pengembangan bahan pembelajaran sekolah dasar
DESCRIPTION
PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR. Cepi Riyana, M.Pd. Apa ya .. Bahan Pembelajaran itu ?. DEFINISI BAHAN AJAR. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/1.jpg)
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN BAHAN BAHAN
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR SEKOLAH DASAR
Cepi Riyana, M.Pd
![Page 2: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/2.jpg)
Apa ya..Bahan Apa ya..Bahan Pembelajaran itu?Pembelajaran itu?
![Page 3: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/3.jpg)
DEFINISI BAHAN AJAR
Seperangkat bahan yang memuat materi atau isi pembelajaran yang “didesain” untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Suatu bahan pembelajaran memuat materi, pesan atau isi
mata pelajaran yang berupa ide, fakta, konsep, prinsip, kaidah, atau teori yang tercakup dalam
mata pelajaran sesuai disiplin ilmu serta informasi lain dalam pembelajaran. (Sungkono,
2003)
![Page 4: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/5.jpg)
BA SEKOLAH DASAR
Bahan Pembelajaran SD merupakan seperangkat bahan
yang memuat materi atau isi pembelajaran Sekolah Dasar
(sesuai kurikulum SD) yang “didesain” dalam bentuk bahan yang digunakan siswa dan guru
dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran di
Sekolah Dasar
![Page 6: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/7.jpg)
SEKOLAH DASAR
SESUAI KURIKULUM
SD
DISESUAIKAN DENGAN
TUJUAN SD SESUAI KARAKTERISTIK
SISWA SD
![Page 8: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/8.jpg)
Pahami Karakteristik Siswa SD untuk membuat Bahan Ajar yang baik!!
![Page 9: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/9.jpg)
KARAKTERISTIK ANAK Senang bermain Berkawan Selalu ingin tahu Meniru Berfikir konkrit dan
sederhana Cepat bosan Senang berpantasi Senang bertanya Memahami dari yang
mudah ke yg lebih sulit
Ingin dipuji Egois Senang mendengar
cerita Senang bernyanyi Menyukai gambar Butuh kasih sayang Butuh perhatian Menyukain warna Energik
![Page 10: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/10.jpg)
KARAKTERISTIK SISWA SD
Senang bermain Berfikir konkrit Penuh imajinasi Selalu ingin tahu (curiousity) Meniru Perlu penjelaskan dari yang mudah
ke yang sulit Senang dipuji Senang jika diberi hadiah
![Page 11: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/11.jpg)
KARAKTERISTIK SISWA SD
Ingin diperhatikanJujurSenang berkelompokSenang cerita/dongengOperational concrate
![Page 12: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/12.jpg)
Apa ya, Karakteristiknya… SENANG DG GAMBAR SENANG BERMAIN SENANG BERWARNA SENANG BERCERITA SENANG DIPUJI SUKANYA DIBERI HADIAH SENANG DIBERI NILAI SENANG DIPERHATIKAN SENANG DIAJAK BERNYANYI SENANG BERKOMPETISI
![Page 13: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/13.jpg)
SENANG MELIHAT BENDA NYATA AKTIF / TDK MAU DIAM SENANG BELAJAR DI LUAR KELAS SELALU INGIN TAHU (CURIOSITY) MEMBUTUHKAN BIMBINGAN CEROBOH EGOIS CEPAT BOSAN SELALU INGIN MENIRU OPERATIONAL CONCRIT BERFIKIR MASIH SEDERHANA
Apa ya, Karakteristiknya…
![Page 14: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/14.jpg)
BUTUH PENJELASAN DARI YANG MUDAH SEDANG KE YANG SULIT
Apa ya, Karakteristiknya…
![Page 15: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/15.jpg)
Karakteristik siswa SD
Senang bermain Curaisity/rasa ingin tahu tinggi Suka berkelompok Menyukai banyak gambar Menyukai banyak warna Menyukai penjelasan konkrit, perlu
contoh
![Page 16: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/16.jpg)
BENTUKBA
LENGKAP (tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai, kegiatan belajar yang harus dilakukan siswa, materi pelajaran yang disusun secara sistematis, ilustrasi/media dan peraga pembelajaran, latihan dan tugas, evaluasi, dan umpan balik)
TIDAK LENGKAP (bentuk komponen pembelajaran yang terbatas, seperti dalam bentuk sumber belajar, media pembelajaran atau alat peraga
![Page 17: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/17.jpg)
Sesuai dengan sasaran
Memperhatikan Tingkat
Kesukaran
Sesuai tuntutan strategi
Pembelajaran
Sesuai dengan Tujuan
Pembelajaran
Sesuai dengan Tuntutan Evaluasi
KRITERIA PENGEMBANGAN BA
![Page 18: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/18.jpg)
KRITERIA PENGEMBANGAN BA
Apakah isi bahan pembelajaran yang dikembangkan /dipilih sesuai sasaran belajar? Jika tidak apakah ada bahan pengganti yang sederajat dengan program tersebut?
