah Noyokerten ini bu.

Ibu Hj. Titik Suparti, BA. : ow...iya... saya kurang begitu mengetahui

tentang berdiri awalnya perpustakaan ini, cuman

saya dengar info dari beberapa rekan guru

bahwasannya dulu belum begitu tertata

perpustakaan. Dimana didalamnya belum ada

tempat untuk ruang baca dan belum di buat

sirkulasi karena nggak ada petuganya. Tetapi

katanya (rekan guru) pernah dapat akreditasi dari

Dinas Pendidikan dengan terakreditasi A sekitar

tahun 2011. Pada saat saya sudah ditugaskan

disekolah ini yaitu tahun 2012 perpusakaannya

sudah ada, cuman belum tertata secara rapi dan

masih satu ruangan dengan kantor.

Penulis : begitu ya bu,,,, terimakasih ya bu atas waktunya.

Ibu Hj. Titik Suparti, BA. : ya...sama-sama....

Penulis : wassalamu‟alaikum.

Ibu Hj. Titik Suparti, BA. : wa‟alaikumsalam.

61

Lampiran 9

Wawancara dengan Ibu Ismiyatun

Guru SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

Penulis : Assalamu‟alaikum bu..?

Ibu Ismiyatun : Wa‟alaikumsalam...., ada yang bisa dibantu..?

Penulis : mau wawancara tentang sejarah berkembangnya

perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten ini bu.

Ibu Ismiyatun : ow,,,,ok ...silakan,,,saya masuk ngajar disini pada tahun

1988. Pada saat ituperpustakaan sudah ada, cuman sempit

dan masih satu ruangan dengan kantor hanya di beri

pembatasan dengan ruangan guru. Waktu sistem

pengelolaannya masih berantakan karena belu ada

petugasnya. Kemudian banyak buku yang hilang karena

anak-anak baca bukunya dikelas, soalnya nggak ada

ruangannya diperpustakaan.

Penulis : sampai kapan perpustkaan ditata dengan baik bu.?

Ibu Ismiyatun : saya lupa tahun berapa, cuman dulu ada seorang petugas

perpustakaan namanya Ibu Warni. Beliau yang mengelola

pada saat itu dengan ditata yang bagus dan tidak terjadi

kehilangan buku lagi.

Penulis : tahun berapa perpustakaan disendirikan bu.?

Ibu Ismiyatun : pada tahun 2013 perpustakaan sudah disendirikan dan

62

walaupun masih ada alat-alat yang lain untuk ditempati

diperpustakaan. Karena sudah nggak ada tempat lain.

Maka untuk sementara waktu disimpan di perpustakaan

dulu.

Penulis : ok...bu terimakasih atas waktunya.

Ibu Ismiyatun : sama-sama.

Penulis : Wassalamu‟alaikum.

Ibu Ismiyatun : Wa‟alaikumsalam.

63

Lampran 10

Wawancara dengan Mba Dwi Srikadarsih, A. Md.

Petugas Perpustakaan SD Muhammadiyah Noyokerten

Penulis : assalamu‟alaikum mba..

Mba Dwi : wa‟alaikumsalam.

Penulis : saya mau wawancara mba..

Mba Dwi : ow,,ok. Mau tanya apa..?

Penulis : kapan masuk di perpustakaan ini mba...?

Mba Dwi : saya masuk disini tanggal 12 September 2013.

Penulis : bagaimana sistem pengembangan koleksi di sini mba..?

Mba Dwi : sistem pengembangan koleksi disini sudah ada dan dapat

digunakan secara optimal oleh siswa, guru, dan staf.

Penulis : bagaimana dengan kebijakan pengembangannya mba..?

Mba Dwi : kalau untuk kebijakannya sudah ada, cuman belum dilaksanakan

secara tertulis. Tetapi tetap ada kesepakatan dari beberapa para

guru, kepala sekolah, dan staf yang lainnya. Dan saya pribadipun

belum pengalaman dalam hal pengembangan ini, karena saya

baru mulai kerja sejak saya tamat kuliah.