Bagaimana tingkat kesukaran bahan pembelajaran bagi siswa? Jika bahan pembelajaran terlalu sukar bagi siswa, maka guru harus dapat mempermudahnya.
Bagaimana tuntutan strategi pembelajaran pada bahan pembelajaran?
Perlukah dilengkapi dengan strategi pembelajaran yang lain?
Bagaimana cara evaluasi hasil belajar dalam bahan pembelajaran? Apakah sesuai materi dalam bahan pembelajaran atau tidak? Jika tidak sesuai, maka guru harus segera mengembangkan alat evaluasi yang sesuai.
![Page 19: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/19.jpg)
APA PERBEDAAN BUKU TEKS DENGAN BAHAN AJAR?
1. BA khusus2. BA berprinsip
“developmentaly appropriate practice”
3. Memiliki komponen lengkap
4. Berorientasi pada silabus/kurikulum sekolah dan kebutuhan belajar siswa
5. Menggunakan bahasa dan istilah-istilah pemakainya.
1. Buku teks umum,
2. Kurang memperhatikan prinsip “developmentaly appropriate practice”
3. Berfokus pada materi pokok (teori dan ilmu)
4. Berorientasi skop dan seqwence saja
5. Menggunakan istilah-istilah ilmiah.
![Page 20: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/20.jpg)
1. Buku teks diperuntukkan untuk umum, sementara bahan pembelajaran diperuntukkan bagi siswa tingkat pendidikan tertentu (misalnya, Bahan Pembelajaran SD)
2. Format sajian berbeda antara buku teks dengan bahan pembelajaran. Buku teks menggunakan format sekuensial teori, sedang bahan pembelajaran menggunakan format sekuensial kurikulum sekolah.
3. Bahasa yang digunakan dalam buku teks lebih formal ilmiah, sedang dalam bahan pembelajaran menggunakan bahasa komunikatif, yaitu bahasa yang sesuai dengan audien pembelajaran. Misalnya, sapaan “anak-anak” akan lebih mengena untuk bahan pembelajaran SD.
4. Buku teks tidak dilengkapi berbagai komponen pembelajaran, sedang bahan pembelajaran dilengkapi komponen pembelajaran yang lain. Misalnya, dilengkapi dengan petunjuk belajar, tujuan pembelajaran, kegiatan belajar/uraian materi, rangkuman, latihan-latihan, evaluasi, umpanbalik, kunci jawaban soal.
PERBEDAAN BUKU TEKS DENGAN BAHAN AJAR?
![Page 21: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/21.jpg)
5. Tujuan buku teks untuk dikuasainya materi teori dan ilmu pengetahuan, sedang tujuan bahan pembelajaran agar dikuasainya kompetensi suatu mata pelajaran.
6. Buku teks tidak banyak diperlukan ilustrasi yang mendetail, tetapi untuk bahan pembelajaran sangat diperlukan ilustrasi yang mendetail.
7. Buku teks tidak memerlukan latihan, tugas, dan tes formatif, sedang dalam bahan pembelajaran komponen tersebut sangat diperlukan.
8. Buku teks disusun dengan ber bab-bab, sedang bahan pembelajaran disusun untuk kompetensi mata pelajaran yang sangat terbatas.
PERBEDAAN BUKU TEKS DENGAN BAHAN AJAR?
![Page 22: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/22.jpg)
KARAKTERISTIK SISWA SD Operational konkrit Banyak disertai dengan contoh Menyukai ilustrasi gambar Bahasa sederhana / mudah dipahami Materi harus simple / sederhana Butuh pengulangan lebih banyak Tulisannya jelas (Besar) Menyukai banyak warna Urutan dari yang mudah ke yang sulit
![Page 23: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/23.jpg)
KARAKTERISTIK SISWA SD Scop / ruang lingkup materi sesaui
dengan perkembangan siswa Disertai dengan petunjuk yang jelas
![Page 24: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/24.jpg)
Season-3
perangkat bahan yang memuat materi atau isi pelajaran untuk mencapai tujuan Pembelajaran
yang dituangkan dengan menggunakan teknologi cetak. Suatu bahan pembelajaran cetak memuat materi
yang berupa ide, fakta, konsep, prinsip, kaidah atau teori yang tercakup dalam mata pelajaran sesuai
dengan disiplin ilmunya serta informasi lainnya dalam pembelajaran.
BAHAN AJAR CETAK (BAC)BAHAN AJAR CETAK (BAC)
![Page 25: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/25.jpg)
KARAKTERISTIK BAC Harus mampu membelajarkan
sendiri para siswa (self-instructional)
Bahan ajar cetak bersifat lengkap (self-contained)
mampu membelajarkan peserta didik (self-instructional)
![Page 26: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/26.jpg)
JENIS BAC SDMODUL
sebagai suatu unit program pembelajaran terkecil yang secara rinci menggariskanhal sebagai berikut.a.Tujuan instruksional b.Topik yang akan dijadikan dasar proses pembelajaranc. Pokok-pokok materi yang dipelajarid. Kedudukan dan fungsi modul e. Peranan guru dalam proses pembelajaranf. Alat-alat dan sumber yang akan digunakang. Kegiatan belajar yang harus dilakukanh. Lembar kerja yang harus dikerjakani. Program evaluasi yang harus dilaksanakan
![Page 27: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/27.jpg)
HANDOUT
HandoutHandout adalah buku pegangan adalah buku pegangan siswa yang berisi tentang suatu materi siswa yang berisi tentang suatu materi
pelajaran secara lengkap. Berbeda pelajaran secara lengkap. Berbeda halnya dengan modul yang isinya halnya dengan modul yang isinya
disajikan perunit terkecil dari materi, disajikan perunit terkecil dari materi, jika jika handout handout menyajikan keseluruhan menyajikan keseluruhan
materi yang harus dipelajarimateri yang harus dipelajari
![Page 28: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/28.jpg)
LEMBAR KERJA SISWA
LKS dikemas dengan menekankan pada latihan, tugas atau soal-soal saja, namun tetap menyajikan uraian materi namun
disajikan secara singkat. Soal/tugas yang
disajikan benar-benar dikembangkan berdasarkan
pada analisis indikator pembelajaran
![Page 29: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/29.jpg)
LANGKAH PENGEMBANGAN
PEMBUATAPEMBUATAN GBPPN GBPP
MENULIS MENULIS BACBAC
REVIU REVIU LAPANGAN LAPANGAN & REVISI& REVISI
DIGUNAKADIGUNAKANN
![Page 30: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/30.jpg)
BAHAN AJAR SEDERHANA
BERBENTUK 2 DIMENSI
Ada 5 jenis Boards yang bias digunakan dalam proses pembelajaran antara lain(1) Chalkboard, (2) Buletin board, (3) Flanel board, (4) Magnetic board dan (5) Electrik board
![Page 31: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/31.jpg)
BAHAN AJAR SEDERHANABERBENTUK 3 DIMENSI
Model (Miniatur)Moke-upDioramaGlobe, dll.