Penulis : lalu bagaimana dengan pengadaanya mba,, metode apa yang

digunakan.?

Mba Dwi : dalam melakukan pengadaan koleksi, baru-baru ini kami beli

buku baru ditoko dengan penerbit Erlangga for kids. Jumlah

koleksi yang kami beli lumayan banyak sedangkan dananya dari

pemerintah sebayak 5 %. Kemudian juga ada beberapa

64

sumbangan dari Mahasiswa KKN UNY berupa buku-buku paket

serta LKS.

Penulis : bagaimana dengan seleksi koleksinya mba.?

Mba Dwi : pertama : mengetahui terlebih dahulu dananya sudah atau belum.

Kalau sudah ada maka kemudian rapat dengan para guru,

bendahara, dan kepala sekolah. Kedua: survey kebutuhan

pemakai agar mengetahui kebutuhan mereka.

Penulis : apakah sudah pernah melakukan penyiangan mba..?

Mba Dwi : selama ini belum ada, karena buku-buku yang lama masih bisa

dibaca oleh anak-anak kelas 5 dan kelas 6. Jadi sangat sulit untuk

dibuang atau disumbangkan ketempat lain.

Penulis : apa pernah ada hambatan selama melakukan pengembangan mba.

Lalu hambatannya itu apa.?

Mba Dwi : hambatannya pasti ada. anggaran untuk membeli belum pasti dan

kurang jelas. Lalu pada saat pengelompokan buku yang belum

tertata dengan baik. Hanya itu saja.

Penulis : ow..begitu mba. Ok....kalau begitu terimakasih banyak atas

waktunya mba..

Mba Dwi : sama-sama..

Penulis : Wassalamu‟alaikum.

Mba Dwi : Wa‟alaikumsalam.

65

Lampiran 11

Pedoman wawancara

1. Kapan Berdirinya SD Muhammadiyah Noyokerten?

2. Bagaimana sejarah dan berkembangnya perpustakaan?

3. Siapa yang pertama kali yang menata perputakaan dengan baik?

4. Kapan perpustakaan di sendirikan?

5. Bagaimana sistem pengembangan perpustakaanya?

6. Apa hambatannya?

66

Lampiran 12

Catatan lapangan

Nama : Nur Aswati

NIM : 11130033

Lokasi PKL : SD Muhammadiyah Noyokerten Berbah

NO. Hari/tanggal Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

1 15 April 2014 Wawancara Wawancara dengan petugas

perpustakaan mba Dwi

Srikadarsih, A. Md. tentang

gambaran umum

perpustakaan

2 20 April 2014 Wawancara Wawancara dengan petugas

perpustakaan mba Dwi

Srikadarsih, A. Md. Tentang

pengembangan koleksi yang

teridiri dari kebijakan,

pengadaan, seleksi koleksi,

penyiangan, dan hambatan.

3 28 April 2014 Wawancara Wawancara dengan Kepala

Sekolah yaitu Ibu Hj. Titik

Suparti, BA. Tentang sejarah

perpustakaan.

4 02 Mei 2014 Wawancara Wawancara denga Guru kelas

I. Yaitu Ibu Ismiyatun.

Tentang sejarah dan

berkembangnya perpustakaan

67

Lampiran 13

Kurikulum Dasar Muhammadiyah Noyokerten Berbah Tahun 2013

68

Lampiran 14

Tim Penyusun KTSP

69

Lampiran 15

Struktur dan Muatan Kurikulum

70

Lampiran 16

Bukti Kas Pengeluaran Pembelian Buku Erlangga

71

Lampiran 17

Rencana Program Perpustakaan SD Muhammadiyah Tahun Pelajaran

2013/2014

pengembangan koleksi di perpustakaan sd …digilib.uin-suka.ac.id/13078/1/bab i, v, daftar...

Documents