![Page 32: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/32.jpg)
Benda Alami, baik hayati maupun non hayati
Siswa dapat di bawa ke alam ; pembelajaran terpadu, studi wisata, observasi alam, outbond, dll.
Benda alami di bawa ke ruang kelas, untuk dipelajari.
Dapat juga di awetkan : Herbarium, Insectarium, dll.
BAHAN AJAR SEDERHANAREALIA (natural)
![Page 33: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/33.jpg)
BAHAN AJAR GRAFIS1.Sket : Coretan kasar/sederhana yang
merupakan outline yang memperlihatkan frofil suatu objek tertentu tanpa memperlihatkan rinciannya.
2.Gambar : Coretan yang sengaja diwujudkan secara visual berbentuk dua dimensi sebagai curahan fikiran/perasaan seseorang.
3.Bagan : Gabungan antara tulisan dan gambar yang memperlihatkan daftar sejumlah informasi atau kemajuan melalui waktu dan ruang, tentang orang, gagasan, objek atau situasi.
![Page 34: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/34.jpg)
4. Diagram : Penyederhanaan penggambaran yang memperlihatkan hubungan timbal balik sebuah objek/konsep tertentu.
5. Grafik : Penggambaran data berangka , bertitik, bergaris, bergambar yang memperlihatkan hubungan timbal balik.
6. Poster : Penggambaran yang ditunjukan sebagai pemberitahuan, peringatan, penggugah selara, dalam disain dan warna mencolok (contras) sehingga sepintas mudah ditangkap maknannya.
BAHAN AJAR GRAFIS
![Page 35: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/35.jpg)
BAHAN AJAR AUDIO Memiliki fungsi ganda yaitu untuk merekam,
menampilkan rekaman, dan menghapusnya. Dapat diputar berulang-ulang Dapat digunakan untuk belajar secara
perorangan/mandiri maupun kelompok Mudah diperbanyak dan didistribusikan Mudah digunakan Praktis, karena mudah dibawa-bawa
![Page 36: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/36.jpg)
FORMAT AUDIO
Uraian (talk)WawancaraDiskusiDialog
![Page 37: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/37.jpg)
media gerak perpaduan gambar dan suara mempengaruhi tingkah laku manusia
melebihi media cetak digunakan seketika. digunakan secara berulang menyajikan materi yang secara fisik tidak
dapat dibawa ke dalam kelas. menyajikan objek secara detail tidak memerlukan ruang gelap menyajikan objek yang berbahaya dapat diperlambat atau dipercepat digunakan untuk klasikal ataupun individual
BAHAN AJAR VIDEO
![Page 38: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/38.jpg)
FORMAT VIDEO
Dokumenter Drama Feature Quiz Film Panjang (long film) Film Pendek (short film) dll
![Page 39: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/39.jpg)
BA BERBASIS KOMPUTER
Penggunaan suatu komputer untuk Penggunaan suatu komputer untuk membantu menyajikan materi membantu menyajikan materi pembelajaran kepada siswa, memantau pembelajaran kepada siswa, memantau kemajuan belajarnya atau memilih kemajuan belajarnya atau memilih bahan pembelajaran tambahan yang bahan pembelajaran tambahan yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa sesuai dengan kebutuhan belajar siswa secara individualsecara individual
![Page 40: PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061500/56814d79550346895dbad725/html5/thumbnails/40.jpg)
MODEL CAI
DRILL & PRACTICE
1 TUTOROIAL2
SIMULATION3
GAMES4
COMBINATION 5